Une collaboration enseignante  pour une coopération des élèves Jacques Dubois Lycée G.Eiffel – Dijon [email_address]
plan <ul><li>Idée fondatrice </li></ul><ul><li>Méthodologie </li></ul><ul><li>Mises en œuvres </li></ul><ul><li>Évaluation...
Idée fondatrice <ul><li>Pédagogie par projet </li></ul><ul><ul><li>Pédagogie active centrée sur l'apprenant </li></ul></ul...
Méthodologie <ul><li>Recherche-action à partir de mises en  œuvre  successives </li></ul><ul><li>Évaluation de Prodagéo se...
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Évaluation générale du projet Motivant, adapté à la formation,  des problèmes de communication  peuvent bloquer le projet ...
Conclusions <ul><li>Prodagéo tient ses objectifs : motivant, cadre professionnel, résultats intéressants </li></ul><ul><li...
Conclusions <ul><li>Un patron de scénario pédagogique a été mis au point </li></ul><ul><ul><li>Scénario d'apprentissage : ...
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Une Collaboration enseignante pour une coopération étudiante

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Une Collaboration enseignante pour une coopération étudiante

  1. 1. Une collaboration enseignante pour une coopération des élèves Jacques Dubois Lycée G.Eiffel – Dijon [email_address]
  2. 2. plan <ul><li>Idée fondatrice </li></ul><ul><li>Méthodologie </li></ul><ul><li>Mises en œuvres </li></ul><ul><li>Évaluation du processus dans les formations </li></ul><ul><li>Conclusions </li></ul>
  3. 3. Idée fondatrice <ul><li>Pédagogie par projet </li></ul><ul><ul><li>Pédagogie active centrée sur l'apprenant </li></ul></ul><ul><ul><li>Proche du contexte professionnel : métier + communication </li></ul></ul><ul><li>Limites de ce cadre </li></ul><ul><ul><li>Limites de compétences du groupe classe </li></ul></ul><ul><ul><li>Uniformité du groupe classe </li></ul></ul><ul><li>Prodagéo </li></ul><ul><ul><li>Pédagogie par projet faisant intervenir des étudiants de différents établissements </li></ul></ul><ul><li>Questions de recherche </li></ul>
  4. 4. Méthodologie <ul><li>Recherche-action à partir de mises en œuvre successives </li></ul><ul><li>Évaluation de Prodagéo selon le modèle de Kirkpatrick </li></ul><ul><li>Analyse du ressenti des étudiants </li></ul><ul><li>Analyse des enseignants </li></ul><ul><li>Ajustement du processus à chaque nouvelle mise en œuvre. </li></ul>Bilan du projet
  5. 5. Mises en œuvre successives : coopérations étudiantes <ul><li>Projet 1 : Développement logiciel </li></ul><ul><ul><li>Supervision d'une mini-serre automatisée </li></ul></ul><ul><ul><li>Étudiants ingénieurs (INSA à Safi) et techniciens (BTS IRIS à Dijon) </li></ul></ul><ul><ul><li>Durée : 15 jours </li></ul></ul><ul><ul><li>Communication : clavardage + mail </li></ul></ul><ul><li>Projet 2 : Veille technologique coopérative </li></ul><ul><ul><li>Carte heuristique d'un domaine technologique </li></ul></ul><ul><ul><li>Étudiants IUT Information-Communication et techniciens en informatique </li></ul></ul><ul><ul><li>Durée : 2 mois </li></ul></ul><ul><ul><li>Communication : rencontre + blog </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>Projet 1 : </li></ul><ul><ul><li>Définition du scénario d'apprentissage (contexte, sujet, planification, artefacts) </li></ul></ul><ul><ul><li>Soutien technique du projet (métier) </li></ul></ul><ul><ul><li>Évaluation des produits réalisés </li></ul></ul><ul><ul><li>Analyse à postériori </li></ul></ul><ul><li>Projet 2 : </li></ul><ul><ul><li>Définition du scénario d'apprentissage </li></ul></ul><ul><ul><li>Définition du scénario d'encadrement (métier et communication) </li></ul></ul><ul><ul><li>Encadrement des étudiants au cours du projet </li></ul></ul><ul><ul><li>Évaluation des produits réalisés </li></ul></ul><ul><ul><li>Analyse à postériori </li></ul></ul>Mises en œuvre successives : collaborations enseignantes
  7. 7. Évaluations auprès des étudiants <ul><li>Seulement pour le Projet 2 (veille technologique) </li></ul><ul><li>26 réponses sur 37 étudiants participants </li></ul><ul><li>Organisation : durée, définition des responsabilités, clarté des consignes </li></ul><ul><li>Déroulement : interactions, suivi enseignants </li></ul><ul><li>Bilan du projet : compétences mises en œuvre, application professionnelle </li></ul>
  8. 8. Résultats de l'évaluation étudiante <ul><li>Prodagéo est motivant (85%) </li></ul><ul><li>La préparation du projet était claire et adaptée (entre 80% et 85% selon les aspects) </li></ul><ul><li>Le manque de communication synchrone a été relevé par 50% des étudiants </li></ul><ul><li>La qualité de la coopération n'a satisfait que 8% des étudiants </li></ul>
  9. 9. Évaluation enseignante <ul><li>L'exercice suscite l'intérêt général </li></ul><ul><li>La communication est 'fragile' et sensible </li></ul><ul><ul><li>Une petite difficulté suffit à gripper la communication </li></ul></ul><ul><ul><li>Les problèmes de communication influent rapidement sur le résultat du travail </li></ul></ul><ul><ul><li>Nécessité d'un suivi collaboratif du projet </li></ul></ul><ul><li>Mise en œuvre de compétences métier </li></ul><ul><li>Les résultats sont intéressants, surtout lorsque la coopération a été efficace </li></ul>
  10. 10. Évaluation générale du projet Motivant, adapté à la formation, des problèmes de communication peuvent bloquer le projet Oui pour le contenu métier, très relative pour la communication Très bonne implication des étudiants dans le projet d'examen de BTS. A vérifier avec les futures promotions Bonnes notes pour le projet d'examen de BTS. A vérifier avec les futures promotions Efficacité de la formation 4 Application des méthodes dans le travail 3 Atteinte des objectifs (contenu de formation) 2 Ressenti des participants 1 résultat critère niveau
  11. 11. Conclusions <ul><li>Prodagéo tient ses objectifs : motivant, cadre professionnel, résultats intéressants </li></ul><ul><li>Il faut faciliter la communication étudiante pour améliorer la coopération </li></ul><ul><li>Il faut retravailler les 'échecs' à postériori pour en analyser les causes et proposer des pistes de re-médiation </li></ul>
  12. 12. Conclusions <ul><li>Un patron de scénario pédagogique a été mis au point </li></ul><ul><ul><li>Scénario d'apprentissage : acteurs, approche pédagogique, déroulement. </li></ul></ul><ul><ul><li>Scénario d'encadrement : suivi par les enseignants, évaluation </li></ul></ul><ul><ul><li>Instrumentation des différents aspects du projet : communication, gestion, rédaction de document, … </li></ul></ul>
  13. 13. Merci [email_address] prodageo.wordpress.com

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