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Quelles sont les sources de la 
croissance économique ? 
Chapitre 1 - TES 4 - 2014/2015 - PhW 
Manuel Sciences Economiques et Sociales Tle ES éd. 2012 Hatier 
pages 16 à 39
2000 ans de croissance résumés en une seule 
courbe 
(exposition “Krach, boom, mue” à la cité des sciences)
Comment produire ?
Problématiques 
Le PIB est-il un bon indicateur de la richesse et du niveau 
de développement ? 
Comment mesurer autrement pour favoriser le 
développement durable ? 
Quels sont les causes de la croissance et du 
développement ? 
La croissance « tombe t-elle du ciel » ?
Science 
Économique 
(80 heures) 
Sociologie 
(50 heures) 
Regards 
croisés 
(40 heures) 
1. Croissance, fluctuations et crises 
2. Mondialisation et intégration 
européenne 
3. Économie du développement durable 
1. Classe, stratification et mobilité sociales 
2. Intégration, conflit, changement social 
1. Justice sociale et inégalités 
2. Travail, emploi et chômage
Science 
Économique 
(80 heures) 
1. Croissance, fluctuations et crises 
1.1 Quelles sont les sources 
de la croissance économique ? 
1.2 Comment expliquer l'instabilité 
de la croissance ? 
2. Mondialisation finance 
internationale 
et intégration européenne 
2.1 Quels sont les fondements du commerce 
international et de l'internationalisation de la 
production ? 
2.2 Quelle est la place de l'UE dans 
l'économie globale ? 
3. Économie du développement durable 
3.1 La croissance économique est-elle compatible 
avec la préservation de l'environnement ? 
3.2 Quels instruments économiques pour la 
politique climatique ?
Thèmes et 
questionnement 
Notions Indications complémentaires 
PIB, IDH, investissement, 
progrès technique, 
croissance endogène, 
productivité globale des 
facteurs, facteur travail, 
facteur capital. 
------------- 
En s'appuyant sur le programme de 
première, on s'interrogera sur l'intérêt et les 
limites du PIB comme mesure de l'activité 
économique. 
On montrera que le PIB ne reflète pas 
l'évolution du niveau de vie des populations 
et qu'il convient de se référer à d'autres 
indicateurs. L'étude de séries longues 
permettra de procéder à des comparaisons 
internationales. À partir d'une présentation 
simple de la fonction de production, on 
exposera la manière dont la théorie 
économique analyse le processus de 
croissance. On fera le lien entre la 
productivité globale des facteurs et le 
progrès technique et on introduira la notion 
de croissance endogène en montrant que 
l'accumulation du capital, sous ses 
différentes formes (physique, technologique 
et immatériel, humain et public) participe à 
l'entretien de la croissance. On soulignera 
que la croissance économique, loin d'être 
harmonieuse et continue, est le plus souvent 
la résultante d'un processus de destruction 
créatrice. 
En liaison avec l'innovation, on mettra 
l'accent sur le rôle des institutions et des 
droits de propriété 
1.1 Quelles sont 
les sources de 
la croissance 
économique 
Acquis de première : 
facteurs de production, 
production marchande 
et non marchande, 
valeur ajoutée, 
productivité, 
institutions, droits de 
propriété, externalités
Introduction 
Décrire la croissance
La France des 
Trente 
Glorieuses 
(DVD)
Prise de notes sur la vidéo 
« Jean Fourastié et les trente glorieuses » 
Quel est le rôle du progrès technique sur l’économie ? Dans l’interview de Fourastié, repérez 
les effets de l’automatisation. 
A partir de la vidéo, donnez une définition du prix relatif 
Pourquoi le progrès entraîne t-il la réduction de la durée du travail ? 
Pourquoi peut-on dire que Jean Fourastié est un économiste « optimiste » ? 
Trouvez un synonyme à « production par tête », utilisé dans le reportage : 
Qu’est ce qui cause l’augmentation du pouvoir d’achat ? Dans quelle mesure cet 
accroissement du pouvoir d’achat favorise t-il la croissance ? 
« la fin des temps faciles » : repérez les trois facteurs qui sont à l’origine de la fin des trente 
glorieuses et du ralentissement de la croissance. 
1) 
2) 
3)
Polycopié n°1
“Ce qui croît change en croissant” François Perroux 
La croissance s'opère dans et 
par des changements de 
structure 
On ne peut pas vraiment dissocier 
“Croissance” (du PIB) et 
“Développement” (structurel)
Gains de 
productivité 
Cherchez les 
conséquences des 
productivité... 
Hausse du 
gains de 
pouvoir d'achat 
Augmentation 
de la Demande 
Consommation 
de masse 
Cherchez les 
causes des gains 
de productivité 
Un exemple ? 
A vous de jouer ! 
le mécanisme de la croissance
Gains de 
productivité 
Progrès 
technique 
Formation 
Organisation 
du travail 
Augmentation 
des salaires 
Baisse du prix 
relatif des 
produits 
Augmentation 
des dividendes 
Augmentation 
de 
l'investissement 
Hausse du 
pouvoir d'achat 
Augmentation 
de la Demande 
Consommation 
de masse 
le mécanisme de la croissance
Prise de notes sur la vidéo 
« Jean Fourastié et les trente glorieuses » 
Quel est le rôle du progrès technique sur l’économie ? Dans l’interview de Fourastié, repérez 
les effets de l’automatisation. 
A partir de la vidéo, donnez une définition du prix relatif 
Pourquoi le progrès entraîne t-il la réduction de la durée du travail ? 
Pourquoi peut-on dire que Jean Fourastié est un économiste « optimiste » ? 
Trouvez un synonyme à « production par tête », utilisé dans le reportage : 
Qu’est ce qui cause l’augmentation du pouvoir d’achat ? Dans quelle mesure cette 
accroissement du pouvoir d’achat favorise t-il la croissance ? 
« la fin des temps faciles » : repérez les trois facteurs qui sont à l’origine de la fin des trente 
glorieuses et du ralentissement de la croissance. 
1) 
2) 
3) 
Comment expliquer le ralentissement de la 
croissance ?
Gains de 
productivité 
Progrès 
technique 
Formation 
Organisation 
du travail 
Augmentation 
des salaires 
Baisse du prix 
relatif des 
produits 
Augmentation 
des dividendes 
Augmentation 
de 
l'investissement 
Hausse du 
pouvoir d'achat 
Augmentation 
de la Demande 
Consommation 
de masse 
Où est-ce que ça coince ? 
le mécanisme de la croissance
La croissance a t-elle été la 
même dans toutes les régions 
du monde ?
Page 19 + polycopié
La croissance n’a pas suivi le même chemin dans tous 
les pays… 
On constate que les écarts se sont creusés au cours des 
deux siècles de croissance. Le niveau de vie de l’Amérique 
du Nord était seulement deux fois supérieur à celui de 
l’Afrique en 1800, il est 12 fois supérieur aujourd’hui. 
On notera aussi que le Japon avait un niveau de vie 
inférieur à celui de la Chine au début du 19ème siècle 
comme au 15ème siècle. La croissance de ce pays s’est 
faite surtout après la seconde guerre mondiale. 
On peut donc aussi mettre en évidence des phénomènes 
de décalage et de rattrapage. La question qu’il convient de 
se poser est donc de savoir si le sous-développement est 
un retard du développement ou le produit du 
développement des autres.
Évaluation formative TES4 n°1 
“Ce qui croît change en croissant”. Donnez au moins deux 
exemples différents de cette affirmation à partir du cas des 
Trente Glorieuses 
A partir de ce qui a été vu dans l’introduction, donnez une 
première définition de la Productivité. Pourquoi la recherche 
de gains de productivité est-elle si importante dans le 
processus de croissance ?
I- Définir et mesurer la 
croissance 
A- Qu'est-ce que la croissance économique ?
Page 18
Quantitatif Qualitatif Mixte 
Croissance X 
Développeme 
nt 
X 
Expansion X 
progrès X
Selon François Perroux, la croissance économique est 
«l"augmentation soutenue durant une ou 
plusieurs périodes longues d"un indicateur de 
dimension: pour une nation, le produit global brut 
ou net, en termes réels». 
(variation du PIB ou de PNB) 
Cette formule de François Perroux (L'économie du 
XX° siècle, Paris, PUF, 1961, note 1, p. 408) exprime 
très bien le champ des relations entre "croissance, 
changement social et développement".
la croissance est aussi définie comme 
"la capacité permanente d'offrir à une population en 
augmentation, une quantité accrue de biens et 
services par habitant". 
Cette définition de Simon Kuznets (Population, Capital 
and Growth, New York, p. 1-2) renvoie tout simplement 
à la création d'un indicateur qui puisse servir de base à 
la mesure de la croissance.
1. La croissance est un phénomène durable ; elle se distingue bien 
de l'expansion. Selon le même auteur, et conformément à la théorie des cycles, l'expansion 
est "l'accroissement temporaire et réversible de quantités économiques lié aux mouvements 
courts de la conjoncture". 
2. La croissance est "réalisée dans des changements de 
structures" 
La formule de François Perroux signifie que certains changements de structure sont une 
condition nécessaire de la croissance 
3. La croissance est éventuellement réalisée "dans des 
changements de système". 
On parle de système à propos des "institutions qui conditionnent l'accomplissement des 
fonctions économiques fondamentales". Cette formule, encore reprise de François Perroux, 
ne serait pas démentie par Karl Marx. Ce mouvement de transformation des institutions ne 
paraît d'ailleurs jamais fini et il n'est pas toujours linéaire. 
4. La croissance est "accompagnée de progrès 
économiques variables” 
C'est une question très discutée de savoir si la croissance apporte, au moins, les conditions 
matérielles du bonheur.
Développement: ensemble des mutations 
structurelles dont certaines engendrent la 
croissance économique alors que d'autres 
en sont les conséquences. 
François Perroux (1903-1987) le définit ainsi comme 
la «combinaison des changements mentaux et 
sociaux d'une population qui la rendent apte à faire 
croitre, cumulativement et durablement, son produit 
réel global», ce qui doit permettre à chacun de ses 
membres de couvrir les «couts de l"homme» afin que 
tous puissent mener « une vie spécifiquement 
humaine, […] caractérisée par un minimum de 
connaissances et un minimum de loisirs »
Comment mesurer l'activité économique ? 
Production 
Utilisation 
(consommation, 
épargne) 
Qu'est ce qui est le 
plus facile à 
mesurer ? 
Répartition 
Les trois temps de l'activité économique...
Comment se mesure la production ? 
PIB PNB 
Produit Intérieur Brut 
(Production réalisée à l'intérieur du territoire 
par les unités de production résidentes) 
Critère de résidence 
Produit National Brut 
(Production réalisée par les unités de 
production nationales) 
Critère de nationalité 
PIB = Σ Valeurs ajoutées 
PNB = PIB + revenus reçus du reste du monde 
- revenus versés au RDM
Valeur ajoutée : mesure de la création nette de 
richesse d’un acteur productif. On l’obtient en 
soustrayant la valeur de ce qu’il a détruit ou 
transformé lors du processus productif (c’est-à-dire 
ses consommations intermédiaires) à la valeur de la 
production réalisée. 
Production marchande : production de biens ou 
de services destinés à être vendus sur un marché 
et dont les entreprises attendent un profit. 
Production non marchande : production gratuite 
ou à très bas prix des administrations publiques et 
des ISBLSM et qui n'est pas sous-tendue par un 
but lucratif. Il s’agit pour l’essentiel de services. 
ISBLSM : institutions sans but lucratif au service des ménages ( associations)
Salaires EBE (profits) 
Impôts 
rémunération du 
facteur Travail 
rémunération du 
facteur Capital 
infrastructures 
Le partage de la valeur ajoutée
I- Définir et mesurer la 
croissance 
B- La mesure de la croissance économique est-elle 
satisfaisante ?
Polycopié
Page 20 (pour compléter)
Page 20
Page 21 
Externalités: conséquences positives ou 
négatives que l’activité de tel acteur économique 
entraîne pour au moins un autre acteur sans qu'il 
y ait eu entre eux échange marchand ou 
signature d’un contrat. Les pouvoirs publics 
doivent donc aider ceux qui sont à l’origine 
d’externalités positives et pénaliser ceux dont les 
activités s’avèrent négatives pour autrui.
Comparer les PIB...
Les limites de la moyenne...
Comparer les PIB... 
La parité de pouvoir d'achat (PPA) (on parle de 
valeurs mesurées en parité de pouvoir d'achat) est une 
méthode utilisée en économie pour établir une 
comparaison entre pays du pouvoir d'achat des 
devises nationales, ce qu’une simple utilisation des 
taux de change ne permet pas de faire.
Un exemple simple 
l'indice Big Mac... 
L’indice Big Mac est une mesure fruste de parité de pouvoir d'achat (PPA), inventée 
par le magazine The Economist en 1986. 
Initialement proposé à titre facétieux, cet indice est devenu un sujet d'étude sérieux 
pour plusieurs économistes. 
Chaque année, l'hebdomadaire The Economist dresse la liste des différents prix du 
Big Mac dans les principales zones géographiques. 
L’indice Big Mac présente plusieurs avantages : sa mesure est facile, la composition et 
la vente d’un Big Mac nécessitent comme intrants à la fois des matières premières 
(achetées sur les marchés locaux), des services (cuisiniers, vendeurs) et des locaux. 
Les coûts de production sont calculés au plus juste par les gérants des McDonald's et 
les prix de ventes sont fixés nationalement par la firme. Il est cependant très dépendant 
de la politique commerciale et du positionnement marketing de McDonald's
Les limites de l'unité 
monétaire 
Pour additionner des productions 
marchandes et non marchandes très 
diverses, on se sert de la seule unité 
commune : la valeur monétaire. 
Mais celle-ci comporte bien des limites. Elle 
peut varier sous l'effet de l'inflation sans que 
les quantités produites ne changent. Elle peut 
aussi varier sous l'effet du taux de change 
quand on veut comparer les pays
En volume / en valeur 
Pour rendre compte de la capacité réelle d’une 
entreprise ou d’un pays à créer des richesses, il faut 
supprimer l’effet-prix (ou effet de l’inflation) c’est à dire 
faire comme si le prix ne variait pas. On va donc 
calculer le volume de la production en conservant le 
prix d'une année donnée, et raisonner à prix constants 
ou en euros constants de cette année de référence (la 
valeur d’une monnaie baisse quand les prix 
augmentent).
PIB réel et PIB nominal 
Le PIB nominal mesure la valeur en euros de la production 
de l’économie. 
Le PIB réel mesure la quantité produite (évaluée aux prix 
constants de l’année de base). 
Le déflateur du PIB mesure le prix d’une unité de production 
par rapport à son prix au cours de l’année de base. C’est un 
indice de prix de la production
En volume / en valeur 
Tableau de correspondance lexicale 
Avec effet prix 
("déformé") 
En valeur 
En euros courants 
Nominal 
Sans effet prix 
("déflaté") 
En volume 
En euros constants 
Réel
Le produit intérieur brut par habitant, ou par tête (PIB par 
habitant ou par tête) est un indicateur du niveau d'activité 
économique. 
Cet indicateur est parfois 
utilisé pour mesurer 
approximativement le 
revenu par tête, ce 
dernier indicateur étant 
plus rarement disponible. 
On utilise alors 
généralement le PIB à 
parité de pouvoir d'achat 
(PPA).
Des indicateurs 
imparfaits et 
• limites d'uinn indsicauteufr fisants 
monétaire (pb de 
l'inflation) 
• Tenir compte de l'effet 
qualité ? 
• Tenir compte des 
différences de pouvoir 
d'achat entre pays 
• le PIB/hab est une 
moyenne... 
• Pb de l'économie 
informelle 
• Pb de l'économie 
souterraine 
• Comment tenir compte 
des externalités 
négatives ? 
• le PIB est un indicateur 
purement quantitatif 
("plus” est-il forcément mieux ?)
Faire des 
prévisions…
Reportage de l’AFP sur “Les coulisses du PIB”
• Que signifie “anticipation”, 
“extrapolation” ? 
• Pourquoi les prévisions dans le secteur 
de l’automobile ont-elles un impact sur 
l’ensemble de l’économie ?
Évaluation formative TES4 n°2 
Expliquez la différence entre croissance et expansion et Parmi ces éléments quels sont ceux qui sont 
comptés dans le PIB et ceux qui ne le sont pas ? 
- l’éducation nationale 
- la production d’armes 
- la pollution 
- le trafic de drogue 
- le baby sitting non déclaré 
- le baby sitting déclaré 
- la production réalisée par des entreprises étrangères en France
I- Définir et mesurer la 
croissance 
C- Quels indicateurs alternatifs pour la croissance et le 
développement ?
L'Indicateur de Développement Humain (vidéo du 
PNUD)
+ pages 22-23
Page 22
Page 22
PNUD 2013
PNUD 2013
PNUD 2013 
Les trois derniers…
La famille des Indicateurs du 
développement humain 
IDH (Indicateur du Développement Humain): 
Mesure synthétique du développement humain 
ISDH (Indicateur Sexo-spécifique du Développement 
Humain): 
IDH mais ajusté pour prendre en compte les inégalités du 
genre 
IPF (Indicateur de la Participation des Femmes): 
Mesure les inégalités de genre dans la participation 
économique et politique dans la prise de décisions) 
IPH (Indicateur de Pauvreté Humaine): 
Mesure de la pauvreté humaine dans un pays.
Le développement durable : 
première approche 
(Un chapitre spécifique sera consacré à ce thème)
Dans les années 70, on assiste à une prise 
de conscience environnementale avec le 
rapport Meadows du nom le plus souvent 
donné à ce rapport demandé à une équipe 
du Massachusetts Institute of Technology 
(dont les époux Meadows) par le Club de 
Rome en 1970 et publié sous le titre The 
Limits To Growth (Les limites à la 
croissance) le titre français est un tout petit 
peu différent puisqu’il est “Halte à la 
croissance ?” 
C’est la première étude importante 
soulignant les dangers écologiques de la 
croissance économique et démographique 
que connaît alors le monde.
C'est dans le rapport Bruntland en 
1987 (du nom de la Premier Ministre 
Norvégien qui présidait la 
commission) préparatoire à la 
conférence internationale de Rio en 
1992 que l'on trouve la définition du 
développement durable appelée 
aussi développement soutenable (en 
anglais sustainable development) 
“Le développement durable est 
celui qui répond aux besoins du 
présent sans compromettre la 
capacité des générations futures 
à répondre à leurs propres 
besoins.”
II- Expliquer la croissance 
A- Le rôle des facteurs de production
Vidéo 
“la croissance en 
documentaire FCqA/Pulaneètes +t pioourn la scha”îne Campus Bac 
(2013)
De quoi a t-on besoin pour produire ? 
Facteur Travail Facteur Capital 
L K
Facteur 
Travail 
Facteur 
Capital 
Production 
Comment 
se fait le 
choix de 
la 
combinais 
on 
productive 
?
Page 24
Polycopié 
“croissance extensive 
croissance intensive”
Croissance économique extensive: croissance du PIB 
qui résulte de l'augmentation des ressources en travail et 
en capital utilisées. 
Croissance économique intensive: croissance du PIB qui 
provient d'une utilisation plus efficace des ressources en 
travail et en capital.
Page 24
Combinaison 
Capital/Travail 
(inputs) 
PGF (résidu) 
Croissance 
économique 
Progrès 
Technique
Page 25
Productivité : rapport entre une création de richesse 
(telle production ou, mieux, telle valeur ajoutée) et les 
moyens qui lui ont été affectés. On raisonne soit sur un 
seul facteur de production (productivité apparente du 
travail ou du capital), soit sur l’ensemble des facteurs 
(productivité globale des facteurs). 
Productivité globale des facteurs : quantité de 
richesses créée/quantité de facteurs de production 
utilisés à cette fin. On mesure ainsi par approximation, 
l’effet du progrès technique 
Quantité de richesse créée 
Quantité de facteurs de production utilisés à cette 
fin
II- Expliquer la croissance 
B - Le rôle du progrès technique et des institutions 
1° Progrès technique et innovations
Joseph Aloïs Schumpeter (Triesch, Moravie, 
8 février 1883 – Salisbury, Connecticut, 8 janvier 1950) est un 
économiste autrichien du milieu XXe siècle, connu pour ses 
théories sur les fluctuations économiques, la destruction créatrice 
et l'innovation. 
Pour Schumpeter la "dynamique du capitalisme" 
(titre d'un de ses livres) repose sur le progrès 
technique et l'innovation. 
Les innovations vont générer des profits et modifier 
les marchés et les conditions de production. Elles 
sont porteuses de croissance. L'épuisement du 
progrès technique entraîne, quant à lui, les 
dépressions économiques et les crises.
Les cinq innovations de Schumpeter 
❝1° Fabrication d’un bien nouveau, c’est-à-dire encore non familier au cercle des 
consommateurs, ou d’une qualité nouvelle d’un bien. 
2° Introduction d’une méthode de production nouvelle, c’est-à-dire pratiquement 
inconnue de la branche intéressée de l’industrie ; il n’est nullement nécessaire qu’elle 
repose sur une découverte scientifiquement nouvelle et elle peut aussi résider dans de 
nouveaux procédés commerciaux pour une marchandise. 
3° Ouverture d’un débouché nouveau, c’est-à-dire d’un marché où jusqu’à présent la 
branche intéressée de l’industrie du pays intéressé n’a pas encore été introduite, que 
ce marché ait existé avant ou non. 
4° Conquête d’une source nouvelle de matières premières ou de produits semi-ouvrés 
; à nouveau, peu importe qu’il faille créer cette source ou qu’elle ait existé 
antérieurement, qu’on ne l’ait pas prise en considération ou qu’elle ait été tenue pour 
inaccessible. 
5° Réalisation d’une nouvelle organisation, comme la création d’une situation de 
monopole (par exemple la trustification) ou l’apparition brusque d’un monopole. » 
❞ 
Extrait de « Théorie de l’évolution économique » 1926
Invention≠ 
Innovation
Page 27
Progrès 
Technique 
Nouveaux 
Produits 
Nouvelles 
technique 
s 
Renouvellemen 
t de la 
Demande 
Hausse 
Demande 
Nouveaux 
emplois 
Investissemen 
t 
Gains de 
productivit 
é 
Baisse des 
prix 
Hausse 
des 
salaires 
Hausse 
des profits
II- Expliquer la croissance 
B - Le rôle du progrès technique et des institutions 
2° Institutions, culture et croissance
Le mythe d'Apple
Si Steve Jobs avait été italien, il serait devenu garagiste... 
Chronique Le Monde| 12.10.11 | 
Si Steve Jobs avait été napolitain, Steve Jobs se serait appelé Stefano Lavori (qui veut dire "travaux", 
traduction de jobs en italien) et son ami Steve Wozniak, Stefano Vozzini (ce qui ne veut rien dire). Ainsi 
commence l'histoire édifiante, drôle et triste, postée sur Facebook par Antonio Menna au lendemain de la mort 
du fondateur d'Apple le 5 octobre. Comme leurs modèles américains, les deux garçons sont passionnés de 
technologie et s'enferment toute la journée dans un garage pour mettre au point un modèle d'ordinateur 
révolutionnaire. "Mais, ils se font traiter de tapettes car ils sont toujours ensemble", note Antonio Menna. 
A Naples, il n'y a pas Mike Markkula, pour verser sans garantie 250 000 dollars afin de soutenir ce qui n'est 
encore qu'une idée. Lavori et Vozzini font le tour des banques : "Venez avec vos parents, nous ne faisons pas 
crédit à qui n'a rien." Comme Jobs avait vendu son combi Volkswagen, les deux Stefano vendent leur scooter 
pour acheter les premières pièces afin d'assembler leur invention. Mais voilà qu'un voisin soupçonneux les 
dénonce aux policiers municipaux. 
Ceux-ci déboulent dans le garage : "Votre activité est elle en règle ? Vos papiers." Lavori et Vozzini ont beau 
expliquer qu'il s'agit d'un laboratoire, rien n'y fait. Pire, le garage n'est pas aux normes. Le lendemain ce sont 
les carabiniers qui débarquent. Puis les services financiers et, enfin, le comité d'hygiène et de sécurité : "Avec 
un pot-de-vin, on peut s'arranger." Dociles, Stefano et Stefano vendent leur second scooter et leurs collections 
de bandes dessinées. 
Mais les premières commandes arrivent. Il faut fonder une entreprise. Où trouver les capitaux ? Rendez-vous 
est pris avec un conseiller fiscal. "Votre idée est formidable, ragazzi ! On peut faire jouer les fonds de la région. 
Il va falloir aussi un peu d'argent pour "huiler" le système. J'ai un ami qui pourra nous aider en échange d'un 
petit cadeau. Quoi ? Vous n'avez même pas de quoi payer mes honoraires ? Mais vous vous croyez où ?" 
Ils s'accrochent jusqu'à ce que, un matin, on sonne à la porte. C'est un représentant de la Camorra, la Mafia 
napolitaine : "On sait que vous êtes en train de faire des sous. Alors il faudrait songer à donner un petit 
quelque chose." Tempêtes sous les crânes : s'ils payent le pizzo qu'on leur réclame, ils n'auront plus d'argent 
pour leur activité. S'ils ne donnent pas, le garage sera plastiqué. S'ils dénoncent la Mafia à la police, ils devront 
quitter la région pour toujours. Et s'ils ne le font pas, ils risquent la prison. 
Le découragement les gagne. Les fonds régionaux ne sont jamais arrivés. Les taxes les ont ruinés. Un jour, le 
père de Stefano Lavori prend son fils à part : "Vide le garage et louons des box pour les voitures, ce sera 
mieux." Depuis les deux Stefano sont gardiens de parking. "Le Apple de Naples ne verra jamais le jour, écrit 
Antonio Menna, car si tu nais au mauvais endroit, même en étant "affamé et fou" tu restes avec ta faim et ta
Repérez dans ce texte 
tous les facteurs qui empêchent 
Stefano Lavori d’avoir la même 
réussite que Steve Jobs… 
Quels sont les facteurs qui 
favorisent l’innovation ?
Page 26
Page 26
Pourquoi l'État doit-il 
intervenir pour 
soutenir l'innovation ?
Le “rendement privé” de la recherche se matérialise par 
les profits que les firmes ont retirés (ou vont pouvoir retirer) 
de leurs dépenses de R&D, alors que, son rendement 
social est constitué par tous les gains qui en résulteront 
(ou pourraient en résulter) pour la collectivité tout entière 
(en termes de niveau de vie et d'emploi mais également de 
santé, de liberté, de bonheur, etc.,) 
Si le premier rendement est inférieur au second, cela 
implique que, faute de rentabilité suffisante, les firmes vont 
devoir renoncer à certains projets, ce qui privera la 
collectivité de l'ensemble des gains auxquels elle aurait pu 
prétendre en l'absence de ces renoncements, 
Progrès technique = externalité positive 
Progrès technique = bien public
Qu'est-ce qu'un bien public ? 
(public goods en anglais, qu’il vaudrait mieux traduire par biens 
collectifs) 
Rivalité 
(ou divisibilité) 
Non-Rivalité 
(ou indivisibilité) 
Exclusion Biens privés Biens de club 
Non-Exclusion 
Ressources 
communes 
(biens libres) 
Biens ou 
services 
collectifs purs 
La connaissance est un bien public 
Une même connaissance peut être utilisée un nombre quelconque de fois, par un nombre 
quelconque d'agents, et cela simultanément et sans se détériorer. 
L'inventeur ne peut généralement pas exclure entièrement les autres de l'usage de son 
invention (même s'il y a des brevets)
3 façons 
d'intervenir 
pour l'État 
se substituer aux entreprises privées et assumer 
lui-même les activités de recherche en question 
(CNRS, INRA, CNES, etc.) 
récompenser les firmes privées afin de soutenir 
leur efforts de R&D, via des subventions ou/et des 
allégements de prélèvements obligatoires 
promouvoir un environnement institutionnel 
propice à l’innovation, par exemple en instituant 
un droit de la propriété intellectuelle (brevets)
Un brevet est un titre de 
propriété industrielle qui 
confère à son titulaire non 
pas un droit d'exploitation, 
mais un droit d'interdiction 
de l'exploitation par un 
tiers de l'invention 
brevetée, à partir d'une 
certaine date et pour une 
durée limitée 
(20 ans en général) 
Le détenteur d'un brevet 
peut vendre le droit 
d'exploitation à un tiers et 
recevoir alors des royalties 
Droit de propriété
Page 27
II- Expliquer la croissance 
C - Un processus auto-entretenu mais discontinu et non 
harmonieux 
1° - la croissance endogène
Page 28
Endogène : littéralement, qui prend naissance à l'intérieur 
d·un système (un animal ou un végétal, une société 
humaine, etc.). 
feed-back : si A influe sur B et si B influe en retour sur A, la 
relation « B ..... A" est qualifiée de « rétroaction" (on utilise 
également I'anglicisme feed·back) 
Phénomène de “bouclage” : raisonnement non linéaire, 
c"est·à·dire circulaire. Si la situation s’améliore au fur et à 
mesure que I·on parcourt la boucle, on a affaire à un 
“cercle vertueux” dans le cas contraire, le cercle est qualifié 
de “vicieux”. 
La notion de “cercle” est évidemment indissociable de celle
Enchainement linéaire (sans rétroaction) 
A B C 
Enchainement linéaire (avec rétroaction) 
A B C
Ces trois auteurs sont partis de l’hypothèse selon laquelle la 
croissance économique s’auto-alimente. Pour eux, le 
progrès technique n'est donc pas une variable exogène, 
que l’on interpréterait, ainsi que le faisait l’économiste 
Robert M. Solow, comme une sorte de “manne céleste” : il 
est il la fois le résultat et la cause de la croissance 
économique. D"où l"expression “croissance endogène”. 
Remarque : l’expression “manne céleste” n"est pas exagérée. 
Voici ce qu’écrivait il y a quelques années Denis Clerc (Alternatives économiques, n° 198, 
décembre 2001): 
«Pour se tirer d’affaire, [Robert M.] Solow a [ ... ] dû imaginer l’intervention d"un troisième 
facteur, en plus du travail et du capital , pour expliquer la croissance à long terme: le 
progrès technique. Un facteur un peu particulier, puisqu’ il accroît l’efficacité productive 
des deux autres un peu comme le rhum accroît l’arôme du gâteau. Mais un rhum 
particulier, qui tombe du ciel. » Où on retrouve notre métaphore du gâteau au 
yaourt !
Qu'est-ce qui peut 
favoriser la 
croissance endogène 
?
Page 28
Page 29
II- Expliquer la croissance 
C - Un processus auto-entretenu mais discontinu et non 
harmonieux 
2° - la destruction créatrice et les crises
Joseph Aloïs Schumpeter (Triesch, Moravie, 
8 février 1883 – Salisbury, Connecticut, 8 janvier 1950) est un 
économiste autrichien du milieu XXe siècle, connu pour ses 
théories sur les fluctuations économiques, la destruction créatrice 
et l'innovation.
Les Cycles de Kondratieff 
Le cycle Kondratiev est un cycle de longue durée 
d’environ 50 ans. Il a été mis en évidence en 1925 et 
connaît 2 phases : 
une phase ascendante (phase A) 
une phase descendante (phase B). 
Il s’explique principalement par le progrès technique 
selon Schumpeter.
Destruction créatrice : pour Joseph A. 
Schumpeter (1883-1950), trait fondamental du 
capitalisme, qui détruit en permanence certains de 
ses éléments et en crée de nouveaux grâce aux 
innovations des entrepreneurs. 
Ses conséquences ne sont pas seulement 
économiques mais aussi sociales, politiques et 
culturelles.
La suite dans le 
chapitre 2...
Comment expliquer 
l'instabilité de la croissance ? 
Chapitre 2 - TES 4 - 2014/2015 - PhW 
Manuel Sciences Economiques et Sociales Tle ES éd. 2012 Hatier 
pages 40 à 61

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Diapo chap 1- tes4-2014 sources croissance éco

  • 1. Quelles sont les sources de la croissance économique ? Chapitre 1 - TES 4 - 2014/2015 - PhW Manuel Sciences Economiques et Sociales Tle ES éd. 2012 Hatier pages 16 à 39
  • 2. 2000 ans de croissance résumés en une seule courbe (exposition “Krach, boom, mue” à la cité des sciences)
  • 4. Problématiques Le PIB est-il un bon indicateur de la richesse et du niveau de développement ? Comment mesurer autrement pour favoriser le développement durable ? Quels sont les causes de la croissance et du développement ? La croissance « tombe t-elle du ciel » ?
  • 5. Science Économique (80 heures) Sociologie (50 heures) Regards croisés (40 heures) 1. Croissance, fluctuations et crises 2. Mondialisation et intégration européenne 3. Économie du développement durable 1. Classe, stratification et mobilité sociales 2. Intégration, conflit, changement social 1. Justice sociale et inégalités 2. Travail, emploi et chômage
  • 6. Science Économique (80 heures) 1. Croissance, fluctuations et crises 1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique ? 1.2 Comment expliquer l'instabilité de la croissance ? 2. Mondialisation finance internationale et intégration européenne 2.1 Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ? 2.2 Quelle est la place de l'UE dans l'économie globale ? 3. Économie du développement durable 3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ? 3.2 Quels instruments économiques pour la politique climatique ?
  • 7. Thèmes et questionnement Notions Indications complémentaires PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail, facteur capital. ------------- En s'appuyant sur le programme de première, on s'interrogera sur l'intérêt et les limites du PIB comme mesure de l'activité économique. On montrera que le PIB ne reflète pas l'évolution du niveau de vie des populations et qu'il convient de se référer à d'autres indicateurs. L'étude de séries longues permettra de procéder à des comparaisons internationales. À partir d'une présentation simple de la fonction de production, on exposera la manière dont la théorie économique analyse le processus de croissance. On fera le lien entre la productivité globale des facteurs et le progrès technique et on introduira la notion de croissance endogène en montrant que l'accumulation du capital, sous ses différentes formes (physique, technologique et immatériel, humain et public) participe à l'entretien de la croissance. On soulignera que la croissance économique, loin d'être harmonieuse et continue, est le plus souvent la résultante d'un processus de destruction créatrice. En liaison avec l'innovation, on mettra l'accent sur le rôle des institutions et des droits de propriété 1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique Acquis de première : facteurs de production, production marchande et non marchande, valeur ajoutée, productivité, institutions, droits de propriété, externalités
  • 8.
  • 9.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. La France des Trente Glorieuses (DVD)
  • 18. Prise de notes sur la vidéo « Jean Fourastié et les trente glorieuses » Quel est le rôle du progrès technique sur l’économie ? Dans l’interview de Fourastié, repérez les effets de l’automatisation. A partir de la vidéo, donnez une définition du prix relatif Pourquoi le progrès entraîne t-il la réduction de la durée du travail ? Pourquoi peut-on dire que Jean Fourastié est un économiste « optimiste » ? Trouvez un synonyme à « production par tête », utilisé dans le reportage : Qu’est ce qui cause l’augmentation du pouvoir d’achat ? Dans quelle mesure cet accroissement du pouvoir d’achat favorise t-il la croissance ? « la fin des temps faciles » : repérez les trois facteurs qui sont à l’origine de la fin des trente glorieuses et du ralentissement de la croissance. 1) 2) 3)
  • 20.
  • 21.
  • 22. “Ce qui croît change en croissant” François Perroux La croissance s'opère dans et par des changements de structure On ne peut pas vraiment dissocier “Croissance” (du PIB) et “Développement” (structurel)
  • 23. Gains de productivité Cherchez les conséquences des productivité... Hausse du gains de pouvoir d'achat Augmentation de la Demande Consommation de masse Cherchez les causes des gains de productivité Un exemple ? A vous de jouer ! le mécanisme de la croissance
  • 24. Gains de productivité Progrès technique Formation Organisation du travail Augmentation des salaires Baisse du prix relatif des produits Augmentation des dividendes Augmentation de l'investissement Hausse du pouvoir d'achat Augmentation de la Demande Consommation de masse le mécanisme de la croissance
  • 25.
  • 26. Prise de notes sur la vidéo « Jean Fourastié et les trente glorieuses » Quel est le rôle du progrès technique sur l’économie ? Dans l’interview de Fourastié, repérez les effets de l’automatisation. A partir de la vidéo, donnez une définition du prix relatif Pourquoi le progrès entraîne t-il la réduction de la durée du travail ? Pourquoi peut-on dire que Jean Fourastié est un économiste « optimiste » ? Trouvez un synonyme à « production par tête », utilisé dans le reportage : Qu’est ce qui cause l’augmentation du pouvoir d’achat ? Dans quelle mesure cette accroissement du pouvoir d’achat favorise t-il la croissance ? « la fin des temps faciles » : repérez les trois facteurs qui sont à l’origine de la fin des trente glorieuses et du ralentissement de la croissance. 1) 2) 3) Comment expliquer le ralentissement de la croissance ?
  • 27. Gains de productivité Progrès technique Formation Organisation du travail Augmentation des salaires Baisse du prix relatif des produits Augmentation des dividendes Augmentation de l'investissement Hausse du pouvoir d'achat Augmentation de la Demande Consommation de masse Où est-ce que ça coince ? le mécanisme de la croissance
  • 28. La croissance a t-elle été la même dans toutes les régions du monde ?
  • 29. Page 19 + polycopié
  • 30. La croissance n’a pas suivi le même chemin dans tous les pays… On constate que les écarts se sont creusés au cours des deux siècles de croissance. Le niveau de vie de l’Amérique du Nord était seulement deux fois supérieur à celui de l’Afrique en 1800, il est 12 fois supérieur aujourd’hui. On notera aussi que le Japon avait un niveau de vie inférieur à celui de la Chine au début du 19ème siècle comme au 15ème siècle. La croissance de ce pays s’est faite surtout après la seconde guerre mondiale. On peut donc aussi mettre en évidence des phénomènes de décalage et de rattrapage. La question qu’il convient de se poser est donc de savoir si le sous-développement est un retard du développement ou le produit du développement des autres.
  • 31. Évaluation formative TES4 n°1 “Ce qui croît change en croissant”. Donnez au moins deux exemples différents de cette affirmation à partir du cas des Trente Glorieuses A partir de ce qui a été vu dans l’introduction, donnez une première définition de la Productivité. Pourquoi la recherche de gains de productivité est-elle si importante dans le processus de croissance ?
  • 32. I- Définir et mesurer la croissance A- Qu'est-ce que la croissance économique ?
  • 34. Quantitatif Qualitatif Mixte Croissance X Développeme nt X Expansion X progrès X
  • 35. Selon François Perroux, la croissance économique est «l"augmentation soutenue durant une ou plusieurs périodes longues d"un indicateur de dimension: pour une nation, le produit global brut ou net, en termes réels». (variation du PIB ou de PNB) Cette formule de François Perroux (L'économie du XX° siècle, Paris, PUF, 1961, note 1, p. 408) exprime très bien le champ des relations entre "croissance, changement social et développement".
  • 36. la croissance est aussi définie comme "la capacité permanente d'offrir à une population en augmentation, une quantité accrue de biens et services par habitant". Cette définition de Simon Kuznets (Population, Capital and Growth, New York, p. 1-2) renvoie tout simplement à la création d'un indicateur qui puisse servir de base à la mesure de la croissance.
  • 37. 1. La croissance est un phénomène durable ; elle se distingue bien de l'expansion. Selon le même auteur, et conformément à la théorie des cycles, l'expansion est "l'accroissement temporaire et réversible de quantités économiques lié aux mouvements courts de la conjoncture". 2. La croissance est "réalisée dans des changements de structures" La formule de François Perroux signifie que certains changements de structure sont une condition nécessaire de la croissance 3. La croissance est éventuellement réalisée "dans des changements de système". On parle de système à propos des "institutions qui conditionnent l'accomplissement des fonctions économiques fondamentales". Cette formule, encore reprise de François Perroux, ne serait pas démentie par Karl Marx. Ce mouvement de transformation des institutions ne paraît d'ailleurs jamais fini et il n'est pas toujours linéaire. 4. La croissance est "accompagnée de progrès économiques variables” C'est une question très discutée de savoir si la croissance apporte, au moins, les conditions matérielles du bonheur.
  • 38. Développement: ensemble des mutations structurelles dont certaines engendrent la croissance économique alors que d'autres en sont les conséquences. François Perroux (1903-1987) le définit ainsi comme la «combinaison des changements mentaux et sociaux d'une population qui la rendent apte à faire croitre, cumulativement et durablement, son produit réel global», ce qui doit permettre à chacun de ses membres de couvrir les «couts de l"homme» afin que tous puissent mener « une vie spécifiquement humaine, […] caractérisée par un minimum de connaissances et un minimum de loisirs »
  • 39. Comment mesurer l'activité économique ? Production Utilisation (consommation, épargne) Qu'est ce qui est le plus facile à mesurer ? Répartition Les trois temps de l'activité économique...
  • 40. Comment se mesure la production ? PIB PNB Produit Intérieur Brut (Production réalisée à l'intérieur du territoire par les unités de production résidentes) Critère de résidence Produit National Brut (Production réalisée par les unités de production nationales) Critère de nationalité PIB = Σ Valeurs ajoutées PNB = PIB + revenus reçus du reste du monde - revenus versés au RDM
  • 41. Valeur ajoutée : mesure de la création nette de richesse d’un acteur productif. On l’obtient en soustrayant la valeur de ce qu’il a détruit ou transformé lors du processus productif (c’est-à-dire ses consommations intermédiaires) à la valeur de la production réalisée. Production marchande : production de biens ou de services destinés à être vendus sur un marché et dont les entreprises attendent un profit. Production non marchande : production gratuite ou à très bas prix des administrations publiques et des ISBLSM et qui n'est pas sous-tendue par un but lucratif. Il s’agit pour l’essentiel de services. ISBLSM : institutions sans but lucratif au service des ménages ( associations)
  • 42. Salaires EBE (profits) Impôts rémunération du facteur Travail rémunération du facteur Capital infrastructures Le partage de la valeur ajoutée
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46. I- Définir et mesurer la croissance B- La mesure de la croissance économique est-elle satisfaisante ?
  • 48.
  • 49. Page 20 (pour compléter)
  • 51. Page 21 Externalités: conséquences positives ou négatives que l’activité de tel acteur économique entraîne pour au moins un autre acteur sans qu'il y ait eu entre eux échange marchand ou signature d’un contrat. Les pouvoirs publics doivent donc aider ceux qui sont à l’origine d’externalités positives et pénaliser ceux dont les activités s’avèrent négatives pour autrui.
  • 53.
  • 54. Les limites de la moyenne...
  • 55. Comparer les PIB... La parité de pouvoir d'achat (PPA) (on parle de valeurs mesurées en parité de pouvoir d'achat) est une méthode utilisée en économie pour établir une comparaison entre pays du pouvoir d'achat des devises nationales, ce qu’une simple utilisation des taux de change ne permet pas de faire.
  • 56. Un exemple simple l'indice Big Mac... L’indice Big Mac est une mesure fruste de parité de pouvoir d'achat (PPA), inventée par le magazine The Economist en 1986. Initialement proposé à titre facétieux, cet indice est devenu un sujet d'étude sérieux pour plusieurs économistes. Chaque année, l'hebdomadaire The Economist dresse la liste des différents prix du Big Mac dans les principales zones géographiques. L’indice Big Mac présente plusieurs avantages : sa mesure est facile, la composition et la vente d’un Big Mac nécessitent comme intrants à la fois des matières premières (achetées sur les marchés locaux), des services (cuisiniers, vendeurs) et des locaux. Les coûts de production sont calculés au plus juste par les gérants des McDonald's et les prix de ventes sont fixés nationalement par la firme. Il est cependant très dépendant de la politique commerciale et du positionnement marketing de McDonald's
  • 57.
  • 58.
  • 59. Les limites de l'unité monétaire Pour additionner des productions marchandes et non marchandes très diverses, on se sert de la seule unité commune : la valeur monétaire. Mais celle-ci comporte bien des limites. Elle peut varier sous l'effet de l'inflation sans que les quantités produites ne changent. Elle peut aussi varier sous l'effet du taux de change quand on veut comparer les pays
  • 60. En volume / en valeur Pour rendre compte de la capacité réelle d’une entreprise ou d’un pays à créer des richesses, il faut supprimer l’effet-prix (ou effet de l’inflation) c’est à dire faire comme si le prix ne variait pas. On va donc calculer le volume de la production en conservant le prix d'une année donnée, et raisonner à prix constants ou en euros constants de cette année de référence (la valeur d’une monnaie baisse quand les prix augmentent).
  • 61. PIB réel et PIB nominal Le PIB nominal mesure la valeur en euros de la production de l’économie. Le PIB réel mesure la quantité produite (évaluée aux prix constants de l’année de base). Le déflateur du PIB mesure le prix d’une unité de production par rapport à son prix au cours de l’année de base. C’est un indice de prix de la production
  • 62. En volume / en valeur Tableau de correspondance lexicale Avec effet prix ("déformé") En valeur En euros courants Nominal Sans effet prix ("déflaté") En volume En euros constants Réel
  • 63. Le produit intérieur brut par habitant, ou par tête (PIB par habitant ou par tête) est un indicateur du niveau d'activité économique. Cet indicateur est parfois utilisé pour mesurer approximativement le revenu par tête, ce dernier indicateur étant plus rarement disponible. On utilise alors généralement le PIB à parité de pouvoir d'achat (PPA).
  • 64. Des indicateurs imparfaits et • limites d'uinn indsicauteufr fisants monétaire (pb de l'inflation) • Tenir compte de l'effet qualité ? • Tenir compte des différences de pouvoir d'achat entre pays • le PIB/hab est une moyenne... • Pb de l'économie informelle • Pb de l'économie souterraine • Comment tenir compte des externalités négatives ? • le PIB est un indicateur purement quantitatif ("plus” est-il forcément mieux ?)
  • 66. Reportage de l’AFP sur “Les coulisses du PIB”
  • 67. • Que signifie “anticipation”, “extrapolation” ? • Pourquoi les prévisions dans le secteur de l’automobile ont-elles un impact sur l’ensemble de l’économie ?
  • 68. Évaluation formative TES4 n°2 Expliquez la différence entre croissance et expansion et Parmi ces éléments quels sont ceux qui sont comptés dans le PIB et ceux qui ne le sont pas ? - l’éducation nationale - la production d’armes - la pollution - le trafic de drogue - le baby sitting non déclaré - le baby sitting déclaré - la production réalisée par des entreprises étrangères en France
  • 69. I- Définir et mesurer la croissance C- Quels indicateurs alternatifs pour la croissance et le développement ?
  • 70. L'Indicateur de Développement Humain (vidéo du PNUD)
  • 73.
  • 77. PNUD 2013 Les trois derniers…
  • 78. La famille des Indicateurs du développement humain IDH (Indicateur du Développement Humain): Mesure synthétique du développement humain ISDH (Indicateur Sexo-spécifique du Développement Humain): IDH mais ajusté pour prendre en compte les inégalités du genre IPF (Indicateur de la Participation des Femmes): Mesure les inégalités de genre dans la participation économique et politique dans la prise de décisions) IPH (Indicateur de Pauvreté Humaine): Mesure de la pauvreté humaine dans un pays.
  • 79. Le développement durable : première approche (Un chapitre spécifique sera consacré à ce thème)
  • 80. Dans les années 70, on assiste à une prise de conscience environnementale avec le rapport Meadows du nom le plus souvent donné à ce rapport demandé à une équipe du Massachusetts Institute of Technology (dont les époux Meadows) par le Club de Rome en 1970 et publié sous le titre The Limits To Growth (Les limites à la croissance) le titre français est un tout petit peu différent puisqu’il est “Halte à la croissance ?” C’est la première étude importante soulignant les dangers écologiques de la croissance économique et démographique que connaît alors le monde.
  • 81. C'est dans le rapport Bruntland en 1987 (du nom de la Premier Ministre Norvégien qui présidait la commission) préparatoire à la conférence internationale de Rio en 1992 que l'on trouve la définition du développement durable appelée aussi développement soutenable (en anglais sustainable development) “Le développement durable est celui qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins.”
  • 82. II- Expliquer la croissance A- Le rôle des facteurs de production
  • 83. Vidéo “la croissance en documentaire FCqA/Pulaneètes +t pioourn la scha”îne Campus Bac (2013)
  • 84. De quoi a t-on besoin pour produire ? Facteur Travail Facteur Capital L K
  • 85. Facteur Travail Facteur Capital Production Comment se fait le choix de la combinais on productive ?
  • 87.
  • 88. Polycopié “croissance extensive croissance intensive”
  • 89.
  • 90.
  • 91.
  • 92. Croissance économique extensive: croissance du PIB qui résulte de l'augmentation des ressources en travail et en capital utilisées. Croissance économique intensive: croissance du PIB qui provient d'une utilisation plus efficace des ressources en travail et en capital.
  • 94. Combinaison Capital/Travail (inputs) PGF (résidu) Croissance économique Progrès Technique
  • 96.
  • 97. Productivité : rapport entre une création de richesse (telle production ou, mieux, telle valeur ajoutée) et les moyens qui lui ont été affectés. On raisonne soit sur un seul facteur de production (productivité apparente du travail ou du capital), soit sur l’ensemble des facteurs (productivité globale des facteurs). Productivité globale des facteurs : quantité de richesses créée/quantité de facteurs de production utilisés à cette fin. On mesure ainsi par approximation, l’effet du progrès technique Quantité de richesse créée Quantité de facteurs de production utilisés à cette fin
  • 98.
  • 99. II- Expliquer la croissance B - Le rôle du progrès technique et des institutions 1° Progrès technique et innovations
  • 100. Joseph Aloïs Schumpeter (Triesch, Moravie, 8 février 1883 – Salisbury, Connecticut, 8 janvier 1950) est un économiste autrichien du milieu XXe siècle, connu pour ses théories sur les fluctuations économiques, la destruction créatrice et l'innovation. Pour Schumpeter la "dynamique du capitalisme" (titre d'un de ses livres) repose sur le progrès technique et l'innovation. Les innovations vont générer des profits et modifier les marchés et les conditions de production. Elles sont porteuses de croissance. L'épuisement du progrès technique entraîne, quant à lui, les dépressions économiques et les crises.
  • 101. Les cinq innovations de Schumpeter ❝1° Fabrication d’un bien nouveau, c’est-à-dire encore non familier au cercle des consommateurs, ou d’une qualité nouvelle d’un bien. 2° Introduction d’une méthode de production nouvelle, c’est-à-dire pratiquement inconnue de la branche intéressée de l’industrie ; il n’est nullement nécessaire qu’elle repose sur une découverte scientifiquement nouvelle et elle peut aussi résider dans de nouveaux procédés commerciaux pour une marchandise. 3° Ouverture d’un débouché nouveau, c’est-à-dire d’un marché où jusqu’à présent la branche intéressée de l’industrie du pays intéressé n’a pas encore été introduite, que ce marché ait existé avant ou non. 4° Conquête d’une source nouvelle de matières premières ou de produits semi-ouvrés ; à nouveau, peu importe qu’il faille créer cette source ou qu’elle ait existé antérieurement, qu’on ne l’ait pas prise en considération ou qu’elle ait été tenue pour inaccessible. 5° Réalisation d’une nouvelle organisation, comme la création d’une situation de monopole (par exemple la trustification) ou l’apparition brusque d’un monopole. » ❞ Extrait de « Théorie de l’évolution économique » 1926
  • 104. Progrès Technique Nouveaux Produits Nouvelles technique s Renouvellemen t de la Demande Hausse Demande Nouveaux emplois Investissemen t Gains de productivit é Baisse des prix Hausse des salaires Hausse des profits
  • 105. II- Expliquer la croissance B - Le rôle du progrès technique et des institutions 2° Institutions, culture et croissance
  • 107. Si Steve Jobs avait été italien, il serait devenu garagiste... Chronique Le Monde| 12.10.11 | Si Steve Jobs avait été napolitain, Steve Jobs se serait appelé Stefano Lavori (qui veut dire "travaux", traduction de jobs en italien) et son ami Steve Wozniak, Stefano Vozzini (ce qui ne veut rien dire). Ainsi commence l'histoire édifiante, drôle et triste, postée sur Facebook par Antonio Menna au lendemain de la mort du fondateur d'Apple le 5 octobre. Comme leurs modèles américains, les deux garçons sont passionnés de technologie et s'enferment toute la journée dans un garage pour mettre au point un modèle d'ordinateur révolutionnaire. "Mais, ils se font traiter de tapettes car ils sont toujours ensemble", note Antonio Menna. A Naples, il n'y a pas Mike Markkula, pour verser sans garantie 250 000 dollars afin de soutenir ce qui n'est encore qu'une idée. Lavori et Vozzini font le tour des banques : "Venez avec vos parents, nous ne faisons pas crédit à qui n'a rien." Comme Jobs avait vendu son combi Volkswagen, les deux Stefano vendent leur scooter pour acheter les premières pièces afin d'assembler leur invention. Mais voilà qu'un voisin soupçonneux les dénonce aux policiers municipaux. Ceux-ci déboulent dans le garage : "Votre activité est elle en règle ? Vos papiers." Lavori et Vozzini ont beau expliquer qu'il s'agit d'un laboratoire, rien n'y fait. Pire, le garage n'est pas aux normes. Le lendemain ce sont les carabiniers qui débarquent. Puis les services financiers et, enfin, le comité d'hygiène et de sécurité : "Avec un pot-de-vin, on peut s'arranger." Dociles, Stefano et Stefano vendent leur second scooter et leurs collections de bandes dessinées. Mais les premières commandes arrivent. Il faut fonder une entreprise. Où trouver les capitaux ? Rendez-vous est pris avec un conseiller fiscal. "Votre idée est formidable, ragazzi ! On peut faire jouer les fonds de la région. Il va falloir aussi un peu d'argent pour "huiler" le système. J'ai un ami qui pourra nous aider en échange d'un petit cadeau. Quoi ? Vous n'avez même pas de quoi payer mes honoraires ? Mais vous vous croyez où ?" Ils s'accrochent jusqu'à ce que, un matin, on sonne à la porte. C'est un représentant de la Camorra, la Mafia napolitaine : "On sait que vous êtes en train de faire des sous. Alors il faudrait songer à donner un petit quelque chose." Tempêtes sous les crânes : s'ils payent le pizzo qu'on leur réclame, ils n'auront plus d'argent pour leur activité. S'ils ne donnent pas, le garage sera plastiqué. S'ils dénoncent la Mafia à la police, ils devront quitter la région pour toujours. Et s'ils ne le font pas, ils risquent la prison. Le découragement les gagne. Les fonds régionaux ne sont jamais arrivés. Les taxes les ont ruinés. Un jour, le père de Stefano Lavori prend son fils à part : "Vide le garage et louons des box pour les voitures, ce sera mieux." Depuis les deux Stefano sont gardiens de parking. "Le Apple de Naples ne verra jamais le jour, écrit Antonio Menna, car si tu nais au mauvais endroit, même en étant "affamé et fou" tu restes avec ta faim et ta
  • 108. Repérez dans ce texte tous les facteurs qui empêchent Stefano Lavori d’avoir la même réussite que Steve Jobs… Quels sont les facteurs qui favorisent l’innovation ?
  • 111. Pourquoi l'État doit-il intervenir pour soutenir l'innovation ?
  • 112. Le “rendement privé” de la recherche se matérialise par les profits que les firmes ont retirés (ou vont pouvoir retirer) de leurs dépenses de R&D, alors que, son rendement social est constitué par tous les gains qui en résulteront (ou pourraient en résulter) pour la collectivité tout entière (en termes de niveau de vie et d'emploi mais également de santé, de liberté, de bonheur, etc.,) Si le premier rendement est inférieur au second, cela implique que, faute de rentabilité suffisante, les firmes vont devoir renoncer à certains projets, ce qui privera la collectivité de l'ensemble des gains auxquels elle aurait pu prétendre en l'absence de ces renoncements, Progrès technique = externalité positive Progrès technique = bien public
  • 113. Qu'est-ce qu'un bien public ? (public goods en anglais, qu’il vaudrait mieux traduire par biens collectifs) Rivalité (ou divisibilité) Non-Rivalité (ou indivisibilité) Exclusion Biens privés Biens de club Non-Exclusion Ressources communes (biens libres) Biens ou services collectifs purs La connaissance est un bien public Une même connaissance peut être utilisée un nombre quelconque de fois, par un nombre quelconque d'agents, et cela simultanément et sans se détériorer. L'inventeur ne peut généralement pas exclure entièrement les autres de l'usage de son invention (même s'il y a des brevets)
  • 114. 3 façons d'intervenir pour l'État se substituer aux entreprises privées et assumer lui-même les activités de recherche en question (CNRS, INRA, CNES, etc.) récompenser les firmes privées afin de soutenir leur efforts de R&D, via des subventions ou/et des allégements de prélèvements obligatoires promouvoir un environnement institutionnel propice à l’innovation, par exemple en instituant un droit de la propriété intellectuelle (brevets)
  • 115. Un brevet est un titre de propriété industrielle qui confère à son titulaire non pas un droit d'exploitation, mais un droit d'interdiction de l'exploitation par un tiers de l'invention brevetée, à partir d'une certaine date et pour une durée limitée (20 ans en général) Le détenteur d'un brevet peut vendre le droit d'exploitation à un tiers et recevoir alors des royalties Droit de propriété
  • 117. II- Expliquer la croissance C - Un processus auto-entretenu mais discontinu et non harmonieux 1° - la croissance endogène
  • 119. Endogène : littéralement, qui prend naissance à l'intérieur d·un système (un animal ou un végétal, une société humaine, etc.). feed-back : si A influe sur B et si B influe en retour sur A, la relation « B ..... A" est qualifiée de « rétroaction" (on utilise également I'anglicisme feed·back) Phénomène de “bouclage” : raisonnement non linéaire, c"est·à·dire circulaire. Si la situation s’améliore au fur et à mesure que I·on parcourt la boucle, on a affaire à un “cercle vertueux” dans le cas contraire, le cercle est qualifié de “vicieux”. La notion de “cercle” est évidemment indissociable de celle
  • 120. Enchainement linéaire (sans rétroaction) A B C Enchainement linéaire (avec rétroaction) A B C
  • 121. Ces trois auteurs sont partis de l’hypothèse selon laquelle la croissance économique s’auto-alimente. Pour eux, le progrès technique n'est donc pas une variable exogène, que l’on interpréterait, ainsi que le faisait l’économiste Robert M. Solow, comme une sorte de “manne céleste” : il est il la fois le résultat et la cause de la croissance économique. D"où l"expression “croissance endogène”. Remarque : l’expression “manne céleste” n"est pas exagérée. Voici ce qu’écrivait il y a quelques années Denis Clerc (Alternatives économiques, n° 198, décembre 2001): «Pour se tirer d’affaire, [Robert M.] Solow a [ ... ] dû imaginer l’intervention d"un troisième facteur, en plus du travail et du capital , pour expliquer la croissance à long terme: le progrès technique. Un facteur un peu particulier, puisqu’ il accroît l’efficacité productive des deux autres un peu comme le rhum accroît l’arôme du gâteau. Mais un rhum particulier, qui tombe du ciel. » Où on retrouve notre métaphore du gâteau au yaourt !
  • 122. Qu'est-ce qui peut favoriser la croissance endogène ?
  • 125.
  • 126.
  • 127.
  • 128. II- Expliquer la croissance C - Un processus auto-entretenu mais discontinu et non harmonieux 2° - la destruction créatrice et les crises
  • 129. Joseph Aloïs Schumpeter (Triesch, Moravie, 8 février 1883 – Salisbury, Connecticut, 8 janvier 1950) est un économiste autrichien du milieu XXe siècle, connu pour ses théories sur les fluctuations économiques, la destruction créatrice et l'innovation.
  • 130. Les Cycles de Kondratieff Le cycle Kondratiev est un cycle de longue durée d’environ 50 ans. Il a été mis en évidence en 1925 et connaît 2 phases : une phase ascendante (phase A) une phase descendante (phase B). Il s’explique principalement par le progrès technique selon Schumpeter.
  • 131.
  • 132. Destruction créatrice : pour Joseph A. Schumpeter (1883-1950), trait fondamental du capitalisme, qui détruit en permanence certains de ses éléments et en crée de nouveaux grâce aux innovations des entrepreneurs. Ses conséquences ne sont pas seulement économiques mais aussi sociales, politiques et culturelles.
  • 133. La suite dans le chapitre 2...
  • 134. Comment expliquer l'instabilité de la croissance ? Chapitre 2 - TES 4 - 2014/2015 - PhW Manuel Sciences Economiques et Sociales Tle ES éd. 2012 Hatier pages 40 à 61