SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
OTERO RODRÍGUEZ, AROA
OTERO TÁBOAS, RAQUEL
PUMAR ALONSO, ADRIÁN
TRIGO VIÉITEZ, MARÍA
TÂCHE 2:
• Deuxième année.
• Bloc 3: Les êtres vivants.
• Matière: Sciences de la nature.
• Contenu:Identification des
caractéristiques et le comportement
des plantes pour s’adapter à leur
environnement.
• SUIVRE LES RÈGLES SUIVANTES:
 Faire des groupes de catre personnes.
 Avec ce vocabulaire,
Faire une conversation avec ces structures:

LE ARBRE CADUC
LE ARBRE PERSISTENT
LES FEUILLES
MARRON
VERTES
AUTOMNE
PRINTEMPS
HIVER
• Les arbres ….. N’ont pas …… en….
• Les arbres ….. ont ….en ….
• Les arbres…. ont les ….. de couleur ….
ou …. en automne
• Les arbres … ont …. en …., en ….,en …
• Les arbres ….. toujours ont les …. de
couleur ….
Je suis un arbre qui n’a
pas de feuilles tout le
temps.
ARBRE CADUC
Je suis un arbre qui a
des feuilles tout le
temps.
En automne mes feuilles
sont marron.
ARBRE PERSISTANT
J’ai aussi des feuilles en
automne mais elles sont
vertes.
• Le printemps je suis gros et en automne je suis mice.
Quel type de arbre suis-je?
C’est un arbre caduc.
• En automne je suis chauve et j’ai froid. Qui suis-je?
-------------------------------------
• Les feuilles me couvrent toute l’année. Quel type de
arbre suis-je?
----------------------------
• Mes feuilles sont vertes toute l’année. Qui suis-je?
-----------------------------
• Comment vous-êtres vous organisés pour ráliser cette tâche?
Le première que nous avons fait est la création d'un groupe de Whatsapp pour
nous nous pouvons communiquer.
Depuis nous nous réunissons un jour pour élaborer le texte et décider le
programme que nous utilisons pour faire le vidéo.
Après nous repartons les matériaux qui nous nécessitons pour élaborer le vidéo.
Un jour nous nous réunissons pour élaborer le vidéo éducatif.
L´enregistrement des voix des personnages nous faisons individuellement pour la
introduire dans le vidéo.
• Avez-vous éprouvé des difficulés? Lesquelles?
Nous trouverons la difficulté du programme pour faisons le vidéo et le mode de
concentrer notre idée mais finalement nous trouverons un programme facile pour
manéger et nous nous décidons faire un vidéo interactif ou les arbres expliquent
ses caractéristiques.
• Qu’est-ce que vou avez appris avec cette tâche
par rapport aux compétences indiquées ci-
dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre?
Avec cette activité nous avons appris à travailler en
équipe. La réalisation d'une vidéo éducative est formée
par quelques parties: un travail de création, prendre des
décisions, écrire le dialogue, le matériel, les conditions
existent dans le lieu de filmage, l'édition de la vidéo,
l'audio, les activités, etc. Pour réaliser ces tâches était est
nécessaire une bonne coopération et une bonne
coordination entre tous les membres de l'équipe.
Une autre caractéristique de cette activité est la
créativité. Réaliser une vidéo nous permet d'être
imaginatif décider le thême, le contenu, etc. Nous
croyons que le fait d'avoir réalisé une vidéo totalement
originale nous a aidé à travailler notre créativité.
• Quel est votre avis général sur la tâche?
Cette activité a été très amusante. En dépit de tout le
travail accompli, nous avons beaucoup ri avec en créant
Pin et Chêne, en changeant ses expressions et
mouvements, avec le en les photographien, etc. C'était
une tâche qui nous a plu faire, nous avons travaillé et
appris en même temps que nous il passons bien.
• Quel est votre avis général sur le groupe de
travail?
Nous considérons que c'était une tâche très utile, nous
découvrons une autre forme de réaliser des activités
éducatives beaucoup plus motivante et amusante. Une
tâche simple, comme la réalisation d'une vidéo
éducative nous permet de travailler beaucoup de
compétences avec les enfants de l'école.
La vie de les arbres

Contenu connexe

Tendances

La webquest en classe de fle power point[1]
La webquest en classe de fle power point[1]La webquest en classe de fle power point[1]
La webquest en classe de fle power point[1]kbgottlieb64
 
Fiche activité - débat scientifique
Fiche activité - débat scientifiqueFiche activité - débat scientifique
Fiche activité - débat scientifiquePedago Lu
 
Classe puzzle V1 26/10/2022
Classe puzzle V1 26/10/2022Classe puzzle V1 26/10/2022
Classe puzzle V1 26/10/2022Pedago Lu
 
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016Marion Jugeau
 

Tendances (9)

Jeu de l'enveloppe
Jeu de l'enveloppeJeu de l'enveloppe
Jeu de l'enveloppe
 
La webquest en classe de fle power point[1]
La webquest en classe de fle power point[1]La webquest en classe de fle power point[1]
La webquest en classe de fle power point[1]
 
Fiche activité - débat scientifique
Fiche activité - débat scientifiqueFiche activité - débat scientifique
Fiche activité - débat scientifique
 
L'amphi dont vous êtes le héros
L'amphi dont vous êtes le hérosL'amphi dont vous êtes le héros
L'amphi dont vous êtes le héros
 
Tâche 5
Tâche 5Tâche 5
Tâche 5
 
Qr Code Quest Game
Qr Code Quest GameQr Code Quest Game
Qr Code Quest Game
 
Classe puzzle V1 26/10/2022
Classe puzzle V1 26/10/2022Classe puzzle V1 26/10/2022
Classe puzzle V1 26/10/2022
 
Enseigner et apprendre
Enseigner et apprendreEnseigner et apprendre
Enseigner et apprendre
 
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
 

Similaire à La vie de les arbres

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1aroaot
 
Fabrication du porte-crayons souris
Fabrication du porte-crayons sourisFabrication du porte-crayons souris
Fabrication du porte-crayons sourisIfadem-liban
 
UX Days 2019 by Flupa - Conférence : Jean-Yves Rigal
UX Days 2019 by Flupa - Conférence : Jean-Yves RigalUX Days 2019 by Flupa - Conférence : Jean-Yves Rigal
UX Days 2019 by Flupa - Conférence : Jean-Yves RigalFlupa
 
Gestion mentale ifapme
Gestion mentale ifapmeGestion mentale ifapme
Gestion mentale ifapmeREALIZ
 
Ameliorez vous qu ils disaient 2019
Ameliorez vous qu ils disaient 2019Ameliorez vous qu ils disaient 2019
Ameliorez vous qu ils disaient 2019Nicolas Thibert
 
Spark the Change Montreal 2021 - Construire une culture plus courageuse au mi...
Spark the Change Montreal 2021 - Construire une culture plus courageuse au mi...Spark the Change Montreal 2021 - Construire une culture plus courageuse au mi...
Spark the Change Montreal 2021 - Construire une culture plus courageuse au mi...Spark the Change Montréal
 
Les différents types de comportement en reunion
Les différents types de comportement en reunionLes différents types de comportement en reunion
Les différents types de comportement en reunionBUICKGT
 
ATMTL23 - L'Arbre de vie - Une pratique narrative pour se réapproprier son pa...
ATMTL23 - L'Arbre de vie - Une pratique narrative pour se réapproprier son pa...ATMTL23 - L'Arbre de vie - Une pratique narrative pour se réapproprier son pa...
ATMTL23 - L'Arbre de vie - Une pratique narrative pour se réapproprier son pa...Agile Montréal
 
Beamer présentation définitive
Beamer   présentation définitiveBeamer   présentation définitive
Beamer présentation définitiveguest0647b9f
 
Tpe trouver un bon sujet
Tpe trouver un bon sujetTpe trouver un bon sujet
Tpe trouver un bon sujetcdivaux77
 
A vous de jouer_Équipes de maternelle_Nexus Santé_Health Nexus
A vous de jouer_Équipes de maternelle_Nexus Santé_Health NexusA vous de jouer_Équipes de maternelle_Nexus Santé_Health Nexus
A vous de jouer_Équipes de maternelle_Nexus Santé_Health NexusLouise Choquette
 
Faire une recherche documentaire
Faire une recherche documentaireFaire une recherche documentaire
Faire une recherche documentairecditilleuls
 
LecoleINTERACTI activite relationshop fr
LecoleINTERACTI activite relationshop frLecoleINTERACTI activite relationshop fr
LecoleINTERACTI activite relationshop frnhihoangcp2511
 
09 protegeons la foret
09 protegeons la foret09 protegeons la foret
09 protegeons la foretSocea Magelona
 
Démarche d'élaboration d'un exposé
Démarche d'élaboration d'un exposéDémarche d'élaboration d'un exposé
Démarche d'élaboration d'un exposécours fsjes
 

Similaire à La vie de les arbres (20)

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Fabrication du porte-crayons souris
Fabrication du porte-crayons sourisFabrication du porte-crayons souris
Fabrication du porte-crayons souris
 
UX Days 2019 by Flupa - Conférence : Jean-Yves Rigal
UX Days 2019 by Flupa - Conférence : Jean-Yves RigalUX Days 2019 by Flupa - Conférence : Jean-Yves Rigal
UX Days 2019 by Flupa - Conférence : Jean-Yves Rigal
 
Projet 3
Projet 3Projet 3
Projet 3
 
Présentation Trousse CMEC, 12 novembre 2010
Présentation Trousse CMEC, 12 novembre 2010Présentation Trousse CMEC, 12 novembre 2010
Présentation Trousse CMEC, 12 novembre 2010
 
Gestion mentale ifapme
Gestion mentale ifapmeGestion mentale ifapme
Gestion mentale ifapme
 
Créer un BookTrailer dans un cadre scolaire - TUTORIEL
Créer un BookTrailer dans un cadre scolaire - TUTORIEL Créer un BookTrailer dans un cadre scolaire - TUTORIEL
Créer un BookTrailer dans un cadre scolaire - TUTORIEL
 
Ameliorez vous qu ils disaient 2019
Ameliorez vous qu ils disaient 2019Ameliorez vous qu ils disaient 2019
Ameliorez vous qu ils disaient 2019
 
Spark the Change Montreal 2021 - Construire une culture plus courageuse au mi...
Spark the Change Montreal 2021 - Construire une culture plus courageuse au mi...Spark the Change Montreal 2021 - Construire une culture plus courageuse au mi...
Spark the Change Montreal 2021 - Construire une culture plus courageuse au mi...
 
Les différents types de comportement en reunion
Les différents types de comportement en reunionLes différents types de comportement en reunion
Les différents types de comportement en reunion
 
ATMTL23 - L'Arbre de vie - Une pratique narrative pour se réapproprier son pa...
ATMTL23 - L'Arbre de vie - Une pratique narrative pour se réapproprier son pa...ATMTL23 - L'Arbre de vie - Une pratique narrative pour se réapproprier son pa...
ATMTL23 - L'Arbre de vie - Une pratique narrative pour se réapproprier son pa...
 
Beamer présentation définitive
Beamer   présentation définitiveBeamer   présentation définitive
Beamer présentation définitive
 
Tpe trouver un bon sujet
Tpe trouver un bon sujetTpe trouver un bon sujet
Tpe trouver un bon sujet
 
A vous de jouer_Équipes de maternelle_Nexus Santé_Health Nexus
A vous de jouer_Équipes de maternelle_Nexus Santé_Health NexusA vous de jouer_Équipes de maternelle_Nexus Santé_Health Nexus
A vous de jouer_Équipes de maternelle_Nexus Santé_Health Nexus
 
Faire une recherche documentaire
Faire une recherche documentaireFaire une recherche documentaire
Faire une recherche documentaire
 
LecoleINTERACTI activite relationshop fr
LecoleINTERACTI activite relationshop frLecoleINTERACTI activite relationshop fr
LecoleINTERACTI activite relationshop fr
 
Ma présentation au CEFRIO 2009
Ma présentation au CEFRIO 2009Ma présentation au CEFRIO 2009
Ma présentation au CEFRIO 2009
 
Bien memoriser
Bien memoriserBien memoriser
Bien memoriser
 
09 protegeons la foret
09 protegeons la foret09 protegeons la foret
09 protegeons la foret
 
Démarche d'élaboration d'un exposé
Démarche d'élaboration d'un exposéDémarche d'élaboration d'un exposé
Démarche d'élaboration d'un exposé
 

Dernier

Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsWebinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsTechnologia Formation
 
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"tachakourtzineb
 
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024frizzole
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter        la             nuit.   pptxQuitter        la             nuit.   pptx
Quitter la nuit. pptxTxaruka
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter          la        nuit.    pptxQuitter          la        nuit.    pptx
Quitter la nuit. pptxTxaruka
 
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les ÉcolesEL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les ÉcolesSOLIANAEvelyne
 
Festival de Cannes 2024. pptx
Festival    de   Cannes      2024.  pptxFestival    de   Cannes      2024.  pptx
Festival de Cannes 2024. pptxTxaruka
 
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Pedago Lu
 
Présentation sur les Risques Électriques et Leur Prévention en Algérie
Présentation sur les Risques Électriques et Leur Prévention en AlgériePrésentation sur les Risques Électriques et Leur Prévention en Algérie
Présentation sur les Risques Électriques et Leur Prévention en AlgérieSeifTech
 
Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?sashaflor182
 
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Technologia Formation
 

Dernier (12)

Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsWebinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
 
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
Système National de Santé au- Maroc-(2017)."pdf"
 
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
 
Traitement des eaux usées par lagunage a macrophytes.pptx
Traitement des eaux usées par lagunage a macrophytes.pptxTraitement des eaux usées par lagunage a macrophytes.pptx
Traitement des eaux usées par lagunage a macrophytes.pptx
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter        la             nuit.   pptxQuitter        la             nuit.   pptx
Quitter la nuit. pptx
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter          la        nuit.    pptxQuitter          la        nuit.    pptx
Quitter la nuit. pptx
 
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les ÉcolesEL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
 
Festival de Cannes 2024. pptx
Festival    de   Cannes      2024.  pptxFestival    de   Cannes      2024.  pptx
Festival de Cannes 2024. pptx
 
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
 
Présentation sur les Risques Électriques et Leur Prévention en Algérie
Présentation sur les Risques Électriques et Leur Prévention en AlgériePrésentation sur les Risques Électriques et Leur Prévention en Algérie
Présentation sur les Risques Électriques et Leur Prévention en Algérie
 
Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?
 
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
 

La vie de les arbres

  • 1. OTERO RODRÍGUEZ, AROA OTERO TÁBOAS, RAQUEL PUMAR ALONSO, ADRIÁN TRIGO VIÉITEZ, MARÍA TÂCHE 2:
  • 2. • Deuxième année. • Bloc 3: Les êtres vivants. • Matière: Sciences de la nature. • Contenu:Identification des caractéristiques et le comportement des plantes pour s’adapter à leur environnement.
  • 3.
  • 4. • SUIVRE LES RÈGLES SUIVANTES:  Faire des groupes de catre personnes.  Avec ce vocabulaire, Faire une conversation avec ces structures:  LE ARBRE CADUC LE ARBRE PERSISTENT LES FEUILLES MARRON VERTES AUTOMNE PRINTEMPS HIVER • Les arbres ….. N’ont pas …… en…. • Les arbres ….. ont ….en …. • Les arbres…. ont les ….. de couleur …. ou …. en automne • Les arbres … ont …. en …., en ….,en … • Les arbres ….. toujours ont les …. de couleur ….
  • 5. Je suis un arbre qui n’a pas de feuilles tout le temps. ARBRE CADUC Je suis un arbre qui a des feuilles tout le temps. En automne mes feuilles sont marron. ARBRE PERSISTANT J’ai aussi des feuilles en automne mais elles sont vertes.
  • 6. • Le printemps je suis gros et en automne je suis mice. Quel type de arbre suis-je? C’est un arbre caduc. • En automne je suis chauve et j’ai froid. Qui suis-je? ------------------------------------- • Les feuilles me couvrent toute l’année. Quel type de arbre suis-je? ---------------------------- • Mes feuilles sont vertes toute l’année. Qui suis-je? -----------------------------
  • 7. • Comment vous-êtres vous organisés pour ráliser cette tâche? Le première que nous avons fait est la création d'un groupe de Whatsapp pour nous nous pouvons communiquer. Depuis nous nous réunissons un jour pour élaborer le texte et décider le programme que nous utilisons pour faire le vidéo. Après nous repartons les matériaux qui nous nécessitons pour élaborer le vidéo. Un jour nous nous réunissons pour élaborer le vidéo éducatif. L´enregistrement des voix des personnages nous faisons individuellement pour la introduire dans le vidéo. • Avez-vous éprouvé des difficulés? Lesquelles? Nous trouverons la difficulté du programme pour faisons le vidéo et le mode de concentrer notre idée mais finalement nous trouverons un programme facile pour manéger et nous nous décidons faire un vidéo interactif ou les arbres expliquent ses caractéristiques.
  • 8. • Qu’est-ce que vou avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci- dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre? Avec cette activité nous avons appris à travailler en équipe. La réalisation d'une vidéo éducative est formée par quelques parties: un travail de création, prendre des décisions, écrire le dialogue, le matériel, les conditions existent dans le lieu de filmage, l'édition de la vidéo, l'audio, les activités, etc. Pour réaliser ces tâches était est nécessaire une bonne coopération et une bonne coordination entre tous les membres de l'équipe. Une autre caractéristique de cette activité est la créativité. Réaliser une vidéo nous permet d'être imaginatif décider le thême, le contenu, etc. Nous croyons que le fait d'avoir réalisé une vidéo totalement originale nous a aidé à travailler notre créativité.
  • 9. • Quel est votre avis général sur la tâche? Cette activité a été très amusante. En dépit de tout le travail accompli, nous avons beaucoup ri avec en créant Pin et Chêne, en changeant ses expressions et mouvements, avec le en les photographien, etc. C'était une tâche qui nous a plu faire, nous avons travaillé et appris en même temps que nous il passons bien. • Quel est votre avis général sur le groupe de travail? Nous considérons que c'était une tâche très utile, nous découvrons une autre forme de réaliser des activités éducatives beaucoup plus motivante et amusante. Une tâche simple, comme la réalisation d'une vidéo éducative nous permet de travailler beaucoup de compétences avec les enfants de l'école.