Ideas for integrating the internet and iPad apps into the French Immersion classroom. The document is in French.

1. Enrichir son
programme
d’immersion
avec la
technologie
Shauna Néro
Shauna Néro
Kwantlen Park Secondary
Kwantlen Park Secondary
Email:
Email:
nero_s@surreyschools.ca
nero_s@surreyschools.ca
Twitter: @MmeNero
Twitter: @MmeNero
Blog: mmenero.edublogs.org
Blog: mmenero.edublogs.org
Congrès de l’ACPI
Octobre 2013

2. Qui suis-je?
Enseignante d’immersion,
de français de base et
d’espagnol
Mère d’une future élève du
programme d’immersion

3. Des sites utiles
pour l'apprenant
du français

4. POLL
EVERYWHERE:
le sondage
www.polleverywhere.com:
les élèves peuvent envoyer
des SMS ou des réponses
en ligne aux questions
(ouvertes ou de choix
multiples) préparées
ATTN: un compte gratuit est limité à 40
réponses par question, mais vous pouvez
faire autant de sondages que vous voulez

5. Essayons ensemble!

6. Twitter: 1
Partager des “expressions de
la semaine/du jour”
C’est pas
C’est pas
sorcier:
sorcier:
leur chaîne
leur chaîne
de YouTube
de YouTube
Tweeter leur compréhension
en regardant un film en français
Préparer la
visite d’un(e)
invité(e)

7. Un blog: utiliser
pour pouvoir
2
communiquer à l’écrit en français
En cours de
En cours de
Sciences Humaines,
Sciences Humaines,
Sciences et
Sciences et
Français Langue
Français Langue

8. Jouer au Jéopardie:

9. TV 5 Monde:
l’outil idéal pour l’enseignant de FLE
•Des fiches
pédagogiques déjà
créées par niveau
langagier (A1-B2)
•Enseigner la langue
en se servant de la
culture! (vidéos,
chansons)
3

10. Ça bouge
4

11. L’intégration des tests/activités
d’écoute : améliorer les compétences
d’écoute des accents natifs
Évaluer leur
5
Évaluer leur
compréhension
compréhension leurs
Se servir de
Se servir de leurs
thèmes comme sujets de
thèmes comme sujets de
discussion
discussionles points de
Comparer
Comparer les points les
vue francophones avec de
vue francophones avec les
siens
siens
SITES UTILES
SITEScourts-métrages
Les UTILES
Les courts-métrages
Radio-Canada
Radio-Canada
TF1
TF1
Temps présent: magazine de
Temps présent: magazine de
reportages
reportages

12. Créer des playlists:
Publicités francophones
La restauration 1, la restauration 2
Les jouets
La musique francophone à écouter/regarder
en classe
Musique tranquille pour traîner
La musique prend contrôlê de mes pieds
Je me repose...
Musique de la Francophonie
Des francophiles qui chantent
•Pour des projets
Genres musicaux
Chansons à réécrire et à faire une vidéo m
6

13. Ressources de la Francophonie
Voici certains de mes sites préférés:

14. Autres sites pour vos classes:
1 Actu 1 Jour
Les ressources de la Francophonie
Ressources vues sur Twitter
Bandes annonces francophones
Là où je t’emmenerai (clips de TF1)
La musique de la Francophonie
Forvo: autre site de prononciation (suggéré
par @Traciepod)

15. Site pour pratiquer la production
orale: jouez avec les accents régionaux

16. Les dangers de la
traduction en ligne
Favorisez l’usage de
Word Referen
( en ligne
app 0.99$): choix
d’usage et les mots
composés

17. Des astuces et sites utiles pour
l’apprenant et prof de langue
Partagez des liens
facilement!
PETITLIEN: réduisez la taille du
nom d’un site
copiez et collez le lien et le site
créé un lien direct
Beaucoup moins d’erreurs de la
part de l’élève en rentrant le nom
d’un site (=moins de gaspillage
de temps)

18. Les accents

19. L'iPad et son potentiel en immersion
Ce que l'on peut faire avec les
iPads
(image créée avec Word Cloud)
Mes adjectifs ajoutés
à l'image avec

20. Video: lynda.com
“Rationale for the iPad classroom”
http://bit.ly/1aK2ARQ

21. Guide de l'utilisateur de l'iPad
(en français)

22. Le clavier et les accents
Changer le clavier pour que l'autocorrection ne
change pas ce que les élèves ont écrit; c'est
dérangeant pour l'apprenant.
SETTINGS
KEYBOARD
GENERAL
Pour ajouter un
accent, poussez
la lettre et
choisissez
l'accent de votre
choix.

23. Google Drive
Un endroit pour que les
élèves puissent partager
leurs documents. Il facilite
la collaboration.
La correction par les
paires:
l'enseignant peut voir et
restaurer les anciennes
versions du document (et
par conséquent les
suggestions et
changements faits)
Exemple: Alors on danse

24. Google Docs:
a love letter via
Youtube

26. Des questions de réflexion sur le contenu du
texte
• La structure de la
composition
• Le message
• Le vocabulaire
• Les appréciations et la
rétroaction positive

27. La composition
d'origine
Comparez les différences!
"Revision History"
sera votre meilleur
ami!
La correction la
plus récente
On peut voir
qui fait les
changement
s et quand

28. Dropbox
• Quand les projets sont complétés, les
élèves les envoient au compte de Dropbox
de la classe.
• Ceci évitera beaucoup de temps gaspillé
en essayant de retrouver les projets.
• Un espace virtuel pour enregistrer les
projets à garder et à partager dans les
années à venir.
• Beaucoup d'applications (comme Book
Creator) ont un lien pour partager les
projets avec Dropbox

29. Book Creator
Les élèves peuvent publier leurs
propres livres!
Au lieu d'une activité typique
d'écriture, demander aux élèves
d'utiliser les mêmes critères des buts
d'apprentissage, mais de compléter
leur travail en créant des livres e-pub
qui glissent!
AIDE: Il est maintenant possible de
sauvegarder un livre dans Dropbox
et ensuite le rouvrir pour encore le
travailler.
Exemple:
Les
aventures de Mei-Ling par Francis A et Hannah K (les
élèves peuvent s'enregistrer en lisant leurs histoires,
travaillant la prononciation à l'oral) (FRAL 10, 2012)

30. Révision: Utiliser Book
Creator pour une activité
de carrousel
7
Ce projet sert à évaluer la compréhension du Petit
Prince. En groupe, les élèves travaillent un
thème, un personnage ou une scène du livre.
Les sujets ont été préparés dans les iPads avant
de commencer le projet, les groupes ne savent
pas leurs sujets avant d’ouvrir leur iPad.
•S'assurer que les élèves ont communiqué en
français sur les éléments du livre, ils se sont
entre-aidés.
•Obliger les élèves à réfléchir aux thèmes et
développer leurs idées ensemble.
•Les élèves doivent chercher des citations et les
expliquer dans leurs propres mots. De plus, ils
font des liens avec les citations et l'histoire, ainsi
qu'avec la société.
•Chaque groupe répond à trois sujets à deux
questions posées par un autre groupe qui avait
aussi travaillé le sujet (à voir les critères pour
mieux comprendre)
Exemples: Sujet: Le Petit Prince et le thème de la
vanité et la beauté

31. numérique:
Book
Creator/Evernote
• Je demande aux élèves d'ajouter des entrées à
leurs portfolios 2 fois par semestre:
A. avant le bulletin de mi-semestre
B. à la fin du semestre
• La présentation du portfolio est leur évaluation
orale; ils parlent de ceux qu'ils connaissent.
• Il y a une note écrite qui fait partie de leur
évaluation final à l'écrit aussi.
• Je demande aux élèves de choisir ce dont ils sont
fiers, ce qu'ils ont appris le plus, ce qu'ils auraient
pu améliorer et expliquer leur apprentissage pour
chacun.
• Ce projet est un défi pour certains qui veulent
toujours parler des notes au lieu de l'expérience
d'apprentissage, mais il faut simplement les guider.
Exemples: Tesla K et Tricia B
8

32. Comic Life
Les élèves créent des bandes
dessinées (le 9e art dans la
classification française des arts)
AIDE: Demandez aux élèves de
terminer leur projet en faisant des
"captures d'écran" et enregistrer
les images en Photos. Ensuite, ils
doivent insérer les images dans
Book Creator pour créer un livre
e-pub.
Exemple: One Direction visitent la France par
Kiana R et Daman (FSL 8, 2012)

33. Puppet Pals HD
Director's Cut
• Créer des films en se servant du dialogue
et des scripts préparés.
• Les élèves créent/trouvent des
personnages qui représentent leurs
qualités physiques et leurs personnalités.
• Ils doivent inclure les mises en scène qui
représentent le contenu de l'histoire. .
• Demandez aux élèves de créer un plan
avant d'utiliser Puppet Pals (qui sont leurs
personnages, quels sont leurs traits à
mettre en valeur, combien de mise en
scènes doivent-t-ils avoir, quels sont les
détails à chercher); ceci diminuera le
temps de recherche.
AIDE: Pour compléter le projet de
Puppet Pals, il faudra exporter tous
les "Saved Shows" et les
sauvegarder en ordre dans iMovie.
• POURQUOI LA VERSION DIRECTOR's
CUT PAYANTE? Les élèves peuvent
créer leurs propres personnage et
mises en scènes!

34. Les élèves utilisent Puppet Pals pour créer leurs propres
personnages et mises en scènes pour les insérer dans
Book Creator (l'intégration des deux applications
améliorent leurs projets)

35. iMovie
iMovie est un bon outil pour faire des
vidéos:
• Des élèves qui expliquent ce qu'ils
ont appris d'une leçon
• Des élèves qui jouent le rôle des
profs en expliquant les concepts de
leur manière
• Des enregistrements de saynètes,
des clips vidéos de leurs chansons
• Pour partager les films, il faudra les
envoyer au Camera Roll, iTunes ou
un compte privé de YouTube.
AIDE: les films à un compte privé (ou
unlisted) de YouTube OU aux Photos
de l'iPad pour les récupérer dans
iTunes

36. Doodle Buddy
• Outil pour jouer à Pictionary en
classe pour travailler le vocabulaire
appris. Les élèves peuvent
dessiner directement sur l'iPad
pour que les autres groupes
devinent ce qu'ils dessinent.
• Tous les mots ou citations
qui doivent être mis dans
iMovie doivent être créés
dans un programme
séparé et ensuite ajoutés à
Photos
• Un outil pour créer des
dessins que les élèves
veulent ajouter à leurs
projets
Création de texte (Doodle
Buddy & Book Creator)

37. Voice Memo pour
enregistrer
• Utile pour ajouter des
enregistrements à iTunes.
• Enregistrer les élèves
pendant qu’ils lisent à
haute voix ou ont des
conversations
• L’enregistrement permet
aux élèves d’écouter les
sons à améliorer et
d’entendre les erreurs
faites
L'application Voice Memos est essentielle
pour mon projet de podcast dans la classe
de FSL et Spanish. Visitez mon blog pour
plus d'infos.

38. LeKiosk New
• S'abonner à un forfait mensuel
de $10.99/mois pour 10
magazines de votre choix OU
achetez par numéro
• Prendre des "captures-écrans"
des pages et utiliser vos
documents authentiques en
classe mettez-les dans Book
Creator pour lire ensemble)
Suggestions de
titres:
Le monde des Ados
Histoires vraies
Tout comprendre
Le point, Histoire,

39. Inspirer les autres par
leur projets...
Wakk
Le mur dans
ma salle de
classe avec
des flashcodes
avec des liens
qui
fonctionnent
Comme il est important de
mettre en valeur les exemples
excellents écrits, il faut aussi
partager les exemples numérisés
Un blog de
leur travaux

40. Je sais que c’est beaucoup à retenir!
Je suis ici pour partager mes idées…
Si vous voulez en essayer 1-2 sites ou activités et
vous avez besoin d’aide, contactez-moi
nero_s@surreyschools.ca

41. Merci pour votre attention et partage!

42. Un dernier sondage...