Le document examine l'importance de l'IEC (Information, Éducation, Communication) dans les stratégies de lutte contre le paludisme, en mettant en lumière ses composantes essentielles et son rôle dans la sensibilisation des communautés en Afrique sub-saharienne. Il analyse également les défis rencontrés dans la transmission des messages et l'importance de la mobilisation communautaire pour une prise en charge active de la santé. En conclusion, l'IEC doit favoriser le développement de partenariats et impliquer les membres de la communauté dans la lutte contre le paludisme.

2. PLAN
1. Définition des trois composantes de l’IEC
2. Analyse de la situation
3. Implication de l’IEC dans les stratégies de lutte
contre le paludisme
4. Le rôle de l’IEC dans les stratégies de lutte
contre le paludisme
5. Conclusion

3. Qu’ est ce que l’ IEC ?
Indications données par ses différentes autres
appellations
Communication pour le changement de
comportement (CCC).
Communication pour susciter la mobilisation sociale.
Communication pour le développement de
partenariat.

4. Analyse de la situation
(Afrique sub-saharienne )
Espérance de vie = 46,3 ans
Taux d’alphabétisation des adultes = 63,2 %.
Taux brut de scolarisation combiné ( du primaire au
supérieur ) = 44 %.

5. Qu’est ce que l’IEC
Indications données par ses trois composantes
(information, éducation, communication )
Information
Base de toute activité: un évènement,une connaissance,un savoir-
faire.
Passage d’une incompétence inconsciente à une incompétence
consciente.
Conséquence : besoin d’en savoir davantage.

6. Qu’est ce que l’IEC ?
Indications données par ses trois composantes
(éducation, information, communication )
Education
Permet l’accès à une compétence
crée le dynamisme
Restaure la confiance en soi
Acquisition des aptitudes et des connaissances

8. Causes d’échec dans les séances
d’IEC
o 1er cas:ceux qui écoutent, ne perçoivent pas le
message, ne réagissent .
o 2è cas : ceux qui écoutent et pensent avoir
compris le message, mais dans la pratique ,
agissent contrairement aux enseignements reçus.
o 3è cas : ceux qui écoutent vraiment et
comprennent le message, tentent vainement de
le mettre en pratique et échouent pour diverses
raisons.
o 4è cas : ???

9. Implication de l’IEC dans les stratégies
de lutte contre le paludisme: les cibles

10. Rôle de l’IEC dans les stratégies
de lutte contre le paludisme
Elever les capacités d’initiatives des différentes
composantes de la communauté.
Auto-responsabiliser dans la prise en charge de
leur santé en collaboration étroite avec les Agents
de Santé.
Communauté considéré comme récepteur passif
devient émetteur actif prêt à s’impliquer dans la
lutte contre le paludisme.

11. Monitoring et évaluation
Méthodes de collecte des données
Enquêtes CAP
Exple:1996 (Tanzanie) Enquête CAP
76 savaient pas que la transmission du paludisme est
liée aux moustiques
Cas sévères : pas de relation avec le moustique.
Utilisation de MII par la communauté ( de 10 > 50% )

12. Conclusion
o L’IEC devrait déboucher sur le développement
partenariat.
o Les membres actifs de la communauté par leur vocation
pourraient y jouer un rôle actif.

13. MERCI DE VOTRE AIMABLE ATTENTION

14. Références bibliographiques
1. Minja et& :Introducing insecticide-treated nets in the Kilombero
Valley,Tanzania:the relevance of local knowledge and practice
for an information,education and communication .SOURCE
2. OMS. Partenariat pour le changement et la communication .
Guide de la lutte antipaludique.2001: 99pp.
3. UNICEF/OMS. Savoir pour sauver,le défi de la communication.
2002: 17pp
4. http://www.social-marketing.org/ ( PSI )
5. http://www.santetropicale.co/
6. Rapport mondial sur le développement humain. 2004 : pp 142