eP ort folio                          appre nant   Un ter ritoireFRANÇOIS DUPORTfduport@propulseurs.com
Condamnés à être intelligents…                 Michel Serres - © AFP/ETIENNE DE MALGLAIVE
Twitter# fim _ 12
Sommaire1/ Individu2/ Communauté3/ Organisation
Individu
Qui suis je ? Un moteurFrançois Duport
Qui suis je ? Un usager
Qui suis je ? Un acteur
Un citoyen avec des droits     Et des devoirs…
Ombre numérique
Métaphore de nos traces
ePortfolio, un mot valise
Comme le portefeuille de compétences
Identité numérique apprenante                                                  Vie professionnelleInstitutions            ...
Valoriser son parcours
S’évaluer
A l’échelle d’un territoire
Ou d’une formation territoriale
Identité numérique apprenante                      Gérer ses                    informations                    personnell...
Individualisme collectif
Une évolution sociale
Communauté(s)  et réseau(x)
S’organiser en communautésPhoto Creative Commons : Ruche N°2- visite du 21 juin par Printemps été
Un objectif communSource : Flickr – dadavidov
Des communautés en mouvement                                             Réseaux sociaux                             Ident...
Etablir la confiancehttp://www.flickr.com/photos/hcii/33329841/sizes/o/in/set-233011/
Par MerrySparrow     Avec des règles de transparence
Une implication différenciée
S’entraider, jouer colletif
En entrepriseSource : Flickr – dadavidov
BénéficesSource : Flickr – dadavidov
Croissance fractalePhoto Creative Commons : Arm Of The Monkey Puzzle par left-hand
Production communautaire            Micro créditCoworking                    covoiturage  Crowdsourcing                   ...
Cartographie collaborative
Apprendre en réseauhttp://www.flickr.com/photos/photonquantique/1818489936/
De pairs à pairs Co-construire ses savoirs connectivisme                                                   rechercher     ...
Retour aux sources
Organisation
Réseau social d’entrepriseRéseau social Territoriale
Un nouveau contrat social
L’âge de la multitude
A l’écoute des conversations
Une nouvelle gouvernance
Le capital humain
Big Data
La carte ne fait pas le territoire
Synthèse
Une pyramide
Valorisation croisée
ExpérimenterPhoto Creative Commons by Mike Bailey-Gates http://www.flickr.com/photos/mbg_photos/2353599436/
Rester agilePhoto CC Jasmic : http://www.flickr.com/photos/jasmic/530170010/
pu lse urs Les proFrançois Duport – fduport@propulseurs.comLicence Creative Commons
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#fim_12 identité numérique et e-réputation 19/06 Valence Territoire apprenant François Duport

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  • Dans une conférence exceptionnelle prononcée fin 2007 devant les chercheurs de l ’ INRIA , à l ’ occasion du 40eme anniversaire de cet organisme de recherche, Michel Serres a brossé le tableau de la révolution culturelle et cognitive que nous vivons depuis que les outils informatiques se sont généralisés. http://interstices.info/jcms/c_33030/les-nouvelles-technologies-revolution-culturelle-et-cognitive Face à ces mutations, sans doute convient-il d'inventer d'inimaginables nouveautés, hors les cadres désuets qui formatent encore nos conduites, nos médias, nos projets adaptés à la société du spectacle.  Extrait de son discours à l ’ Académie Française Les nouveaux défis de l'éducation http://www.academie-francaise.fr/immortels/discours_divers/serres_2011.html
  • par Lucas Maystre http://www.flickr.com/photos/lucasmaystre/3082134694/sizes/l/in/photostream/
  • par Lucas Maystre http://www.flickr.com/photos/lucasmaystre/3082134694/sizes/l/in/photostream/
  • par fdecomite http://www.flickr.com/photos/fdecomite/449818981/sizes/l/in/photostream/
  • par acrylica http://www.flickr.com/photos/acrylica/4700302369/sizes/l/in/photostream/
  • par kalleboo http://www.flickr.com/photos/kalleboo/5953287550/sizes/l/in/photostream/
  • Selon Eife-l.org : Collection d’informations numériques décrivant et illustrant l’apprentissage ou la carrière d’une personne, son expérience et ses réussites. [Il s’agit d’un] espace privé... Son propriétaire a le contrôle complet de qui y a accès, comment et quand. Autres termes utilisés : portfolio électronique, e-portfolio, cyberportfolio, passeport de formation, livret ou portefeuille de compétences, identité numérique apprenante.
  • http://www.careerswales.com/server.php?show=nav.5334&outputLang=
  • http://www.careerswales.com/server.php?show=nav.5334&outputLang= Avec 500 compétences à évaluer, les candidats ont déjà répondu à 10 millions de questions (environ 70 000 par jour). A la fin du test, vous êtes alors labellisé en tant que « débutant », « familier », « compétent », « expert » ou « maître ». Vous obtenez même un classement permettant de vous comparer aux personnes appartenant à la même catégorie que vous.
  • http://www.careerswales.com/server.php?show=nav.5334&outputLang=
  • http://www.careerswales.com/server.php?show=nav.5334&outputLang=
  • par  Ro / wererabbit http://www.flickr.com/photos/wererabbit/2604519229/sizes/o/
  • http://www.tns-sofres.com/points-de-vue/A5AC8D8732DB4E37B92FFC4BCC8B6335.aspx
  • Retour experiences et publication en ligne demande une cappacité à la transparence
  • par mi55er http://www.flickr.com/photos/mi55er/3845619153/sizes/z/in/photostream/
  • Travailler en réseau, communiquer et collaborer
  • http://www.toutpourmanager.com/dossier-357-dossier-mettre-en-%C5%93uvre-des-communautes-de-pratiques-km.html Les exemples précédents montrent que la mise en œuvre des communautés de pratique dans les sociétés nécessite le plus souvent : - une première expérience dans la mise en œuvre des modes de fonctionnement et outils collaboratifs (ingénierie simultané, groupware, Intranet…), - un ou plusieurs collaborateurs ayant bien compris l ’ apport potentiel des communautés de pratique à son organisation et particulièrement  motivés par leur mise en place, - la définition d ’ une démarche adaptée au contexte de la société, - le choix d ’ un mode et d ’ une mise en forme adaptés pour les échanges et le partage des connaissances, - l ’ identification le plus tôt possible des apports de valeur ajoutée, - une adaptation des systèmes de reconnaissance et de valorisation des activités des collaborateurs, - un appui indéfectible de la direction aux opérations d ’ implémentation.
  • Impact d’internet et du Web 2.0 / Gestion des flux / Ajustement permanent
  • L'école mutuelle, une pédagogie trop efficace ? , Anne Querrien , Les Empêcheurs de penser en rond, 2005
  • par  fabvirge http://www.flickr.com/photos/virginieetfabien/2921588320/sizes/l/in/photostream/ Mise en réseau de communautés et de compétences
  • par  F. Jourde http://www.flickr.com/photos/prof_jourde/4383368624/sizes/l/in/photostream/
  • http://www.flickr.com/photos/demonbaby/6220583128/sizes/l/in/photostream/ par  Rob Sheridan http://www.flickr.com/photos/empanada_paris/5802030032/sizes/l/in/photostream/ par  empanada_paris L ’ age de la multitude de Henri Verdier et Nicolas Colin
  •   par  soylentgreen23 http://www.flickr.com/photos/soylentgreen23/2995911291/sizes/o/in/photostream/
  • http://democratieouverte.org/open-blog/les-3-piliers-de-la-democratie-ouverte-1-la-transparence
  • par  Marc_Smith http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6792756018/sizes/l/in/photostream/
  • En 2008, l ’ humanité a déversé 480 milliards de Gigabytes sur Internet. En 2010, ce furent 800 milliards de Gygabytes, soit, comme l ’ a dit un jour Eric Schmidt, plus que la totalité de ce que l ’ humanité avait écrit, imprimé, gravé, filmé ou enregistré de sa naissance jusqu ’ en 2003
  • Géolocalisation des données : le Canada a développé un indice composite d ’ apprentissage pour piloter ses politiques ( http://www.ccl-cca.ca/CCL/Reports/CLI/CLI2009/2009Interactives.htm?Language=FR )
  • My place : ma fonction, mes missions, mes attributions, mes objectifs, ma place dans la hiérarchie, la reconnaissance que l ’ on me donne, … My work : mon environnement de travail, mes collègues, mon inscription dans des processus de travail, dans des actions, dans des challenges collectifs, dans une solidarité, dans un travail d ’ équipe…! My Communities : mes contributions et apprentissages dans mes communautés My company : mon organisation, sa culture d ’ entreprise, ses croyances collectives et surtout ses objectifs!
  • P ar Eifel suite à ma présentation et à celle de cavaza
  • Tester la présentation de nouveaux produits, la constitution et l’animation d’une communauté Explorer / occuper les nouveaux territoires avant que les autres le fasse à votre place...
  • http://www.flickr.com/photos/jasmic/530170010/
  • #fim_12 identité numérique et e-réputation 19/06 Valence Territoire apprenant François Duport

    1. 1. eP ort folio appre nant Un ter ritoireFRANÇOIS DUPORTfduport@propulseurs.com
    2. 2. Condamnés à être intelligents… Michel Serres - © AFP/ETIENNE DE MALGLAIVE
    3. 3. Twitter# fim _ 12
    4. 4. Sommaire1/ Individu2/ Communauté3/ Organisation
    5. 5. Individu
    6. 6. Qui suis je ? Un moteurFrançois Duport
    7. 7. Qui suis je ? Un usager
    8. 8. Qui suis je ? Un acteur
    9. 9. Un citoyen avec des droits Et des devoirs…
    10. 10. Ombre numérique
    11. 11. Métaphore de nos traces
    12. 12. ePortfolio, un mot valise
    13. 13. Comme le portefeuille de compétences
    14. 14. Identité numérique apprenante Vie professionnelleInstitutions Loisirs 10 moi 10 prochesVie privée Etudes 10 pairs Vie numérique
    15. 15. Valoriser son parcours
    16. 16. S’évaluer
    17. 17. A l’échelle d’un territoire
    18. 18. Ou d’une formation territoriale
    19. 19. Identité numérique apprenante Gérer ses informations personnelles Savoirs Savoirs faires Savoirs être Gérer son Gérer ses réseau social compétences
    20. 20. Individualisme collectif
    21. 21. Une évolution sociale
    22. 22. Communauté(s) et réseau(x)
    23. 23. S’organiser en communautésPhoto Creative Commons : Ruche N°2- visite du 21 juin par Printemps été
    24. 24. Un objectif communSource : Flickr – dadavidov
    25. 25. Des communautés en mouvement Réseaux sociaux IdentitéCommunautéde recherche Numérique E-Learning Communauté d’apprentissage Communauté Communauté de pratique Contexte social d’intérêt
    26. 26. Etablir la confiancehttp://www.flickr.com/photos/hcii/33329841/sizes/o/in/set-233011/
    27. 27. Par MerrySparrow Avec des règles de transparence
    28. 28. Une implication différenciée
    29. 29. S’entraider, jouer colletif
    30. 30. En entrepriseSource : Flickr – dadavidov
    31. 31. BénéficesSource : Flickr – dadavidov
    32. 32. Croissance fractalePhoto Creative Commons : Arm Of The Monkey Puzzle par left-hand
    33. 33. Production communautaire Micro créditCoworking covoiturage Crowdsourcing AMAP Crowdfunding
    34. 34. Cartographie collaborative
    35. 35. Apprendre en réseauhttp://www.flickr.com/photos/photonquantique/1818489936/
    36. 36. De pairs à pairs Co-construire ses savoirs connectivisme rechercher synthétiser communiquer contribuer publier collaborer … François Guité : http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme-socioconstructivisme-et-connectivisme/
    37. 37. Retour aux sources
    38. 38. Organisation
    39. 39. Réseau social d’entrepriseRéseau social Territoriale
    40. 40. Un nouveau contrat social
    41. 41. L’âge de la multitude
    42. 42. A l’écoute des conversations
    43. 43. Une nouvelle gouvernance
    44. 44. Le capital humain
    45. 45. Big Data
    46. 46. La carte ne fait pas le territoire
    47. 47. Synthèse
    48. 48. Une pyramide
    49. 49. Valorisation croisée
    50. 50. ExpérimenterPhoto Creative Commons by Mike Bailey-Gates http://www.flickr.com/photos/mbg_photos/2353599436/
    51. 51. Rester agilePhoto CC Jasmic : http://www.flickr.com/photos/jasmic/530170010/
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