Le document présente des critères pour la conception et le développement d'objets d'apprentissage virtuel, visant à guider enseignants et auteurs dans la création de modules efficaces. Il souligne l'importance de l'e-learning comme un processus interactif centré sur l'étudiant, intégrant diverses ressources pédagogiques et encourageant l'apprentissage autonome et collaboratif. Des recommandations sur le langage, le contenu, les activités et l'utilisation du multimédia sont également fournies pour optimiser l'expérience d'apprentissage en ligne.

1. Critères généraux pour la conception et le développementdes Objets d‘Apprentissage Virtuel(OVAS)Pablo AndrésCastellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com/

2. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Les critères suivants ont été établis avec pour objectif: Introduire aux enseignants, auteurs et experts thématiques en différents domaines de la connaissance dans le processus de conception et développement des Objets Virtuels d’Apprentissage .

3. Guider aux enseignants - auteurs dans la conception de modules de formation hautement effectifs dans les aspects pédagogique, social et culturel.

4. Faciliter l’appropriation des connaissances et l’acquisition des habilités nécessaires pour créer et concevoir les OVAS.- Diriger le travail des enseignants vers la transformation de toutes les représentations et usages des technologies de l’information et la communication dans le milieu éducatif et de formation.

5. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Qu’est ce que ce l’e-learning?On peut le definir comme l'usage des avantages de l'apprentissage par Internet. Il est adapté au rythme d'apprentissage de l'étudiant , un apprentissage basées sur la technologie.La formation en ligne n'est pas un simple téléchargement de contenu, est une nouvelle forme ou un ensemble de ressources, d'interactivité, des activités structurées et des évaluations, afin de mettre l'individu en formation d'acquérir des connaissances et des compétences nécessaires pour fonctionner dans le milieu social et du travail.

6. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Avantages de l’e-learning

7. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Centré dansl’étudiant (aprentissage).Caractéristiques du modèlevirtuelCentré sur l’apprentissagepourapprendreModèle de formation à traversl’usage de la technologieApprentissageindividuel et collaboratif en utilisant des ressourcestechnologiquesCompétences et activitésprogramées et réévaluésbasée sur la réussite.À l’usage de nouvellestechniquesdidactiquesLa technologieenrichie le processusd’apprentissageLa experience de l’enseignantestcréativeExiste le rôl de facilitateurExiste une orientation et une remarque continueL’étudiantestcellequitrouve les réponses.

8. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /L’apprentissage en adultes. Motivation, autoformation e intérêtpersonnel

9. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Méthodologie de virtualisation des contenus(cours en ligne)Structuration et elaboration du Plan du coursVérification du plan du coursAdapter le planETAPES ET PARTICIPANTSAuteurConcepteurinstructionnelAuteur + concepteurinstructionnelElaboration des moyensmultilesMontage en LMS.ConcepteurGraphiqueAdministrateurVérification de l’integration du coursAdapter,techniques de deconception et contenuIntegration des moyensContrôle de qualitéConcepteurinstructionnel(2)IntégrateurConcepteurgraphique et intégrateurConcepteurinstructionnel

10. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Les ressources du e-learningUsage du langageContenusActivitésSatisfactionMoyensmultiples

11. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Utilisation du langageDans les cours de formation en ligne le languagedoive:Attirerl’attention de l’étudiantÊtreattrayantFaciliter la lectureÊtredirectPermettrel’appropriation des contenusÊtreinteressantSe personnaliser. Se dirigerauétudiant en termes de vous.ÊtreprocheSe simplifier. Le langagetechnique et scientifiqedoîtêtreutiliséseulement si ce necessaire

12. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Contenus:Auxcours de formation en ligne les contenusdoivent: ÊtreessentielsAvoir un bon enchaînementManierhypérliensMontrérl’intégralité du programeAvoir un bon équilibre et variation de contenus: Textes- vidéos - images - graphiquesÊtre liée à l'expérience et le contexte de l'élèveÊtre hiérarchisés et classésRespecter les droitsd’auteurIls doivent répondre aux trois aspects de la connaissance (être, connaître,savoir et savoir-faire)

13. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /Activités:Les cours de formation en ligne doivent proposer des activités que :Soient de renfort. Soientpertinents e serventdans la labourfuture de l’étudiant. Contenant des exemples, des analogies, des comparaisons et des cas.Permettantl’exchange des savoirs et des experiences.Soientinteractives et invitent à la participation de l’étudiant. Tengan retroalimentación temática.

14. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /MoyensmultiplesLes cours de formation en ligne doivent contenir et faire usage du multimédia :Avoir un bon équilibre entre les différents médias afin de faciliter l'appropriation des contenus et des connaissances par les élèves.Inclure les cartes conceptuelles, diagrammes, tableaux récapitulatifs, des graphiques, infographie, entre autres.Synthétiser les informations pertinentes pour l'apprentissage des élèves.Acompagnent y completent les contenustextuels et auditifs.

15. Pablo Andrés Castellhttp://passion-e-learning-fr.blogspot.com /SatisfactionLes cours de formation en lignedoivent :Motiverl’étudiantdépuis que commence le cours,pendant son processusd’apprentissage et capturerl’attention de l’étudiantdans ce quiconcerne la visualisation des contenus.Promouvoir,faciliter, l’apprentissageautonomeFaire voir le contenucommequelquechosed’intéressantquirépondraauxexpectatives de formationAvoir un penchat par l’acquisition des nouvellescompetences et connaissancesquipermettentauétudiantd’affronter de nouveauxdéfisprofessionnelles et personnels.