4. Terrain : CIEF
Spécialisé dans la formation
linguistique et culturelle d’un
public non francophone.
élèves inscrits dans l’Université
Lyon 2 ou dans d’autres
universités
Durée des cours 1h45 par
compétence (2 semaines).
5. Tutrice
• Mme Sophie DUFOUR
• Docteure en sciences du langage
• Enseignante au CIEF
• 12 ans d’expérience
6. Public
• Cours de compréhension écrite Niveau B2
• Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines
• 21 apprenants
• Durée : 1h45
• Salle multimédia
• 15 ordinateurs
connectés à internet
7. Contraintes institutionnelles
et matérielles
• Contraintes dues au calendrier
Niveau & Compétence : 11 janvier 2014
Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014
• Compréhension écrite
• Des séances d’observation
• 13 postes sur 15 qui fonctionnent
8. Service animation du CIEF
• Mme Petra TONINELLI
• Activités culturelles
• Organisation de cours séjour de voyages en
France
9. Analyses des besoins
• Entamer le travail sur notre projet TICE avant
même de connaître le public
• Reférence à nos précédents stages effectués
au CIEF
• M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à
l’Université Lyon 2, est également enseignant
au CIEF
11. Projet TICE
Réaliser des
dépliants de voyage
Présenter les dépliants à
Mme Toninelli
Séance 1 Séance 2 Séance 3
La durée des activités
La compétence à développer
CE
25. • Site social du CIEF
• Groupe
« on fait un voyage ?»
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage
RézoLumière
26. Garder les traces du cours
Mettre les supports du cours
Un espace d’informations
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-
voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-
voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants
RézoLumière
27. • Ressources riches et authentiques
• Travailler la compétence de
compréhension écrite
• Chercher des informations utiles
• Ressources proposées
– Site Routard
– Site de l’office de tourisme
– Site officiel de la ville
– Site pratique
Ressources sur internet
28. - Les ressources sur
rezolumiere
- Chaque groupe a une
page de ressources
• http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-
voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice
Ressources sur internet
29. • Sortir de la classe
• Intégrer les autres étudiants du CIEF
• Résultats
– Marseille 10 votes
– Montpellier 9 votes
– Nice 6 votes
– Avignon 4 votes
– Grenoble 4 votes
• Faible présence sur rezolumiere?
http://rezolumiere.ning.com/
Voter pour le meilleur dépliant
30.
31. Pour conclure, les outils utilisés…
• Faciles à utiliser
• Appréciés par les apprenants
• Justifiés par la tutrice
• Favorisent le travail en groupe et la
communication
33. Amélioration du projet
Plus de micro-tâches, plus d’étayages
(contrainte: cours de compréhension écrite)
Une meilleure rétroaction
Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du
titanpad
Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant
34. Conclusion
• Une expérience enrichissante
• Compétences didactiques et pédagogiques
• Compétences technologiques
• Travail en groupe
35. Un grand MERCI à
• Mme Sophie Dufour
• M. Jean-François Grassin
• M. Nicolas Guichon
• Mme Petra TONINELLI
• Les étudiants du CIEF