Échelle pour l’évaluation de la co-créativité ou créativité collaborative. Assessment Scale for Creative Collaboration.

1. #fabLINE
#CoCreaTIC
Échelle pour l’évaluation de la co-créativité
#fabLINE
Prof Margarida ROMERO
Dir. Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation
@margaridaromero

2. Au menu,
1. Du citoyen consommateur au citoyen cocréatif
2. #5c21: 5 compétences clés pour le 21e siècle
3. Créativité et créativité collaborative (CoCreativity)
4. Évaluation de la créativité collaborative
5. Activités techno-créativités
6. Discussion

3. @margaridaromero
Citoyens comme consommateurs
TIC (usage passif ou interactif des
TIC)
=» Limites: Représentativité,
Obsolescence
Citoyens comme co-créateurs
technocréatifs (Co-création
participative des connaissances)
Techno-créativité
intergénérationnelle
Src:CultOfMac.com
Src:Ladieslearningcode.com
CréattitudeCitoyens-consommateurs

4. The Move is On! From the Passive Multimedia Learner to
the Engaged Co-creator
Modèle passif-participatif (Romero & Laferrière, 2016; Romero, Laferrière & Power, 2016) basé sur
Chi et Willey (2014).

5. #5c21
Compétences clés
pour la techno-créativité
○ Pensée critique
○ Collaboration
○ Créativité
○ Résolution de
problèmes
○ Pensée informatique
Romero (2016). Design : Dumont
#5c21

6. The Move is On! From the Passive Multimedia Learner to
the Engaged Co-creator
Modèle passif-participatif (Romero & Laferrière, 2016; Romero, Laferrière & Power, 2016).

7. Creativité
○ may result in an act transcending the creativity creator and
producing changes in an existing domain or a new one
(Sak & Oz, 2010)
○ may “generate or recognize ideas, alternatives,
or possibilities that may be useful in solving problems,
communicating with others, and entertaining
ourselves and others” (Franken & Bauers, 2002).
○ Creativity is a process that aims at designing a new,
innovating and pertinent way of responding to a
potential problematic situation. It also takes into
account and it adapted to the context
(Romero, 2016).

8. Co-creativity
Creative collaboration, or co-creativity, is a
context-related process, where a
solution is collaboratively
(co)constructed by a group of persons
and considered as original, valuable
or useful by a group of reference
(Romero & Barberà, 2015).

9. Évaluation de la (co)créativité (PFÉQ, P21)
Programme de formation de l’école québécoise
(PFÉQ)
● Appropriation des éléments de la situation
● Diversité des possibilités de réalisation
inventoriées
● Originalité des liens entre les éléments
● Dynamisme du processus
● Détermination d’améliorations possibles dans le
processus d’innovation
Autres composantes et critères pour évaluer cette compétence :
Critères d’évaluation pour la compétence créativité (P21)
● Développement d’idées diverses qui tiennent compte des
besoins et des contraintes de la réalité
● Création d’idées nouvelles et pertinentes
● Élaboration, raffinement, analyse et évaluation des idées
dans le but de les améliorer
● Capacité à communiquer des idées de manière
efficace
● Ouverture à différentes perspectives et capacité à intégrer
des rétroactions dans le travail commun
● Conception de la créativité comme un processus
d’amélioration progressive et prise en compte des échecs
comme une opportunité d'apprentissage

10. Composantes de la CoCréativité
La créativité est un processus de conception
d’une solution jugée nouvelle, innovante et pertinente pour
répondre à une situation-problème.
Composante 1 (C1): Explorer une variété de
solutions nouvelles.
Composante 2 (C2): Utiliser des sources
d’inspiration pour orienter la recherche créative.
Composante 3 (C3): Sélectionner une solution en
tenant compte du contexte de la
situation-problème.
(Prior and ongoing) knowledge group awareness
Engagement towards the group and task
Trust, Discussion, Freedom of expression
Orientation towards a successful product
Playing with ideas
Generating new ideas

11. Co-creativity assessment
Methodology
Assessment Scale for Creative Collaboration (ASCC).
○ Course "Introduction to Creativity in Advertising“ (UOC, n=64).
○ The task proposed to the students during the course was carried out in
dyads. The students were required to develop a creative advertising project
during 4 weeks.
○ The students were invited to answer the Assessment Scale for
○ Creative Collaboration (ASCC) (Romero & Barberà, 2014;
Wishart & Eagle, 2014) at the end of the creative activity.
Limits:
○ 31 items scale; high Cronbach's alpha (α = .833)

12. #5c21&
Assessment Scale for Creative Collaboration (ASCC)
Romero (2016). Design : Dumont
Playing with ideas
Generating new ideas
(Prior and ongoing) knowledge group awareness
Engagement towards the group and task
Trust, Discussion, Freedom of expression
Orientation towards a successful product
Everyone in my group wanted to make a successful product.
My classmates/colleagues in my group trust each other
We were all able to express our ideas, even controversial ones freely.
I had a good idea of what the others in my group knew that is relevant to this activity.
We understood each other’s viewpoints at the start of the project.
We played with ideas while we were working on the project
We could see or find out what other people knew or were thinking about
We had a feeling of belonging together.
My group generated different and novel ideas in response to the task.

13. Techno-CoCreative activities
Participatory co-design process of 15 Techno-CoCreative activites for K16. Teachers, researchers,
makerspace leaders and volonteers, instructional designers and technology professionals have been
working together in a co-design process based on rapid prototyping.

14. Discussion
Creative Collaboration (cocreativity) is a key skill for the 21st century.
The evaluation of cocreativity could be done
○ by using a scale (which takes longtime and is limited to self-assessment biais)
○ or by observing different components during the activity.

15. Annexes
#CoCreaTIC #5c21 @margaridaromero

16. ViBot, the robot,
introduction to programming for 7-77 years

17. Atelier intergénérationnel de création de jeux
Research supported by Ageing + Communication + Technology www.actproject.ca
@MargaridaROMERO
Intergenerational game creation
workshops (7 to 75 years)
(video)

18. Co-creativity assessment