Le mémoire de fin d’études           PROGRAMME GRANDE ECOLE – GROUPE ESC                       CLERMONT       Leçon 4 : Ré...
Objectifs Faire un tour d’horizon du sujet d’intérêt; Recueillir des données secondaires; Affiner sa problématique ou s...
Processus                                       3                                       Conduire laÉcrire la revue        ...
Processus (conseil)                            4 1) Un ouvrage de référence (ex: Marketing    Management) pour trouver le...
Faire une critique objective                           5 Pourquoi je lis ce document ? Qu’est-ce que l’auteur a essayé d...
Quels documents ?                           6 Livres                        Rapports divers Journaux                   ...
Utiliser des règles d’écriture                                  7 1 chapitre de votre mémoire Suivre les règles d’écritu...
Exemple                                (Saunders et al., 2009)                                           8                ...
Attention au plagiat !                                 9 Plagiat =un vol intellectuel Quand y a-t-il plagiat ?   Copie ...
Conclusion    10
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Memoire lecon 4 litterature revue

  1. 1. Le mémoire de fin d’études PROGRAMME GRANDE ECOLE – GROUPE ESC CLERMONT Leçon 4 : Réaliser une revue critique de la littératureRéalisé par P. Piré-Lechalard avec la participation de S. Guzek et M. Lecoutre
  2. 2. Objectifs Faire un tour d’horizon du sujet d’intérêt; Recueillir des données secondaires; Affiner sa problématique ou son objet d’étude. Spécifier la méthodologie d’étude
  3. 3. Processus 3 Conduire laÉcrire la revue recherchecritique de lalittérature Obtenir la Évaluer littérature Générer des mots clés Définition des paramètres Questions et objectifs d’étude
  4. 4. Processus (conseil) 4 1) Un ouvrage de référence (ex: Marketing Management) pour trouver les principales références sur le sujet. 2) Inventaires des écrits  bases de données documentaires (ex : EBSCO) et Internet (via Google Scholar, etc…). 3) Lire, critiquer et synthétiser. 4) Affiner ou élargir ces recherches 5) Spécifier son sujet d’étude.
  5. 5. Faire une critique objective 5 Pourquoi je lis ce document ? Qu’est-ce que l’auteur a essayé de montrer en écrivant ce document ? Qu’est-ce que l’auteur a écrit et qui s’avère important pour mon sujet ? Quelle est la cohérence et la crédibilité de ce que l’auteur dit ? Comment puis-je utiliser cette lecture dans mon écrit ?
  6. 6. Quels documents ? 6 Livres  Rapports divers Journaux  Thèses Revues  Encyclopédies Publications  Blogs, sites Internet gouvernementales spécialisés, académiques, Rapports d’entreprises professionnels Working papers
  7. 7. Utiliser des règles d’écriture 7 1 chapitre de votre mémoire Suivre les règles d’écritures imposées. Nommer les auteurs (2 manières de faire) :  Sauders et al. (2009) concluent en affirmant que ……  … et la seconde aux efforts individuels « volontaires » qui favorisent « la lubrification de la machinerie sociale de l’organisation » (Podsakoff et MacKensie, 1997, p.135) En conclusion :  Apports de la littérature  Limites de la littérature  Voies d’études possible
  8. 8. Exemple (Saunders et al., 2009) 8 Y a-t-il un lien entre le Benchmarking et la management de la qualité totale (TQM) Benchmarking Lien entre BM et TQM Iso 9000 TQM processus implémentation standardThéorie du Pratique dubenchmarking Benchmarking TQM en pratique Types Théorie de la TQM Études de casTechniques Études de cas
  9. 9. Attention au plagiat ! 9 Plagiat =un vol intellectuel Quand y a-t-il plagiat ?  Copie partielle ou total d’un document.  Utilisation d’une méthode sans faire référence de la source.  S’approprier une idée sans mentionner l’auteur initial. Comment l’éviter ?  Citez toutes vos sources.
  10. 10. Conclusion 10

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