1. Expériences
Pédagogiques
Prise en charge des E.I.P et
des « Dys »

2. Un Constat
 Nombre
croissant d’Elèves avec des
besoins éducatifs particuliers.
 Prise en charge en classe « classique »
peu satisfaisante.

3. Répondre au besoin
Par la création de deux filières
« EIP »
2001
« Dys »
2007
Regroupement des élèves dans des classes spécifiques afin
de mieux répondre à leurs besoins par la mise en place d’une
pédagogie adaptée. (sur fonds propres)

4. Des principes

Un objectif essentiel




s’épanouir,
reprendre espoir,
se réconcilier avec l’école.
Un accompagnement progressif



6° / 5° : Proximité
4°: étape de transition
3° : classique
Un effectif réduit
 Une relation privilégiée




Parents
Equipe éducative
Enfants

6. Des Outils et des Moyens

7. A) La Classe « Dys », un
tremplin
Les troubles « dys » constituent une difficulté
durable d’apprentissage qui touche des
enfants d’intelligence normale.
Il s’agit d’exploiter au maximum les
capacités de l’enfant
 Stratégies
de compensation.

8. Des moyens / outils
 Pédagogie centrée sur l’oral et la
répétition.
 Supports de cours variés.
 Vitesse de travail adaptée
 Réduction du temps de travail maison
 Heures d’aides aux devoirs
 Evaluations spécifiques
 Aide méthodologique: cahiers, gestion
des devoirs, codes couleurs…
o

9. La Classe EIP
 Accompagner
les E.I.P sur la voie de
l’intégration et de la socialisation : la
« fratrie intégrée »
 Enrichir et approfondir les connaissances.
Ainsi des activités spécifiques sont
proposées aux EIP, comme le chinois, le
théâtre et l’atelier photo.
 Amener les E.I.P vers la réussite par le
développement de l’autonomie et par
l’acquisition de méthodes de travail.

11. Des activités interdisciplinaires
Concours divers
•
•
•
•
•
•
Scrabble
« Carnets de Voyages »
Big Challenge (en anglais)
Kangourou des mathématiques
Mots croisés
Concours littéraires
Atelier du livre

12. Scrabble
Duplicate

13. UN PROJET : ATELIER du LIVRE

14. Des résultats
 Epanouissement
 Confiance
en soi.
 Pas de phobie scolaire.
 Resocialisation
 Plaisir de travailler retrouvé
 Résultats scolaires en progression.

15. En cours d’élaboration
 Charte
 Approfondir
le travail en équipe
 Propositions de débats et d’ateliers
d’écoute aux parents.