Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Présentation du rapport intermédiaire de la recherche « MOOC Afrique : Analyse des besoins, étude de faisabilité et recommandations »
1. MOOC
AFRIQUE
Analyse des besoins,
étude de faisabilité
et recommandations
PROMOTEUR : Philippe Emplit
COORDINATEUR SCIENTIFIQUE : Nicolas Roland
CHERCHEUSE : Marie Stavroulakis
RECHERCHE FINANCÉE PAR LA FONDATION MARIE ET ALAIN PHILIPPSON
ET LE BUREAU EUROPE DE L’OUEST DE L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE
présentation du Rapport intermédiaire
2. // PLAN DE LA PRÉSENTATION
01 // INTRODUCTION
02 // POSTURE
03 // REVUE DE LA LITTÉRATURE
04 // MISSIONS & ENTRETIENS
05 // QUESTIONNAIRES
06 // ÉCHÉANCIER
07 // REAMOOC
08 // CONTACT
– 02 –
MOOC Afrique
9. 02 // POSTURE
– 09 –
MOOC Afrique
Analyse du problème
par des chercheurs et des
praticiens
Dév. d’une
solution basée sur des
principes de conception
existants et sur les
innovations
technologiques
Cycles itératifs de tests
et ajustements par la
pratique
Réflexion pour
produire des principes
de conception et pour
améliorer la solution
Réajustement des problèmes, solutions, méthodes et principes de conception
10. 02 // POSTURE
– 10 –
MOOC Afrique
Revue
de la littérature
Entretiens Questionnaires
12. 03 // REVUE DE LA LITTÉRATURE // CONTEXTE AFRICAIN
– 12 –
MOOC Afrique
Problématiques
d’accessibilité
Problématiques
de l’enseignement supérieur
13. 03 // REVUE DE LA LITTÉRATURE // LES MOOCS
– 13 –
MOOC Afrique
Massive Open Online Courses
14. 03 // REVUE DE LA LITTÉRATURE // LES PROFIL DES APPRENANTS MOOC/FOAD
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MOOC Afrique
NATIONALITE Sénégal /Cameroun / Côte d’Ivoire Cameroun / Burkina Faso / Sénégal
COURS SUIVIS Villes Africaines / Géomatique / Micro-contrôleur Programme de Master
AGES 22-34 25-35
SEXE 78% masculin / 22% féminin 75% hommes / 25% femmes
DIPLOME LE PLUS ELEVE Bachelier ou Master Bachelier ou Master
STATUT/PROFESSION Pas étudiants Administratif, commercial
HABITATION / 87% en ville
ACCES /
75% ont accès à un ordinateur à domicile / 49% ont accès à
internet
LIEUX DE CONNEXION /
Principalement au Campus Numérique Francophone (au
cybercafés, majoritairement des hommes)
CROYANCE DES PARTICIPANTS
Flexibilité et développement personnel
Prestige de l'institution
Diminution des temps de déplacement
20. 05 // QUESTIONNAIRES // CORPUS
– 20 –
MOOC Afrique
Enseignants & étudiants Participants à des MOOCs Participants à des FOAD
21. 05 // QUESTIONNAIRES // INFORMATIONS COLLECTÉES
– 21 –
MOOC Afrique
Données
sociodémographiques
Profils d’enseignement
ou d’apprentissage
Usages de l’enseignement
à distance
22. 05 // QUESTIONNAIRES // DONNÉES
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MOOC Afrique
250 enseignants dont 49 ont suivi un MOOC et
44 qui utilisent un MOOC au sein de leur cours.
1000 étudiants dont
234 ont suivi un MOOC
2600
RÉPONDANTS
> 80% des répondants sont âgés de 25 à 40 ans
> 75% des répondants sont des hommes
> Pays représentés : Cameroun, Burkina Faso, Cote
d’Ivoire, Togo, Bénin, Sénégal, Mali, Madagascar, RDC,
Niger, Guinée, Burundi.
DONNÉES
(30 janvier 2016)
1350 travailleurs &
autres dont 250 ont
suivi un MOOC
28. 08 // CONTACT
– 28 –
MOOC Afrique
Personne de contact : Nicolas Roland – niroland@ulb.ac.be – 0485 321 916
Téléphone : 02 650 29 26
Email : podcast@ulb.ac.be
Site web : http://podcast.ulb.ac.be/
Adresse postale :
Université libre de Bruxelles
ULB Podcast
Campus du Solbosch – CP 160/26
Avenue F.D. Roosevelt, 50 – 1050 Bruxelles
Bureau :
4ème étage du bâtiment V
29. MOOC
AFRIQUE
Analyse des besoins,
étude de faisabilité
et recommandations
PROMOTEUR : Philippe Emplit
COORDINATEUR SCIENTIFIQUE : Nicolas Roland
CHERCHEUSE : Marie Stavroulakis
RECHERCHE FINANCÉE PAR LA FONDATION MARIE ET ALAIN PHILIPPSON
ET LE BUREAU EUROPE DE L’OUEST DE L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE
présentation du Rapport intermédiaire