STAGE TICE
Yi LE Liu NIAN Amina DIB
On fait un voyage
 Introduction
 Évaluation & Réflexion
 Description du projet
 Amélioration & Conclusion
PLAN
Introduction
Terrain : CIEF
Spécialisé dans la formation
linguistique et culturelle d’un
public non francophone.
élèves inscrits dans l...
Tutrice
• Mme Sophie DUFOUR
• Docteure en sciences du langage
• Enseignante au CIEF
• 12 ans d’expérience
Public
• Cours de compréhension écrite Niveau B2
• Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines
• 21 apprenants
• Durée : 1h45
• S...
Contraintes institutionnelles
et matérielles
• Contraintes dues au calendrier
Niveau & Compétence : 11 janvier 2014
Rentré...
Service animation du CIEF
• Mme Petra TONINELLI
• Activités culturelles
• Organisation de cours séjour de voyages en
France
Analyses des besoins
• Entamer le travail sur notre projet TICE avant
même de connaître le public
• Reférence à nos précéd...
Description
du Projet
Projet TICE
Réaliser des
dépliants de voyage
Présenter les dépliants à
Mme Toninelli
Séance 1 Séance 2 Séance 3
 
 La d...
Titanpad
Projet TICE
rezo lumiere
Étape 1: Partager des expériences de voyage
……
……
……
……
……
……
Discuter Écrire Chatter
T.I.1
Étape 2: réaliser le dépliant
Choisir une destination
Repérer la structure du dépliant
Rédiger le dépliant
……
……
……
……
……
...
Étape 3: Présenter le dépliant
Responsable du service
animation du CIEF
Apprenants
Macro
Tâche
 Macro tâche: ancrée dans le réel
 Travail en collaboration
 Ressources authentiques
Enjeux
Évaluation
&
Réflexion
Productions finales
• Titanpad
• Document Word « modèle de dépliant »
• Ressources sur internet
• rezolumiere
• Vote
Les outils TICE
Titanpad
• Une application en ligne
• Écriture collaborative
• En temps réel
• Gratuit
 Couleurs différentes
 Chat
 Tester l’outil : Partager les expériences de voyage
 Consulter l’historique : faciliter l...
Correction par un pair
= gain de temps
Modèle Word
• Site social du CIEF
• Groupe
« on fait un voyage ?»
http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage
RézoLumière
 Garder les traces du cours
 Mettre les supports du cours
 Un espace d’informations
http://rezolumiere.ning.com/group/o...
• Ressources riches et authentiques
• Travailler la compétence de
compréhension écrite
• Chercher des informations utiles
...
- Les ressources sur
rezolumiere
- Chaque groupe a une
page de ressources
• http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-
...
• Sortir de la classe
• Intégrer les autres étudiants du CIEF
• Résultats
– Marseille 10 votes
– Montpellier 9 votes
– Nic...
Pour conclure, les outils utilisés…
• Faciles à utiliser
• Appréciés par les apprenants
• Justifiés par la tutrice
• Favor...
Amélioration
&
Conclusion
Amélioration du projet
Plus de micro-tâches, plus d’étayages
(contrainte: cours de compréhension écrite)
Une meilleure rét...
Conclusion
• Une expérience enrichissante
• Compétences didactiques et pédagogiques
• Compétences technologiques
• Travail...
Un grand MERCI à
• Mme Sophie Dufour
• M. Jean-François Grassin
• M. Nicolas Guichon
• Mme Petra TONINELLI
• Les étudiants...
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Présentation 2 avril finale

  1. 1. STAGE TICE Yi LE Liu NIAN Amina DIB On fait un voyage
  2. 2.  Introduction  Évaluation & Réflexion  Description du projet  Amélioration & Conclusion PLAN
  3. 3. Introduction
  4. 4. Terrain : CIEF Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d’un public non francophone. élèves inscrits dans l’Université Lyon 2 ou dans d’autres universités Durée des cours 1h45 par compétence (2 semaines).
  5. 5. Tutrice • Mme Sophie DUFOUR • Docteure en sciences du langage • Enseignante au CIEF • 12 ans d’expérience
  6. 6. Public • Cours de compréhension écrite Niveau B2 • Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines • 21 apprenants • Durée : 1h45 • Salle multimédia • 15 ordinateurs connectés à internet
  7. 7. Contraintes institutionnelles et matérielles • Contraintes dues au calendrier Niveau & Compétence : 11 janvier 2014 Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014 • Compréhension écrite • Des séances d’observation • 13 postes sur 15 qui fonctionnent
  8. 8. Service animation du CIEF • Mme Petra TONINELLI • Activités culturelles • Organisation de cours séjour de voyages en France
  9. 9. Analyses des besoins • Entamer le travail sur notre projet TICE avant même de connaître le public • Reférence à nos précédents stages effectués au CIEF • M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à l’Université Lyon 2, est également enseignant au CIEF
  10. 10. Description du Projet
  11. 11. Projet TICE Réaliser des dépliants de voyage Présenter les dépliants à Mme Toninelli Séance 1 Séance 2 Séance 3    La durée des activités  La compétence à développer CE
  12. 12. Titanpad Projet TICE rezo lumiere
  13. 13. Étape 1: Partager des expériences de voyage …… …… …… …… …… …… Discuter Écrire Chatter T.I.1
  14. 14. Étape 2: réaliser le dépliant Choisir une destination Repérer la structure du dépliant Rédiger le dépliant …… …… …… …… …… …… www. rezolumiere T.I.4 T.I.2 T.I.3 Micro Tâche Micro Tâche Titanpad
  15. 15. Étape 3: Présenter le dépliant Responsable du service animation du CIEF Apprenants Macro Tâche
  16. 16.  Macro tâche: ancrée dans le réel  Travail en collaboration  Ressources authentiques Enjeux
  17. 17. Évaluation & Réflexion
  18. 18. Productions finales
  19. 19. • Titanpad • Document Word « modèle de dépliant » • Ressources sur internet • rezolumiere • Vote Les outils TICE
  20. 20. Titanpad • Une application en ligne • Écriture collaborative • En temps réel • Gratuit
  21. 21.  Couleurs différentes  Chat  Tester l’outil : Partager les expériences de voyage  Consulter l’historique : faciliter l’analyse http://titanpad.com/huUgWyduBi
  22. 22. Correction par un pair
  23. 23. = gain de temps Modèle Word
  24. 24. • Site social du CIEF • Groupe « on fait un voyage ?» http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage RézoLumière
  25. 25.  Garder les traces du cours  Mettre les supports du cours  Un espace d’informations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants RézoLumière
  26. 26. • Ressources riches et authentiques • Travailler la compétence de compréhension écrite • Chercher des informations utiles • Ressources proposées – Site Routard – Site de l’office de tourisme – Site officiel de la ville – Site pratique Ressources sur internet
  27. 27. - Les ressources sur rezolumiere - Chaque groupe a une page de ressources • http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice Ressources sur internet
  28. 28. • Sortir de la classe • Intégrer les autres étudiants du CIEF • Résultats – Marseille 10 votes – Montpellier 9 votes – Nice 6 votes – Avignon 4 votes – Grenoble 4 votes • Faible présence sur rezolumiere? http://rezolumiere.ning.com/ Voter pour le meilleur dépliant
  29. 29. Pour conclure, les outils utilisés… • Faciles à utiliser • Appréciés par les apprenants • Justifiés par la tutrice • Favorisent le travail en groupe et la communication
  30. 30. Amélioration & Conclusion
  31. 31. Amélioration du projet Plus de micro-tâches, plus d’étayages (contrainte: cours de compréhension écrite) Une meilleure rétroaction Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du titanpad Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant
  32. 32. Conclusion • Une expérience enrichissante • Compétences didactiques et pédagogiques • Compétences technologiques • Travail en groupe
  33. 33. Un grand MERCI à • Mme Sophie Dufour • M. Jean-François Grassin • M. Nicolas Guichon • Mme Petra TONINELLI • Les étudiants du CIEF

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