Gamifiez vos formations

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Atelier de gamification à destination des formateurs du CEFORA

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  • Pq?

    Isomorphisme = péda active = jeux thiagi

    Sondage: et vous jouez-vous? À quoi jouez-vous? Quels sont les jeux (vidéo ou pas) que vous appréciez?
  • Cat de + = subdiviser la 3 ou ajouter une 4ème (ex: Quels usages pédagogiques?)


    Distribuer fiches et chiffres de 1 à 3 (ou 4)

    Reflexion seul = 2’
    puis à la rencontre de 3 pers = 10’
    puis discussion en groupe =15’
    puis synthèse de groupe => présentation de la synthèse = 3x5’

    Total: +/- 45’

    3 enveloppes + 3 titres
  • Le jeu: une histoire vieille comme l’humanité
    Parce que les gens aiment jouer (motivation/usages):
    Jeux = Avec 66 milliards d’euros en 2013, le chiffre d’affaires de l’industrie du jeu vidéo au niveau mondial dépassent celui de la musique et du cinéma confondu! Essor du SG = évolution techno/démocratisation puis phénomène culturel
    80% de Français ont joué les 12 derniers mois
    83% des joueurs ont plus de 18 ans
    12 h en moyenne par semaine
    40 euros de budget mensuel
    50,6% des foyers français équipés d'une console => 31% à 38% des wallons

    Qlq atout du jeu, de la dynamique/mécanique du jeu, de la péda par le jeu…:
    engagement, c’est l’engagement dans l’action et surtout la persévérence dans l’action, c’est être actif, s’impliquer, agir et interagir, c’set apprendre par l’action, la réatroaction (feedback) des autres, par le vécu… c’est la mémoire active qui permet le changement comportementl, le transfert dans la pratique => Apprentissage expérientiel, péda active, apprentissage par l’action, le vécu: tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends (benjamin franklin) + L’apprentissage porte sur l’action et les comprtements. Pas sur la quabtité d’informations que votre tête peut contenir (cathy moore)
    Le plaisir, c’est le côté fun, l’humoir, c’est le plaisir d’atteindre un objetif (qui est un savant mélange de frustrations et d’avancées), c’est la satisfaction personnelle de la victoire (sur soi, sur les autres ou contre une machine: quête, challenge, compétition…), c’est la satisfaction de recevoir encouragement, bonus, récompenses… c’est le dépaysement, la surprise, le suspens… l’endromorphine…
    L’addiction, c’est le pendant du plaisir, mais s’il peut être vu d’un point de vue pathologique et dangereux, il est surtout ce que pédagogues et marketeurs recherchent afin de garder captif, actif et concentrer leur cible…

    Parce que démocratisation outils: http://www.awt.be/web/edu/index.aspx?page=edu,fr,foc,100,117

    Sur le marché du jeu et des serious games: https://delicious.com/awtbe/jeu,marché
    Sur les usages:
    https://delicious.com/awtbe/jeu,usage
    http://www.awt.be/barometre
    Sur les tendances et perspectives: https://delicious.com/awtbe/jeu,prospective


  • Avec les éléments relatifs aux outils et méthodes ont a déjà qlq pistes sur le comment bénéficier des apports du jeu…
    Comment, = DIY avec degré divers (croissant d’intervention)
  • Interface
    Univers graphique
    Objectifs/But
    Gameplay
    Feedback/rewards/badging
    Progression
  • Gameplay et typologie de gamers/joueurs
  • Récurrence – récompense – composante aléatoire – frustration
  • Interface
    Univers graphique
    Objectifs/But
    Gameplay
    Feedback/rewards/badging
    Progression
  • Puis complexififier / mixer …

    Tous objectifs, processus, problème peut être gamifier/ludifier, càd traduit en jeu, en processus ludique => mais ne pas tout gamifier (principe de variété), faire les chose simplement (keep it simple) et tjs tester avant

    Tour de table pour identifier des jeux et derrière appréhender leur mécanique

    Décrire l’Ex de Dan Steer: http://dansteer.wordpress.com/2012/09/16/experimenting-with-gamification-at-the-dinner-table/


  • Puis jeu des 35 imaginer une activité d’apprnetissage ludifiée => trouver un objectif simple et une mécanique de jeu

  • Gamifiez vos formations

    1. 1. Gamifiez vos formations CEFORA Jeudi 19 novembre 2015
    2. 2.  Définition  Pourquoi?  Comment? Menu
    3. 3. Jeu des interviews Jeux-cadres Thiagi http://www.thiagi.fr http://www.thiagi.info 3 groupes/questions: 1. Serious game et gamification: de quoi parle-t-on? 2. Pourquoi jouer? 3. Quels outils/méthodes?
    4. 4. Jeu des interviews Synthèse par groupe: https://goo.gl/HhTv10
    5. 5. Définitions et catégories • http://blog.seriousgame.be/definition • http://serious.gameclassification.com • https://delicious.com/awtbe/jeu,définiti on • https://delicious.com/awtbe/gamificatio n,définition
    6. 6. Pourquoi? Efficacité – addiction – plaisir – engagement Atouts pédagogiques: http://www.cwnetwork.tv/sujet/pascal-balancier- la-gamification-au-service-des- entreprises/413/topic/2/sort/d/page/0 Pédagogie par le jeu: https://delicious.com/awtbe/pédagogie,jeu Plus d’atouts: https://delicious.com/awtbe/jeu,atout
    7. 7. Comment? 1. en utilisant des serious games existants 2. en détournant des jeux purement ludiques à des fins éducatives (Serious gaming), 3. en prenant en main des outils auteurs pour – adapter des jeux existants – développer des jeux sur mesure 4. en gamifiant soi-même certains processus, objectifs, problèmes...
    8. 8. 1. Exploitation de serious games existants • Répertoire de SeriousGame.be: http://www.scoop.it/t/seriousgamedb • Répertoire Thot-Cursus: https://www.pinterest.com/thotcurs/jeux- sérieux • Répertoire de répertoires: https://delicious.com/awtbe/répertoire,jeu
    9. 9. 2. Serious gaming • SimCity: – http://www.simcity.com/fr_FR – http://www.simcityedu.org • Minecraft: https://minecraft.net/ • WoW: https://delicious.com/awtbe/wow • Angrybird: https://www.edsurge.com/news/2 013-09-16-when-to-teach-physics-with-angry- birds • Lego: https://delicious.com/awtbe/lego • Etc.
    10. 10. 2. Serious gaming (suite) • Répertoires: – http://jeuxserieux.ac-creteil.fr – http://www.engagelearning.eu • Répertoire de répertoires: https://delicious.com/awtbe/serious_gaming, répertoire • Plus d’info: https://delicious.com/awtbe/serious_gaming
    11. 11. 3. Outils auteurs • Outils auteurs: – Adapter: http://scenari-platform.org/ – Développer: http://www.scoop.it/t/boite-a-outils- serious-game • Plus d’info: https://delicious.com/awtbe/outil,jeu
    12. 12. 4. Gamification http://www.thefuntheory.com
    13. 13. Gameplay http://www.gamified.co.uk/user-types/ • Socialisers are motivated by interaction with others, • Free Spirits are motivated by autonomy. They want to create and explore. • Achievers are motivated by mastery. They want to improve themselves. • Philanthropists are motivated by meaning. They want to improve life. • Players are motivated by rewards. • Disruptors are motivated by change.
    14. 14. Gameplay « Comme une machine à sous, le jeu récompense des actions et en punit d’autres, c’est comme ça que nous apprenons. (…) S’il est prévisible, il devient ennuyeux, il faut donc utiliser un taux d’éléments aléatoires sous la forme d’un calendrier. Ils garderont les gens qui y répondent de manière positive plus longtemps. Grâce à cela, les récompenses fusent, et leur imprévisibilité conduit à une envie plus persistante de jouer. »
    15. 15. Gameplay Tom Chatfield: 7 ways video games engage the brain: https://www.youtube.com/watch?v=KyamsZXXF2w
    16. 16. Autres gameplays et méthodes de gamification Autres modèles de Gameplay: – http://www.epicwinblog.net/2013/10/the-35- gamification-mechanics-toolkit.html – http://www.theknowledgeguru.com/learning- game-design-series-part-4-game-elements/ Plus d’infos: https://delicious.com/awtbe/gameplay https://delicious.com/awtbe/gamification,méthod e
    17. 17. Comment ludifier un processus? – Objectifs – Règles – Récompenses – Progression – Etc.
    18. 18. Jeu des 35
    19. 19. info@digitalwallonia.be twitter.com/digitalwallonia facebook.com/digitalwallonia Agence du Numérique Avenue Prince de Liège 133 | 5000 Namur +32 (0)81 778080 Pascal Balancier | @elearningawt Pascal.balancier@aei.be www.linkedin.com/in/pascalbalancier

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