Le Speed Boat

1. L’INTELLIGENCE COLLECTIVE
AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE
● Selon Peter Senge, professeur au MIT et expert des « organisations
apprenantes », la « vision partagée » est l’un des facteurs essentiels
pour se développer comme équipe apprenante.
● Le Speed Boat est un outil d’intelligence collective, pour
- Revisiter votre ambition et/ou vous assurer de l’alignement de
l’équipe sur les résultats attendus à l’horizon de 1 an par exemple
- Explorer les forces et les défis que l’équipe risque de rencontrer
- Définir un plan d’équipe pour surmonter ces défis et réaliser
cette ambition
Notre Speed Boat
Un atelier collaboratif (le Speed Boat) pour définir les apprentissages nécessaires afin de
réaliser votre mission d’équipe, et comment y arriver.
POUR QUELS BÉNÉFICES ?
Assurer ou revisiter l’alignement de l’équipe sur son
ambition concrète, et co-construire un plan de
développement d’équipe pour réaliser cette ambition.
POURQUOI CETTE ACTIVITÉ ?
Partager une vision de ce que l’équipe veut
réussir, et des compétences à acquérir pour cela,
est le fil directeur de l’équipe apprenante.
INFOS PRATIQUES :
Temps à consacrer à l’activité : environ 1h30
Temps de préparation : 30 min
Régularité de la pratique : 1 fois par an
A distance, utilisez un tableau blanc que vous partagez en visio ou un outil de travail collaboratif.
1
Atelier
Thème Vision
Notre conseil…
Quelques idées de questions à vous poser collectivement
pour vous aider dans la phase de construction de votre
Speed Boat
- De quels leviers disposons-nous dans notre équipe et
notre organisation pour réussir l’acquisition de nouvelles
compétences ?
- De nos expériences précédentes, quels facteurs ont
parfois pu vous empêcher dans l’acquisition de nouvelles
compétences ?

2. Notre Speed Boat
EXPLICATION DE LA MÉTHODE
Le Speed Boat est une méthodologie qui permet à une équipe de réfléchir sur un projet à l’aide de la métaphore d’un
bateau afin d’anticiper les écueils ou « grosses mers » qu’elle rencontrera, et prévoir ce qui lui sera utile –
notamment en termes d’apprentissage – pour les surmonter.
Elle se compose de 5 axes à travailler ensemble :
● La destination
● Les atouts de l’équipage
● Les vents favorables ou leviers
● Les ancres, écueils, ou obstacles / freins
● Le plan de développement d’équipe et les étapes du voyage
Atelier
Les vents favorables ou leviers
Sur quoi pouvons-nous nous appuyer
pour atteindre notre destination ?
Ex. : Catalogues de formations, e-learning,
programmesinternesde partage de
compétences,outils internes…
3
La destination
Quelle est notre ambition ? Que
voulons-nous avoir réussi dans
X mois ? Quels indicateurs ?
Ex. : Construire un centre de
ressources pour nos clients
internes
1
Les étapes du voyage
Quelles compétences devons-
nous acquérir pour atteindre la
destination ? Quelles étapes
intermédiaires pour faire le
point (par exemple un rendez-
vous d’équipe) ?
Ex. : Connaître le Customer success,
se fixer des indicateurs de
satisfaction, présenterune V1 à un
évènementinterne…
5
L’équipage
Quelles sont nos forces
communes, ce que nous savons
déjà fait pour atteindre la
destination ?
Ex : Arrivée d’un nouveau membre
d’équipe,formations prévues…
2
Les obstacles ou les freins
Ce qui peut nous empêcher ou nous
ralentir dans notre objectif. Pour
chaque frein, identifier comment nous
allons arriver à le contourner.
Ex .: manque de compétencestechniques
dans l’équipe-> X suit la formation sur la
prise en main de l’outil d’assistance
4
Anticiper vos freins
● Connaissez-vous la loi de Murphy ? Développée par Edward A. Murphy Jr, un ingénieur aérospatial américain qui en
énonça le premier le principe, il s’agit d’un adage qu’on peut traduire par “Tout ce qui est susceptible d'aller mal,
ira mal”. Cette loi est souvent utilisée en ingénierie comme une règle de conception, pour anticiper les difficultés.
● Pour augmenter vos chances de réussite dans votre projet d’apprentissage, identifiez dès que possible des
parades pour vous prémunir contre les freins que vous aurez identifiés : de quelles compétences aurez-vous
besoin ?
2
Thème Vision

3. 3
Etape Activité Description Durée Matériel
DÉCOUVRIR LA
MÉTHODE DU SPEED
BOAT
Inspiration
collective
A l’aide des pages 1 et 2 de la fiche
méthode, découvrez ensemble le
template du Speed Boat.
10 minutes Fiche méthode recto
et verso
CRÉATIVITÉ
Le Scribe Le scribe (ou l’artiste de l’équipe!)
dessine un bateau sur un paperboard
avec une île, une ancre et des vents.
Pas d’artiste dans votre équipe?
Imprimez le poster en format A3 !
5 minutes Présentiel : un
paperboard et /ou le
poster
A distance : le poster
CONSTRUIRE VOTRE
SPEED BOAT
En équipe
1 - En équipe, définissez votre projet
d’apprentissage d’équipe
(Ex : développer une compétence
identifiée lors du 70/20/10, améliorer
nos compétences digitales, progresser
sur un logiciel...). Le scribe le note sur le
poster à l’aide d’un post-it au niveau de
l’île. C’est votre destination.
10 minutes Présentiel : un
paperboard et/ou le
poster
A distance : le poster
du Speed Boat que
vous positionnez en
fond d’écran sur un
outil de créativité ou
un tableau blanc
partagé.
2- Chaque participant prend 4 post-its
et en complète un pour chaque axe du
Speed Boat (axes 2 à 5).
20 minutes En présentiel : des
post-its et des stylos
A distance : des post-
its virtuels
3- Axe après axe, chaque participant lit
son post-it (et le colle sur le chef
d’oeuvre que vous avez réalisé - les
post-its correspondant au vent seront
collés près des voiles, les post-its
correspondant aux atouts de l’équipage,
sur le bateau, etc.)
10 minutes Présentiel : le poster
imprimé en A3 ou
reproduit sur
paperboard
A distance : diffusion
par partage d’écran
A VOS VOTES ! En équipe L’équipe identifie les messages les plus
importants qu’elle souhaite conserver.
Demandez à chacun de mettre un bâton
sur le post-it le plus important, et ce
pour chacun des 4 axes
10 minutes Présentiel : stylo ou
gommettes pour
marquer les idées
choisies
A distance : like, vote,
pastille virtuelle, selon
les outils utilisés
CONTRER LA LOI DE
MURPHY
En équipe Pour les freins/obstacles, une fois que
vous avez identifié les 3 freins les plus
probables, échangez en équipe pour
imaginer le plus de parades possibles
pour chacun d’eux. Collez ces parades
sur des post-its à proximité des freins.
10 min En présentiel : des
post-its et des stylos
A distance : des post-
its virtuels
Et après ?
Pour vous assurer du suivi de l’exercice, fixez une date dès à présent dans les agendas.
Dans 3 mois, rendez-vous pour faire un point d’avancement sur votre destination ! Bon vent !
Notre Speed Boat
Atelier
Thème Vision