3. AU PROGRAMME
• plénière exercice de la semaine
– exposé sur la rédaction web
– exercices de rédaction web
• quelques mots au sujet du cours de la
semaine prochaine
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5. QUELQUES RÉFÉRENCES
• mes sources et maîtres à penser:
– Joël Ronez (L’écrit web, Éditions CFPJ)
– Jakob Nielsen (useit.com)
– Crawford Kilian (crofsblogs.typepad.com)
– Jean-Marc Hardy (http://blog.60questions.net/)
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6. PRINCIPE 1
• vous écrivez pour être… lus
– analyser les comportements de navigation
• d’où viennent-ils?
• quels sont les mots clés qui les ont amenés sur le site?
• quelles pages sont les plus fréquentées? les moins?
• combien de temps passent-ils?
• quels parcours sont les plus fréquents?
• où quittent-ils?
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7. PRINCIPE 1
• vous écrivez pour être… lus
– écrire dans la position du lecteur
• que savent-ils du sujet?
• ont-ils des préoccupations particulières?
• quels sont leurs besoins?
• vous l’ignorez? sondez-les !!!
– déterminer le contenu, le ton et la forme qui s’adapteront
aux réalités de votre lecteur
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8. PRINCIPE 1
• vous écrivez pour être lus: la pyramide inversée, version web
niveau 1: survol de l’information essentielle
niveau 2: information plus détaillée
niveau 3: info encore
plus détaillée
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9. PRINCIPE 1
• vous écrivez pour être lus: la pyramide inversée, version web
niveau 1: survol de l’information essentielle
●qui? ●quoi? ●quand? ●où?
●comment? ●pourquoi?
niveau 2: information niveau 2: information niveau 2: information niveau 2: information
plus détaillée plus détaillée plus détaillée plus détaillée
●contenu 1 ● contenu 2 ● contenu 3 ● contenu 4
niveau 3: info encore niveau 3: info encore niveau 3: info encore niveau 3: info encore
plus détaillée plus détaillée plus détaillée plus détaillée
● contenu a ● contenu a ● contenu a ● contenu a
niveau 3: info encore niveau 3: info encore niveau 3: info encore niveau 3: info encore
plus détaillée plus détaillée plus détaillée plus détaillée
● contenu b ● contenu b ● contenu b ● contenu b
niveau 3: info encore niveau 3: info encore niveau 3: info encore niveau 3: info encore
plus détaillée plus détaillée plus détaillée plus détaillée
● contenu c ● contenu c ● contenu c ● contenu c
niveau 3: info encore niveau 3: info encore niveau 3: info encore niveau 3: info encore
plus détaillée plus détaillée plus détaillée plus détaillée
● contenu d ● contenu d ● contenu d ● contenu d
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10. PRINCIPE 1
• vous écrivez pour être lus: la pyramide inversée, version web
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11. PRINCIPE 1
• vous écrivez pour être lus: la pyramide inversée, version web
Titre et extrait sur la page navigante
Article complet sur la page de contenu
Pour en savoir plus
Liens
Doc. pdf
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14. PRINCIPE 2
• votre texte est « balayé » avant d'être
lu
• la lecture à l'écran est plus lente qu'à
l'imprimé
-25%
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15. PRINCIPE 2
• votre texte est « balayé » avant d'être
lu
• 20% mot à mot
• 80% diagonale
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16. PRINCIPE 2
• votre texte est « balayé » avant d'être
lu
• écrire concis, des phrases et des paragraphes
courts
• mots et phrases simples
• rechercher la rapidité
• listes à puces
• relief du texte
• utiliser des images
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18. PRINCIPE 3
• vous écrivez pour…
orienter l’usager
• des titres de section,
des menus efficaces
• terminologie sans
équivoque: à propos de
nous, nos produits,
soutien technique, etc.
• emplacement de la page
dans le site ( fil d'ariane)
• identification du site
dans lequel se trouve la
page (société, marque)
• description explicite des
hyperliens qui mènent
ailleurs
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19. PRINCIPE 3
• vous écrivez pour…
orienter l’usager
• identification d’autres
pages liées ou
connexes au sujet
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20. PRINCIPE 4
• vous écrivez pour… la page-écran
– page-écran: ce qui est lisible dans l’écran de
l’usager au moment où une page s’affiche
• écrire en blocs d’environ 100 mots
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24. PRINCIPE 5
• vous écrivez pour… Google!
– pour faire bonne figure dans les résultats affichés
par Google liés à des mots-clés particuliers
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25. PRINCIPE 5
• vous écrivez pour… Google!
– pour faire bonne figure dans les résultats affichés
par Google liés à des mots-clés particuliers
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26. PRINCIPE 5
• vous écrivez
pour… Google!
– pour faire bonne
figure dans les
résultats affichés
par Google liés à
des mots-clés
particuliers
• l’optimisation du
contenu des sites
web (« SEO ») pour
les engins de
recherche est un
secteur complexe et
en évolution
constante
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31. DES NUANCES IMPORTANTES
1. écrire plus court oui, mais…
• certains textes requièrent un traitement
consistant (exemple: un texte argumentatif)
• donc écrire ce qui est nécessaire
2. oui au balayage, mais…
• plus l’usager se rapproche de l’objet de sa
recherche, plus il lit
• donc, écrire en fonction du niveau de profondeur
du texte dans le site
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32. DES NUANCES IMPORTANTES
3. des textes informatifs et factuels oui,
mais…
• certains types de textes requièrent quand même
un certain lyrisme (exemple: l’industrie
culturelle)
4. écrire simplement d’accord, mais…
• on ne doit pas tomber dans des recettes et des
règles rigides (exemple: imposer des phrases de
moins de 15 mots, proscrire la forme passive
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