1. Utiliser les iPads dans la
salle de classe pour
engager l'apprenant du
21e siècle
Shauna Néro
Professeur d'immersion française, Core
French et espanol
@MmeNero
mmenero.edublogs.org
mmenero.wordpress.com

2. Le projet de l'innovation numérique
dans le conseil scolaire 36
Le principe:
•Engager les é lè ves dans leur apprentissage
né cessite un approche multidimensionnel. Pendant
qu'on sait que l'engagement social et acadé mique est
essentiel pour la ré ussite d'un é lè ve, on sait aussi qu'
"on doit atteindre le but ambitieux de promouvoir un
engagement profond du cognitif qui termine en
apprentissage."
(traduit de) National Research Council, et cité dans Dunleavey et

Milton, 2008

3. • 11 écoles du conseil scolaire ont eu accès à 30 iPads (7 primaire, 3 secondaire et 1
centre d'apprentissage)
KWANTLEN PARK SECONDARY est une école "inner-city" à Surrey (Whalley)
• À Kwantlen Park, 6 profs (sciences, maths, anglais, LST et immersion
française/Modern Languages) partagent 30 iPads et 16 iPods pour nos recherches
• Suivant les résultants de notre première année, nos élèves cette année dans tout le
conseil scolaire doit compléter un sondage avant, durant et après le semestre.
• Nous compléterons nos recherches à la fin de cette année et nous devrons partager
nos résultats avec le conseil scolaire et les autres profs de notre école. Nous
aspirons d'encourager le conseil scolaire d'acheter plus d'iPads pour répandre la
distribution de cet outil.
• Notre école est aussi une des premières écoles pour une bibliothèque de "Learning
Commons" qui verra l'intégration des iPads et des appareils numériques dans un
nouvel espace d'apprentissage numérique.

4. Pourquoi j'utilise les iPads en classe?
• Pour influencer l'engagement de l'élève
• Pour habiliter le "natif numérique" avec ce qu'il
connait.
• Pour offrir des choix aux élèves par
l'intégration d'une variété d'applications qui
appèlent aux différents styles d'apprentissage
A. Permet aux élèves d'apprendre par
des méthodes différées pour que
les élèves de n'importe quel niveau
réussissent.

5. Ce que d'autres profs disent de
leur usage des iPads en classe:
• @MmeHibou uses iPads in the math classroom to help
students who struggle, she loves the visual aspect
• @msewen uses them for student success and ease of
use. He recently used iPad dictation for a student who
cannot write (a great example of empowering the
student)
• @whitmore_c uses them to record themselves before
doing a presentation in FSL, they work on their
pronunciation before having to present. They love it.

6. Apprenez de mes erreurs!
• Donnez chaque élève le meme numéro d'iPad toute
l'année (meme s'ils font du travail en groupe,
choisissez le numéro d'iPad d'un membre du groupe).
Ecrivez leur numéro sur une liste de classe.
• Mettez un élève responsable en charge des iPads.
Demandez-lui de distribuer et récupérer les iPads à la
fin du cours. Ne laissez pas d'élève de quitter la salle
de classe avant que vous avez verifié la présence de
chaque iPad.
• Créer un contrat pour que les élèves puissent signer et
confirmer leur usage responsable et respectueux des
iPads en classe.

7. Apprendre à connaitre
l'enseignement avec un iPad
• Ne supposez pas qu'ils connaissent utiliser un iPad
(c'était ma première erreur, et peut-etre ma plus
grosse)
• Donnez une activité comme un chasse au trésor pour
qu'ils puissent apprendre les usages de bases de
l'iPad (prendre des photos, enregistrer des photos,
rechercher sur l'internet, allumer/l'éteindre, l'usage du
bouton d'accueil)
• Donnez 1-2 cours pour qu'ils jouent avec l'iPad pour
mieux le connaitre, servez des élèves qui l'ont déjà
pour devenir les leaders de la classe

8. Guide de l'utilisateur
de l'iPad (en français)

9. Partagez un document
sur Google Drive avec
une liste des termes à
connaitre en français
Glisser: l'acte de tourner
les pages d'un iPad
Moteur de recherche:
glissez à gauche après
l'écran d'accueil (vers la
page de la loupe) pour
chercher le nom d'une
application
Safari: l'accès à
l'internet
• Home button: enables
you to leave an app at

10. Est-ce que vous savez que...
(car je ne le savais pas)
• pour prendre une photo de l'écran (une capture
d'écran) il faut taper le bouton qui allume l'iPad (de
marche et de veille) au meme temps que le bouton
d'accueil (la photo est ensuite enregistré dans Photos)
• pour sauver votre batterie, il faut taper deux fois le
bouton d'accueil et supprimer (x) les apps qui
apparaissent en bas de l'écran?
• pour enregistrer une photo de Safari, il faut pousser et
tenir la photo et ensuite choisir entre "Save Image" ou
"Copy"?

11. La puissance des sondages et
billets de sortie
• Ils vous donnent l'occasion de savoir ce qu'ils
savent
• Les élèves ont une voix pour exprimer leurs
soucis ou leur joie de l'utilisation des iPads
• C'est un bon outil pour vous, ils sauront que
vous apprenez comme eux (et que vous etes
pret à apprendre d'eux aussi)

12. Méthodes de sondage
• polleverywhere.com: les élèves peuvent
envoyer des SMS ou en ligne leurs réponses
à des questions ouvertes ou de choix
multiples (un compte gratuit est limité à 40 réponses par
question account)
• L'application Socrative
(Teacher et Student) :
Questions ou des activités de quiz

13. Créer un endroit pour que les élèves
puissent rendre leurs projets plus
facilement (on en discuter plus dans
la prochaine présentation)
• Compte de gmail (les élèves savent le mot de
passe)
• Dropbox (en se servant de ce compte Gmail)

14. Une dernière astuce
Est-ce que vous avez jamais eu de problème
à par tager un lien avec votre classe (le
URL)?
•Utilisez bit.ly.com pour pouvoir réduire la taille du
nom d’un site (copiez et collez le lien et le site crée
un lien directe)
•Ce site est pratique car il y aura beaucoup moins
d’erreurs de la part de l’élève en rentrant le nom d’un
site (=moins de gaspillage de temps)

15. Maintenant…rentrons
dans la partie
pratique!