Support visuel de ma communication au Sommet du numérique en éducation, mai 2018.

1. LE NUMÉRIQUE
(OU LE PLAISIR RENOUVELÉ)
FRANÇOIS GUITÉ
@FrancoisGuite

2. COMPLEXITÉ
DE LA TÂCHE

3. Source : http://lukemuehlhauser.com/industrial-revolution/
Espérance de vie
PIB
% ne vivant pas dans l’extrême pauvreté
Production d’énergie
% vivant en démocratie
Révolution industrielle
Capacité de faire la guerre
ÉVOLUTION EXPONENTIELLE

4. EXPLOSION DE LA
CONNAISSANCE
D. Schilling (2013)
Source : https://www.learningsolutionsmag.com/articles/2468/marc-my-words-the-coming-knowledge-tsunami
1900 1945 1982 2020
Double tous
les siècles
Double tous
les 25 ans
Double tous
les 12-13 mois
Double toutes
les 11-12 heures

5. 4 DÉCENNIES
DE RECHERCHE
TIC EN ÉDUCATION
Zawacki-Richter, O. (2018)
1976 - 2016 : n = 3675 articles
Source : https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131518300812

6. ABANDON DES
ENSEIGNANTS
E. Létourneau (2014) 0 25 50 75 100
50 %
30 %1 an
5 ans
30 %
50 %
https://www.ciqss.org/sites/default/files/documents/PersévéranceEnseignantsCS1994-1995%20à%202010-2011_FINALE.pdf

7. ATTRACTIVITÉ DE
L’ENSEIGNEMENT
http://www.journaldequebec.com/2018/04/04/moins-de-futurs-enseignants
UQAM
UQAR
UQAC
UQTR
UQEAT
U Laval
McGill
Bishop's
-400 -300 -200 -100 0 100
Québec : 2012 à 2017
-179
-112
-373
74
-108
-190
-200
60

8. MOTIVATION SCOLAIRE
Déterminants
VALEUR
de la tâche
Perceptions de l’élève
sa COMPÉTENCE
Indicateurs
engagement
cognitif
contexte choix performance
CONTRÔLABILITÉ
de la tâche
R. Viau (1994)
PLAISIR ?
émerveillement ?
persévérance

9. ENGAGEMENT
DES ÉLÈVES
Gallup (2016)
http://news.gallup.com/reports/189926/student-poll-2015-results.aspx
n = 928,888
0
20
40
60
80
100
5e 6e 7e 8e 9e 10e 11e 12e
75%
67%
55%
45%
41%
33% 32%
34%

10. INTÉRÊT ET
PLAISIR CHEZ
LES ÉLÈVES
Gallup (2016)
http://news.gallup.com/reports/189926/student-poll-2015-results.aspx
n = 928,888
0
20
40
60
80
5e 6e 7e 8e 9e 10e 11e 12e
75
67
55
45
41
33 32
34
47%
38%
28%
22%
24%
18% 17%
20%
60%
55%
45%
38%
36%
31% 32% 33%
% des élèves très en accord avec l’énoncé
Dans la dernière semaine, j’ai appris quelque chose d’intéressant à l’école
J’ai du plaisir à l’école

11. MOTIVATION
CHEZ LES
ENSEIGNANTS
N. C. Hall (2018)
Sentiment d’efficacité personnelle
Buts professionnels
Comparaison sociale
Émotions
anxiété
plaisir
colère
Engagement
Santé
Stress
Satisfaction au travail

12. DE DÉCOUVERTE EN DÉCOUVERTE
DISPOSITIFS COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE BLOGUE
APPRENTISSAGE HYBRIDE TWITTERWI-FI ET BYOD

13. QUE VEULENT
LES ÉLÈVES ?

14. LIENS AVEC LA
RÉALITÉ
1

15. CHOIX
2

16. INNOVATION
3

17. MENTORS
4

18. TECHNOLOGIES
INTERACTIVES
5

19. LA RÉUSSITE EST
JONCHÉE
D’ERREURS

20. THÉORIE ET
PRATIQUE
design
expérience
utilisateur

21. AUTRE PARADIGME

22. CASIERS

23. RÉALITÉ

24. DÉTAIL

25. HOLISME

26. COMMUNAUTÉS
DE PRATIQUE

27. NATURE
SOCIALE

28. DÉFIS
PLANÉTAIRES
École
PAUVRETÉ
FAIM
SANTÉ ET
BIEN-ÊTRE ÉDUCATION
DE QUALITÉ
ÉGALITÉ
DES GENRES
EAU ET
SANITAIRES ÉNERGIES
PROPRES
TRAVAIL
DÉCENT
INFRASTRUCTURES
INNOVATION
INDUSTRIE
INÉGALITÉS
VILLES
DURABLES
CONSOMMATION
RESPONSABLE
CLIMAT
ÉCOLOGIE
AQUATIQUE
VIE SUR
TERRE
PAIX ET
JUSTICE
PARTENARIATS
GLOBAUX

29. MAKER SPACE

30. J. GIBSON (1977), W. GAVER (1991)
Affordance :
toutes les possibilités d’action
sur un objet ou l’environnement

31. J. GIBSON (1977), W. GAVER (1991)
outils numériques
créatricesaffordances

32. J. GIBSON (1977), W. GAVER (1991)
médias sociaux
collectivesaffordances

33. LE PRISME DE LA
CONVERSATION
B. Solis et Jess3 (2017)

34. J. GIBSON (1977), W. GAVER (1991)
informatique
affectivesaffordances

35. MÉDIAS SOCIAUX

36. LUDIFICATION
BUT
PROGRESSION
DÉFI
PRODUCTIVITÉ
RÉCOMPENSE
ENGAGEMENT
APPRENTISSAGE HABILETÉS

37. PROGRAMMATION
C. Thompson (2015)

38. FACILITATION

39. ÉBLOUISSEMENT

42. Pourquoi les robots remplaceront les
enseignants aussi tôt que 2027
InitiativesAgenda Reports Events About

43. LE DOUBLE ’S’ DU CHANGEMENT R. Foster (1986)
Croissance
Temps
innovation
croissance
maturité
période de
discontinuité

44. EFFETS DES RISQUES CRÉATIFS
FONDER L’EMPATHIE
AVEC LES ÉLÈVES
RECONNAÎTRE L’ÉCHEC
EN TANT QU’ÉLÉMENT
DE LA DÉMARCHE
ÉTABLIR UNE CULTURE
DE PRISE DE RISQUES
VALORISER
L’INNOVATION

45. ALBERT EINSTEIN
“La créativité, c’est l’intelligence
se payant du plaisir.”

46. FLOW
M. Csikszentmihalyi (1991)
défi
habiletés
zone de flow
novices
avancés

47. ÉMOTIONS
DU FLOW
M. Csikszentmihalyi (1991)
habiletés
défi
faible élevé
faible
élevé
ÉVEIL
(alerte, concentré)ANXIÉTÉ
(stressé, alerte)
INQUIÉTUDE
(malheureux, stressé)
APATHIE
(malheureux, déprimé)
ENNUI
(déprimé, satisfait)
DÉTENTE
(confiant, satisfait)
CONTRÔLE
(heureux, confiant)
FLOW
(concentré, heureux)

48. TRAVAIL ET SENS
TRAVAIL
EMPLOI SENS
TRAVAIL
RÉMUNÉRÉ
TRAVAIL
SIGNIFIANT
EMPLOI
SIGNIFIANT
S. Santens (2016)

49. PLAISIR ET
ÉDUCATION
F. Taddei et coll. (2017)

50. JOHN SCHAAR
“L’avenir n’est pas un endroit où nous
allons, mais un endroit que nous
créons. Et l’action de les créer modifie
à la fois le créateur et la destination.”
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