Fiche de préparation pour un voyage scolaire sur l’Europe, à BruxellesIzeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le projet pédagogique rédigé par l’équipe enseignante d’un collège, pour préparer un voyage scolaire sur le thème de l’Europe, à Bruxelles, avec les élèves de 5ème.
Cette fiche indique le projet pédagogique, ainsi que les objectifs spécifiques par discipline : en anglais, allemand, histoire géographie, instruction civique, arts plastiques, et français.
Elle précise aussi l’organisation du voyage de classe : dates, emploi du temps des élèves, encadrement, budget …
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
Fiche de préparation pour un voyage scolaire en AllemagneIzeedor
le projet pédagogique préparé par des professeurs de collège pour le voyage scolaire en Allemagne – et notamment à Munich – de leurs élèves de 5ème, 4ème et 3ème.
Cette fiche indique les objectifs pédagogiques de ce voyage de classe, les modalités d’évaluation des élèves, et l’organisation du séjour en Allemagne.
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
Former des professionnels du tourisme en langue française pour les rendre capables, dans l’exercice de leurs différentes professions et tâches, de prendre en charge des touristes
Assises ITM 2013
Fiche de préparation pour un voyage scolaire sur l’Europe, à BruxellesIzeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le projet pédagogique rédigé par l’équipe enseignante d’un collège, pour préparer un voyage scolaire sur le thème de l’Europe, à Bruxelles, avec les élèves de 5ème.
Cette fiche indique le projet pédagogique, ainsi que les objectifs spécifiques par discipline : en anglais, allemand, histoire géographie, instruction civique, arts plastiques, et français.
Elle précise aussi l’organisation du voyage de classe : dates, emploi du temps des élèves, encadrement, budget …
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
Fiche de préparation pour un voyage scolaire en AllemagneIzeedor
le projet pédagogique préparé par des professeurs de collège pour le voyage scolaire en Allemagne – et notamment à Munich – de leurs élèves de 5ème, 4ème et 3ème.
Cette fiche indique les objectifs pédagogiques de ce voyage de classe, les modalités d’évaluation des élèves, et l’organisation du séjour en Allemagne.
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
Former des professionnels du tourisme en langue française pour les rendre capables, dans l’exercice de leurs différentes professions et tâches, de prendre en charge des touristes
Assises ITM 2013
Catalogue documentaire des travaux de recherche universitaire (mémoires, thèses et HDR) s’appuyant sur des sources télévisées, radiophoniques et du Web, déposés à la médiathèque de la Maison méditerranéenne des sciences de l’homme (MMSH) - Anissa-Claire Adgharouamane & Christian Champaloux, avril 2017
Pour palier le manque d'investissement des élèves lorsqu'ils visitent un musée, on peut les impliquer davantage en leur faisant créer leur propre audioguide. Cette courte présentation vous explique comment y parvenir simplement quelques jours avant votre voyage scolaire.
Dossier pedagogique voyage scolaire en espagneIzeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le dossier pédagogique préparé enseignants de collège, dans le cadre d’un voyage linguistique et culturel en Espagne avec des élèves des classes de 4ème et 3ème.
Cette fiche de prep présente le projet éducatif qui sous-tend ce voyage, le projet pédagogique, et les objectifs du voyage. Il se réfère au socle commun de connaissance et de compétentes : La pratique d’une langue vivante ; La culture humaniste ; Les compétences sociales et civiques ; L’autonomie et l’initiative. A cette fiche de préparation est jointe un modèle de « Règlement intérieur de voyage scolaire ».
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
Aquest powerpoint explica com es planteja el desenvolupament d'una matèria optativa dins de l'àmbit de la tecnologia, a nivell de secundària, utilitzant la metodologia EMILE (Ensenyament d'una Matèria amb Integració d'una Llengua Estrangera, la llengua francesa en aquest cas). Està pensada per 35 hores lectives aproximadament. Cada unitat didàctica inclou una programació resumida de la pauta de treball i els recursos a utilitzar.
El material ha estat elaborat pel Grup de Treball EMILE de Lleida 2009-2011, format per Laura Delgado, Yolanda Domínguez, Jordi Labèrnia, Catherine Maillen, Rosa Ma. Sales, Mònica Serra i Anna Tomàs.
Durant el curs 2011-2012 es publicaran els materials per a la seva utilització en l'educació. Trouvez le cours complet "La voiture" avec les fichiers originaux dans la web https://sites.google.com/a/xtec.cat/webtecnia/
Catalogue documentaire des travaux de recherche universitaire (mémoires, thèses et HDR) s’appuyant sur des sources télévisées, radiophoniques et du Web, déposés à la médiathèque de la Maison méditerranéenne des sciences de l’homme (MMSH) - Anissa-Claire Adgharouamane & Christian Champaloux, avril 2017
Pour palier le manque d'investissement des élèves lorsqu'ils visitent un musée, on peut les impliquer davantage en leur faisant créer leur propre audioguide. Cette courte présentation vous explique comment y parvenir simplement quelques jours avant votre voyage scolaire.
Dossier pedagogique voyage scolaire en espagneIzeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le dossier pédagogique préparé enseignants de collège, dans le cadre d’un voyage linguistique et culturel en Espagne avec des élèves des classes de 4ème et 3ème.
Cette fiche de prep présente le projet éducatif qui sous-tend ce voyage, le projet pédagogique, et les objectifs du voyage. Il se réfère au socle commun de connaissance et de compétentes : La pratique d’une langue vivante ; La culture humaniste ; Les compétences sociales et civiques ; L’autonomie et l’initiative. A cette fiche de préparation est jointe un modèle de « Règlement intérieur de voyage scolaire ».
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
Aquest powerpoint explica com es planteja el desenvolupament d'una matèria optativa dins de l'àmbit de la tecnologia, a nivell de secundària, utilitzant la metodologia EMILE (Ensenyament d'una Matèria amb Integració d'una Llengua Estrangera, la llengua francesa en aquest cas). Està pensada per 35 hores lectives aproximadament. Cada unitat didàctica inclou una programació resumida de la pauta de treball i els recursos a utilitzar.
El material ha estat elaborat pel Grup de Treball EMILE de Lleida 2009-2011, format per Laura Delgado, Yolanda Domínguez, Jordi Labèrnia, Catherine Maillen, Rosa Ma. Sales, Mònica Serra i Anna Tomàs.
Durant el curs 2011-2012 es publicaran els materials per a la seva utilització en l'educació. Trouvez le cours complet "La voiture" avec les fichiers originaux dans la web https://sites.google.com/a/xtec.cat/webtecnia/
Según la neurociencia cognitiva, el aprendizaje ocurre a través de la creación de nuevas conexiones neuronales en el cerebro. Las emociones juegan un papel fundamental en el aprendizaje al mantener la curiosidad y facilitar los procesos cognitivos. Originalmente, la escuela se originó cuando maestros compartían sus conocimientos con estudiantes de forma informal. Hoy en día, hay un cambio hacia centrarse en el estudiante y nuevas metodologías como la gamificación, el design thinking y el maker movement, mientras que la tecnología
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
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➡comment aller vers les jeunes
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➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrangeres (PILE): CLIL-EMILE
1. INS Escola d’Hoteleria i Turisme de Barcelona
Pla integrat de llengües estrangeres (PILE)
CLIL
CONTENT AND LANGUAGE
INTEGRATED LEARNING
EMILE
ENSEIGNEMENT D’UNE MATIÈRE PAR
INTÉGRATION D’UNE LANGUE
ÉTRANGÈRE
2. INS Escola d’Hoteleria i Turisme de Barcelona
Pla integrat de llengües estrangeres (PILE)
INDEX
L’EMILE à l’INS EHTB
L’organisation en classe
La progression de l’EMILE dans la
matière
Les exposés en français
Le projet : Lieux touristiques hors
Europe
Autres activités PILE
3. Notre établissement
intègre EMILE
depuis 2008
Fait suite au projet CLIL
commencé en 2005
L’ EMILE
s’adresse
aux élèves
de
tourisme
1 ère année BTS de Guide,
Information et Assistance
Touristique de la matière
Destinations Touristiques.
4. Avantages :
- Assistant de langues 12 heures par semaine
dans le cours EMILE et dans les cours de
français.
- Dotation d’une somme d’argent (EHTB
sortie en France)
- Formation et échange avec d’ autres lycées
à Barcelone impliqués dans ce projet
Le PILE à l’EHTB
5. Classe de géographie touristique en
français avec des élèves de Guide,
Information et Assistance au Touriste de
première année
Charge horaire par semaine:
• 2 heures de géographie touristique
Internationale (UF2 et UF4)
• 4 heures de français
Qu’est ce que l’EMILE à l’EHTB ?
6. L’organisation en classe
2 niveaux en français : les élèves
débutants et les élèves non-débutants
En géographie, actuellement les élèves
sont séparés par niveaux de langue
Tous les élèves doivent être capables de
présenter un projet en français à partir du
mois d’avril
7. L’organisation en classe
Le rôle de Joachim Zaoui, notre assistant de
langues
Appui aux cours de français de spécialité ,
notamment la langue parlée
Inciter les élèves à communiquer en français
Accompagner les élèves de PILE dans la matière
de destinations touristiques : rechercher des
informations, améliorer la langue orale lors de
présentations en public
Appui à la prof. de tourisme (révision de
documents, préparation du voyage à Montpellier des
élèves de PILE),…
8. Progression de l’EMILE
1) Sensibilisation à la langue :
Présentation du contenu en français : un parc
naturel français, la France et la France
d’Outre-mer
2) Activités de classe :
a)Une partie des différents projets en français
b)Les activités hors-Europe
3) Projets des élèves :
a) Destination l’Europe
b) Sites touristiques hors-Europe
4) Accueil de groupes :
a) L’accueil
c) Guidage de l’établissement
d) Visite guidée: quartier gothique
9. Les exposés en français
Le concept: Les élèves font des recherches en
français sur les parcs nationaux, la géographie des
continents, l’Europe et les sites touristiques hors
Europe, afin d’élaborer un PowerPoint et d’en faire
un présentation orale en français.
L’évaluation:
Le contenu, la
motivation envers la
langue, la créativité, la
tenue, la coordination.
Tous les élèves
participent au processus
d’évaluation.
10. UNITÉ 4 EVALUATION GROUPE :
Durée : 45 minutes maximum par groupe
CRITÈRES
D’EVALUATION
BAREME Excellent Bien Passable Insuffisant
TRAVAILDEGROUPE
Son objectif Le sujet et le plan sont clairement
présentés dès le début de l'exposé.
L´organisation
de l´exposé
L´exposé comprend une introduction :
présentant le sujet, posant la
problématique et annonçant le plan
L´exposé comprend une conclusion qui est
une synthèse brève et claire
Le
déroulement
de l´exposé
Suivi d’un plan cohérent et clair
Bonne répartition du temps de parole
Bonne organisation collective (parole /
diaporama)
Maîtrise du sujet par tous les élèves
Capacité à répondre aux questions de
l’auditoire
Sa manière
enthousiasme
attitude (calme, stressée, trop
décontractée, souriante,…)
Expression orale
Sa forme
Originalité de la présentation, attrait
Les informations sont mises en valeur
Sources Les sources sont indiquées
C’est que j’aime plus de cet exposé :
11.
12. OBJECTIFS D‘APPRENTISSAGE pour le projet Sites
touristiques hors Europe
Les pays du
monde
Les sites
touristiques des
différents pays
Savoir
discriminer les
informations
sur Internet
Travailler en groupe :
argumenter, consensuer
évaluer, développer leur
esprit critique
Situer un espace géographique, faire
des descriptions du relief, du climat, de
la faune, etc.
Lexique de la géographie touristique,
de l’analyse d’images,
Connaître l’offre touristique des différents pays
Tourisme = découverte culturelle
S’intéresser à l’histoire, la géo, l’art, la nature,…
13. Etape 6 :
Présenter
oralement le
projet
Etape 1 : Choisir le
pays
Etape 2 : Faire
des recherches
Etape 3 : Décider
du choix d’un site
touristique
Etape 5 :
Préparer le
DIAPORAMA
Etape 4 :
Chercher des informations à
partir d’internet
Exemple MISE EN MARCHE DU PROJET SITES TOURISTIQUES HORS
EUROPE
14. Stratégies pour l’enseignement EMILE
01/04/2014
Rythme d’apprentissage adapté
Matériel adapté
Simplification Amplification
(concentration sur l’essentiel)
Visualisation
Utilisation des TICE
Reformulation, redondance
Encourager de la communication en classe
Apprentissage collaboratif
Interaction réelle, guidée et soutenue
15. Avantages d’EMILE
01/04/2014
Les méthodologies intégrées comportent des
changements méthodologiques et d’organisation
qui favorisent l’apprentissage actif, autonome et
responsable des apprenants autant dans des
moments d’apprentissage individuel comme dans
des moments d’apprentissage collaboratifs et de
coopération
La programmation améliore aussi 4 questions
fondamentales: les contenus, la langue, la
pédagogie et la vision du monde.
18. Conclusions tirés des enquêtes faites aux
élèves qui ont participé au PELE-EMILE
Les points positifs Améliorations à apporter
Une vraie réussite: les élèves
osent s’exprimer en français et
améliorent la communication
orale.
Ils sont très motivés par le
projet, et s’impliquent beaucoup.
les activités d’échafaudage
Élargir le nombre d’heures de
l’EMILE