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Réseaux sociaux : usages et pédagogie

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Réseaux sociaux : usages et pédagogie

  1. 1. Plan Documentation, Académique Internet, de Formation Réseaux sociaux Réseaux sociaux : usages et pédagogie 1e partie : Anne Kuss Bastia - 27 mars 2012 Ajaccio - 10 avril 2012
  2. 2. RESEAUX SOCIAUX ET Professeur documenta- ENSEIGNEMENT liste et réseaux sociaux LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS La veille avec Twitter LES RESEAUX SOCIAUX COMME OBJET D’ETUDE
  3. 3. RESEAUX SOCIAUX ET ENSEIGNEMENT Réseaux sociaux et médias sociaux : quelle différence ?
  4. 4. Communauté d’individus utilisant les médias sociaux pour interagir Interactions entre ces individus Site web qui permet ces interactions Média Outil ou service qui permet la création et le social partage de contenus, et l’interaction sociale. On a tendance à appeler réseau social - au lieu de média social - toute plateforme de partage et de diffusion. Les blogs servent d’abord à publier ; sur YouTube on partage des vidéos ; sur Flickr des photos. Le « réseautage » n'est pas leur raison d'être, même s'il RESEAUX SOCIAUX ET y a tout de même interaction. ENSEIGNEMENT
  5. 5. RESEAUX SOCIAUX ET ENSEIGNEMENT Ces différents outils et services peuvent être regroupés par catégories.
  6. 6. Réseaux Outils de Outils de Outils de sociaux publication partage discussion (blog, wiki) (vidéos, photos, liens…) (messagerie instantanée…) RESEAUX SOCIAUX ET Catégories de médias sociaux ENSEIGNEMENT
  7. 7. outils de • communiquer dans l’établissement, ouvrir communication l’établissement sur l’extérieur, communiquer en dehors de l’établissement et de diffusion outils • utilisés par les élèves pour la mise en œuvre d’apprentissages pédagogiques • une nouvelle culture informationnelle à objet d’étude construire Usages chez les enseignants RESEAUX SOCIAUX ET ENSEIGNEMENT
  8. 8. RESEAUX SOCIAUX ET Professeur documenta- ENSEIGNEMENT liste et réseaux sociaux Des outils à la croisée des missions du professeur documentaliste
  9. 9. Mission de Mission de Mission de passeur formation à la formation du d’informations maîtrise de citoyen numérique l’information de demain Maîtrise des Maîtrise des usages Veille et outils de l’outil communication (construire une identité (maîtrise technique + numérique positive, être utilisation critique) dans la légalité) Fonction Fonction Fonction éducative documentaire pédagogique RESEAUX SOCIAUX ET ENSEIGNEMENT
  10. 10. Au moins 2 bonnes raisons de s’y mettre : Les outils sociaux prennent une place importante dans leurs stratégies d’accès à l’information. (infos mieux référencées + recours au réseau) Les sites web et les ressources électroniques des CDI sont souvent sous-utilisés. RESEAUX SOCIAUX ET ENSEIGNEMENT
  11. 11. RESEAUX SOCIAUX ET Professeur documenta- ENSEIGNEMENT liste et réseaux sociaux LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS La veille avec Twitter LES RESEAUX SOCIAUX COMME OBJET D’ETUDE
  12. 12. LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS
  13. 13. Principes de fonctionnement Age minimal, accepter CGU Réseau Profil Commen- ouvert / taires social fermé Membres réseau LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS
  14. 14. http://www.facebook.com/#!/pages/CDI-du-Lyc%C3%A9e-Jules-Fil-Carcassonne/186165121489461 LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS Exemple d’une page CDI sur Facebook
  15. 15. pour informer, communiquer… LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS
  16. 16. …pour informer, communiquer et partager LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS
  17. 17. LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS La veille avec Twitter
  18. 18. Réseau social de microblogging qui permet de partager liens dans un maximum de 140 LES RESEAUX SOCIAUX caractères COMME OUTILS
  19. 19. Se créer un réseau d’intérêt en s’abonnant à des comptes et accéder à leurs publications pour Se tenir informé (ex : veille sur les TICE) Communiquer (promouvoir blog ou site) Échanger, partager (lien, connaissances) LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS
  20. 20. Exemple d’un compte Twitter LES RESEAUX SOCIAUX Un compte personnel à caractère professionnel COMME OUTILS La veille, pour s’approprier l’outil
  21. 21. LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS
  22. 22. Outils qui répondent à des besoins pédagogiques Exemples de scénarios pédagogiques incluant un réseau ou un média social LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS
  23. 23. Un projet d’écriture autour du cinéma avec Twitter d’après Le blog de Laurence Juin, enseignante en lycée professionnel http://maonziemeannee.wordpress.com/2011/12/09/un-nouvel-outil-au-service- de-ma-pedagogie-storify 1/ Après visionnage d’un film, faire créer une banque de critiques du film (recherche doc, collecte de liens ) 2/ Exploration des liens collectés : identifier la source (site, auteur…) 3/ Analyse de l’argumentaire du critique 4/ Rédiger des Tweets argumentés critiquant le film (allez / n’allez pas voir #titre du film car…) Travailler en réseau LES RESEAUX SOCIAUX = partager COMME OUTILS
  24. 24. Utiliser Twitter avec les élèves valorisation de l’écrit ouverture de la classe hors les murs / au-delà du temps scolaire motivation, autonomie situation réelle de communication renouveler l’exercice de recherche LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS
  25. 25. Twittclasses francophones Expériences pédagogiques avec Twitter http://twittclasses.posterous.com/ Nous twittons et vous ? Un site pour les prof. documentalistes http://twittezvous.fr/ Charte d’utilisation de Twitter Atelier tablettes tactiles au collège Matisse LES RESEAUX SOCIAUX http://matisse-col.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article1684 COMME OUTILS
  26. 26. Outil de social bookmarking Service en ligne de gestion et de partage de signets qui permet d’indexer des ressources sur un espace en ligne de partager ses ressources avec d’autres utilisateurs de construire des listes de ressources communes LES RESEAUX SOCIAUX Diigo, un outil idéal pour les TPE COMME OUTILS
  27. 27. TPE avec Diigo d’après l’expérimentation de Florence Canet, professeur documentaliste http://groups.diigo.com/group/tpe-bts-fee-2011_2012 commentaire du professeur documentaliste Les élèves sélectionnent leurs ressources, LES RESEAUX SOCIAUX en gardent une trace, peuvent justifier COMME OUTILS leur choix.
  28. 28. TPE avec Diigo d’après l’expérimentation de Florence Canet, professeur documentaliste http://groups.diigo.com/group/tpe-bts-fee-2011_2012 1 2 3 L’élève a surligné 3 passages qu’il juge importants sur la page sélectionnée Les élèves peuvent surligner et aussi LES RESEAUX SOCIAUX annoter du texte. COMME OUTILS
  29. 29. RESEAUX SOCIAUX ET Professeur documenta- ENSEIGNEMENT liste et réseaux sociaux LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS La veille avec Twitter LES RESEAUX SOCIAUX COMME OBJET D’ETUDE
  30. 30. LES RESEAUX SOCIAUX COMME OBJET D’ETUDE
  31. 31. Utiliser un réseau social, c’est se poser des questions • Quel outil social utiliser ? RÉSEAU • Quel réseau créer ? • Compte public, privé ? • Quelles informations me concernant diffuser ? IDENTITÉ • Quelle image je veux donner de moi ? COMMUNI- • Comment écrire pour être lu ? • En quoi ce que j’écris engage ma responsabilité ? CATION • Comment respecter droit d’auteur, droit à l’image ? LES RESEAUX SOCIAUX Des questions à se poser et à poser COMME OBJET D’ETUDE aux élèves
  32. 32. Dans quel cadre ? Education civique 2nde PRO « connaissance des médias » Semaine de l’Internet sans crainte LES RESEAUX SOCIAUX COMME OBJET D’ETUDE
  33. 33. Une identité enrichie La description de moi- même Mes Mes relations Identité réseaux Mes groupes et leurs opinions LES RESEAUX SOCIAUX COMME OBJET D’ETUDE
  34. 34. Avec les élèves De soi Image Qu’on Reçue veut (traces) donner LES RESEAUX SOCIAUX COMME OBJET D’ETUDE
  35. 35. Merci de votre attention
  36. 36. Le blog de Fred Cavazza http://www.mediassociaux.fr Médias sociaux et usages pédagogiques (Eduscol) http://eduscol.education.fr/cid58481/medias-sociaux-et-usages-pedagogiques.html Connaître et utiliser les réseaux sociaux (Université de Poitiers) http://blogs.univ-poitiers.fr/tice/2010/compte-rendu-du-tice-dej-n%C2%B02- connaitre-et-utiliser-les-reseaux-sociaux/ François Filietaz, Marco Gregori. Comprendre les réseaux sociaux numériques (DIP Genève) http://icp.ge.ch/sem/prestations/IMG/pdf/introduction_reseaux_sociaux_v_1.pdf Ma onzième année et les suivantes (blog de Laurence Juin) http://maonziemeannee.wordpress.com/ Diigo, mode d’emploi pour les débutants http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/9750/diigo-mode-emploi-pour-debutants/ SOURCES

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