Powerpoint utilisé pour introduire le cours sur l'apprentissage, l'enseignement avec les stagiaires de l'ENVSN (niveau 4 principalement)

1. Formation TC1 Ecole Nationale de Voile et des Sports Nautiques A quoi sert un prof ?formateur: Olivier Lerouge « Un bon maître a ce souci constant : enseigner à se passer de lui » (Gide)

2. Quelques définitionsSource principale : Sève C. 1998. Préparation aux BEES, Sciences humaines, Esprit sportif, Gestion communication et promotion des APS est au service de L’éducation Transmission de valeurs sociales fondamentales (goût de l’effort, le respect des règles, le sens du fair-play, le respect de l’autre (partenaire et adversaire), l’entraide…) L’animation Cela concerne la gestion du groupe (mettre les « élèves » en activité, maintenir l’attention du groupe, gérer les conflits et les tensions, créer une ambiance de travail. L’enseignement Transmission de contenus spécifiques (des techniques, des tactiques, des règlements sportifs…) +organisateurs des déplacements et des manifestations, de la vie de la structure et des activités (budget, planning, gestion et réparation du matériel), L’entraînement Transmission de contenus spécifiques dans la perspective d’optimiser la performance

4. sur les relations au sein du groupe,

5. sur la sécurité…de l’efficacité d’un geste technique, de la réussite / l’échec à un exercice d’un niveau technique Questionne Transforme de la pertinence de l’intervention de la cohérence des objectifs, du programme et des séances à venir Les compétences de l’éducateurSource principale : Sève C. 1998. Préparation aux BEES, Sciences humaines, Esprit sportif, Gestion communication et promotion des APS La préparation La mise en oeuvre L’évaluation

6. Cependant…

7. Des intentions de l’éducateur Du contexte dans lequel se déroule l’action Cela « dépend » … De l’histoire de la situation Des jugements que porte l’éducateur sur la situation Des connaissances qu’il mobilise en situation pour porter un jugement EnseignerUne activité complexe Engagé dans une situation, un éducateur peut intervenir de manières très différentes

8. Enseigner : Une activité organisée 1/ Il observe la relation entre le pratiquant et l’activité Définition des objectifs 2/ Il conçoit, sélectionne des situations pédagogiques Structuration des apprentissages Planification des enseignements Préparation des séances 3/ Il intervient sur la relation pratiquant/activité : Mise en œuvre des séances Interventions auprès du pratiquant Régulation de la séance Au regard des principes et des convictions de l’éducateur sur ce qui caractérise son travail, sur ce qui va permettre à un pratiquant d’apprendre, de progresser, de performer…

9. Intervention de l’éducateur Progression des pratiquants Temps Enseigner : aider à gagner du temps L’éducateur aide l’apprentissage du pratiquant Il est inutile pour l’apprentissage du pratiquant Il freine l’apprentissage du pratiquant Apprentissage sans éducateur Apprentissage avec éducateur

10. Pose des problèmes L’activité Le pratiquant cherche à maîtriser Intervient sur Enseigner, c’est aider quelqu’un à apprendre Le processus d’apprentissage L’enseignant, l’éducateur, l’entraîneur

11. Merci pour votre attention Et bon week-end…