20210608 PNF
Ateliers, 14h45
GTnum 9 : L'IA pour de nouveaux modes d'interaction, de nouveaux modes d'évaluation et une hybridation des
environnements d'apprentissage
https://scoliablog.wordpress.com/

Le GTnum Scol_ia
● Site web : https://scoliablog.wordpress.com/
Parcours IA et éducation.
Réseaux sociaux :
● Twitter : https://twitter.com/Scol_IA
● ResearchGate : https://www.researchgate.net/project/GTnum-Scol-IA/
● LinkedIn : https://www.linkedin.com/groups/12478400/
● Facebook : https://www.facebook.com/GTnum.Scol.ia/
Sélection de références : https://www.zotero.org/groups/2598243/gtnum_scol_ia/library

Présentation Scol_ia
Le GTnum 9 #Scol_IA est orienté sur la thématique “Intelligence artificielle et éducation”.
Pour développer ces objectifs,
● Structuration en 5 équipes de travail
● Approche en science ouverte et participative
● Ouverture trans et interdisciplinaire
● Ancrage à la fois territoriale et internationale
T1. Formation à l’IA
T2. Acculturation à l’IA
T3. Dispositif innovants
T4. Trace d’apprentissage
T5. Modélisation de l’apprenant

Présentation de la MIA
Florence Tressols

Présentation de la MIA
Florence Tressols

Activités 5J5IA
→ Fournir le pdf 5J5IA via le chat de la visioconférence : préciser version beta !
1 - Laurent Heiser : objectifs, recherche-terrain et liens au CRCN
2 - Jean-François Céci : présentation des activités et de la collecte de données

Illustration Tâches Lieux Retombées
enseignants
Retombées
élèves
Retombées
scientifiques
Creacube
(Heiser, Romero,
Lohner, 2021)
Tiers-Lieux,
Établissements
scolaires disciplines
spécifiques
Connaissance
minimum sur la
robotique
CRCN Ontologie des
comportements dans
une tâche de
résolution de probl!
ème/ modélisation/
Représentations
C’est toi le neurone
(adapté de Duflot,
2020 par Colinot,
2021)
Tiers-Lieux,
Établissements
scolaires cours
spécifiques
Connaissance
minimum sur l’IA
connexionniste
CRCN Représentations/
Connaissances
numériques
CurriQvidéos : 500
exemples
(Heiser, Faller, 2018,
2021, à paraître)
Etablissements
scolaires EMC/ HG
Pédagogie active en
lien avec la
citoyenneté
numérique
CRCN/ Socle Agentivité/ Idenitité
de l’enseignant du
21° siècle
(educommunication)
5J5IA
(Heiser, Romero,
Ceci, Chiardola,
Lohner Reyes, 2021)
Tiers-Lieux,
Établissements
scolaires toutes les
disciplines
Pédagogie active en
lien avec les usages
sociétaux
Continuité
Pédagogique
CRCN/Socle/
Programmes
Représentations/
Conception de
ressources par les
enseignants/
Changements
éventuels
pédagogiques

Des activités sur l’IA en contexte de classe
ordinaire
- Des activités de laboratoire à des activités de classe
- Méthodologie mixte pour décrire, analyser les représentations du Numérique et les enrichir
- Approche pédagogique par la recherche (pratique/recherche/formation)
Approche par la restitution
subjective en situation (Heiser,
2019)
Approche par questionnaire
(Ceci, 2020)
(Duflot, 2020 adapté par Colinot, 2021)
(Roméro, Vieville, Heiser, 2021)

Contexte 5J5IA
- Continuité pédagogique
- GT Num Scol_IA
- Recherche/Formation

Acculturation à l’IA : dans les cadres de référence Socle et CRCN
Domaine 1 : informations et données.
1.3. Traiter des données
Niveau 1. Sélectionner et mettre en relation des informations
issues de ressources numériques
Domaine 2. Communication et collaboration
2.1. Interagir
Niveau 2. Utiliser un outil ou un service numérique pour
communiquer
2.4 S’insérer dans le monde numérique
Niveau 5. Prendre conscience des enjeux
économiques, sociaux juridiques et politiques du
numérique
Domaine 3 : création de contenu
3.1. Développer des documents textuels
Niveau 2. Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des
contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo
4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée
Niveau 2. Connaître le concept de "traces" de navigation Savoir que les traces
peuvent être vues, collectées ou analysées par d’autres personnes
5.2 Évoluer dans un environnement numérique
Niveau 2. Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement
numérique