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Grandir sans frontières
Accès à la technologie, accès à l'autonomie
Présentation
de notre intervenante

Patrizia Casubolo,
présidente du Conseil d'administration
et co-fondatrice
Sommaire

Qui sommes-nous ?

Pourquoi Grandir sans frontières ?

La fracture numérique
- Dans le monde
- Au Québec

Les déchets électroniques
- Dans le monde
- Au québec

Les technologies dans notre quotidien
- L'alphabétisation numérique

Grandir sans frontières, pour un meilleur accès à la technologie

Nos besoins pour l'avenir

Soirée anniversaire : 10 ans d'actions, soutenez-nous
«Nous vivons à une époque de mutations rapides où les
technologies de l'information et de la
communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus
central dans tous les domaines de la vie des individus.
Elles ont également une influence croissante sur
l’évolution de l’ensemble des sociétés et affectent de façon
significative les dimensions économiques, sociales et
éducatives.»
Kofi Annan lors du Sommet mondial sur la société de l’information de 2005.
Qui sommes-nous ?
Mission
améliorer l'accès aux technologies de l'information et de la
communication dans les communautés défavorisées.
Activités
Récupération d'ordinateur
Alphabétisation numérique : formation
Projets
formations en informatique pour le grand public à prix minime
ateliers de réparation d'ordinateur à prix minime
Pourquoi Grandir sans frontières ?
La fracture numérique
Définition
La fracture numérique est la traduction de l'expression américaine "Digital Divide" qui
a surgi à la fin des années 1990, aux États-Unis, sous la plume des rapporteurs de
l'Administration nationale des télécommunications et de l'information, dépendant
du département américain du Commerce, de l'Economie et des Statistiques. Elle
désigne le fossé entre ceux qui utilisent les potentialités des technologies de
l'information et de la communication (TIC) pour leurs besoins personnels ou
professionnels et ceux qui ne sont pas en état de les exploiter faute de pouvoir
accéder aux équipements ou faute de compétences. Rapport de l’Union
européenne sur le haut débit, "Broadband access in the EU : situation at 1 July
2007"
Dans le monde
Au Québec

Taux d'équipement en matériel informatique :
81,1% des adultes possèdent au moins un ordinateur.
Une fracture numérique toujours présente selon certains critères :
Les personnes âgées :
6 adultes sur 10 entre 64 et 75 ans possèdent un ordinateur (60,5%)
Au delà de 75 ans c'est 4 sur 10 (41,6%)
La scolarité :
Niveau primaire : 38,9% des personnes équipées d'un ordinateur de table.
Niveau secondaire : 51,1% des personnes équipées d'un ordinateur de table.
Les revenus :
Revenus inférieurs à 20 000$ : 42,8% des personnes équipées d'un ordinateur de table.
Revenus inférieurs à 40 000$ : 58,8% des personnes équipées d'un ordinateur de table.

Taux de connexion à internet dans les foyers :
8 foyers sur 10 branchés sur Internet
83,8% des québécois utilisent Internet régulièrement ou occasionnellement
79,7% sont branchés à internet à la maison, 4,1% des québécois utilisent internet sans avoir de
branchement à la maison

Progression de l'utilisation régulière d'Internet :
2 fois plus d'internautes réguliers depuis 2000 (78,3%)
Une progression des utilisateurs réguliers chez les personnes ayant arrêté leurs études au
primaire.

Une fracture numérique toujours présente selon certains critères :
Personnes âgées :
Après 75 ans, seul 1 adulte sur 3 utilise internet (36%). Pas de progression dans cette tranche
d'âge depuis 2011.
Revenus :
En dessous de 40 000$ de revenus : 68% d'utilisateurs
En dessous de 20 000$ : un peu plus de 50% d'utilisateurs
Quasiment aucune progression depuis 2011.
Les déchets électroniques
Dans le monde
Ces déchets sont transportés
vers différents pays tels que le
Mexique, le Brésil, la Russie,
la Tanzanie, les Philippines,
l’Inde ou encore l’Égypte.
Les déchets électroniques
Source : Imgur
Entre 2004 et 2009 , 172 000 tonnes de déchets
électroniques ont été récupérés par des
programmes de recyclage partout au Canada
En 2009 36% des ménages avaient des appareils
électroniques dont ils voulaient se débarrasser.
45 % d'entre eux ont utilisé un site de stockage ou un
centre de récupération pour éliminer les déchets
électroniques.
22% en ont fait don.
28% conservaient les appareils électroniques chez eux.
(statcan.gc.ca)
Les technologies
dans notre quotidien
Au travail
Les entreprises sont toujours plus connectées : 87%
d'entre elles ont utilisé internet en 2012.
96% lorsqu'elles possèdent plus de 10 employés.
(statcan.gc.ca)
A l'école
L'éducation redéfinie par les TIC : neuf modalités d’apprentissage
semblent caractériser les générations actuelles d’apprenants :
- l’usage constant des technologies
- le multitâche
- l’individualisation et la personnalisation
- la connectivité accrue (être joignable tout le temps et n’importe
où)
- l’instantanéité
- l’utilisation de différents types de média
- un engagement et une attitude propice au travail
- la sociabilité
- des habiletés nouvelles dues à des nouveaux besoins (ex. :
compétences informationnelles pour faire face à l’augmentation
exponentielle d’informations)
(Source : La revue de littérature de Redecker 2010)
L'alphabétisation numérique,
conséquence de la fracture numérique
L’alphabétisation numérique est devenue l’une des
principales compétences au XXIe siècle. Si l’on est incapable
d’utiliser les médias numériques de façon efficace et
responsable, on sera difficilement capable de se faire une
place sur un marché du travail toujours plus mondialisé.
(Elearningeuropa-info)
Le problème en quelques mots
« Malgré l'utilisation éducative potentielle des ordinateurs, la réalité est que leur usage
éducatif ou pour la création de contenu ayant du sens est minuscule comparé à leur usage
pour le divertissement pur .» Vicky Rideout, étude pour la Fondation Kaiser.
« Lutter contre la fracture numérique ça doit aussi vouloir dire donner aux parents et aux
élèves les outils et les compétences pour utiliser la techonologie pour l'éducation et la
formation au travail. » Julius Genachowski, membre de the Federal Communications
Commission US
Un exemple de programme d'action
En 2012 aux US, 200 millions de dollars ont été dépensés pour mettre en place un programme
d'alphabétisation numérique composé de milliers de formateurs qui arpentent les écoles et
les bibliothèques pour sensibiliser les enfants, les parents et les sans-emplois.
Les gouvernements conscients de cette problématique
Si les foyers sont de plus en plus équipés, les plus défavorisés ne font pas
forcément une utilisation intelligente de ces outils
Grandir sans frontières,
pour un meilleur accès à la technologie
Quelques chiffres
Depuis 10 ans
plus de 15000$ de matériel informatique donné
145 ordinateurs
101 écrans
9 imprimantes
2 tables d'ordinateur
4 scanners
Équipements divers:
routeurs, centaines de claviers, souris
Collaborations
Entre 2004 et 2013, 13 organismes ont bénéficié de nos services
- HOGAR DEL NIÑO MINUSVALIDO ABANDONADO"PADRE VITO GUARATO", El Salvador
- «CASA DEL VOLUNTARIADO SANTA RAFAELA», El Salvador
- «COORDINADORA NACIONAL DE MUJERES INDIGENAS» et «FUNDACION METANOIA», Panama
- ÉCOLES Du QUÉBEC (OPEQ), Canada
- FRÈRES ET SŒURS D’ÉMILE NELLIGAN, Canada
- CASA C.A.F.I, Canada
- MAISON DES JEUNES DE VERDUN, Canada
- TOUJOURS ENSEMBLE,Canada
- CENTRE DE JEUNESSE DE MONTREAL, Canada
- INSTITUTO DE DEFENSA LEGAL (IDL), Pérou
- ASSOCIATION DES FEMMES ARABES, Canada
- MAISON DES FAMILLES DE VERDUN, Canada
- CENTRE WELLINGTON, Canada
Nos besoins pour l'avenir
Récolter des fonds
pour un espace d'accueil

une vitrine pour être visibles du grand
public

un local pour réaliser nos formations,
nos ateliers et nos projets

un entrepôt pour stocker nos
ordinateurs

au moins un employé pour gérer
l'espace d'accueil
Soirée anniversaire : 10 ans d'actions
Soutenez-nous
Merci @ tous !
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Grandir sans frontières / accès aux technologies, accès à l'autonomie

  • 1. Grandir sans frontières Accès à la technologie, accès à l'autonomie
  • 2. Présentation de notre intervenante  Patrizia Casubolo, présidente du Conseil d'administration et co-fondatrice
  • 3. Sommaire  Qui sommes-nous ?  Pourquoi Grandir sans frontières ?  La fracture numérique - Dans le monde - Au Québec  Les déchets électroniques - Dans le monde - Au québec  Les technologies dans notre quotidien - L'alphabétisation numérique  Grandir sans frontières, pour un meilleur accès à la technologie  Nos besoins pour l'avenir  Soirée anniversaire : 10 ans d'actions, soutenez-nous
  • 4. «Nous vivons à une époque de mutations rapides où les technologies de l'information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans tous les domaines de la vie des individus. Elles ont également une influence croissante sur l’évolution de l’ensemble des sociétés et affectent de façon significative les dimensions économiques, sociales et éducatives.» Kofi Annan lors du Sommet mondial sur la société de l’information de 2005.
  • 5. Qui sommes-nous ? Mission améliorer l'accès aux technologies de l'information et de la communication dans les communautés défavorisées. Activités Récupération d'ordinateur Alphabétisation numérique : formation Projets formations en informatique pour le grand public à prix minime ateliers de réparation d'ordinateur à prix minime
  • 6. Pourquoi Grandir sans frontières ?
  • 7. La fracture numérique Définition La fracture numérique est la traduction de l'expression américaine "Digital Divide" qui a surgi à la fin des années 1990, aux États-Unis, sous la plume des rapporteurs de l'Administration nationale des télécommunications et de l'information, dépendant du département américain du Commerce, de l'Economie et des Statistiques. Elle désigne le fossé entre ceux qui utilisent les potentialités des technologies de l'information et de la communication (TIC) pour leurs besoins personnels ou professionnels et ceux qui ne sont pas en état de les exploiter faute de pouvoir accéder aux équipements ou faute de compétences. Rapport de l’Union européenne sur le haut débit, "Broadband access in the EU : situation at 1 July 2007"
  • 9. Au Québec  Taux d'équipement en matériel informatique : 81,1% des adultes possèdent au moins un ordinateur. Une fracture numérique toujours présente selon certains critères : Les personnes âgées : 6 adultes sur 10 entre 64 et 75 ans possèdent un ordinateur (60,5%) Au delà de 75 ans c'est 4 sur 10 (41,6%) La scolarité : Niveau primaire : 38,9% des personnes équipées d'un ordinateur de table. Niveau secondaire : 51,1% des personnes équipées d'un ordinateur de table. Les revenus : Revenus inférieurs à 20 000$ : 42,8% des personnes équipées d'un ordinateur de table. Revenus inférieurs à 40 000$ : 58,8% des personnes équipées d'un ordinateur de table.
  • 10.  Taux de connexion à internet dans les foyers : 8 foyers sur 10 branchés sur Internet 83,8% des québécois utilisent Internet régulièrement ou occasionnellement 79,7% sont branchés à internet à la maison, 4,1% des québécois utilisent internet sans avoir de branchement à la maison  Progression de l'utilisation régulière d'Internet : 2 fois plus d'internautes réguliers depuis 2000 (78,3%) Une progression des utilisateurs réguliers chez les personnes ayant arrêté leurs études au primaire.  Une fracture numérique toujours présente selon certains critères : Personnes âgées : Après 75 ans, seul 1 adulte sur 3 utilise internet (36%). Pas de progression dans cette tranche d'âge depuis 2011. Revenus : En dessous de 40 000$ de revenus : 68% d'utilisateurs En dessous de 20 000$ : un peu plus de 50% d'utilisateurs Quasiment aucune progression depuis 2011.
  • 11. Les déchets électroniques Dans le monde Ces déchets sont transportés vers différents pays tels que le Mexique, le Brésil, la Russie, la Tanzanie, les Philippines, l’Inde ou encore l’Égypte.
  • 12. Les déchets électroniques Source : Imgur Entre 2004 et 2009 , 172 000 tonnes de déchets électroniques ont été récupérés par des programmes de recyclage partout au Canada En 2009 36% des ménages avaient des appareils électroniques dont ils voulaient se débarrasser. 45 % d'entre eux ont utilisé un site de stockage ou un centre de récupération pour éliminer les déchets électroniques. 22% en ont fait don. 28% conservaient les appareils électroniques chez eux. (statcan.gc.ca)
  • 13.
  • 14. Les technologies dans notre quotidien Au travail Les entreprises sont toujours plus connectées : 87% d'entre elles ont utilisé internet en 2012. 96% lorsqu'elles possèdent plus de 10 employés. (statcan.gc.ca)
  • 15. A l'école L'éducation redéfinie par les TIC : neuf modalités d’apprentissage semblent caractériser les générations actuelles d’apprenants : - l’usage constant des technologies - le multitâche - l’individualisation et la personnalisation - la connectivité accrue (être joignable tout le temps et n’importe où) - l’instantanéité - l’utilisation de différents types de média - un engagement et une attitude propice au travail - la sociabilité - des habiletés nouvelles dues à des nouveaux besoins (ex. : compétences informationnelles pour faire face à l’augmentation exponentielle d’informations) (Source : La revue de littérature de Redecker 2010)
  • 16. L'alphabétisation numérique, conséquence de la fracture numérique L’alphabétisation numérique est devenue l’une des principales compétences au XXIe siècle. Si l’on est incapable d’utiliser les médias numériques de façon efficace et responsable, on sera difficilement capable de se faire une place sur un marché du travail toujours plus mondialisé. (Elearningeuropa-info)
  • 17. Le problème en quelques mots « Malgré l'utilisation éducative potentielle des ordinateurs, la réalité est que leur usage éducatif ou pour la création de contenu ayant du sens est minuscule comparé à leur usage pour le divertissement pur .» Vicky Rideout, étude pour la Fondation Kaiser. « Lutter contre la fracture numérique ça doit aussi vouloir dire donner aux parents et aux élèves les outils et les compétences pour utiliser la techonologie pour l'éducation et la formation au travail. » Julius Genachowski, membre de the Federal Communications Commission US Un exemple de programme d'action En 2012 aux US, 200 millions de dollars ont été dépensés pour mettre en place un programme d'alphabétisation numérique composé de milliers de formateurs qui arpentent les écoles et les bibliothèques pour sensibiliser les enfants, les parents et les sans-emplois. Les gouvernements conscients de cette problématique Si les foyers sont de plus en plus équipés, les plus défavorisés ne font pas forcément une utilisation intelligente de ces outils
  • 18. Grandir sans frontières, pour un meilleur accès à la technologie Quelques chiffres Depuis 10 ans plus de 15000$ de matériel informatique donné 145 ordinateurs 101 écrans 9 imprimantes 2 tables d'ordinateur 4 scanners Équipements divers: routeurs, centaines de claviers, souris
  • 19. Collaborations Entre 2004 et 2013, 13 organismes ont bénéficié de nos services - HOGAR DEL NIÑO MINUSVALIDO ABANDONADO"PADRE VITO GUARATO", El Salvador - «CASA DEL VOLUNTARIADO SANTA RAFAELA», El Salvador - «COORDINADORA NACIONAL DE MUJERES INDIGENAS» et «FUNDACION METANOIA», Panama - ÉCOLES Du QUÉBEC (OPEQ), Canada - FRÈRES ET SŒURS D’ÉMILE NELLIGAN, Canada - CASA C.A.F.I, Canada - MAISON DES JEUNES DE VERDUN, Canada - TOUJOURS ENSEMBLE,Canada - CENTRE DE JEUNESSE DE MONTREAL, Canada - INSTITUTO DE DEFENSA LEGAL (IDL), Pérou - ASSOCIATION DES FEMMES ARABES, Canada - MAISON DES FAMILLES DE VERDUN, Canada - CENTRE WELLINGTON, Canada
  • 20. Nos besoins pour l'avenir Récolter des fonds pour un espace d'accueil  une vitrine pour être visibles du grand public  un local pour réaliser nos formations, nos ateliers et nos projets  un entrepôt pour stocker nos ordinateurs  au moins un employé pour gérer l'espace d'accueil
  • 21. Soirée anniversaire : 10 ans d'actions Soutenez-nous
  • 22. Merci @ tous ! CONTACT : info@grandirsansfrontieres.org 514-581-3223 www.grandirsansfrontieres.org Suivez-nous sur Facebook et Twitter