SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
La fracture numérique générationnelle  Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning.blogspot-fr.com /
Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / Définition La fracture numérique générationnel fait référence à la rupture que se présente en ce qui concerne l’usage et appropriation des technologies, entre différents groupes des utilisateurs selon son rang d’âge.  Catégories des utilisateurs selon son âge.  Selon Marc Prenskyexistent  deux classes principales des utilisateurs de la technologie, selon son âge, elles sont: “IMMIGRANT NUMÉRIQUE” “DIGITAL NATIVE” Dans ce même sens on pourrait parler d’une troisième classe d’utilisateur, qu’on nommera :  “ANALFABETHE NUMÉRIQUE ”
Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / “NATIVE DIGITAL” 15 – 25 ans.  Nées et immergés naturellement dans la technologie. Rapports  sociaux basés sur l’usage de la technologie (réseaux sociaux et virtuels). Communication synchronique et électronique permanente.   Maitrise instinctive des outils technologiques. Privilège les moyens numériques sur les  traditionnels.  Navigation sans limites. Internet est la source des connaissances.  Lecture numérique et convergence des moyens.
Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / “IMMIGRANTS DIGITALES” 26-55 ans. Début sur le papier et finalisation sur les moyens numériques. Approchement pas a pas à la technologie.  Communication numérique et synchronique d’accord aux besoins. Apprentissage expérientiel en ce qui concerne l’usage des outils technologiques. Usage si bien des moyens traditionnels comme des moyens numériques.  Navigation sélective (selon ses besoins). Permanence dans la culture de “imprimé - papier”
Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / ANALFABETHE NUMÉRIQUE 56 – XX ans Nul ou peu de contact avec la technologie Relations sociales à partir d’un contact physique et direct. Communication “réel” à partir des espaces et moyens traditionnels. Grande difficulté dans l’usage et appropriation des technologies. Utilisation permanente des moyens traditionnels .  Un contact avec la technologie grâce a des tiers (fis, petits fils, etc.)
Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / Quelques vidéos intéressantes…
Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / Pour Conclure… La fracture générationnel est une des catégories de la fracture numérique (autres sont: la fracture social, économique, culturelle, territoriale, cognitive  et   de infrastructure). Dans ce sens, on peut affirmer qu’existe une rupture générationnel  lorsque les usages  et l’appropriation des TIC  varient selon les différents groupes d’âges et par conséquence les enjeux des technologies dans le quotidien des individus ne sont pas les mêmes.
Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / Fin de la presentation Merci Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning.blogspot-fr.com /

Contenu connexe

Tendances

E Inclusion
E InclusionE Inclusion
E InclusionFCS75
 
Rôle et place des tic
Rôle et place des ticRôle et place des tic
Rôle et place des ticBantu Hub
 
L’irrésistible ascension de l'internet
L’irrésistible ascension de l'internetL’irrésistible ascension de l'internet
L’irrésistible ascension de l'internetWebPasseport
 
[Publication AUEG] Les nouveaux visages d'internet
[Publication AUEG] Les nouveaux visages d'internet[Publication AUEG] Les nouveaux visages d'internet
[Publication AUEG] Les nouveaux visages d'internetAUEG
 
Cybercriminalité, défi incontournable de l'entreprise moderne.
Cybercriminalité, défi incontournable de l'entreprise moderne.Cybercriminalité, défi incontournable de l'entreprise moderne.
Cybercriminalité, défi incontournable de l'entreprise moderne.meryam benboubker
 
Présentation Genre&Tic
Présentation Genre&TicPrésentation Genre&Tic
Présentation Genre&TicHeus Erik
 
"L'appropriation des TIC par les diasporas : analyse des répercussions potent...
"L'appropriation des TIC par les diasporas : analyse des répercussions potent..."L'appropriation des TIC par les diasporas : analyse des répercussions potent...
"L'appropriation des TIC par les diasporas : analyse des répercussions potent...fidjerald
 
Logiciels Sociaux : Les obstacles culturels de l'entreprise.FR usi 2012
Logiciels Sociaux : Les obstacles culturels de l'entreprise.FR usi 2012Logiciels Sociaux : Les obstacles culturels de l'entreprise.FR usi 2012
Logiciels Sociaux : Les obstacles culturels de l'entreprise.FR usi 2012Cecil Dijoux
 
Obstacles culturels RSE Entreprise.fr
Obstacles culturels RSE Entreprise.frObstacles culturels RSE Entreprise.fr
Obstacles culturels RSE Entreprise.frCecil Dijoux
 
Prez service numerique-analyse-arcep-nov2019-v021
Prez service numerique-analyse-arcep-nov2019-v021Prez service numerique-analyse-arcep-nov2019-v021
Prez service numerique-analyse-arcep-nov2019-v021NFR21
 
Tendances Mobiles (French)
Tendances Mobiles (French)Tendances Mobiles (French)
Tendances Mobiles (French)Fred Brunel
 
Animation multimédia : enjeux & perspectives - CNFPT Bretagne Sept 2009
Animation multimédia : enjeux & perspectives - CNFPT Bretagne Sept 2009Animation multimédia : enjeux & perspectives - CNFPT Bretagne Sept 2009
Animation multimédia : enjeux & perspectives - CNFPT Bretagne Sept 2009Philippe Cazeneuve
 
Préparation du forum de sensibilisation sur les ntic
Préparation du forum de sensibilisation sur les nticPréparation du forum de sensibilisation sur les ntic
Préparation du forum de sensibilisation sur les nticOusmane Niang
 
Trajectoires socioprofessionnelles des étudians africains formés en TIC
Trajectoires socioprofessionnelles des étudians africains formés en TICTrajectoires socioprofessionnelles des étudians africains formés en TIC
Trajectoires socioprofessionnelles des étudians africains formés en TICeAtlas Francophone Afrique de l'Ouest
 
Revolution-de-l-informatique-historique
 Revolution-de-l-informatique-historique Revolution-de-l-informatique-historique
Revolution-de-l-informatique-historiqueMeriem Aboutaib
 
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018Mottard François
 
Cultures numériques et trajectoires d'insertion des 16-25 ans (Synthèse)
Cultures numériques et trajectoires d'insertion des 16-25 ans (Synthèse)Cultures numériques et trajectoires d'insertion des 16-25 ans (Synthèse)
Cultures numériques et trajectoires d'insertion des 16-25 ans (Synthèse)Jezabel Roullee
 

Tendances (20)

E Inclusion
E InclusionE Inclusion
E Inclusion
 
Rôle et place des tic
Rôle et place des ticRôle et place des tic
Rôle et place des tic
 
L’irrésistible ascension de l'internet
L’irrésistible ascension de l'internetL’irrésistible ascension de l'internet
L’irrésistible ascension de l'internet
 
[Publication AUEG] Les nouveaux visages d'internet
[Publication AUEG] Les nouveaux visages d'internet[Publication AUEG] Les nouveaux visages d'internet
[Publication AUEG] Les nouveaux visages d'internet
 
Fractures numériques
Fractures numériquesFractures numériques
Fractures numériques
 
Conférence colombe fh
Conférence colombe fhConférence colombe fh
Conférence colombe fh
 
Cybercriminalité, défi incontournable de l'entreprise moderne.
Cybercriminalité, défi incontournable de l'entreprise moderne.Cybercriminalité, défi incontournable de l'entreprise moderne.
Cybercriminalité, défi incontournable de l'entreprise moderne.
 
Présentation Genre&Tic
Présentation Genre&TicPrésentation Genre&Tic
Présentation Genre&Tic
 
Les oligopoles linguistiques
Les oligopoles linguistiquesLes oligopoles linguistiques
Les oligopoles linguistiques
 
"L'appropriation des TIC par les diasporas : analyse des répercussions potent...
"L'appropriation des TIC par les diasporas : analyse des répercussions potent..."L'appropriation des TIC par les diasporas : analyse des répercussions potent...
"L'appropriation des TIC par les diasporas : analyse des répercussions potent...
 
Logiciels Sociaux : Les obstacles culturels de l'entreprise.FR usi 2012
Logiciels Sociaux : Les obstacles culturels de l'entreprise.FR usi 2012Logiciels Sociaux : Les obstacles culturels de l'entreprise.FR usi 2012
Logiciels Sociaux : Les obstacles culturels de l'entreprise.FR usi 2012
 
Obstacles culturels RSE Entreprise.fr
Obstacles culturels RSE Entreprise.frObstacles culturels RSE Entreprise.fr
Obstacles culturels RSE Entreprise.fr
 
Prez service numerique-analyse-arcep-nov2019-v021
Prez service numerique-analyse-arcep-nov2019-v021Prez service numerique-analyse-arcep-nov2019-v021
Prez service numerique-analyse-arcep-nov2019-v021
 
Tendances Mobiles (French)
Tendances Mobiles (French)Tendances Mobiles (French)
Tendances Mobiles (French)
 
Animation multimédia : enjeux & perspectives - CNFPT Bretagne Sept 2009
Animation multimédia : enjeux & perspectives - CNFPT Bretagne Sept 2009Animation multimédia : enjeux & perspectives - CNFPT Bretagne Sept 2009
Animation multimédia : enjeux & perspectives - CNFPT Bretagne Sept 2009
 
Préparation du forum de sensibilisation sur les ntic
Préparation du forum de sensibilisation sur les nticPréparation du forum de sensibilisation sur les ntic
Préparation du forum de sensibilisation sur les ntic
 
Trajectoires socioprofessionnelles des étudians africains formés en TIC
Trajectoires socioprofessionnelles des étudians africains formés en TICTrajectoires socioprofessionnelles des étudians africains formés en TIC
Trajectoires socioprofessionnelles des étudians africains formés en TIC
 
Revolution-de-l-informatique-historique
 Revolution-de-l-informatique-historique Revolution-de-l-informatique-historique
Revolution-de-l-informatique-historique
 
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
 
Cultures numériques et trajectoires d'insertion des 16-25 ans (Synthèse)
Cultures numériques et trajectoires d'insertion des 16-25 ans (Synthèse)Cultures numériques et trajectoires d'insertion des 16-25 ans (Synthèse)
Cultures numériques et trajectoires d'insertion des 16-25 ans (Synthèse)
 

Similaire à La fracture numérique générationnelle.

Séminaire centre de réadaptation de mulhouse
Séminaire centre de réadaptation de mulhouseSéminaire centre de réadaptation de mulhouse
Séminaire centre de réadaptation de mulhouseFrédéric Haeuw
 
Culture et recherche : les publics in-situ et en ligne
Culture et recherche : les publics in-situ et en ligneCulture et recherche : les publics in-situ et en ligne
Culture et recherche : les publics in-situ et en ligneLa French Team
 
Mp pour esiea 03 10 2014
Mp pour esiea 03 10 2014Mp pour esiea 03 10 2014
Mp pour esiea 03 10 2014mpuech
 
#IDENTITE #NUMERIQUE #JEUNES #EDUCATION #CITOYENNETE
#IDENTITE #NUMERIQUE #JEUNES #EDUCATION #CITOYENNETE#IDENTITE #NUMERIQUE #JEUNES #EDUCATION #CITOYENNETE
#IDENTITE #NUMERIQUE #JEUNES #EDUCATION #CITOYENNETELaurence Allard
 
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèqueEnjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèqueAnne-Gaëlle Gaudion
 
Créativité des publics à l’heure digitale : Pluralites VS dualismes…L’ambival...
Créativité des publics à l’heure digitale : Pluralites VS dualismes…L’ambival...Créativité des publics à l’heure digitale : Pluralites VS dualismes…L’ambival...
Créativité des publics à l’heure digitale : Pluralites VS dualismes…L’ambival...Laurence Allard
 
Utiliser des outils collaboratifs en BU
Utiliser des outils collaboratifs en BUUtiliser des outils collaboratifs en BU
Utiliser des outils collaboratifs en BUAnne-Gaëlle Gaudion
 
Colloque viii urnop-ria-2017 v.française
Colloque viii  urnop-ria-2017 v.françaiseColloque viii  urnop-ria-2017 v.française
Colloque viii urnop-ria-2017 v.françaiseboukhrissa Naila
 
Viième colloque international ria
Viième colloque international riaViième colloque international ria
Viième colloque international riaboukhrissa Naila
 
ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017Boukhrissa Naila
 
Colloque RIA - Alger Nov 2017
Colloque RIA - Alger Nov 2017Colloque RIA - Alger Nov 2017
Colloque RIA - Alger Nov 2017Boukhrissa Naila
 
Formation cariforef nantes sept 16
Formation cariforef nantes sept 16Formation cariforef nantes sept 16
Formation cariforef nantes sept 16Frédéric Haeuw
 
Mémoire Bachelor - Internet • média • musique
Mémoire Bachelor - Internet • média • musiqueMémoire Bachelor - Internet • média • musique
Mémoire Bachelor - Internet • média • musiqueMichaël Barreau
 
Formation cariforef le mans novembre 16 v2
Formation cariforef le mans novembre 16 v2Formation cariforef le mans novembre 16 v2
Formation cariforef le mans novembre 16 v2Frédéric Haeuw
 
Touitou abf 14 juin 2010 avec pages de commentaires
Touitou abf 14 juin 2010 avec pages de commentairesTouitou abf 14 juin 2010 avec pages de commentaires
Touitou abf 14 juin 2010 avec pages de commentairesBibliolab
 
Le numérique au prisme des sciences humaines et sociales
Le numérique au prisme des sciences humaines et socialesLe numérique au prisme des sciences humaines et sociales
Le numérique au prisme des sciences humaines et socialesguillaumelatzko
 
approchesinterculturelles1
approchesinterculturelles1approchesinterculturelles1
approchesinterculturelles1M@rsouin
 

Similaire à La fracture numérique générationnelle. (20)

Séminaire cr mulhouse
Séminaire cr mulhouseSéminaire cr mulhouse
Séminaire cr mulhouse
 
Séminaire centre de réadaptation de mulhouse
Séminaire centre de réadaptation de mulhouseSéminaire centre de réadaptation de mulhouse
Séminaire centre de réadaptation de mulhouse
 
Culture et recherche : les publics in-situ et en ligne
Culture et recherche : les publics in-situ et en ligneCulture et recherche : les publics in-situ et en ligne
Culture et recherche : les publics in-situ et en ligne
 
Mp pour esiea 03 10 2014
Mp pour esiea 03 10 2014Mp pour esiea 03 10 2014
Mp pour esiea 03 10 2014
 
#IDENTITE #NUMERIQUE #JEUNES #EDUCATION #CITOYENNETE
#IDENTITE #NUMERIQUE #JEUNES #EDUCATION #CITOYENNETE#IDENTITE #NUMERIQUE #JEUNES #EDUCATION #CITOYENNETE
#IDENTITE #NUMERIQUE #JEUNES #EDUCATION #CITOYENNETE
 
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèqueEnjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
Enjeux et contexte de la transformation numérique en bibliothèque
 
Créativité des publics à l’heure digitale : Pluralites VS dualismes…L’ambival...
Créativité des publics à l’heure digitale : Pluralites VS dualismes…L’ambival...Créativité des publics à l’heure digitale : Pluralites VS dualismes…L’ambival...
Créativité des publics à l’heure digitale : Pluralites VS dualismes…L’ambival...
 
Utiliser des outils collaboratifs en BU
Utiliser des outils collaboratifs en BUUtiliser des outils collaboratifs en BU
Utiliser des outils collaboratifs en BU
 
Colloque viii urnop-ria-2017 v.française
Colloque viii  urnop-ria-2017 v.françaiseColloque viii  urnop-ria-2017 v.française
Colloque viii urnop-ria-2017 v.française
 
Viième colloque international ria
Viième colloque international riaViième colloque international ria
Viième colloque international ria
 
VIII
VIIIVIII
VIII
 
ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017
 
Colloque RIA - Alger Nov 2017
Colloque RIA - Alger Nov 2017Colloque RIA - Alger Nov 2017
Colloque RIA - Alger Nov 2017
 
Formation cariforef nantes sept 16
Formation cariforef nantes sept 16Formation cariforef nantes sept 16
Formation cariforef nantes sept 16
 
Mémoire Bachelor - Internet • média • musique
Mémoire Bachelor - Internet • média • musiqueMémoire Bachelor - Internet • média • musique
Mémoire Bachelor - Internet • média • musique
 
Formation cariforef le mans novembre 16 v2
Formation cariforef le mans novembre 16 v2Formation cariforef le mans novembre 16 v2
Formation cariforef le mans novembre 16 v2
 
Touitou abf 14 juin 2010 avec pages de commentaires
Touitou abf 14 juin 2010 avec pages de commentairesTouitou abf 14 juin 2010 avec pages de commentaires
Touitou abf 14 juin 2010 avec pages de commentaires
 
Le numérique au prisme des sciences humaines et sociales
Le numérique au prisme des sciences humaines et socialesLe numérique au prisme des sciences humaines et sociales
Le numérique au prisme des sciences humaines et sociales
 
Planète Num
Planète Num Planète Num
Planète Num
 
approchesinterculturelles1
approchesinterculturelles1approchesinterculturelles1
approchesinterculturelles1
 

Plus de Pablo Andrés Castell Rodriguez

Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’appren...
Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’appren...Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’appren...
Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’appren...Pablo Andrés Castell Rodriguez
 
LES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersif
LES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersifLES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersif
LES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersifPablo Andrés Castell Rodriguez
 
Le Web et les organisations de la solidarité internationale en France
Le Web et les organisations de la solidarité  internationale en FranceLe Web et les organisations de la solidarité  internationale en France
Le Web et les organisations de la solidarité internationale en FrancePablo Andrés Castell Rodriguez
 
Criterios generales para el diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Apre...
Criterios generales para el diseño y desarrollo de  Objetos Virtuales de Apre...Criterios generales para el diseño y desarrollo de  Objetos Virtuales de Apre...
Criterios generales para el diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Apre...Pablo Andrés Castell Rodriguez
 

Plus de Pablo Andrés Castell Rodriguez (13)

Multimedia educativa
Multimedia educativaMultimedia educativa
Multimedia educativa
 
Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’appren...
Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’appren...Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’appren...
Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’appren...
 
OVA. Objets virtuels d’apprentissage
OVA. Objets virtuels d’apprentissage OVA. Objets virtuels d’apprentissage
OVA. Objets virtuels d’apprentissage
 
Tic et éducation
Tic et éducation Tic et éducation
Tic et éducation
 
LES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersif
LES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersifLES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersif
LES EVAI. Environnements virtuels d'apprentissage immersif
 
Un Regard Sur La Colombie Medias Et Conflit
Un Regard Sur La Colombie Medias Et ConflitUn Regard Sur La Colombie Medias Et Conflit
Un Regard Sur La Colombie Medias Et Conflit
 
Université Paris 8 Saint Denis MéMoire Master 2
Université Paris 8 Saint Denis MéMoire Master 2Université Paris 8 Saint Denis MéMoire Master 2
Université Paris 8 Saint Denis MéMoire Master 2
 
Método de estructuración de un proyecto E-learning
Método de estructuración de un proyecto E-learningMétodo de estructuración de un proyecto E-learning
Método de estructuración de un proyecto E-learning
 
Evolución del aprendizaje en linea Frances
Evolución del aprendizaje en linea FrancesEvolución del aprendizaje en linea Frances
Evolución del aprendizaje en linea Frances
 
La brecha digital generacional
La brecha digital generacionalLa brecha digital generacional
La brecha digital generacional
 
Le Web et les organisations de la solidarité internationale en France
Le Web et les organisations de la solidarité  internationale en FranceLe Web et les organisations de la solidarité  internationale en France
Le Web et les organisations de la solidarité internationale en France
 
Objetos Virtuales de Aprendizaje. OVA
Objetos Virtuales de Aprendizaje. OVAObjetos Virtuales de Aprendizaje. OVA
Objetos Virtuales de Aprendizaje. OVA
 
Criterios generales para el diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Apre...
Criterios generales para el diseño y desarrollo de  Objetos Virtuales de Apre...Criterios generales para el diseño y desarrollo de  Objetos Virtuales de Apre...
Criterios generales para el diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Apre...
 

Dernier

SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxssuserbd075f
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film françaisTxaruka
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfMICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfssuser40e112
 
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxpopzair
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.Txaruka
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxssusercbaa22
 
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurprésentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurdinaelchaine
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfabatanebureau
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptxSAID MASHATE
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.Franck Apolis
 
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la  6ème.docGrammaire pour les élèves de la  6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la 6ème.docKarimKhrifech
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptxMalikaIdseaid1
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptssusercbaa22
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprisesMajdaKtiri2
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film françaisTxaruka
 
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...M2i Formation
 

Dernier (20)

SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfMICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
 
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
 
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurprésentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
 
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
 
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la  6ème.docGrammaire pour les élèves de la  6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprises
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
 
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
 

La fracture numérique générationnelle.

  • 1. La fracture numérique générationnelle Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning.blogspot-fr.com /
  • 2. Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / Définition La fracture numérique générationnel fait référence à la rupture que se présente en ce qui concerne l’usage et appropriation des technologies, entre différents groupes des utilisateurs selon son rang d’âge. Catégories des utilisateurs selon son âge. Selon Marc Prenskyexistent deux classes principales des utilisateurs de la technologie, selon son âge, elles sont: “IMMIGRANT NUMÉRIQUE” “DIGITAL NATIVE” Dans ce même sens on pourrait parler d’une troisième classe d’utilisateur, qu’on nommera : “ANALFABETHE NUMÉRIQUE ”
  • 3. Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / “NATIVE DIGITAL” 15 – 25 ans. Nées et immergés naturellement dans la technologie. Rapports sociaux basés sur l’usage de la technologie (réseaux sociaux et virtuels). Communication synchronique et électronique permanente. Maitrise instinctive des outils technologiques. Privilège les moyens numériques sur les traditionnels. Navigation sans limites. Internet est la source des connaissances. Lecture numérique et convergence des moyens.
  • 4. Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / “IMMIGRANTS DIGITALES” 26-55 ans. Début sur le papier et finalisation sur les moyens numériques. Approchement pas a pas à la technologie. Communication numérique et synchronique d’accord aux besoins. Apprentissage expérientiel en ce qui concerne l’usage des outils technologiques. Usage si bien des moyens traditionnels comme des moyens numériques. Navigation sélective (selon ses besoins). Permanence dans la culture de “imprimé - papier”
  • 5. Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / ANALFABETHE NUMÉRIQUE 56 – XX ans Nul ou peu de contact avec la technologie Relations sociales à partir d’un contact physique et direct. Communication “réel” à partir des espaces et moyens traditionnels. Grande difficulté dans l’usage et appropriation des technologies. Utilisation permanente des moyens traditionnels . Un contact avec la technologie grâce a des tiers (fis, petits fils, etc.)
  • 6. Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / Quelques vidéos intéressantes…
  • 7. Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / Pour Conclure… La fracture générationnel est une des catégories de la fracture numérique (autres sont: la fracture social, économique, culturelle, territoriale, cognitive et de infrastructure). Dans ce sens, on peut affirmer qu’existe une rupture générationnel lorsque les usages et l’appropriation des TIC varient selon les différents groupes d’âges et par conséquence les enjeux des technologies dans le quotidien des individus ne sont pas les mêmes.
  • 8. Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning-fr.blogspot.com / Fin de la presentation Merci Pablo Andrés Castell http://passion-e-learning.blogspot-fr.com /