SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
TERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT DE :
 DEUX (02) program officer
I. CONTEXTE
Friends of African Village Libraires –Burkina (FAVL-BF) est une organisation à but non
lucratif basée à San José en Californie, Etats Unis, depuis 2001. Elle exerce
officiellement au Burkina Faso depuis 2007, sous l'arrêté n°2007-13/ MATD/SG
/DGLPAP/DOASOC du 15 Février 2007. A présent, elle a mené à terme depuis lors 14
projets de bibliothèques dans 7 Provinces au Burkina Faso.
Dans le cadre du Programme Beoog Biiga Phase II (BBII), FAVL-BF en partenariat avec
le Catholic Relief Services (CRS) fournit une assistance technique pour l’implantation et
la gestion de 20 bibliothèques communautaires dans les provinces du Bam et du
Sanmatenga. Ce projet vise à améliorer la qualité de l’éducation des enfants d’âge
scolaire à travers la lecture, susciter le goût de la lecture chez les tout petits et enfin, de
rapprocher le livre du lecteur tant en milieu rural qu’urbain.
D’une durée de 04 ans (2014-2018), le projet vise à satisfaire essentiellement trois
objectifs :
 susciter le goût de la lecture à la communauté afin d’atteindre un excellent taux de
culture lecture ;
 assurer l’impact positif de l’accès au livre sur le développement durable ;
 promouvoir les talents locaux dans le domaine des arts graphiques et littéraires.
La mise en œuvre de ce projet implique plusieurs parties prenantes, à savoir le partenaire
financier CRS, par le biais du Département de l’agriculture des USA (USDA), le partenaire
technique FAVL, les autorités communales, religieuses et coutumières, le MENA et les
populations bénéficiaires. De ce point de vue le pilotage du projet au niveau staff est
nécessaire pour assurer les programmations et le suivi du partenaire technique, les
parties prenantes ainsi que les bénéficiaires et d’autre part, le partenaire financier.
Les présents termes de références visent à servir de base pour le recrutement de deux
(02) « program officer » (chargés de programme) au compte du projet, dont l’un sera pris
en charge par CRS (Catholic Relief Service), partenaire financier, et l’autre par le budget
de FAVL durant la période du contrat. La dualité dans la prise en charge n’est toutefois
pas synonyme de différence dans les traitements salariaux : tous seront traités de la
même manière d’autant qu’ils seront tous affectés à FAVL, leur employeur. Mais
l’évaluation pour la reconduction éventuelle de l’un ou l’autre contrat sera faite par FAVL
et examinée par le bailleur.
A. Informations relatives au recrutement du coordonnateur régional
II. TACHES A ACOMPLIR PAR LE PROGRAMME OFFICER
Sous l’autorité de la coordination nationale, les Program officer sont chargés
d’assurer au quotidien, des tâches inhérentes à la préparation, aux négociations
et à la mise en œuvre du projet. Les tâches des « Program officer » s’articulent
autour des axes suivants :
 Superviser l’implantation des bibliothèques dans les communes urbaines et
rurales des 2 Provinces
 Élaborer et fournir des rapports trimestriels et annuels dont la portée et les détails
sont définis au préalable
 Transmettre à la coordination nationale les documents et rapports pour validation
 Informer et préparer avec la coordination nationale les missions de supervisions,
de suivi et d’évaluation du projet
 Tenir informée la coordination nationale de toutes les questions afférentes à la
mise en œuvre du projet ainsi que les difficultés rencontrées et des leçons à tirer
 Tenir des séances de travail mensuel avec les animateurs pour s’assurer du
déroulement efficace des activités
 Coordonner les activités des animateurs en collaboration avec le coordonnateur
régional.
 Consolider et soumettre les plans annuels d’activités à la coordination nationale
pour validation,
 Veiller à la mise en œuvre du programme d’activités des animateurs et des
bibliothécaires
 Exécuter toutes les autres tâches qui lui seraient confiées dans l’intérêt du projet
 Veiller à la bonne marche des concours de lecture et des camps de lecture
 Travailler à la visibilité et à la fréquentation des bibliothèques.
 Promouvoir la lecture à travers les écrits pour alimenter le blog,
 Encourager les talents locaux (écrivains et illustrateurs) pour la production des
livres au Centre Multimédia de Houndé et des livres RWA.
III. Profil de candidature
a. Etre titulaire d’un BAC + 2 en sciences sociale/économie / gestion
de projet et ou équivalent.
b. Maitriser les outils tels que le cadre logique, le planning opérationnel,
le suivi
c. Avoir des connaissances sur la problématique de la lecture et de
l’éducation au Burkina Faso
d. Justifier d’une expérience d’au moins deux (02) ans dans une ONG
ou dans un poste similaire.
e. Avoir une bonne connaissance des règles de procédures de gestion
de projet
f. Les atouts ci-après seront évalués/appréciés au cours des
entretiens :
g. Avoir une bonne connaissance du français, de même qu’une bonne
aptitude à communiquer oralement aussi bien avec les acteurs du
projet qu’avec sa hiérarchie et tous les autres collègues
h. Avoir une bonne connaissance des logiciels courants (Word, Excel,
power point et autres outils de communications)
i. Avoir des capacités d’organisations et d’animation d’une équipe et à
entretenir des relations de partenariat avec les autres intervenants
j. Etre capable de travailler sous pression.
k. Etre apte à effectuer de fréquents déplacements à moto dans la zone
d’intervention du projet
l. Parler couramment le Mooré pourrait être un atout.
IV. Lieu d’affectation
Les candidats retenus seront affectés à Ouagadougou
C. Dossier de candidature
1. Composition du dossier
Les candidats doivent envoyer un dossier complet composé des pièces suivantes :
 Une lettre de motivation adressée au Représentant National de FAVL-BF
 Un curriculum vitae daté et signé.
Les documents suivants seront demandés aux candidats retenus :
 une copie légalisée du diplôme demandé,
 une copie légalisée de la CNIB,
 une copie légalisée des différentes attestations,
 un casier judiciaire daté de moins de 03 mois,
 un certificat de visite et de contre visite daté de moins de 03 mois.
2. Durée du contrat
La durée du contrat est de cinq (5) mois renouvelable avec un essai de 3 mois.
Cependant, il serait évalué à la fin du premier trimestre et la reconduction de son contrat
sera subordonnée à cette évaluation des performances jugées acceptables par FAVL.
3. Procédure de recrutement
Les différentes phases du recrutement comportent : la présélection sur dossier, un test
écrit suivi d’un entretien avec un jury.
Les dossiers de candidature sont recevables par mail à l’adresse
favlrecrutement17@gmail.com du 10 mai au 20 mai 2017 à 0 h 00 mn
NB : Seuls les candidats présélectionnés seront contactés.

Contenu connexe

Similaire à Tdr recrutement 2017 v1

Opportunités d'emploi avec UNICEF GUINEE: Va 2015-no-005-coordonnateur-préfec...
Opportunités d'emploi avec UNICEF GUINEE: Va 2015-no-005-coordonnateur-préfec...Opportunités d'emploi avec UNICEF GUINEE: Va 2015-no-005-coordonnateur-préfec...
Opportunités d'emploi avec UNICEF GUINEE: Va 2015-no-005-coordonnateur-préfec...Fatoumata Chérif
 
Ami piscca 2021 2022 (1) (1)
Ami piscca 2021 2022 (1) (1)Ami piscca 2021 2022 (1) (1)
Ami piscca 2021 2022 (1) (1)Daniel Alouidor
 
Argumentaire projet fmef lacelle-lebrun
Argumentaire projet fmef  lacelle-lebrunArgumentaire projet fmef  lacelle-lebrun
Argumentaire projet fmef lacelle-lebruncripietra
 
Bilan du cdi 2016 2017-1
Bilan du cdi 2016 2017-1Bilan du cdi 2016 2017-1
Bilan du cdi 2016 2017-1CDIMAZAMET81
 
UPVD_SRIT_FdP_Respons Pole projets-coop_2024.pdf
UPVD_SRIT_FdP_Respons Pole projets-coop_2024.pdfUPVD_SRIT_FdP_Respons Pole projets-coop_2024.pdf
UPVD_SRIT_FdP_Respons Pole projets-coop_2024.pdfsandrinecanadas
 
Misstun offre coordinateur projet jt3 vf
Misstun offre coordinateur projet jt3 vfMisstun offre coordinateur projet jt3 vf
Misstun offre coordinateur projet jt3 vfJamaity
 
Misstun offre coordinateur projet jt3 vf
Misstun offre coordinateur projet jt3 vfMisstun offre coordinateur projet jt3 vf
Misstun offre coordinateur projet jt3 vfJamaity
 
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFMSynthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFMDSFM049
 
Conduire un projet de création ou d'aménagement.pptx
Conduire un projet de création ou d'aménagement.pptxConduire un projet de création ou d'aménagement.pptx
Conduire un projet de création ou d'aménagement.pptxFrançoise HECQUARD
 
Introduction à la mise en œuvre du Projet (PNAAFA)
Introduction à la mise en œuvre du Projet (PNAAFA)Introduction à la mise en œuvre du Projet (PNAAFA)
Introduction à la mise en œuvre du Projet (PNAAFA)FIDAfrique-IFADAfrica
 
Guide de formation en communication à l’intention des chargés de communicatio...
Guide de formation en communication à l’intention des chargés de communicatio...Guide de formation en communication à l’intention des chargés de communicatio...
Guide de formation en communication à l’intention des chargés de communicatio...Jade Productions
 
Projet destination avenir
Projet destination avenirProjet destination avenir
Projet destination avenirRomualdChauvin
 
Feedback Event Destination Avenir
Feedback Event Destination AvenirFeedback Event Destination Avenir
Feedback Event Destination AvenirRomuald Chauvin
 
Appel d'offre osiwa saec-Poste de chargé de communication
Appel d'offre  osiwa saec-Poste de chargé de communicationAppel d'offre  osiwa saec-Poste de chargé de communication
Appel d'offre osiwa saec-Poste de chargé de communicationFatoumata Chérif
 
An Example of CV in French.pdf
An Example of CV in French.pdfAn Example of CV in French.pdf
An Example of CV in French.pdfAmaraBathily2
 
Curriculum vitae - Barbara Van Houtte
Curriculum vitae - Barbara Van HoutteCurriculum vitae - Barbara Van Houtte
Curriculum vitae - Barbara Van HoutteBarbara Van Houtte
 

Similaire à Tdr recrutement 2017 v1 (20)

offres d'emploi
offres d'emploioffres d'emploi
offres d'emploi
 
Opportunités d'emploi avec UNICEF GUINEE: Va 2015-no-005-coordonnateur-préfec...
Opportunités d'emploi avec UNICEF GUINEE: Va 2015-no-005-coordonnateur-préfec...Opportunités d'emploi avec UNICEF GUINEE: Va 2015-no-005-coordonnateur-préfec...
Opportunités d'emploi avec UNICEF GUINEE: Va 2015-no-005-coordonnateur-préfec...
 
Ami piscca 2021 2022 (1) (1)
Ami piscca 2021 2022 (1) (1)Ami piscca 2021 2022 (1) (1)
Ami piscca 2021 2022 (1) (1)
 
Argumentaire projet fmef lacelle-lebrun
Argumentaire projet fmef  lacelle-lebrunArgumentaire projet fmef  lacelle-lebrun
Argumentaire projet fmef lacelle-lebrun
 
Bilan du cdi 2016 2017-1
Bilan du cdi 2016 2017-1Bilan du cdi 2016 2017-1
Bilan du cdi 2016 2017-1
 
Karbo
KarboKarbo
Karbo
 
UPVD_SRIT_FdP_Respons Pole projets-coop_2024.pdf
UPVD_SRIT_FdP_Respons Pole projets-coop_2024.pdfUPVD_SRIT_FdP_Respons Pole projets-coop_2024.pdf
UPVD_SRIT_FdP_Respons Pole projets-coop_2024.pdf
 
Misstun offre coordinateur projet jt3 vf
Misstun offre coordinateur projet jt3 vfMisstun offre coordinateur projet jt3 vf
Misstun offre coordinateur projet jt3 vf
 
Misstun offre coordinateur projet jt3 vf
Misstun offre coordinateur projet jt3 vfMisstun offre coordinateur projet jt3 vf
Misstun offre coordinateur projet jt3 vf
 
C1 o2 o_ppt_ocasi_fr
C1 o2 o_ppt_ocasi_frC1 o2 o_ppt_ocasi_fr
C1 o2 o_ppt_ocasi_fr
 
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFMSynthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
 
Conduire un projet de création ou d'aménagement.pptx
Conduire un projet de création ou d'aménagement.pptxConduire un projet de création ou d'aménagement.pptx
Conduire un projet de création ou d'aménagement.pptx
 
Introduction à la mise en œuvre du Projet (PNAAFA)
Introduction à la mise en œuvre du Projet (PNAAFA)Introduction à la mise en œuvre du Projet (PNAAFA)
Introduction à la mise en œuvre du Projet (PNAAFA)
 
Guide de formation en communication à l’intention des chargés de communicatio...
Guide de formation en communication à l’intention des chargés de communicatio...Guide de formation en communication à l’intention des chargés de communicatio...
Guide de formation en communication à l’intention des chargés de communicatio...
 
Projet destination avenir
Projet destination avenirProjet destination avenir
Projet destination avenir
 
Feedback Event Destination Avenir
Feedback Event Destination AvenirFeedback Event Destination Avenir
Feedback Event Destination Avenir
 
Appel d'offre osiwa saec-Poste de chargé de communication
Appel d'offre  osiwa saec-Poste de chargé de communicationAppel d'offre  osiwa saec-Poste de chargé de communication
Appel d'offre osiwa saec-Poste de chargé de communication
 
461311.ppt
461311.ppt461311.ppt
461311.ppt
 
An Example of CV in French.pdf
An Example of CV in French.pdfAn Example of CV in French.pdf
An Example of CV in French.pdf
 
Curriculum vitae - Barbara Van Houtte
Curriculum vitae - Barbara Van HoutteCurriculum vitae - Barbara Van Houtte
Curriculum vitae - Barbara Van Houtte
 

Plus de Friends of African Village Libraries

Plus de Friends of African Village Libraries (20)

Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
Echos N102 newsletter community libraries
Echos N102 newsletter community librariesEchos N102 newsletter community libraries
Echos N102 newsletter community libraries
 
Échos Burkina Faso 101
Échos Burkina Faso 101Échos Burkina Faso 101
Échos Burkina Faso 101
 
Echos N100.pdf
Echos N100.pdfEchos N100.pdf
Echos N100.pdf
 
Echos Burkina Faso newsletter libraries Africa
Echos Burkina Faso newsletter libraries AfricaEchos Burkina Faso newsletter libraries Africa
Echos Burkina Faso newsletter libraries Africa
 
FAVLnewsDec2023v4.pdf
FAVLnewsDec2023v4.pdfFAVLnewsDec2023v4.pdf
FAVLnewsDec2023v4.pdf
 
COLAU UCKP TRAINING REPORT. docx.pdf
COLAU UCKP TRAINING REPORT. docx.pdfCOLAU UCKP TRAINING REPORT. docx.pdf
COLAU UCKP TRAINING REPORT. docx.pdf
 
Echos N98.pdf
Echos N98.pdfEchos N98.pdf
Echos N98.pdf
 
Echos N97.pdf
Echos N97.pdfEchos N97.pdf
Echos N97.pdf
 
Echos N96.pdf
Echos N96.pdfEchos N96.pdf
Echos N96.pdf
 
MONTHLY REPORT OF Ghana LIBRARY FOR THE MONTH OF JULY.pdf
MONTHLY REPORT OF Ghana LIBRARY FOR THE MONTH OF JULY.pdfMONTHLY REPORT OF Ghana LIBRARY FOR THE MONTH OF JULY.pdf
MONTHLY REPORT OF Ghana LIBRARY FOR THE MONTH OF JULY.pdf
 
Echos N95.pdf
Echos N95.pdfEchos N95.pdf
Echos N95.pdf
 
Monica Memorial Resource Center JULY NEWSLETTER.pdf
Monica Memorial Resource Center JULY NEWSLETTER.pdfMonica Memorial Resource Center JULY NEWSLETTER.pdf
Monica Memorial Resource Center JULY NEWSLETTER.pdf
 
Echos N94.pdf
Echos N94.pdfEchos N94.pdf
Echos N94.pdf
 
FAVL Form 990 2022 complete.pdf
FAVL Form 990 2022 complete.pdfFAVL Form 990 2022 complete.pdf
FAVL Form 990 2022 complete.pdf
 
Newsletter libraries Burkina Faso May 2023
Newsletter libraries Burkina Faso May 2023Newsletter libraries Burkina Faso May 2023
Newsletter libraries Burkina Faso May 2023
 
Echos N92.pdf
Echos N92.pdfEchos N92.pdf
Echos N92.pdf
 
1ST QUARTERLY REPORT-JAN - APRIL 2023.pdf
1ST QUARTERLY REPORT-JAN - APRIL 2023.pdf1ST QUARTERLY REPORT-JAN - APRIL 2023.pdf
1ST QUARTERLY REPORT-JAN - APRIL 2023.pdf
 
CANON ESAU PUBLIC LIBRARY VISIT, APRIL 2023.pdf
CANON ESAU PUBLIC LIBRARY VISIT, APRIL 2023.pdfCANON ESAU PUBLIC LIBRARY VISIT, APRIL 2023.pdf
CANON ESAU PUBLIC LIBRARY VISIT, APRIL 2023.pdf
 
Nyaka_Library_End_of_March_2023_Report.pdf
Nyaka_Library_End_of_March_2023_Report.pdfNyaka_Library_End_of_March_2023_Report.pdf
Nyaka_Library_End_of_March_2023_Report.pdf
 

Dernier

A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.Franck Apolis
 
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxpopzair
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxssusercbaa22
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipM2i Formation
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertChristianMbip
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptxMalikaIdseaid1
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptssusercbaa22
 
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étudeGuide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étudeBenamraneMarwa
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxlamourfrantz
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptxSAID MASHATE
 

Dernier (15)

A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
 
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expert
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
 
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étudeGuide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
 
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
 

Tdr recrutement 2017 v1

  • 1. TERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT DE :  DEUX (02) program officer I. CONTEXTE Friends of African Village Libraires –Burkina (FAVL-BF) est une organisation à but non lucratif basée à San José en Californie, Etats Unis, depuis 2001. Elle exerce officiellement au Burkina Faso depuis 2007, sous l'arrêté n°2007-13/ MATD/SG /DGLPAP/DOASOC du 15 Février 2007. A présent, elle a mené à terme depuis lors 14 projets de bibliothèques dans 7 Provinces au Burkina Faso. Dans le cadre du Programme Beoog Biiga Phase II (BBII), FAVL-BF en partenariat avec le Catholic Relief Services (CRS) fournit une assistance technique pour l’implantation et la gestion de 20 bibliothèques communautaires dans les provinces du Bam et du Sanmatenga. Ce projet vise à améliorer la qualité de l’éducation des enfants d’âge scolaire à travers la lecture, susciter le goût de la lecture chez les tout petits et enfin, de rapprocher le livre du lecteur tant en milieu rural qu’urbain. D’une durée de 04 ans (2014-2018), le projet vise à satisfaire essentiellement trois objectifs :  susciter le goût de la lecture à la communauté afin d’atteindre un excellent taux de culture lecture ;  assurer l’impact positif de l’accès au livre sur le développement durable ;  promouvoir les talents locaux dans le domaine des arts graphiques et littéraires. La mise en œuvre de ce projet implique plusieurs parties prenantes, à savoir le partenaire financier CRS, par le biais du Département de l’agriculture des USA (USDA), le partenaire technique FAVL, les autorités communales, religieuses et coutumières, le MENA et les populations bénéficiaires. De ce point de vue le pilotage du projet au niveau staff est nécessaire pour assurer les programmations et le suivi du partenaire technique, les parties prenantes ainsi que les bénéficiaires et d’autre part, le partenaire financier. Les présents termes de références visent à servir de base pour le recrutement de deux (02) « program officer » (chargés de programme) au compte du projet, dont l’un sera pris en charge par CRS (Catholic Relief Service), partenaire financier, et l’autre par le budget de FAVL durant la période du contrat. La dualité dans la prise en charge n’est toutefois pas synonyme de différence dans les traitements salariaux : tous seront traités de la même manière d’autant qu’ils seront tous affectés à FAVL, leur employeur. Mais
  • 2. l’évaluation pour la reconduction éventuelle de l’un ou l’autre contrat sera faite par FAVL et examinée par le bailleur. A. Informations relatives au recrutement du coordonnateur régional II. TACHES A ACOMPLIR PAR LE PROGRAMME OFFICER Sous l’autorité de la coordination nationale, les Program officer sont chargés d’assurer au quotidien, des tâches inhérentes à la préparation, aux négociations et à la mise en œuvre du projet. Les tâches des « Program officer » s’articulent autour des axes suivants :  Superviser l’implantation des bibliothèques dans les communes urbaines et rurales des 2 Provinces  Élaborer et fournir des rapports trimestriels et annuels dont la portée et les détails sont définis au préalable  Transmettre à la coordination nationale les documents et rapports pour validation  Informer et préparer avec la coordination nationale les missions de supervisions, de suivi et d’évaluation du projet  Tenir informée la coordination nationale de toutes les questions afférentes à la mise en œuvre du projet ainsi que les difficultés rencontrées et des leçons à tirer  Tenir des séances de travail mensuel avec les animateurs pour s’assurer du déroulement efficace des activités  Coordonner les activités des animateurs en collaboration avec le coordonnateur régional.  Consolider et soumettre les plans annuels d’activités à la coordination nationale pour validation,  Veiller à la mise en œuvre du programme d’activités des animateurs et des bibliothécaires  Exécuter toutes les autres tâches qui lui seraient confiées dans l’intérêt du projet  Veiller à la bonne marche des concours de lecture et des camps de lecture  Travailler à la visibilité et à la fréquentation des bibliothèques.  Promouvoir la lecture à travers les écrits pour alimenter le blog,  Encourager les talents locaux (écrivains et illustrateurs) pour la production des livres au Centre Multimédia de Houndé et des livres RWA. III. Profil de candidature a. Etre titulaire d’un BAC + 2 en sciences sociale/économie / gestion de projet et ou équivalent.
  • 3. b. Maitriser les outils tels que le cadre logique, le planning opérationnel, le suivi c. Avoir des connaissances sur la problématique de la lecture et de l’éducation au Burkina Faso d. Justifier d’une expérience d’au moins deux (02) ans dans une ONG ou dans un poste similaire. e. Avoir une bonne connaissance des règles de procédures de gestion de projet f. Les atouts ci-après seront évalués/appréciés au cours des entretiens : g. Avoir une bonne connaissance du français, de même qu’une bonne aptitude à communiquer oralement aussi bien avec les acteurs du projet qu’avec sa hiérarchie et tous les autres collègues h. Avoir une bonne connaissance des logiciels courants (Word, Excel, power point et autres outils de communications) i. Avoir des capacités d’organisations et d’animation d’une équipe et à entretenir des relations de partenariat avec les autres intervenants j. Etre capable de travailler sous pression. k. Etre apte à effectuer de fréquents déplacements à moto dans la zone d’intervention du projet l. Parler couramment le Mooré pourrait être un atout. IV. Lieu d’affectation Les candidats retenus seront affectés à Ouagadougou C. Dossier de candidature 1. Composition du dossier Les candidats doivent envoyer un dossier complet composé des pièces suivantes :  Une lettre de motivation adressée au Représentant National de FAVL-BF  Un curriculum vitae daté et signé. Les documents suivants seront demandés aux candidats retenus :  une copie légalisée du diplôme demandé,  une copie légalisée de la CNIB,  une copie légalisée des différentes attestations,  un casier judiciaire daté de moins de 03 mois,
  • 4.  un certificat de visite et de contre visite daté de moins de 03 mois. 2. Durée du contrat La durée du contrat est de cinq (5) mois renouvelable avec un essai de 3 mois. Cependant, il serait évalué à la fin du premier trimestre et la reconduction de son contrat sera subordonnée à cette évaluation des performances jugées acceptables par FAVL. 3. Procédure de recrutement Les différentes phases du recrutement comportent : la présélection sur dossier, un test écrit suivi d’un entretien avec un jury. Les dossiers de candidature sont recevables par mail à l’adresse favlrecrutement17@gmail.com du 10 mai au 20 mai 2017 à 0 h 00 mn NB : Seuls les candidats présélectionnés seront contactés.