Présentation de Cathy Sablé à la journée Pro de l'Asdifle le 31 mars 2017

1. FORMATEUR EN
ÉCOLE D’INGÉNIEURS
LES JOURNÉES PRO DE
L’ASDIFLE
CATHY SABLÉ

2. 1. CONTEXTE
1.1 Typiquement français !
1.2 Internationalisation
1.3 Les formations proposées
2. FORMATEUR DE FLE /FLS
: MISSIONS PRINCIPALES
2.1 Enseignement et gestion des cours
2.2 Gestion de l’équipe enseignante
2.3 Participation à la vie de l’école
2.4 Interculturel
SOMMAIRE

3. 03/04/2017
3CONTEXTE
Formateur de FLE en France : les écoles d’ingénieurs
L
► Don
-Un système typiquement français
connaissance du système éducatif français

4. 03/04/2017
4
TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU
« INSERTION / EN-TÊTE ET PIED DE PAGE »
TYPIQUEMENT FRANÇAIS
Présence public international

5. INTERNATIONALISATION
03/04/2017
5
1. 1. La politique de l’enseignement supérieur français
2.  attirer un large public international
3.  En 2012 : 5ème pays à accueillir des étudiants internationaux
  Écoles d’ingénieur très attirantes : formations diversifiées, de
qualité, se regroupent pour une plus grande visibilité
  quelques chiffres

6. INTERNATIONALISATION : CHIFFRES
03/04/2017
6
Moyenne nationale sur 188 écoles d’ingénieur d’étudiants étrangers
dans écoles d’ingénieur : 13, 56 %
15,67 % dans les écoles publiques
 8,25% dans les écoles privées
 8% de ces écoles accueillent plus de 40%

7. 03/04/2017T
7
rang école français étranger
s
Total %
1 ISBA-TP Marseille 4 6 10 60%
2 ENSIBS VANNES 13 12 25 48%
3 3IL Limoges 146 117 263 44,49%
4 SUP GALILEE 176 141 317 44,48%
5 EIL Côte d’Opale
Calais
8 6 14 42,86%
6 ESIGETEL
VILLEJUIF
87 64 151 42,38%
7 TELECOM
Bretagne
Imt-Atlantique
375 258 633 40,76%
8 TELECOM PARIS
TECH
430 291 721 40,36%
9 ISTY
VERSAILLES
55 35 90 38,89%

8. OPPORTUNITÉS ENSEIGNEMENT FLE
03/04/2017
8
Exemple d’IMT-Atlantique, campus de Brest
Plus de 40% en 2016-2017
 Quelles nationalités ? Quelles zones géographiques ?
nationalités
UE
EnonUE
Maghreb
Afrique sub
Moyen-Ori
Chine
Vietnam
Inde
Asie
Am hispan
Brésil

9. LES FORMATIONS PROPOSÉES
03/04/2017
TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU
« INSERTION / EN-TÊTE ET PIED DE PAGE »
9
1. FIG : formation en 3 ans
2. Concours + AST
3. Doctorat : formation en 3 ans
4. Master of science : après un Bachelor, formation en 2 ans
Formation généraliste avec
des domaines actualisés, une
pédagogie par projets

10. LES FORMATIONS ET LE FLE
03/04/2017
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IMT Atlantique Bretagne-Pays de la Loire, campus de Brest
Semestre 2, 2016-2017
Cours de fle, obligatoires
3A
en stage
MSC 2A
en stage
dans labo
2A
69 FLE : 2A +
MSC
MSC-1A
Avec les 2A
dans labo
1A
9 FLE
13 FLS
dans labo
FIG MSC Doctorants

11. 2. FORMATEUR EN FLE / FLS : MISSIONS
PRINCIPALES
03/04/2017
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1. Poste permanent, recrutement de :
2. CE : chargé d’enseignement
3. CER : chargé d’enseignement recherche : 0,5
4. MCF : maître de conférences : 1
5. 2.1 Enseignement et gestion des cours
-1000h/an : début avec le stage intensif en aout ( 300H, 65 à 90
étudiants, diversité culturelle)
-700H / en extensif
-groupes selon les niveaux du CECRL : pas d’exigence de niveau à l’entrée
Mais
1. -Objectifs fixés par un organisme, le CTI : accréditation externe
niveau b2. DELF ou TCF ?

12. 2. FORMATEUR EN FLE / FLS : MISSIONS
PRINCIPALES
03/04/2017
TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU
« INSERTION / EN-TÊTE ET PIED DE PAGE »
12
2.2 Gestion de l’équipe enseignante (6 à 12)
-Coordination pédagogique
-fle : CECRL
-pédagogie par projets et compétences
communicatives (prise de parole en public, rapports
technique)
-FLS : création d’un niveau adapté à ce public
(approche socio-culturelle, interculturelle et linguistique)
 conception de nouveaux cours adaptés au
contexte inter-semestre sur le rapport technique,
cours sur le CV
-Recrutement de vacataires/ prestataires
1. Attention aux statuts tarif : de 40 à 68 euros/h

13. 2. FORMATEUR EN FLE / FLS : MISSIONS
PRINCIPALES
03/04/2017
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2.3 Participation à la vie de l’école / Recherche
-instances administratives, pédagogiques
-groupes de projets pédagogiques : UV Métier, DD-RSO,
« Ingénieur », dans l’aspect gestion de projet  tuteur
 pluridisciplinarité
-groupes de recherche : GLAT, TREE :
http://recherche.telecom-bretagne.eu/tree/
-Collaborations : UPLEGESS
-expertise sur l’interculturel

14. 2. FORMATEUR EN FLE / FLS : MISSIONS
PRINCIPALES
03/04/2017
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2.4 L’interculturel
-Comme champ de recherche : communication interculturelle,
décentration, aide à la mobilité sortante
 Conceptions de formation pour les étudiants, pour le personnel
 Participation comme formatrice à des projets européens :
INNOSOC, European Student Meeting
 Élaboration en cours d’un programme pour la construction de
compétences interculturelles

15. CONCLUSION
03/04/2017
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Missions distinctes selon vacation ou poste permanent
Mais on retrouve les compétences suivantes ::
-savoir concevoir et mettre en pratique son cours en fonction du public
-compétences interculturelles appréciées
-Savoir travailler en équipe
-maîtriser les TIC
Contact :
catherine.sable@imt-atlantique.fr