Etat d'avancement de la recherche-action "Economie Sociale et Solidaire" (11 mars 2010).

1. « ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE » RECHERCHE-ACTION Etat d’avancement 11 mars 2010 ATOL

2. Déroulementde la recherche-action 1. Exploration 2. Expérimentation et description 3. Généralisation et formulation de la méthode 4. Diffusion 5. Adaptations et appropriation 6. Evaluation, apprentissage et adaptations ATOL Boîte de Boisot

3. Choix du thème et des partenaires A partir de la vision d’ « Empowerment »: avoir, savoir, vouloir, pouvoir « AVOIR » : le renforcement au niveau économique en tant que point d’approche à l’empowerment Apport par rapport à la lutte contre la pauvreté Avec des partenaires au Benin, Congo, Mali, Niger et Sénégal Organisations de services (ONGs) et organisations de membres (Fédérations) ATOL

4. Déroulement des ateliers IESS Premier atelier : Exploration du thème et concepts à partir des expériences des partenaires Enrichissement d’un premier cadre de référence: composantes Prochains ateliers Partage de connaissances à partir de la pratique des partenaires Approfondissement d’une ou plusieurs composantes Visite à une ESS Nouveaux engagements / planification Evaluation Point de départ: partir des connaissances et pratiques existantes des participants – moments de partage et de création ATOL

5. Schéma d’accompagnement ONG Structures d’accompagnement Femmes Hommes Paysans Artisans Producteurs Atelier ESS Résultats : une meilleure façon d’accompagner les groupes cibles Résultats : une meilleure façon de produire, d’être organisé, d’augmentation de revenus, de disponibilité de services sociaux ATOL

6. Cadre d’analyse proposé au départ ATOL

7. Evolutions du cadre d’analyseL’ «Œuf » Groupes du Niger et Mali: Actions sociales et économiques en tant qu’ensemble, et liens avec le contexte ATOL

8. Evolutions du cadre d’analyse « La case de l’ESS » (2) Groupe du Sénégal : Accompagnement évolutif Ordre des composantes Certains thèmes trans- versaux ATOL

9. « Grille de l’accompagnement en fonction de la maturité d’une l’IESS » Le type d’appui en fonction du degré de maturité Permet de prioriser les domaines d’accompagnement Comment s’articulent les composantes et quelles en sont les fondations, les soutiens (murs) et le toit (protection). Canevas pour situer les engagements de chaque organisation à la fin de l’atelier Expérimenté au Bénin et Sénégal ATOL

10. « Grille de l’accompagnement en fonction de la maturité d’une l’IESS » ATOL

11. Matrice Intégrée des capacités d’accompagnement « MICA » Construit à partir des présentations et expériences Pour chaque composante, il s’agit d’identifier les points d’attention: de quelles connaissances et compétences a besoin l’organisation s’accompagnement Permet de maintenir une approche globale; ie travailler sur tous les aspects Important! Les groupes et ATOL veillent à ce que le lien entre les composantes ne soit pas oublié, dans le but de travailler sur une approche intégrale à l’accompagnement d’ESS durables ATOL

12. Renforcement de l’accompagnement« MICA » ATOL

13. PRESENTATION DES 7 COMPOSANTES DU CADRE D’ANALYSE 1. Approche filière : Lisette Approche genre: Lisette Approche entrepreneuriale : Laure Relations avec les structures décentralisées de l’Etat : Patrick Alphabétisation économique : Lisette Culture démocratique : Patrick Gestion associative : Laure ATOL

14. 1.1 Approche filière ATOL ELEMENTS DE DEFINITION Considérer les unités de production dans un cadre global, de tous les acteurs concernés par le produit Une analyse de chaque activité dans la « chaîne de valeurs » Déterminer les chaînes de valeurs intéressantes Trouver et travailler sur les goulots d’étranglement Favoriser « l’intégration verticale » Favoriser la collaboration entre les différentes fonctions

15. 1.2 Approche filière ATOL

16. 1.3 Approche filière EXEMPLES D’INSTRUMENTS Sélection du sous-secteur: les trois tamis Cartographie Marge bénéficiaire simplifiée Analyse des contraintes et des opportunités dans la chaîne Stratégies de perfectionnement: Amélioration du processus Innovation de produits Perfectionnement fonctionnel Passage à d’autres chaînes de valeur ATOL

17. 1. Sélection de(s) sous secteur(s): trois tamis SS Critères économiques Critères de mandat Critères stratégiques DCV2008 17

18. 1.4 Approche filière EXEMPLES CRAS Mali – Accompagnement d’artisans à la transformation du coton – par exemple la stimulation de la collaboration entre les fileuses et tisserands ASDES : Cartographie de la filière de recyclage des déchets de l’association et idées de renforcements /interventions à opérer SNV Niger : Filière Oignon et Nièbe : mobilisation des ressources financières – accès aux intrants RESOPP (Réseau de 5 Coopératives) : Amélioration de l’écoulement des stocks par une « stratégie d’intervention filière » (au sein du Réseau et à l’extérieur) GAAS Mali : améliorer l’accès au marché – diversification des marchés ATOL

20. 2.1 Approche genre ELEMENTS DE DEFINITION Le concept « genre» renvoi à l’organisation sociale des différences biologiques entre hommes et femmes Deux stratégies se distinguent : « l’égalité et l’équité de genre »: les besoins, les chances différentiées des H/F « l’empowerment des femmes » : pouvoir économique, pouvoir des connaissances, pouvoir interne, pouvoir social et politique ATOL

21. 2.2 Approche genre ATOL

22. 2.3 Approche genre EXEMPLES D’INSTRUMENTS Cadre d’analyse d’Harvard : division de tâches, accès et contrôle, facteurs d’influence Cadre d’analyse de Moser : plusieurs éléments dont les «besoins pratiques» et les « intérêts stratégiques » GAM Gender Analysis Matrix : analyser l’impact d’une action Schéma d’Empowerment de Sarah Longwey L’arbre du genre ATOL

23. L’arbre de genre Rôles et tâchesAccès à l’éducationBRANCHES = PRATIQUES Accès aux moyens de production (terre, crédit, temps,…). Participation à la prise de décision (ménage, communauté, politique) Pouvoir (la possibilité de s’organiser et de faire valoir ses droits) Comportement Mobilité Violence TRONC = LES INSTITUTIONSÉglise État Famille ONG Media École Banques Marché Valeurs normes Perceptions Attitudes Stéréotypes Préjugés L’image de soi Les Peurs Tabous RACINES = LES NORMES ET VALEURS ATOL

24. 2.4 Approche genre EXEMPLES SONGES Niger : Accompagnement de femmes séropositives dans la production du batik CARE Mali : Accompagnement de groupes de femmes dans le renforcement de leurs AGR ENDA : cadre de concertation pour résoudre le manque de poids des femmes transformatrices de produits halieutiques et de céréales locales pour atteindre un meilleur pouvoir de négociation et donc de meilleurs prix ATOL

25. 3.1 Approche entrepreneuriale ELEMENTS DE DEFINITION Partage des objectifs économiques Rentabilité financière et sociale Viabilité de l’entreprise - choix de(s) l’activités Composante marché - Etude de marché et de faisabilité Pertinence du recours à institutions de micro finance? Pertinence technique, économique et sociale Gestion des ressources humaines Innovation, diversification, flexibilité: production et technologies Connaissances et informations Attention aux aspects écologiques ATOL

26. 3.2 Approche entrepreneuriale ATOL

27. 3.3 Approche entrepreneuriale EXEMPLES D’INSTRUMENTS Accompagnement à la création d’entreprise/ groupement pour activité économique (à partir du guide ADEPME Sénégal / GTZ) Plan d’affaire Matrice MIDE (Modèle Intégral de Développement Entrepreneurial ) Issue d’une expérience péruvienne de l’IIPT incluant notamment des éléments de gestion de la connaissance et responsabilité sociale d’entreprise Codes couleurs pour un autodiagnostic Instrument de gestion Simplification par les partenaires Outil de suivi du développement de l’IESS ATOL

28. Matrice MIDE d’autodiagnostic entrepreneurial évolutif ATOL

29. 3.4 Approche entrepreneuriale EXEMPLES: TERRE NOUVELLE et ECO/PN (Sénégal) : Elaboration d’un outil de diagnostic entrepreneurial « participatif » pour permettre d’identifier les domaines à renforcer des unités de production de Pikine ENDA Ecopole (Sénégal): Améliorer/Assurer la rentabilité des GPFs de femmes transformatrices en réalisant des comptes d’exploitations réalistes basés sur les études de marché AMAPEF (Mali) : Accompagnement des Banques céréalières dans la gestion « entreprise » : moments d’achat et de vente, calcul de prix, amortissements, … ATOL

30. 4.1 Collaboration avec les structures décentralisées de l’Etat ELEMENTS DE DEFINITION Les autorités politico-administratives jouent un rôle incontournable dans l’ESS. Elles doivent être vues comme des partenaires qui ont un rôle complémentaire dans l’appui à ces initiatives. La responsabilité socio-économique n’est pas la panacée des ONG. Comprendre l’intérêt public de ces initiatives et y contribuer selon ses fonctions est un enjeux pour le développement économique local équitable. ATOL

31. 4.2 Collaboration avec les structures décentralisées de l’Etat ATOL

32. 4.3 Collaboration avec les structures décentralisées de l’Etat ATOL EXEMPLES D’INSTRUMENTS Mindmap appliqué sur 4 domaines : plaidoyer/lobbying pour qu’elles s’impliquent sensibilisation pour qu’elles comprennent l’intérêt communication pour que l’on valorise les informations et opportunités travailler avec les techniciens de la Commune pour plus d’efficience Fiches d’évaluation relatives aux subventions de l’économie sociale (Canada) Grille d’appréciation de l’utilité sociale/ancrage : donne des arguments pour convaincre l’Etat d’être complémentaire.

33. ATOL

34. 4.4 Collaboration avec les structures décentralisées de l’Etat ATOL EXEMPLES CEBEDES Bénin: plus de volonté de donner des informations et impliquer les autorités dans les interventions IESS (visiter des partenaires, …) ENDA Senegal: poursuivreleplaidoyerpourrenouerl’appui de la collectivité locale de fisel (aprèsun changement politique) auprès du centre de ressources (de formation) Inades Kananga Congo: collaborer afin de sécuriser les terres arables sur lesquelles les groupes cultivent ICD Mali : collaboration Labo central Vétérinaire pour contrôle de la qualité du lait pour produits transformés

36. 5.1 Alphabétisation économique ATOL ELEMENTS DE DEFINITION la compréhension de l’environnement socio-économique et les enjeux socio-économiques La compréhension du contexte et des systèmes La compréhension du rôle de l’Etat La compréhension des injustices socio-économiques au niveau local la mondialisation comme un des défis la compréhension des idéologies Intérêt de cette composante : de permettre une analyse critique de différentes approches politiques – analyse des risques - d’influencer et participer aux débats et réseautage socio-économique

37. 5.2 Alphabétisation économique Cadre d’analyse: à élaborer ATOL

38. 5.3 Alphabétisation économique EXEMPLES D’INSTRUMENTS Division du travail Au sein des familles Au sein des secteurs primaires ( agri-élevage-maraîchage-exploitation ressources naturelles) Au sein du commerce Dans l’administration Histoire économique de la région Habitudes alimentaires – logement - soins de santé -services de base Valorisation des tâches productives par la société Place du capital social (entraide et solidarité) Répartition entre les ministères « économiques » Etc. Qui étaient et qui sont aujourd’hui les groupes influents/décideurs économiquement ATOL

39. 5.4 Alphabétisation économique EXEMPLES SONGES (Niger) : réflexion avec le groupement Bafouneye sur les prix des produits de même type sur le marché Pourquoi on ne peut pas concurrencer les produits chinois ? Pourquoi nos produits coûtent chers ? (matière première, taxes, ….) Possibilité de réduire considérablement les prix de nos produits et d’avoir beaucoup plus de bénéfices si nous sommes aux différentes étapes de la chaîne ATOL

40. 6.1 Culture démocratique ELEMENTS DE DEFINITION Participation à la prise de décision Choix d’affectation des bénéfices ne favorisant pas quelques-un(e)s au détriment des autres Représentation (formelle et/ou informelle) des différentes composantes dans les organes Communication interne – transparence – information Formation en leadership en vue de stimuler l’alternance Possibilité de sanctionner les responsables Mécanismes de contrôle effectives ATOL

41. 6.2 Culture démocratique Cadre d’analyse encore à élaborer Composante moins avancées à ce stade ATOL

42. 6.3 Culture démocratique EXEMPLES D’INSTRUMENTS Echelle de participation Etre présent est une condition S’exprimer : savoir formuler ses points de vue Agir : participer aux activités pour être credible Influencer : savoir défendre ses intérêts Participer à la prise de décisions SWOT et Cadre de renforcement de la participation ATOL

43. ATOL

44. 6.4 Culture démocratique EXEMPLES ECO/PN (Sénégal) : Résolution d’une situation de « «déviation » de culture démocratique » au sein d’une unité collective féminine de production CARE (Mali) : Analyse de la participation des femmes dans la gestion des groupements féminins – formulation des points de renforcement ATOL

46. 7.1 Gestion associative ELEMENTS DE DEFINITION Stimuler la vie associative Les membres : leur engagement, leur participation aux activités (associatives et économiques) ; le paiement des cotisations La reconnaissance juridique pour la représentation officielle, bénéficier des appuis; gestion conflits. Les textes (règlement intérieur): gestion des biens; le fonctionnement du groupe La gestion des ressources humaines : la division de tâches et de responsabilités ; la valorisation des membres (H/F) ; le leadership ATOL

47. 7.2 Gestion associative Cadre d’analyse en cours Exemple d’approche Source: document canadien ATOL ATOL

48. 7.3 Gestion associative EXEMPLES D’INSTRUMENTS « Vie Associative - nouvelle formule » : application de « l’Approche Valorisante » (AI) sur une association qui fonctionne bien Analyse des cumuls de fonctions : analyse d’une ou des activités à travers cet exercice, l’analyse du rôle joué par chacun des membres; ainsi détecter le cumul de fonctions Facteur C (Approche): Union/solidarité transformée en force économique, de production ATOL

49. Facteur C – Luis Razeto ATOL

50. 7.4 Gestion associative EXEMPLES ENDA Ecopole (Sénégal) : Identifier les points de blocage à la motivation en termes de gestion associative (non pas seulement par l’amélioration de la rentabilité) GAMA (Niger) : mise au point d’un module de formation « Vie associative – nouvelle formule » - application avec le groupe KAZAAM GRAIM Thiès (Sénégal) : Comment renforcer la gestion associative pour régler des problèmes de leadership, notamment par l’élaboration d’un manuel de procédure adapté, de façon participative ATOL

51. MERCI POUR VOTRE ATTENTION!