La créativité est présentée comme une compétence à développer contextuellement, avec une distinction entre créativité individuelle et collaborative, notamment à travers l'utilisation des outils numériques. L'évaluation de la créativité se fonde sur la pensée divergente et des critères comme la flexibilité, la fluidité et l'originalité. La notion d'agentivité, tant individuelle que collective, est essentielle dans le processus créatif, permettant d'agir et d'influencer le monde.

1. Créativité ? Une compétence à
développer de manière contextuelle.
@margaridaromero
Margarida.Romero@unice.fr
Dir. Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE)

2. 2
http://unice.fr/laboratoires/line

3. 3

4. Créativité
… tout et n’importe quoi ?

5. Créativité ?

6. Créativité ?

8. Toute solution nouvelle et
originale n’est pas créative...

10. Une compétence
ancienne...

11. Le numérique, un soutien à la
créativité ?

12. Consommation
interactive
(Co)création numérique
@margaridaromero
Img;@FreepikatFlat
Modèle passif-participatif
(Romero, Laferrière, & Power, 2016)basé sur Chi (2009).
Romero, M., Davidson, A-L., Cucinelli, G., Ouellet, H., & Arthur, K. (2016). Learning to code: from procedural
puzzle-based games to creative programming. CIDUI.
Consommation
passive
Consommation
interactive
Création de
contenu
Cocréation de
contenu
Cocréation
participative de
connaissances
ou d’artefacts
Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5
Engagement créatif

14. Creativité
contextuelle,
ancrée socio-culturellement

15. 15
(Csikszentmihalyi, 1999)

16. Henriksen, Mishra et Fisser (2016) :
“la créativité émerge et existe au sein d'un
système plutôt que seulement au niveau de
processus individuels” (p. 27).

17. Creativité, des critères génériques mais des instances
diférentes selon le contexte et la tâche

18. Evaluation de la créativité ?

19. Créativité comme un processus d’idéation
(pensée divergente).
Evaluation de la pensée divergente par le biais de l’Alternate Use Task (AUT,
Guilford, 1967) qui nécessite imaginer différents usages pour un objet familier.

20. Flexibilité : différentes utilisations alternatives trouvées par objet
Fluidité: nombre total d'utilisations alternatives trouvées par objet
Originalité: unicité de chaque réponse
AUT (Guilford, 1967)
Créativité comme un processus d’idéation
(pensée divergente).

23. Evaluation de la créativité ?
●
●

24. Co-créativité
De la créativité individuelle à la créativité
collaborative

25. Romero (2016), design Dumont.
#5c21
Cocréativité
(ou créativité collaborative)
est un processus contextuel
de création partagé de
conception d’une idée ou
d’une solution qui est jugée
originale, pertinente et utile
par un groupe de référence
(Romero & Barberà, 2015).

26. 26

27. Dès l’enfance, nous pouvons développer
l’agentivité (Bandura, 1989); la perception de soi
comme acteur du monde qui a la capacité d’agir
sur le monde, les choses, les êtres, à les
transformer ou les influencer.
● Il faut développer tant l’agentivité individuelle
comme collective.
● L’agentivité (co)créative (ou créattitude) est liée
à une attitude orientée envers la solution créative
de problèmes, qui dépasse l'indifférence et la
passivité (critique).
Idée
Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American psychologist, 44(9), 1175.
Créativité citoyenne

28. Modèle d’engagement cognitif (Chi & Wylei, 2014)
Usages créatifs du numérique; engagement créatif (solution
originale, de valeur et efficiente). (Romero, Laferrière & Power, 2016)
Exemple dans Tricot (2017), http://slideplayer.fr/slide/11699977/
Consommation
passive
Consommation
interactive
Création de
contenu
Cocréation de
contenu
Cocréation
participative de
connaissances
ou d’artefacts