Utilisation des réseaux sociaux en milieu pédagogique
31 janvier 2014

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Les réseaux sociaux en janvier 2014 : un nuage de services

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Utiliser Facebook dans un établissement : de...
Les réseaux sociaux en janvier 2014 :
un nuage de services

« Les médias sociaux
désignent un ensemble de
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À quoi servent les réseaux sociaux ?

Facebook, réseau social
généraliste pour discuter,
partager, jouer, communiquer, etc...
Les réseaux sociaux en quelques chiffres ….

Sur les 2,484 milliards d’internautes à
travers le monde, 1,856 milliard sont...
Source de l’infographie Janvier 2014 : GeeksandCom

Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
Utiliser Facebook dans un établissement :
des exemples d’usages

1 – Facebook pour transmettre des informations
2 – Facebo...
1 – Facebook pour transmettre des informations

Compte du CDDP de l’Essonne
pour informer sur le numérique
éducatif

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2 – Facebook pour promouvoir une action ou un projet

Une page pour faire connaître un projet de
publication avec des élèv...
3 – Facebook pour enseigner autrement

Une page pour étudier un personnage
historique

Un groupe pour échanger entre élève...
4 – Facebook pour construire une communauté

Une page pour mutualiser des ressources
de cours entre enseignants

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Quelques liens pour aller plus loin …
- Enquête publiée par le Clemi de Dijon en 2012 et référencée sur le site
Eduscol « ...
Publication sur un réseau social :
qui est responsable ?

Le gestionnaire
ou l’administrateur ?

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Ce que dit la loi …
« Lorsque vous publiez du contenu ou des informations avec le paramètre "Public",
cela signifie que vo...
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utilise le compte est responsable
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Quelques liens pour aller plus loin …
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Comptes, groupes et pages Facebook :
des outils à maîtriser
En s’inscrivant sur Facebook, on
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Ce qu’il faut retenir en priorité :

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  1. 1. Utilisation des réseaux sociaux en milieu pédagogique 31 janvier 2014 Publier sur Facebook à destination de la communauté éducative Pourquoi ? Comment ? Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  2. 2. Sommaire Les réseaux sociaux en janvier 2014 : un nuage de services page 3 Utiliser Facebook dans un établissement : des exemples d’usages page 7 Publication sur un réseau social : qui est responsable ? page 12 Comptes, groupes et pages Facebook : des outils à maîtriser page 16 Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  3. 3. Les réseaux sociaux en janvier 2014 : un nuage de services « Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité ». Cavazza Frédéric, Une définition des médias sociaux, In mediassociaux.fr, 2009 Source image : http://lesoufflenumerique.com Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  4. 4. À quoi servent les réseaux sociaux ? Facebook, réseau social généraliste pour discuter, partager, jouer, communiquer, etc. Plateforme de blogs gratuits qui permet de partager facilement ses passions Réseau professionnel de référence dans le monde permettant de promouvoir ses compétences et ses relations. Réseau social créé par Google permettant de créer sa page personnelle et de communiquer avec ses amis. Source image : www.brandaroundtheweb.fr Réseau social pour partager photos, albums, vidéos en organisant des tableaux virtuels. Microblog et réseau social pour partager des informations, son quotidien, ses opinions, etc. Plateforme qui permet de diffuser et de partager des vidéos Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  5. 5. Les réseaux sociaux en quelques chiffres …. Sur les 2,484 milliards d’internautes à travers le monde, 1,856 milliard sont inscrits sur un réseau social 44% en Europe de l’Ouest 42% en France soit 74% des internautes et 26% de la population mondiale 75% des 13-17 ans ont un profil Facebook Source des chiffres : Le Blog du Modérateur Temps passé sur les réseaux sociaux : 2 heures par jour dans le monde, 1h30 en France Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  6. 6. Source de l’infographie Janvier 2014 : GeeksandCom Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  7. 7. Utiliser Facebook dans un établissement : des exemples d’usages 1 – Facebook pour transmettre des informations 2 – Facebook pour promouvoir une action ou un projet 3 – Facebook pour enseigner autrement 4 – Facebook pour construire une communauté Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  8. 8. 1 – Facebook pour transmettre des informations Compte du CDDP de l’Essonne pour informer sur le numérique éducatif Une page pour transmettre les informations du Conseil de la Vie Lycéenne du Lycée du Parc des Loges Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  9. 9. 2 – Facebook pour promouvoir une action ou un projet Une page pour faire connaître un projet de publication avec des élèves de 4e Une page pour promouvoir une action sur la persévérance scolaire Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  10. 10. 3 – Facebook pour enseigner autrement Une page pour étudier un personnage historique Un groupe pour échanger entre élèves et professeurs au sujet des cours et s’entraider Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  11. 11. 4 – Facebook pour construire une communauté Une page pour mutualiser des ressources de cours entre enseignants Un groupe pour partager des ressources numériques pour enseigner Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  12. 12. Quelques liens pour aller plus loin … - Enquête publiée par le Clemi de Dijon en 2012 et référencée sur le site Eduscol « Facebook et ses pratiques en collège et lycée » - Retour d’usage d’une enseignante qui a testé l’utilisation pédagogique des réseaux sociaux : dossier pdf référencé sur Eduscol - Une proposition d’activité proposée par une enseignante-documentaliste sur le thème de l’identité numérique : fiches disponibles via Eduscol - Faire travailler les élèves sur la notion des droits et libertés en utilisant Facebook comme support : proposition d’activité d’une enseignante documentatiste - Des ressources référencées sur Eduscol qui donnent des conseils avant d’engager un projet utilisant les réseaux sociaux dans un établissement scolaire. - Des témoignages d’enseignants de SVT sur leur usage de Facebook par rapport à d’autres outils de publication sur le web. Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  13. 13. Publication sur un réseau social : qui est responsable ? Le gestionnaire ou l’administrateur ? Le directeur de la publication ? Les auteurs des commentaires ? Les contributeurs qui publient du contenu ? Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  14. 14. Ce que dit la loi … « Lorsque vous publiez du contenu ou des informations avec le paramètre "Public", cela signifie que vous permettez à tout le monde, y compris aux personnes qui n’utilisent pas Facebook, d’accéder à ces informations et de les utiliser, mais aussi de les associer à vous (c’est-à-dire, votre nom et l’image de votre profil). » Source : Conditions d’utilisations de Facebook « Pour la majorité des auteurs, le site de partage Facebook est vu comme un espace public. Le comportement à adopter doit donc être assez semblable à celui adopté dans une salle publique. En conséquence, les propos injurieux, haineux, racistes ou diffamants sont soumis à contrôle du droit (en particulier à la loi du 29 juillet 1881 et à celle du 21 juin 2004 pour la confiance dans l’économie numérique). » Source : Site Savoirs CDI Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  15. 15. En bref … Le directeur de la publication de l’établissement qui utilise le compte est responsable du contenu publié via le réseau social par les gestionnaires/administrateurs, les contributeurs et les visiteurs du compte, de la page ou du groupe Facebook . Important : Retirer les contenus problématiques dès que des internautes se manifestent Dans un établissement scolaire :  Directeur de la publication = chef d’établissement  Gestionnaire/administrateur = professeur ou personnel gérant le compte, la page ou le groupe  Contributeurs = professeurs, élèves, parents d’élèves etc.  Visiteurs/abonnés = personnes ayant cliqué sur « J’aime » ou qui ont choisi de « S’abonner ». Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  16. 16. Quelques liens pour aller plus loin … - Extrait de loi expliquant le principe de la responsabilité en cascade sur le site LegiFrance.gouv.fr - Facebook : quelle responsabilité ? par Alexandre Fiévée, avocat - Responsabilité des auteurs, éditeurs, hébergeurs sur le site Internet responsable - Ensemble de vidéos F.A.Q. Tous responsables sur le site de l’ESEN (Ecole Supérieure de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieure et de la Recherche) - La CNIL conseille les utilisateurs de Facebook sur sa page - Témoignage sur le site Savoirs CDI d’une professeure documentaliste animant la page facebook du CDI dans son établissement Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  17. 17. Comptes, groupes et pages Facebook : des outils à maîtriser En s’inscrivant sur Facebook, on crée un compte. Cela permet de renseigner un profil et d’ajouter des Amis avec qui il est possible de partager du contenu. Les groupes Facebook sont des cercles fermés de personnes qui sont en contact et échangent sur Facebook. Les pages Facebook permettent aux entreprises, marques et personnalités de communiquer avec des personnes sur Facebook. Les administrateurs peuvent publier des informations et mettre à jour leur fil d’actualité à l’attention des personnes qui aiment leurs pages. Consultez tous les termes du glossaire de facebook en ligne Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  18. 18. Paramétrer un compte Facebook Menu de navigation rapide Raccourcis pour publier, voir les nouveaux "Amis " et le fil d’actualité Bandeau et image de profil à personnaliser Accès aux paramètres Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  19. 19. Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  20. 20. Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  21. 21. Ce qu’il faut retenir en priorité :  Constituer des listes de contacts afin de profiter au maximum du sélecteur d’audience.  Paramétrer le contenu de votre journal (qui accède à quoi)  Activer la n’apparaissent vérification des publications avant qu’elles  Gérer les outils de recherche. Notamment, il est possible de faire en sorte de ne pas faire apparaître son compte Facebook dans les moteurs de recherche  Utiliser l’historique personnel pour surveiller le contenu sur vous déposé par d’autres personnes. (Par exemple pour signaler ou retirer une identification sur une image) Conseils de Anthony Taubin sur son blog
  22. 22. Paramétrer une page Facebook Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  23. 23. Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  24. 24. Ce qu’il faut retenir en priorité :  Choisir les gestionnaires et les créateurs de contenu sur la page  Compléter avec soin les informations sur la page pour faciliter son référencement  Gérer les autorisations de publication sur la page pour définir qui a le droit de partager du contenu et de réagir via les commentaires  Activer les paramètres de visibilité de la page pour cibler le public concerné par le contenu diffusé  Définir les termes interdits sur la page et activer le filtre à injures pour s’assurer du caractère respectueux des échanges. Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne
  25. 25. N’hésitez pas à contacter le CDDP de l’Essonne si vous souhaitez des renseignements complémentaires par mail ou via les réseaux sociaux. numerique91@crdp.ac-versailles.fr @CDDPdelEssonne CDDP Essonne CDDP 91 Christine Fiasson – Pôle numérique du CDDP de l’Essonne

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