Ticket for Change est un programme de leadership qui s’adresse à 50 jeunes qui ont la détermination et le potentiel de dessiner la France de demain en devenant entrepreneurs du changement.
J'ai décidé de candidater à cette belle aventure afin d'avoir une chance de participer à cette première édition historique en France et en Europe, porteuse de sens et d’optimisme. Ticket for Change peut en effet être un vrai tremplin dans un parcours d'entrepreneur social, une véritable plate-forme de lancement pour réaliser ses rêves.
Ce dossier de candidature décrit mes rêves d'une société plus juste grâce à la démocratisation des moyens de production, notamment l'impression 3D et explique ma détermination à faire bouger les lignes autour de moi.
On a tous envie de changer le monde, mais sur ce chemin c’est le premier pas qui est le plus difficile à faire. Inspiré du Jagriti Yatra en Inde, Ticket for Change est né de ce constat, et a fait le pari fou de vouloir créer un monde meilleur en aidant chaque jeune à révéler son potentiel et activer ses talents au service de la société.
Pour sa première année, Ticket for Change a emmené 50 jeunes qui reflètent toute la diversité de la France pour un «voyage-déclic » : pendant 10 jours ils ont parcouru le pays et ont suivi un programme pédagogique innovant en 3 phases : inspiration, introspection, passage à l'action.
Issu du dossier de presse, ce document a vocation à préparer les participants au Tour à ce qui les attend : quelle programmation ? quelle pédagogie ? quels pionniers invités ? Après sa lecture, le Tour de France 2015 Ticket for Change n'aura plus de secret pour vous !
Ticket for Change est un programme de leadership qui s’adresse à 50 jeunes qui ont la détermination et le potentiel de dessiner la France de demain en devenant entrepreneurs du changement.
J'ai décidé de candidater à cette belle aventure afin d'avoir une chance de participer à cette première édition historique en France et en Europe, porteuse de sens et d’optimisme. Ticket for Change peut en effet être un vrai tremplin dans un parcours d'entrepreneur social, une véritable plate-forme de lancement pour réaliser ses rêves.
Ce dossier de candidature décrit mes rêves d'une société plus juste grâce à la démocratisation des moyens de production, notamment l'impression 3D et explique ma détermination à faire bouger les lignes autour de moi.
On a tous envie de changer le monde, mais sur ce chemin c’est le premier pas qui est le plus difficile à faire. Inspiré du Jagriti Yatra en Inde, Ticket for Change est né de ce constat, et a fait le pari fou de vouloir créer un monde meilleur en aidant chaque jeune à révéler son potentiel et activer ses talents au service de la société.
Pour sa première année, Ticket for Change a emmené 50 jeunes qui reflètent toute la diversité de la France pour un «voyage-déclic » : pendant 10 jours ils ont parcouru le pays et ont suivi un programme pédagogique innovant en 3 phases : inspiration, introspection, passage à l'action.
Issu du dossier de presse, ce document a vocation à préparer les participants au Tour à ce qui les attend : quelle programmation ? quelle pédagogie ? quels pionniers invités ? Après sa lecture, le Tour de France 2015 Ticket for Change n'aura plus de secret pour vous !
Electricité 2030 : Quels choix pour la France ?
20 janvier 2012 :
Pour contribuer à éclairer - sans a priori - le débat sur la future politique énergétique de la France, l’UFE a réalisé une étude. Elle est axée autour de trois scénarios de production, à l’horizon 2030 :
•Le premier est un scénario « Production à 70% nucléaire », basé sur la poursuite des choix engagés par la PPI 2009 et le Grenelle de l’Environnement
•Le second est un scénario « Production à 50% nucléaire »à l’horizon 2030
• Enfin, le troisième est un scénario « Production à 20% nucléaire » dans lequel toute tranche nucléaire existante est systématiquement fermée à son 40ème anniversaire.
Este documento proporciona instrucciones para instalar Debian GNU/Linux en un servidor local. Explica cómo descargar la versión NetInst de 191 MB, grabarla en un CD e iniciar la instalación. Guía al usuario a través de los 25 pasos de la instalación, incluyendo la creación de particiones, establecimiento de contraseñas de usuario y root, selección de zona horaria y paquetes, e instalación del servidor SSH. Una vez instalado, recomienda usar el comando "top" para monitorear el rendim
Cette étude a été réalisée par l'UFE en Novembre 2012 afin de mettre en perspective les conditions de réussite d'une politique d'efficacité énergétique
3 questions de fond :
- Quels sont les potentiels d’Efficacité Energétique réellement accessibles, non pas uniquement sous l’angle technique, mais aussi sur les plans économique et financier ?
-Les niveaux de prix des actions d’efficacité énergétique se situent‐ils, en France, à un niveau compatible avec les ambitions définies dans le Grenelle de l’Environnement ?
-Comment conseiller les clients, à la fois pour orienter leurs investissements vers les actions d’Efficacité Energétique qui ont la meilleure rentabilité, mais également pour améliorer leur comportement dans ce domaine ?
6 grands enseignements : - La répartition des efforts par secteurs d’activité doit être revue
- Les objectifs d’Efficacité Energétique dans le bâtiment doivent être réajustés en fonction de la réalité économique et technique
- Le niveau actuel des prix des énergies (particulièrement du gaz et de l’électricité) ne permettent pas de rentabiliser la plupart des actions d’efficacité énergétique
- La question du financement des actions d’Efficacité Energétique sera donc un élément central
- Compte tenu de la rareté du capital, phénomène amplifié par la crise économique, il faut avoir une politique qui oriente résolument les actions d’efficacité énergétique vers celles qui maximisent le rapport "Economies d’énergie/Capital mobilisé"
- Il est indispensable d’accompagner la politique d’efficacité énergétique nationale par des politiques industrielles sectorielles
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Este documento presenta un resumen del libro "Pedagogía del oprimido" de Paulo Freire. Explica que Freire propone una "pedagogía del oprimido" que permita a los oprimidos liberarse a sí mismos mediante la reflexión crítica. Describe el método de alfabetización de Freire, el cual utiliza palabras generadoras extraídas del universo lingüístico de los alfabetizandos para fomentar la concienciación a través del diálogo y la codificación-descodificación de
El sonido se produce por la vibración de los cuerpos y se propaga en forma de ondas a través de un medio físico. Podemos percibir el sonido a través del sentido del oído. Los sonidos tienen cualidades como la intensidad, el tono y el timbre que nos permiten diferenciar entre sonidos más fuertes o débiles, graves u agudos, o identificar voces e instrumentos.
Diaporama de mon Pecha-Kucha du 13/2/2020 de #ludoviapf @univpf sur la thématique "Transitions". Je le publie la veille pour permettre aux participants d'en prendre connaissance. Vive le PechaKucha inversé ... j'en ferai une synthèse demain en 6min 40 sec !
Electricité 2030 : Quels choix pour la France ?
20 janvier 2012 :
Pour contribuer à éclairer - sans a priori - le débat sur la future politique énergétique de la France, l’UFE a réalisé une étude. Elle est axée autour de trois scénarios de production, à l’horizon 2030 :
•Le premier est un scénario « Production à 70% nucléaire », basé sur la poursuite des choix engagés par la PPI 2009 et le Grenelle de l’Environnement
•Le second est un scénario « Production à 50% nucléaire »à l’horizon 2030
• Enfin, le troisième est un scénario « Production à 20% nucléaire » dans lequel toute tranche nucléaire existante est systématiquement fermée à son 40ème anniversaire.
Este documento proporciona instrucciones para instalar Debian GNU/Linux en un servidor local. Explica cómo descargar la versión NetInst de 191 MB, grabarla en un CD e iniciar la instalación. Guía al usuario a través de los 25 pasos de la instalación, incluyendo la creación de particiones, establecimiento de contraseñas de usuario y root, selección de zona horaria y paquetes, e instalación del servidor SSH. Una vez instalado, recomienda usar el comando "top" para monitorear el rendim
Cette étude a été réalisée par l'UFE en Novembre 2012 afin de mettre en perspective les conditions de réussite d'une politique d'efficacité énergétique
3 questions de fond :
- Quels sont les potentiels d’Efficacité Energétique réellement accessibles, non pas uniquement sous l’angle technique, mais aussi sur les plans économique et financier ?
-Les niveaux de prix des actions d’efficacité énergétique se situent‐ils, en France, à un niveau compatible avec les ambitions définies dans le Grenelle de l’Environnement ?
-Comment conseiller les clients, à la fois pour orienter leurs investissements vers les actions d’Efficacité Energétique qui ont la meilleure rentabilité, mais également pour améliorer leur comportement dans ce domaine ?
6 grands enseignements : - La répartition des efforts par secteurs d’activité doit être revue
- Les objectifs d’Efficacité Energétique dans le bâtiment doivent être réajustés en fonction de la réalité économique et technique
- Le niveau actuel des prix des énergies (particulièrement du gaz et de l’électricité) ne permettent pas de rentabiliser la plupart des actions d’efficacité énergétique
- La question du financement des actions d’Efficacité Energétique sera donc un élément central
- Compte tenu de la rareté du capital, phénomène amplifié par la crise économique, il faut avoir une politique qui oriente résolument les actions d’efficacité énergétique vers celles qui maximisent le rapport "Economies d’énergie/Capital mobilisé"
- Il est indispensable d’accompagner la politique d’efficacité énergétique nationale par des politiques industrielles sectorielles
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Este documento presenta un resumen del libro "Pedagogía del oprimido" de Paulo Freire. Explica que Freire propone una "pedagogía del oprimido" que permita a los oprimidos liberarse a sí mismos mediante la reflexión crítica. Describe el método de alfabetización de Freire, el cual utiliza palabras generadoras extraídas del universo lingüístico de los alfabetizandos para fomentar la concienciación a través del diálogo y la codificación-descodificación de
El sonido se produce por la vibración de los cuerpos y se propaga en forma de ondas a través de un medio físico. Podemos percibir el sonido a través del sentido del oído. Los sonidos tienen cualidades como la intensidad, el tono y el timbre que nos permiten diferenciar entre sonidos más fuertes o débiles, graves u agudos, o identificar voces e instrumentos.
Diaporama de mon Pecha-Kucha du 13/2/2020 de #ludoviapf @univpf sur la thématique "Transitions". Je le publie la veille pour permettre aux participants d'en prendre connaissance. Vive le PechaKucha inversé ... j'en ferai une synthèse demain en 6min 40 sec !
Découvrez le bilan du Tour 2014 : un livre inédit qui retrace l’histoire de Ticket for Change, les meilleurs moments du Tour et présente les avancées des projets des 50 participants
Ce petit guide est là pour leur dire que la solidarité, que l’on renomme « responsabilité sociale » dans le monde de l’entreprise, est l’affaire de tous.
Mes deux premiers posts s’intéressaient aux nouveaux acteurs qui rebattent les cartes de l’économie mondiale — obligeant les entreprises dites traditionnelles à se réinventer — et à leur capacité de devenir les leaders de demain. Je me propose dans ce nouveau billet de voir ce qu’il convient de faire afin d’éviter d’être « disrupté » ou « uberisé ».
Les FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPEBouchaib Samawi
Méthode excell self 4D.A développer par droit et devoir !
Accompagnement des jeunes par une méthode originale bsé sur trois axes: Voyage, les récits de vie et l'atteinte des des compétences.
L’environnement économique et sociétal est en mutation constante. Comment appréhender ces bouleversements sociétaux en intégrant la nouvelle donne générationnelle ?
Le Savoir-Devenir, Rapport du lancement officielGilles Lawson
Le Savoir-Devenir est un programme de coaching individualisé essentiellement des ados (enfants, adolescents et jeunes), le coaching étant un processus d’accompagnement qui a pour vocation de permettre à la personne coachée de prendre conscience de ses ressources, de clarifier ses objectifs et se mettre en action, et devenir pleinement autonome.
Le programme se positionne alors comme FACILITATEUR entre les trois (3) entités : l’enfant (I) dans ses deux maillons primaires de socialisation la famille (II) et le milieu scolaire (III).
La mission du Savoir-Devenir
Former une nouvelle jeunesse responsable et autonome, avisée et engagée dans son propre développement, et partant, dans le développement de sa communauté.
3.
Les menaces de plus en plus grandissantes contre
l’humanité exige un changement de comportement par
un éveil de la jeunesse et la course à l’information
Le sous-emploi, le chômage, la difficulté
d ’épanouissement des jeunes…
L’accès à l’information toujours précaire
La difficulté financière empêchant le financement de
formations transversales ou complémentaires en
adéquation avec l’emploi convoité…
4. Les
simples
diplômes
académiques captent de moins
en moins l’attention des Chefs
d’Entreprises et ne constituent
plus une référence en termes
de rendement. Est devenue
impérieusement
nécessaire
une formation complémentaire
par
les
stages
de
perfectionnement, les ateliers
de formation pratique, les
séminaires…
5. Diagnostic !!!
Jusqu’à présent nous
demeurons sous-développés
malgré les efforts individuels, locaux,
nationaux et internationaux…
consentis pour tourner la page en une
meilleure..
9. différents aspects:
Taux
de scolarisation
Taux d’alphabétisation
Capacité de production du pays
Niveau du raisonnement social
Population du pays
Auto suffisance alimentaire…
Autres normes internationales
14. On considère que les Pays Riches sont les Pays
développés et alors les Pays les plus
Industrialisés.
Cela permet d’établir une correspondance entre
industrialisation et développement.
15. Aujourd'hui on parle de destruction de la couche
d’ozone et de la dégradation de l’Environnement.
Nous le savons tous, que la cause principale est
liée à la forte industrialisation.
16.
17. Ce type de développement n’est pas durable
car ne préservant pas les ressources de la
vie pour les générations futures.
18. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Réduire l’extrême pauvreté et la faim
Assurer l’éducation primaire pour tous
Promouvoir l’égalité des genres et
l’autonomisation de la femme
Réduire la mortalité infantile
Améliorer la santé maternelle
Combattre le VIH/SIDA, le paludisme et les
autres maladies
Assurer un environnement humain durable
Construire un partenariat mondial pour le
développement
19.
20. Nous taire et attendre le Gouvernement
Ce n’est pas notre affaire car nous n’avons aucun
pouvoir
Nous pensons à notre propre avenir : trouver un
emploi après notre formation, voila là notre réussite
On en pensera quand on sera plus riche…
Les réponses varient selon chacun de nous et en partie liées à nos
individuels niveaux d’expériences.
21. Il faut, pour un développement durable c.-à-d.
lequel garantit le changement définitif et durable
tout en sauvant la génération future, adopter une
politique intégratrice.
Economique
: le travail
Environnementale : protection
Sociale : les hommes sont les acteurs
des deux précédentes, le changement
nous interpelle tous: Il faut appeler tous
à un éveil et la prise de conscience.
24. La notion de développement durable est consensuelle
parce que personne ne peut s’opposer à promouvoir un
développement humain supportable par la planète.
Tout le monde est d’accord pour atteindre un stade de
développement qui satisfasse les besoins de chacun
sans compromettre ceux des générations futures.
Enfin, le consensus se fait autour des trois « pieds » du
développement durable : croissance économique,
équité sociale et respect de
l’environnement.
25. C’est au regard de ces trois « pieds » que l’on peut
juger si un développement est durable. En Chine,
le développement foudroyant de l’économie n’est
pas durable, car il enrichit des citoyens privilégiés
aux dépens d’une paysannerie qui reste très
pauvre, et il entraîne une dégradation très
inquiétante de l’environnement.
On pourrait en dire autant de l’Inde, du Brésil ou de
la Russie, mais aussi de tous les pays d’Afrique
« riches » de leur pétrole, de leur bois ou de leurs
diamants, dont le profit est accaparé par des
compagnies étrangères et le pouvoir politique en
place.
26. Au niveau d’une région, d’une ville ou d’une
entreprise, faire du développement
durable consiste à trouver le juste équilibre
entre la croissance, le partage des
aménagements ou des profits, et le
respect de l’environnement.
27. Il faut donc mobiliser les ressources
surtout humaines pour le
changement.
Mais pouvons-nous penser à quel prix
cela puisse se faire?
Qui, va mobiliser qui, et contre quelle
rémunération?
28. Il faut d’abord un éveil général:
Nous réveiller et réveiller nos
potentialités, nos talents et
valeurs dormant en nous. Aller à
l’info…
29. Comment l’éveil va-t-il se produire?
Il faut participer
aux organisations des jeunes: on ne saurait dissocier les
questions culturelles des questions du développement
aux formations extrascolaires: Aucune Unité d’Enseignement
ne s’accentue sur cette question de réveil.
sortir de l’ignorance et cesser la routine;
cesser de suivre pour suivre;
aller à l’information car
« qui a l’information a le pouvoir et qui a le
pouvoir peut changer les situations » dit-on
souvent.
cesser d’être vulgaire devant les situations;
apprendre et avoir les bons réflexes..
30. Certes on n’a rien pour rien, tout a un prix.
Mais les études psychologiques ont prouvé
que face à l’argent, les mentalités se
développent
et
s’expriment
moins.
L’homme riche ne crée pas souvent, il gère
ce qu’il a et fait sa vie.
31. Le changement n’est d’abord pas une
question d’argent, mais de mentalité.
Prenons l’exemple des arcanes du succès
: Bill Gates, Nelson Mandela, Obama….
Ils ont la plupart été fils de pauvres.
Moralité :
« Le chemin importe peu, la volonté
d’arriver suffit à tout ».
32. Aujourd'hui les jeunes ne sont pas culturellement
sensibles.
Certains déploient beaucoup d’effort mais
obtiennent très peu de résultats.
Quelles en sont les causes?
-La pauvreté? la galère?...
Où se trouve réellement
le problème
33. Le manque de confiance en soi
Le manque d’objectivité
Le comportement pour juste plaire
Le système éducatif
Manque de méthodes et sous-information
La pensée que le changement ou le
bonheur vient de quelque part
L’association de la richesse aux procédés
sataniques, le locus externe
La crainte excessive du manque d’argent
La jeunesse n’est pas acteur des grands
changements
34.
35.
36. Le diplôme n’est pas un passeport automatique
pour la réussite de sa vie. Ce n’est qu’un
indice d’instruction.
Quel type de jeunes sommes-nous? Nous
devons pouvoir reconnaître que notre avenir
est en
danger, menacé, compromis, vendu, hypothé
qué.
Il faut se faire une conscience
créatrice, innovante chercheuse, se formuler
un modèle de changement de notre réalité.
37. Georges Classon a dit :
« La prospérité des Nations dépend de
la prospérité financière personnelle de
chacun de nous »
Elle n’est pas une question de chance ou de talent,
de richesse ou de pauvreté au départ. C’est une
question d’état d’esprit, une façon de vivre, de
comprendre la vie, de croyance intérieure en la
réussite.
38. Il faut donc cesser d’attendre le
Gouvernement, les parents, le hasard…
Chacun doit travailler pour son propre
développement, et la somme des
développements individuels fera le
développement général.
39. Pour que chacun se développe, il faut développer
sa mentalité, sa personnalité,
Car ce sont les mécanismes mentaux qui
déterminent nos actions. Une croyance qui se
vérifie dans les faits et confirmée par
l’expérience finit par s’enraciner profondément
dans notre subconscient et fait les fondements
de notre ‘Moi ‘.
40. Comment se développer mentalement et où
trouver ces unités spéciales
d’enseignement?
l’Elève, l’Etudiant, et tous ceux dont l’esprit
demeure encore scolaire doivent
commencer par prendre conscience du
besoin de changement de mentalité et de
révision de leur vision du monde.
41. 1)
2)
3)
4)
Trouver un besoin et y apporter une
solution
Pensez au-delà de l’école
Exploiter vos projets d’études à une
grande échelle
Ne laissez pas vos études vous
empêcher de réaliser vos rêves.
42. Abaisser
vos désirs au niveau de votre
revenu
Elever votre revenu au niveau de vos
désirs
44.
Les freins à l’entrepreneuriat
Le marché de l’emploi
Les moyens de financement d’une activité
Les créneaux porteurs
Les techniques de recherche d’emploi
La connaissance de soi
Le travail d’Equipe
La Gestion du temps………..
Sont autant de modules à suivre, à apprendre, à lire
régulièrement pour découvrir davantage les secrets du
changement, transformer ses menaces en opportunités,
réussir même dans les difficultés, quelles qu’elles soient.
45.
46. Nécessité de formation complémentaire par
les stages de perfectionnement, les ateliers
de formation pratique, les séminaires etc. …
47. NAPOLEON Hill dans son « Réfléchissez et devenez
Riches » a révélé que « Celui qui s’est montré
très actif à l’Université, qui s’entend
bien avec tout le monde et qui a assuré
un travail pendant ses études, possède
une longueur d’avance sur l’étudiant
strictement académique […]
c’est
pourquoi
à
une
formation
strictement académique nous préférons
l’intelligence et une forte personnalité »