Qu'est-ce qu'une communauté virtuelle?

1. Les communautés virtuelles Badge MIEC 2006/2007 Par éric Lamidieu

3. Définition Réseau Liens sociaux Sentiment d’appartenance Interactions soutenues Partagent: Intérêts, passion, expertise,… Web Numérique Membres Identité collective En ligne Espace communautaire définit par les membres Reconnaissance Codes Relations Organisation Source d’informations Individus Forum Blogs, wiki,… COMMUNAUTES VIRTUELLES

6. Les besoins Physiologiques Accomplissement sociaux Physiques AVOIR Faim/Soif Sommeil Sécurité ETRE Projet Personnel ou Collectif Organiser servir Créer Être accepté Exister Être aimé Être estimé Être reconnu Postulat Les individus éprouvent des besoins illimités Les besoins sont hiérarchisables Il faut que les besoins de niveau inférieur soient satisfaits, pour éprouver le besoin de niveau supérieur Un besoin satisfait ne motive plus l'individu.

8. Les communautés virtuelles : Eléments fondamentaux Communautés virtuelles mode de fonctionnement Schéma produit par le laboratoire TACT (Technology for Advanced Collaboration among Teachers) Université LAVAL – faculté de l’éducation -Canada Objectif des Communautés virtuelles Offrent un avantage Tissent le lien social Partage de valeurs d’Identification Interactions Intentions Résolution de problèmes Accès Participation Echange Engagement Identification Appartenance Consignation Signification-Evaluation Appropriation Orientation Négociation Partage 2. Communication 4. Pratique 3. Collaboration 1. Information

9. Différentes formes de communautés virtuelles en fonction de leur contexte d’émergence Lien social faible et à distance Echanges informationnels Forte interactivité homme-Machine Ex: Réseau Lien social fort et à distance Echanges sociaux cognitifs Forte interaction médiatisée homme-homme Ex: Communauté virtuelle Lien social Faible et en face à face Travail en auto-formation Ex: Classe traditionnelle Lien social fort et en face à face Travail coopératif ou collaboratif Ex : pédagogie active et travail de groupe Lieu Virtuel Force du lien social - + + -

10. Classifications des communautés Notre vie est faite de communautés Amis Famille Professionnel Projets Associations Inter-entreprise Autres EX: e.Business Écoles, …

11. Classifications des communautés de pratiques « communities of practice » de recherches « communities of inquiry» de vie « occupational communities » virtuelle « virtual communities » d’intérêts « communities of interest » d’apprentissages « learning communities» de travail situé « work place communities» l’école communautaire « school as community » de commerce « e-commerce communities» d’affaires « e-business communities» gouvernementale « gouvernance communities» Une myriade de communautés Toutes les communautés ne sont pas structurées mais toutes peuvent s’exprimer par le numérique Organisation + ou -formelle

12. Différentes formes de communautés virtuelles en fonction des liens et des intentions Communauté de pratique Communauté d’apprenants Communauté finalisée Communauté d’intérêt Groupe Force du lien social Intentionnalité du rassemblement Forte Faible Individu Réseau

14. Quelques exemples de classification de communautés virtuelles Les communautés de fait Les communautés des hébergeurs, des portails Les communautés B To B Les communautés C to C Les réseaux sociaux Les communautés de passion Les communautés apprentissage Les communautés d’interêt Les communautés de pratique

15. Exemple: Un réseaux social Peuplade : www.peuplade.fr http://fr.youtube.com/watch?v=Y5DDF3X4d30

16. Ex: De réseau social www.viadeo.fr www.placedesreseaux.com http://fr.youtube.com/watch?v=-TrF0iY05Vg

17. Autre ex: Les communautés de pratique Utilité et structure de la Cop http://www.cefrio.qc.ca/ Les Cop sont des communautés d’apprentissage Partager Stocker Accéder Utiliser Créer CoP Domaine Pratique Communauté Mandat Motivation Structure Domaine

18. Apprendre dans une communauté de pratiques (Cop) Témoignages Modèle: Daele Conditions d’entrée Conditions d’apprentissage Conditions de participation Echanges Création de nouvelles méthodes Débat, confrontation Pistes, outils didactiques Analyse Démonstrations Références Règles Partage d’expériences Apports méthodologiques et didactiques Pratiques Réflexion, observations Formalisation Action Appropriation

19. Bâtir et Animer une communauté Interactions Membres passifs Leaders Apprentis Calomnieurs Lieutenants Membres qui quittent Thème fédérateur: Objectif Politique d’Animation et de modération Charte définissant les droits et devoirs Membres qui font du lobby Accroitre/fidéliser Créer du contenu

24. Merci de votre écoute. A vos questions Eric Lamidieu