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L es résultats détaillés Pour la population française Sondage LH2
L es résultats détaillés Etude menée le 9 et 10 mars 2007, dans le cadre de l’omnibus téléphonique de LH2, réalisé toutes ...
Q1  : Au cours de votre vie professionnelle avez-vous été conduit à acquérir une double compétence, c’est-à-dire à exercer...
Q2 . Avez-vous le sentiment que cette double compétence… Citer – Une seule réponse possible Base : Individus déclarant avo...
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M ode d’acquisition optimal d’une  double compétence professionnelle Q4 . Selon vous quel est le meilleur moyen pour acqué...
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P récisions   sur la méthode Enquête entreprise
C aractéristiques des entreprises  enquêtées
« Top 10 » des secteurs C aractéristiques des entreprises  enquêtées
P récisions   sur la méthode Enquête LH2
S tructure   de l’échantillon des  personnes enquêtées
C arte UDA
P ortraits de double compétent
P ortraits de double compétent <ul><ul><ul><li>Commercial,  </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ingénieur formation </li><...
P ortraits de double compétent <ul><ul><li>Comptable,  </li></ul></ul><ul><ul><li>spécialiste des TIC </li></ul></ul><ul><...
P ortraits de double compétent <ul><ul><ul><li>Mécanicien, intégrateur  </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>de composants ...
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Observatoire de la double compétence

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Les résultats de deux études de l'observatoire de la double compétence présentés devant le club IGR à Rennes, Mardi 25 Septembre

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  • Observatoire de la double compétence

    1. 2. <ul><li>Loin du </li></ul><ul><li>« bon à tout, bon à rien » ! </li></ul><ul><li>  «  la double compétence » , </li></ul><ul><li>(voire la pluri-compétence) </li></ul><ul><li>devient, pour les GRH, </li></ul><ul><li>une norme d’excellence du professionnalisme  </li></ul>U ne hypothèse
    2. 3. <ul><li>Nous avons construit cette hypothèse en observant les demandes et les pratiques de nos clients. </li></ul><ul><li>Nous voulions la vérifier et mieux cerner l’évolution des représentations et pratiques des acteurs (entreprises et individus…). </li></ul>U ne hypothèse
    3. 4. D eux premières études <ul><li>Une enquête auprès de 202 entreprises, en Bretagne - Etude Bretagne Conseil </li></ul><ul><li>Une enquête auprès d’un échantillon de 1000 personnes, représentatif de la population national des plus de 18 ans - Sondage LH2 </li></ul>
    4. 5. O bjectifs de l’observatoire <ul><li>Identifier et comprendre les représentations et comportement des acteurs </li></ul><ul><ul><ul><li>Les entreprises </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Les actifs et futurs actifs </li></ul></ul></ul><ul><li>Valoriser et diffuser les bonnes pratiques </li></ul>
    5. 6. E nseignement général <ul><li>Ces deux études montrent, de manière indiscutable l’intérêt porté à la double compétences </li></ul><ul><ul><li>tant par les individus </li></ul></ul><ul><ul><li>que par les entreprises </li></ul></ul>
    6. 7. P our les individus 40% * déclarent avoir déjà acquis une double compétence professionnelle . pour 45%* la double compétence a ouvert des évolutions de carrière plus intéressantes Pour 23% a permis de retrouver plus facilement un emploi. 8% autant l’un que l’autre. * Hors étudiants et retraités
    7. 8. P our les individus * Hors étudiants et retraités 26% * disent avoir la double compétence en projet. 36% chez les étudiants.
    8. 9. P our les individus * Hors étudiants et retraités <ul><ul><li>84% ( des 18 ans et plus) pensent que la double compétence permet de multiplier par deux les chances de retrouver un emploi ou d’évoluer au sein d’une entreprise </li></ul></ul><ul><ul><li>11% seulement pensent que cela peu plutôt générer des difficultés </li></ul></ul>
    9. 10. P our les entreprises <ul><li>La quasi totalité des responsables et DRH interrogés manifestent un intérêt pour la double compétence </li></ul><ul><li>Sur une échelle d’intérêt de 1 à 5  </li></ul><ul><li>43% manifestent un fort ou très fort intérêt pour la double compétence </li></ul><ul><li>47% un intérêt moyen </li></ul>
    10. 11. P our les entreprises <ul><ul><ul><li>Plus de la moitié déclarent intégrer la double compétence dans leur politique et leurs pratiques de management RH. </li></ul></ul></ul><ul><li>56 % en font un critère de sélection </li></ul><ul><li>61 % attribuent un rôle différent aux salariés double compétents </li></ul><ul><li>46 % déclarent encourager l’acquisition ou le maintien de double compétences </li></ul>
    11. 12. L es résultats détaillés Pour les entreprises Synthèse étude Bretagne Conseil
    12. 13. D éfinition de la DC <ul><li>La double compétence se définit comme </li></ul><ul><ul><li>Pour 68 % (1°choix) une addition d’expérience </li></ul></ul><ul><ul><li>Pour 19 % (1°choix), 53 % (2° choix) Une addition de savoirs </li></ul></ul><ul><ul><li>Pour 1% 1°choix, 13 % (2° choix) L’addition de diplômes </li></ul></ul>Pour les entreprises
    13. 14. D éfinition de la DC <ul><ul><li>Très peu voient la double compétence comme une nouvelle compétence dépassant les deux autres </li></ul></ul><ul><ul><li>1+1 = 3 : 6 % (2° choix) </li></ul></ul>Pour les entreprises
    14. 15. L ’enjeux de la DC <ul><li>Pour 86% , Un apport qualitatif </li></ul><ul><ul><li>meilleur fonctionnement, enrichissement des compétences </li></ul></ul><ul><li>Pour 13% , Une meilleure productivité </li></ul>Pour les entreprises
    15. 16. L ’âge et la Double Compétence <ul><li>Les double compétents se trouvent prioritairement dans la tranche d’âge </li></ul><ul><li>35 / 50 ans pour 69 % </li></ul><ul><li>25 à 35 ans pour 30 % </li></ul><ul><li>+ 50 ans pour 1 % </li></ul>Pour les entreprises
    16. 17. L a DC dans les pratiques RH <ul><ul><ul><li>45 % se déclarent seulement sensibilisés à la DC </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>52 % l’inscrivent concrètement dans leur management </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>o 18 % la recherchent en recrutement </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>o 18 % la reconnaissent et la valorisent </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>o 16 % cherchent à la développer </li></ul></ul></ul></ul>
    17. 18. L a DC dans les pratiques RH <ul><li>Pour 56 % c’est un critère de sélection </li></ul><ul><li>Les indicateurs de DC les plus cités : </li></ul><ul><ul><li>- l’ expérience pour 34 % </li></ul></ul><ul><ul><li>les diplômes pour 18 % </li></ul></ul><ul><ul><li>les formations suivies pour 9 % </li></ul></ul>
    18. 19. L a DC dans les pratiques RH <ul><ul><ul><li>Ils repèrent la double compétence </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>en lisant le CV  : 53 % </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>lors de l’entretien de recrutement  : 27 % </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>durant la période d’essai  : 12 % </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>lors de l’entretien annuel  : 7 % </li></ul></ul></ul></ul>
    19. 20. L es fonctions qui requièrent la DC <ul><li>57 % des entreprises identifient des fonctions requérant particulièrement la Double Compétence </li></ul>
    20. 21. L es fonctions qui requièrent la DC Commerciale : 14% Qualité/ Sécu : 19% Qualité / sécu : 10 % Production : 17% Production : 21 % Direction : 46 % 2° choix 1° choix
    21. 22. L es fonctions qui requièrent la DC 61 % des entreprises interrogées attribuent un rôle différent aux salariés double compétents
    22. 23. L es fonctions qui requièrent la DC Intermédiaire entre 2 fonctions: 2 % Intermédiaire entre 2 fonctions: 9 % Conseiller superviseur : 10 % Conseiller superviseur : 12 % Expert : 72 % Expert : 11 % Manager/chef d’équipe 14 % Manager/chef d’équipe 30 % 2° choix 1° choix
    23. 24. V alorisation de la double compétence Par les entreprises <ul><ul><ul><li>pour 58 % par un accès plus rapide à des postes à plus haute responsabilité pour des entreprises. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>pour 22 % par une meilleure rémunération </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>pour 3 % , constitue une protection contre le licenciement </li></ul></ul></ul>
    24. 25. V alorisation de la double compétence Par les entreprises <ul><ul><ul><li>46 % déclarent encourager l’acquisition ou le maintien de double compétences </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>53 % en revanche déclarent ne pas le faire). </li></ul></ul></ul></ul>
    25. 26. V alorisation de la double compétence Par les entreprises <ul><ul><ul><li>68 % de celles qui l’encouragent, le font prioritairement au moyen  de la formation </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>dans une moindre mesure au moyen de : </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- la mobilité sur les postes 12 % 1° réponse 25 % de 2° réponse </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- la validation des acquis 4% 1° réponse 18 % 2° réponse </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- d’aides financières 3 % 1° réponse 2 % 2° réponse </li></ul></ul></ul></ul>
    26. 27. L es résultats détaillés Pour la population française Sondage LH2
    27. 28. L es résultats détaillés Etude menée le 9 et 10 mars 2007, dans le cadre de l’omnibus téléphonique de LH2, réalisé toutes les semaines auprès d’un échantillon de 1000 individus de 18 ans et plus représentatif de la population française selon la méthode des quotas (sexe, âge, profession du chef de famille, après stratification par région de résidence et catégorie d’agglomération).
    28. 29. Q1 : Au cours de votre vie professionnelle avez-vous été conduit à acquérir une double compétence, c’est-à-dire à exercer deux métiers ou fonctions distincts faisant appel à des connaissances différentes. Citer – Une seule réponse possible Base : Total 18 ans et plus sauf étudiants (936) A cquisition d’une double compétence Artisans, Chefs d’entreprises : 62% Cadres, professions intellectuelles Individus ayant fait des études supérieures : 45% Revenus nets mensuels du foyer >5000euros : 57%
    29. 30. Q2 . Avez-vous le sentiment que cette double compétence… Citer – Une seule réponse possible Base : Individus déclarant avoir acquis une double compétence au cours de leur vie professionnelle (361) E ffets de la double compétence
    30. 31. P rojet d’acquisition d’une compétence professionnelle Q3 . Avez-vous en projet, au cours des prochaines années, d’acquérir une autre compétence que celle que vous détenez aujourd’hui? Citer – Une seule réponse possible Base : Individus n’ayant pas encore acquis de double compétence au cours de leur vie professionnelle en dehors des étudiants ou des retraités (400) Q1b : Au cours de votre future vie professionnelle pensez-vous que vous serez amené à acquérir une double compétence, c’est-à-dire à exercer deux métiers ou fonctions distincts faisant appel à des connaissances différentes. Citer – Une seule réponse possible Base : Uniquement les étudiants (64)
    31. 32. M ode d’acquisition optimal d’une double compétence professionnelle Q4 . Selon vous quel est le meilleur moyen pour acquérir une double compétence? Citer – Une seule réponse possible Base : Total 18 ans et plus (1000)
    32. 33. O pinion sur la double compétence professionnelle Q5. De laquelle des deux phrases suivantes vous sentez-vous le plus proche? Citer – Une seule réponse possible – Faire un random Base : Total 18 ans et plus (1000)
    33. 34. P récisions sur la méthode Enquête entreprise
    34. 35. C aractéristiques des entreprises enquêtées
    35. 36. « Top 10 » des secteurs C aractéristiques des entreprises enquêtées
    36. 37. P récisions sur la méthode Enquête LH2
    37. 38. S tructure de l’échantillon des personnes enquêtées
    38. 39. C arte UDA
    39. 40. P ortraits de double compétent
    40. 41. P ortraits de double compétent <ul><ul><ul><li>Commercial, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ingénieur formation </li></ul></ul></ul><ul><li>François était commercial dans le secteur des services. </li></ul><ul><li>Il vient de terminer et réussir une formation universitaire en «  stratégie et ingénierie des systèmes de formation  ». </li></ul><ul><li>Une société spécialisée dans le développement et la vente de dispositifs d’auto-formation à distance vient de le recruter comme chef de marché. </li></ul>
    41. 42. P ortraits de double compétent <ul><ul><li>Comptable, </li></ul></ul><ul><ul><li>spécialiste des TIC </li></ul></ul><ul><li>Pour compléter son staff administratif une association recherche un cadre double compétent « gestion et système d’information». </li></ul><ul><li>Il maîtrise l’ensemble des techniques et opérations comptables mais surtout il apportera à la structure la culture et une réelle technicité pour mieux intégrer les TIC </li></ul>
    42. 43. P ortraits de double compétent <ul><ul><ul><li>Mécanicien, intégrateur </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>de composants électroniques </li></ul></ul></ul><ul><li>Une entreprise de production électronique recherche un technicien de production pour le montage d’ensembles électroniques uniques, à très forte valeur ajoutée. La double compétence électronique et mécanique est requise : </li></ul><ul><li>Le cœur de la technologie est électro-technique mais le travail d’intégration présente des analogies avec le montage mécanique : vision cinématique et bonne connaissance des réactions physiques des matériaux en conditions extrêmes. </li></ul>
    43. 44. P ortraits de double compétent <ul><ul><ul><li>Psychologue du travail, qualiticien </li></ul></ul></ul><ul><li>Jacqueline est psychologue du travail. Après dix ans d’exercice dans un cabinet RH, elle décide de reprendre une formation de qualiticienne. </li></ul><ul><li>Les défauts de qualité ont souvent pour origine l’ignorance du facteur humain dans le fonctionnement des organisations et des systèmes techniques. </li></ul><ul><li>Sa fine connaissance de la psychologie et des organisations de travail, alliée à la rigueur de l’approche qualité et de l’analyse des processus constitueront une compétence rare, </li></ul>

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