SlideShare une entreprise Scribd logo
Programme ARION
RENCONTRE
du
4 février
2014
Présentation
Qu’est-ce que
l’Institut
des Sciences
de l’Éducation ?
Programme ARION
Les Instituts des Sciences de l’Éducation (ICE)Les Instituts des Sciences de l’Éducation (ICE)
sont des
Centres universitaires, créés dans le cadreCentres universitaires, créés dans le cadre
de la Réforme éducative de 1970de la Réforme éducative de 1970
• Leur domaine d’action :omaine d’action :
l’ensemble du système éducatifl’ensemble du système éducatif
• Leur fonction :
constituer une référence pourconstituer une référence pour
tous les professionnelstous les professionnels
de l’éducationde l’éducation 1
 La rechercheLa recherche
et l’expérimentation éducativeset l’expérimentation éducatives
 L’assistance techniqueL’assistance technique
 La formation des enseignantsLa formation des enseignants
Créés en 1970 — lCréés en 1970 — lors d’une réforme réalisée sous l’égide de l’UNESCO,
qui, à l’époque, avait profondément transformé le système éducatif
espagnol — les ICE avaient pour mission— les ICE avaient pour mission ::
Ensuite, ces fonctions ont changé, en raison de critères divers...Ensuite, ces fonctions ont changé, en raison de critères divers...
2
Cela a représenté, selon les cas :Cela a représenté, selon les cas :
 la disparition, pure et simplela disparition, pure et simple
 le changement de structure ou de fonctionsle changement de structure ou de fonctions
 une adaptation au nouveau cadre administratif et légalune adaptation au nouveau cadre administratif et légal
Depuis leur création, les ICE ont subi une évolution notable
selon la Communauté autonome et/ou l’Université desquellesselon la Communauté autonome et/ou l’Université desquelles
ils dépendent. Évolution qui s’est accentuée surtoutils dépendent. Évolution qui s’est accentuée surtout au cours
des dernières années ::
En Catalogne, cependant, l’ICE existe dans six des septEn Catalogne, cependant, l’ICE existe dans six des sept
universités publiques.universités publiques.
3
L’Institut des Sciences de l’Education
de l’Université Autonome de Barcelone
Statut actuel
 Centre universitaire
 Institution collaboratrice du Département d’Éducation
de la “Generalitat de Catalunya”
Fonctions générales
 Recherche et innovation
 Planification et gestion de projets
 Formation des enseignants du primaire
et du secondaire
L’ICEdel’UAB
4
 Formation permanente des enseignants d’Éducation
infantile, primaire et secondaire
 Formation de formateurs
 Réseaux de centres novateurs
 Programme “Argó” de transition secondaire-université
 Projets de recherche et d’innovation éducatives
 Programme “Campus Ítaca”, visant à inciter les élèves du
secondaire à continuer leurs études à la fin de leur scolarité obligatoire
 Édition de livres et revues
 Organisation de Journées et de Congrès
 Production de vidéos et de supports multimédia
 Cours pour le Troisième Âge
Quelques domaines d’action actuels
5
L’ICEdel’UAB
Au cours de ses plus de quarante années d’existence, l’ICE de l’UAB s’est efforcé de combiner sa
présence dans les diverses localités et arrondissements de son entourage géographique avec la
coordination d’initiatives transversales dans différents territoires et domaines éducatifs. C’est ainsi que
l’interterritorialité et la transversalité constituent les axes structurant les activités de l’institution qui est
devenue un node significatif dans les réseaux de services à la communauté éducative.
Activités
Presque 700 actions par an (en formation continue,
recherche, etc.
L’ICE est présent
dans
cinquante-et-une
villes de six
arrondissements
(“comarques”)
de la zone
de Barcelone
et de la
Catalogne
centrale
6
L’ICEdel’UAB
Le personnel
 29 collaborateurs fixes :
 17 coordonnateurs de programmes ou de projets
 Au total, plus de 850 enseignants et chercheurs
participent aux différentes activités
comme collaborateurs directs
 Professeurs d’Université
 Enseignants détachés du primaire
et du secondaire
 Techniciens
 Personnel administratif
7
L’ICEdel’UAB

Contenu connexe

En vedette

La formation continue en Italie
La formation continue en ItalieLa formation continue en Italie
La formation continue en Italie
formlle
 
Formation continue au Portugal
Formation continue au PortugalFormation continue au Portugal
Formation continue au Portugal
formlle
 
Matériaux pour accéder au catalan
Matériaux pour accéder au catalanMatériaux pour accéder au catalan
Matériaux pour accéder au catalan
formlle
 
La formation continue en Bulgarie
La formation continue en BulgarieLa formation continue en Bulgarie
La formation continue en Bulgarie
formlle
 
La formation continue en France
La formation continue en FranceLa formation continue en France
La formation continue en France
formlle
 
La fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILELa fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILE
formlle
 
La formation continue en Roumanie
La formation continue en RoumanieLa formation continue en Roumanie
La formation continue en Roumanie
formlle
 
Thames Side - capteurs et ensembles de pesage pour le pesage industriel
Thames Side - capteurs et ensembles de pesage pour le pesage industrielThames Side - capteurs et ensembles de pesage pour le pesage industriel
Thames Side - capteurs et ensembles de pesage pour le pesage industriel
Thames Side Sensors
 
Sustainable final
Sustainable finalSustainable final
Sustainable final
Oussama Benjelloun
 
Tourisme cultural e patrimonial
Tourisme cultural e patrimonialTourisme cultural e patrimonial
Tourisme cultural e patrimonial
bruno oliveira
 
Sustainable final
Sustainable finalSustainable final
Sustainable final
Oussama Benjelloun
 
Formation continue en Belgique
Formation continue en BelgiqueFormation continue en Belgique
Formation continue en Belgique
formlle
 
Centro histórico
Centro históricoCentro histórico
Centro histórico
bruno oliveira
 
L'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanesL'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanes
formlle
 
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaireLa formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
formlle
 
Analyse d'une tendance - Le minimalisme
Analyse d'une tendance - Le minimalismeAnalyse d'une tendance - Le minimalisme
Analyse d'une tendance - Le minimalisme
Elodie Marteau
 

En vedette (17)

La Bretagna
La BretagnaLa Bretagna
La Bretagna
 
La formation continue en Italie
La formation continue en ItalieLa formation continue en Italie
La formation continue en Italie
 
Formation continue au Portugal
Formation continue au PortugalFormation continue au Portugal
Formation continue au Portugal
 
Matériaux pour accéder au catalan
Matériaux pour accéder au catalanMatériaux pour accéder au catalan
Matériaux pour accéder au catalan
 
La formation continue en Bulgarie
La formation continue en BulgarieLa formation continue en Bulgarie
La formation continue en Bulgarie
 
La formation continue en France
La formation continue en FranceLa formation continue en France
La formation continue en France
 
La fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILELa fomation PILE: CLIL/EMILE
La fomation PILE: CLIL/EMILE
 
La formation continue en Roumanie
La formation continue en RoumanieLa formation continue en Roumanie
La formation continue en Roumanie
 
Thames Side - capteurs et ensembles de pesage pour le pesage industriel
Thames Side - capteurs et ensembles de pesage pour le pesage industrielThames Side - capteurs et ensembles de pesage pour le pesage industriel
Thames Side - capteurs et ensembles de pesage pour le pesage industriel
 
Sustainable final
Sustainable finalSustainable final
Sustainable final
 
Tourisme cultural e patrimonial
Tourisme cultural e patrimonialTourisme cultural e patrimonial
Tourisme cultural e patrimonial
 
Sustainable final
Sustainable finalSustainable final
Sustainable final
 
Formation continue en Belgique
Formation continue en BelgiqueFormation continue en Belgique
Formation continue en Belgique
 
Centro histórico
Centro históricoCentro histórico
Centro histórico
 
L'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanesL'intercompréhension en langues romanes
L'intercompréhension en langues romanes
 
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaireLa formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
 
Analyse d'une tendance - Le minimalisme
Analyse d'une tendance - Le minimalismeAnalyse d'une tendance - Le minimalisme
Analyse d'une tendance - Le minimalisme
 

Similaire à ICE UAB Présentation générale

Inrp mode emploi
Inrp mode emploiInrp mode emploi
Inrp mode emploi
JCROLL
 
#LINE. Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l’Education. ESPE de l'Acad...
#LINE. Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l’Education. ESPE de l'Acad...#LINE. Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l’Education. ESPE de l'Acad...
#LINE. Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l’Education. ESPE de l'Acad...
Margarida Romero
 
Rencontre francophone de l'innovation sociale
Rencontre francophone de l'innovation socialeRencontre francophone de l'innovation sociale
Rencontre francophone de l'innovation sociale
Réseau LIEU (Liaison Entreprises-Universités)
 
2014 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2014 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe2014 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
APPRENDRE: Séminaire de positionnement Jeudi 7 septembre 2023.pptx
APPRENDRE: Séminaire de positionnement Jeudi 7 septembre 2023.pptxAPPRENDRE: Séminaire de positionnement Jeudi 7 septembre 2023.pptx
APPRENDRE: Séminaire de positionnement Jeudi 7 septembre 2023.pptx
SophieDobosz
 
Du Webclasseur ONISEP… au passeport orientation formation
Du Webclasseur ONISEP… au passeport orientation formationDu Webclasseur ONISEP… au passeport orientation formation
Du Webclasseur ONISEP… au passeport orientation formation
FFFOD
 
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015
ENTPE, Ecole des ingénieurs de l'aménagement durable des territoires
 
Loubna Ben Yaacoub- COCOF Bruxelles
Loubna Ben Yaacoub- COCOF BruxellesLoubna Ben Yaacoub- COCOF Bruxelles
Loubna Ben Yaacoub- COCOF Bruxelles
Simone Petrucci
 
2014 11 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2014 11 lettre_de_la_pedagogie_entpe2014 11 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 20182018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
ENTPE, Ecole des ingénieurs de l'aménagement durable des territoires
 
Breakout 1 brigitte marin
Breakout 1   brigitte marinBreakout 1   brigitte marin
Breakout 1 brigitte marin
Kevin L. Fowler
 
Jacques Therrien, Ph.D. - UNILAB
Jacques Therrien, Ph.D. - UNILABJacques Therrien, Ph.D. - UNILAB
Jacques Therrien, Ph.D. - UNILAB
Cupp Brighton
 
Bilan EOL Versailles
Bilan EOL VersaillesBilan EOL Versailles
Bilan EOL Versailles
kgoldmann
 
Ific
IficIfic
l'innovation pedagogique.pdf
l'innovation pedagogique.pdfl'innovation pedagogique.pdf
l'innovation pedagogique.pdf
laminekarous
 
l'innovation pedagogique.pdf
l'innovation pedagogique.pdfl'innovation pedagogique.pdf
l'innovation pedagogique.pdf
laminekarous
 
2015 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2015 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe2015 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
La formation professionnelle des fonctionnaires de l'Administration fédérale ...
La formation professionnelle des fonctionnaires de l'Administration fédérale ...La formation professionnelle des fonctionnaires de l'Administration fédérale ...
La formation professionnelle des fonctionnaires de l'Administration fédérale ...
Support for Improvement in Governance and Management SIGMA
 

Similaire à ICE UAB Présentation générale (20)

Inrp mode emploi
Inrp mode emploiInrp mode emploi
Inrp mode emploi
 
#LINE. Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l’Education. ESPE de l'Acad...
#LINE. Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l’Education. ESPE de l'Acad...#LINE. Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l’Education. ESPE de l'Acad...
#LINE. Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l’Education. ESPE de l'Acad...
 
Rencontre francophone de l'innovation sociale
Rencontre francophone de l'innovation socialeRencontre francophone de l'innovation sociale
Rencontre francophone de l'innovation sociale
 
2014 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2014 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe2014 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2014 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
 
APPRENDRE: Séminaire de positionnement Jeudi 7 septembre 2023.pptx
APPRENDRE: Séminaire de positionnement Jeudi 7 septembre 2023.pptxAPPRENDRE: Séminaire de positionnement Jeudi 7 septembre 2023.pptx
APPRENDRE: Séminaire de positionnement Jeudi 7 septembre 2023.pptx
 
Du Webclasseur ONISEP… au passeport orientation formation
Du Webclasseur ONISEP… au passeport orientation formationDu Webclasseur ONISEP… au passeport orientation formation
Du Webclasseur ONISEP… au passeport orientation formation
 
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015
La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Septembre 2015
 
Loubna Ben Yaacoub- COCOF Bruxelles
Loubna Ben Yaacoub- COCOF BruxellesLoubna Ben Yaacoub- COCOF Bruxelles
Loubna Ben Yaacoub- COCOF Bruxelles
 
2014 11 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2014 11 lettre_de_la_pedagogie_entpe2014 11 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2014 11 lettre_de_la_pedagogie_entpe
 
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 20182018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
2018 11 les echos de la pedagogie novembre 2018
 
Actualité.net 30 8avril11
Actualité.net 30 8avril11Actualité.net 30 8avril11
Actualité.net 30 8avril11
 
Breakout 1 brigitte marin
Breakout 1   brigitte marinBreakout 1   brigitte marin
Breakout 1 brigitte marin
 
Jacques Therrien, Ph.D. - UNILAB
Jacques Therrien, Ph.D. - UNILABJacques Therrien, Ph.D. - UNILAB
Jacques Therrien, Ph.D. - UNILAB
 
Bilan EOL Versailles
Bilan EOL VersaillesBilan EOL Versailles
Bilan EOL Versailles
 
Ific
IficIfic
Ific
 
B08 A55c 35 Diapo Truda Fr En
B08 A55c 35 Diapo Truda Fr EnB08 A55c 35 Diapo Truda Fr En
B08 A55c 35 Diapo Truda Fr En
 
l'innovation pedagogique.pdf
l'innovation pedagogique.pdfl'innovation pedagogique.pdf
l'innovation pedagogique.pdf
 
l'innovation pedagogique.pdf
l'innovation pedagogique.pdfl'innovation pedagogique.pdf
l'innovation pedagogique.pdf
 
2015 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2015 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe2015 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
2015 03 lettre_de_la_pedagogie_entpe
 
La formation professionnelle des fonctionnaires de l'Administration fédérale ...
La formation professionnelle des fonctionnaires de l'Administration fédérale ...La formation professionnelle des fonctionnaires de l'Administration fédérale ...
La formation professionnelle des fonctionnaires de l'Administration fédérale ...
 

Plus de formlle

INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
formlle
 
La formation professionnelle
La formation professionnelle La formation professionnelle
La formation professionnelle
formlle
 
Le système éducatif en Catalogne
Le système éducatif en CatalogneLe système éducatif en Catalogne
Le système éducatif en Catalogne
formlle
 
La formation continue des enseignants en Catalogne
La formation continue des enseignants en CatalogneLa formation continue des enseignants en Catalogne
La formation continue des enseignants en Catalogne
formlle
 
ICE UAB Programmes
ICE UAB Programmes ICE UAB Programmes
ICE UAB Programmes
formlle
 
La formation continue à l'ICE de l'UAB
La formation continue à l'ICE de l'UABLa formation continue à l'ICE de l'UAB
La formation continue à l'ICE de l'UAB
formlle
 
Plan de formation Escola Rafael Casanova
Plan de formation Escola Rafael CasanovaPlan de formation Escola Rafael Casanova
Plan de formation Escola Rafael Casanova
formlle
 

Plus de formlle (8)

INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
INS Escola Hoteleria i Turisme (Barcelona) - Pla integrat de llengües estrang...
 
La formation professionnelle
La formation professionnelle La formation professionnelle
La formation professionnelle
 
Le système éducatif en Catalogne
Le système éducatif en CatalogneLe système éducatif en Catalogne
Le système éducatif en Catalogne
 
La formation continue des enseignants en Catalogne
La formation continue des enseignants en CatalogneLa formation continue des enseignants en Catalogne
La formation continue des enseignants en Catalogne
 
ICE UAB Programmes
ICE UAB Programmes ICE UAB Programmes
ICE UAB Programmes
 
La formation continue à l'ICE de l'UAB
La formation continue à l'ICE de l'UABLa formation continue à l'ICE de l'UAB
La formation continue à l'ICE de l'UAB
 
ICE UAB
ICE UABICE UAB
ICE UAB
 
Plan de formation Escola Rafael Casanova
Plan de formation Escola Rafael CasanovaPlan de formation Escola Rafael Casanova
Plan de formation Escola Rafael Casanova
 

Dernier

[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
mcevapi3
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
dokposeverin
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
OlivierLumeau1
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
M2i Formation
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
lebaobabbleu
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
Martin M Flynn
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
MahouwetinJacquesGBO
 
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaPrésentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
siemaillard
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
kamouzou878
 
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTIONCours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Sékou Oumar SYLLA
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
lebaobabbleu
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
NadineHG
 

Dernier (14)

[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
 
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaPrésentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
 
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTIONCours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
 

ICE UAB Présentation générale

  • 1. Programme ARION RENCONTRE du 4 février 2014 Présentation Qu’est-ce que l’Institut des Sciences de l’Éducation ? Programme ARION
  • 2. Les Instituts des Sciences de l’Éducation (ICE)Les Instituts des Sciences de l’Éducation (ICE) sont des Centres universitaires, créés dans le cadreCentres universitaires, créés dans le cadre de la Réforme éducative de 1970de la Réforme éducative de 1970 • Leur domaine d’action :omaine d’action : l’ensemble du système éducatifl’ensemble du système éducatif • Leur fonction : constituer une référence pourconstituer une référence pour tous les professionnelstous les professionnels de l’éducationde l’éducation 1
  • 3.  La rechercheLa recherche et l’expérimentation éducativeset l’expérimentation éducatives  L’assistance techniqueL’assistance technique  La formation des enseignantsLa formation des enseignants Créés en 1970 — lCréés en 1970 — lors d’une réforme réalisée sous l’égide de l’UNESCO, qui, à l’époque, avait profondément transformé le système éducatif espagnol — les ICE avaient pour mission— les ICE avaient pour mission :: Ensuite, ces fonctions ont changé, en raison de critères divers...Ensuite, ces fonctions ont changé, en raison de critères divers... 2
  • 4. Cela a représenté, selon les cas :Cela a représenté, selon les cas :  la disparition, pure et simplela disparition, pure et simple  le changement de structure ou de fonctionsle changement de structure ou de fonctions  une adaptation au nouveau cadre administratif et légalune adaptation au nouveau cadre administratif et légal Depuis leur création, les ICE ont subi une évolution notable selon la Communauté autonome et/ou l’Université desquellesselon la Communauté autonome et/ou l’Université desquelles ils dépendent. Évolution qui s’est accentuée surtoutils dépendent. Évolution qui s’est accentuée surtout au cours des dernières années :: En Catalogne, cependant, l’ICE existe dans six des septEn Catalogne, cependant, l’ICE existe dans six des sept universités publiques.universités publiques. 3
  • 5. L’Institut des Sciences de l’Education de l’Université Autonome de Barcelone Statut actuel  Centre universitaire  Institution collaboratrice du Département d’Éducation de la “Generalitat de Catalunya” Fonctions générales  Recherche et innovation  Planification et gestion de projets  Formation des enseignants du primaire et du secondaire L’ICEdel’UAB 4
  • 6.  Formation permanente des enseignants d’Éducation infantile, primaire et secondaire  Formation de formateurs  Réseaux de centres novateurs  Programme “Argó” de transition secondaire-université  Projets de recherche et d’innovation éducatives  Programme “Campus Ítaca”, visant à inciter les élèves du secondaire à continuer leurs études à la fin de leur scolarité obligatoire  Édition de livres et revues  Organisation de Journées et de Congrès  Production de vidéos et de supports multimédia  Cours pour le Troisième Âge Quelques domaines d’action actuels 5 L’ICEdel’UAB Au cours de ses plus de quarante années d’existence, l’ICE de l’UAB s’est efforcé de combiner sa présence dans les diverses localités et arrondissements de son entourage géographique avec la coordination d’initiatives transversales dans différents territoires et domaines éducatifs. C’est ainsi que l’interterritorialité et la transversalité constituent les axes structurant les activités de l’institution qui est devenue un node significatif dans les réseaux de services à la communauté éducative.
  • 7. Activités Presque 700 actions par an (en formation continue, recherche, etc. L’ICE est présent dans cinquante-et-une villes de six arrondissements (“comarques”) de la zone de Barcelone et de la Catalogne centrale 6 L’ICEdel’UAB
  • 8. Le personnel  29 collaborateurs fixes :  17 coordonnateurs de programmes ou de projets  Au total, plus de 850 enseignants et chercheurs participent aux différentes activités comme collaborateurs directs  Professeurs d’Université  Enseignants détachés du primaire et du secondaire  Techniciens  Personnel administratif 7 L’ICEdel’UAB