Presentation de mJangale Forum Mondiale de la Francophonie 2015

1. mJangale : Un Programme Après
l'École pour les Elèves de Primaire
au Sénégal
senmobile@senmobile.com
http://senmobile.com
http://facebook.com/senmobile

2.  Dr. Christelle Scharff
 Landry Ahouansou
 Amdane Samb
 Babacar Diop
 Omar Roger Camara
Equipe

3. Contexte & Problème

4. Contexte
Objectif 2 du
Millénaire pour le
Développement

5. ❑ Le taux de pénétration mobile du Sénégal
est proche de 94%
Contexte
Sources : ARTP June 2013

6. ❑ Une classe a une moyenne de 40 élèves
(Certaines classes ont plus de 100 élèves en
milieux urbains)
Contexte
Sources : ChildFund and Ministry of
Education 2011, 2012, 2013

7.  Seulement 60,8% des élèves terminent leur
éducation primaire
Contexte
Sources : ChildFund and Ministry of
Education 2011, 2012, 2013

8.  52% et 33% des élèves ont une moyenne < 4
sur 10 en mathématiques et en lecture
respectivement
Contexte
Sources : ChildFund and Ministry of
Education 2011, 2012, 2013
Maths
Lecture

9. ❑ 26% des élèves de CM2 ont réussi le test de
passage au collège en 2013
Contexte
Sources : ChildFund and Ministry of
Education 2011, 2012, 2013

10. ❑ Peu d'attention individuelle des enseignants
❑ Peu de prise en compte des différents modes
d'apprentissage
❑ Peu d'activités d'apprentissage actif
❑ Manque de bibliothèques
❑ Difficultés d’accès à des livres
❑ Introduction tardive aux TIC
❑ Formation des enseignants à améliorer
❑ Manque de contenu en langues locales et en
français
Contexte

11. Notre Solution
‘’Jangale" signifie "l'apprentissage" en wolof,
une des langues locales du Sénégal
Un programme après l’ école pour
améliorer les compétences en littératie et
numératie et pour initier les élèves de
primaire aux technologies

12. But & Objectifs

13. ❑ Améliorer les compétences de lecture et
mathématiques des élèves de primaire et les initier
aux nouvelles technologies à travers un
programme après l’école (et d’été)
❑ Miser sur l’utilisation des appareils mobiles
(tablettes et téléphones) et des nouvelles
technologies pour l’enseignement (web et réalité
augmentée) et l’apprentissage
❑ Initier les enfants à l’informatique et aux
nouvelles technologies dès le primaire
❑ Renforcer le rôle des parents (même illettrés)
dans l’éducation de leurs enfants
But & Objectifs

15. ❑ Un hébergement directement dans les écoles
❑ Une méthode d’enseignement qui insiste sur l’apprentissage actif
(études de cas, présentations, projets, prototypes, travail en
équipes…) des mathématiques et de la lecture
❑ Un curriculum en accord avec le curriculum du Sénégal
❑ Un curriculum d’initiation à l’informatique et aux technologies
(Scratch, lit4life, Internet des choses etc.)
❑ Un partenariat avec des experts de l’éducation pour les contenus
❑ Des applications mobiles de lecture, mathématiques et initiation
aux technologies
❑ Un suivi et évaluation des élèves directement intégrés dans les
apps (collecte de données sur l’usage et les résultats)
❑ Un réseau de formateurs certifiés et encadrés en compétition
pour le meilleur formateur du mois
❑ Un dialogue avec les parents avec une app de suivi et de
conseils (http://commcarehq.com)
Qu’est-ce que mJangale?

16.  Permet aux élèves d'apprendre des mots
 Les mots sont écrits, illustré, et lus à haute voix
 Évaluation des connaissances : trouver la lettre manquante, déchiffrer des
mots, et faire une dictée
 Retour fourni pour toutes les tentatives
App : Lire au CE1
Curriculum
Sénégalais

17. App : Calculer au CE1
Curriculum
Sénégalais

18. mJangale Data
Système en ligne pour l’analyse et la visualisation des données
collectées dans les apps : Usage et Résultats

19. Où en est-on?

20. Pilote 1 - 2013
80 élèves
Ecole de Seydina Issa
Laye B de Cambérène,
Dakar
Collaboration avec
l’ONG ChildFund
Pilote 2 - 2015
21 élèves
Ecole Amary Diio 2,
Thiès
2 écoles (Thiès et Dakar)
80 élèves
Certification de 5
enseignants
Programme après l’école (et
d’été)
Partenariat avec des écoles,
ONGs, éducateurs et sponsors
(publicités et coupons)
Crowdfunding et financement
par la diaspora pour supporter
les prix des cours
Cotisation par cours
Programme à l’école
Kits de 40 téléphones
utilisés pendant les
enseignements
Les écoles doivent acquérir
les téléphones
Programme après l’école
Utilisation d’applications
mobiles et d’appareils
mobiles
Encadrement par des
enseignants
Pivot Pivot

21. Pilote

22. Configuration

23. Dans la classe

24. Evaluation

25. ❑ Les réponses des enfants sont souvent en Wolof
plutôt qu’en français (19% des réponses aux pré-
et posttests sont en wolof)
❑ Le mot en français peut être connus mais
l’orthographe est un problème (peau pour pot)
❑ Problèmes avec les accents en français et avec
les tables en mathématiques
❑ Changements à considérer dans les apps
❑ Ajouter des mots liés à l’environnement des
élèves
❑ Ajouter des leçons sur les tables et règles de
calcul
❑ Ajouter des exercices avec des phrases
Leçons

26. ❑ Importance de la certification des formateurs
(enseignants ou non) sur notre modèle
❑ Activités interactives
❑ Utilisation du français seulement (pas
de langues locales)
❑ Meilleures implication des parents
❑ Éviter les absences
❑ Suivi des travaux à la maison
❑ Conseils
❑ Importance de la collecte des données
❑ Adapter l’enseignement face aux
difficultés rencontrées par les élèves
Leçons

27. http://art4apps.org
http://voxygen.fr
Merci
École Amary Diop II
Thies, Sénégal
Ecole Seydina Issa Laye B
Dakar, Sénégal

28. ❑ Notre vision est décrite sur le site web:
❑ http://mjangale.com
Annexe

29. mJangale : Un Programme Après
l'École pour les Élevés de Primaire
au Sénégal
senmobile@senmobile.com
http://senmobile.com
http://facebook.com/senmobile