Zippy à Québec : Conditions gagnantes, implantation réussie

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Lynda Poirier
Marie-Ève Richard
Institut d'été 2016

Publié dans : Santé & Médecine
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  • Lynda
    Mot de bienvenue
    Présentation
    CPSQ un modèle parmi d’autres possibilités
  • Lynda
    Parler du cpsq


  • Lynda
    Avant-Après 2011

    +- 60 enseignantes formées
    Taux de rétention de moins de 10%

    AUCUNE PERSONNE SPÉCIFIQUE RESPONSABLE DU DOSSIER
  • Lynda
  • Lynda
    S’entourer de gens de cœur qui croient au programme;

    Volonté
    * d’un C.A.
    *d’une direction
    *des opérations
    *des institutions
    Club Rotary Ste-Foy, Fondation cpsq, CPS, commission scolaire…


    Marie-Eve

    Lynda:
  • Lynda
    Toujours en augmentation
    2011-12: 580

    2012-13:690

    2013-14:790

    2014-15:1002

    2015-16:1021
  • Lynda
    Le taux est stable à +- 60%

    47 animatrices cette année

    Gros défi: le changement de personnel (changement d’école, de niveau, maladie, maternité, retraite…)
  • Marie-Eve

    Formation
    Matériel
    Avant:
    Besoins de votre milieu et de votre équipe
    Formation (1 jour)

    Pendant
    Disponibilité pour soutien (téléphonique ou rencontre)
    Formation (1/2 jour)
    Intranet
    Après
    Bilan et soutien au besoin
    Planification des besoins de formation (changement de personnel)

    Marie-Eve


  • Marie-Eve
  • Marie-Eve

    Entente de prêt signée avec les directions
    Changement de personnel, du nombre de classes…
    Retour par courrier interne de leur commission scolaire

  • Marie-Eve

    NOUS DEVONS PRÉSENTER CETTE OFFRE DE SERVICE …
    Rencontre de parents
    Table des direction du primaire
    Association écoles privées
    Conseillé pédagogique
  • Marie-Eve

    Rejoint leur Plan stratégique
    Adopter des pratiques en cohérence avec les recherches
    Intervention précoce
    Adapter le mode d’intervention
    Favoriser l’aide par les pairs
    Favoriser la collaboration de la communauté et des parents (activités pour les parents)
    Plan de lutte à l’intimidation
    Modules : comment vaincre l’intimidation, se faire et garder ses amis
    Complément au programme de formation
    ECR, arts plastiques, +++ possibilités
    Approche école en santé
  • Marie-Eve
    Rejoint les 3 familles d intervention éducative de l’École en santé
  • Marie-Eve
  • Lynda
    Syndicats
  • Zippy à Québec : Conditions gagnantes, implantation réussie

    1. 1. Zippy à Québec conditions gagnantes – implantation réussie Centre de prévention du suicide de Québec Lynda Poirier, directrice générale Marie-Eve Richard, responsable du programme
    2. 2. LE CPSQ  1er Centre de prévention du suicide au Canada  Nombreux programmes de prévention, mais également de promotion …  Agir en amont  Croire au projet
    3. 3. 2005 À 2011 NOS DÉBUTS AVEC ZIPPY  ± 60 enseignantes formées  Taux de rétention de moins de 10%
    4. 4. CONDITIONS GAGNANTES La réussite appartient à tout le monde. C'est au travail d'équipe qu'en revient le mérite. - Franck Piccard
    5. 5. VOLONTÉ  Organisme porteur de dossier;  Baîlleurs de fonds.
    6. 6. Depuis 2011 0 200 400 600 800 1000 1200 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 Nombred'enfants Année scolaire Participation
    7. 7. Depuis 2011 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% avant 2011 2015-16 Animatrices Année scolaire Taux de rétention
    8. 8. OFFRE DE SERVICE FORMATION MATÉRIEL SOUTIEN SUIVI
    9. 9. LE SOUTIEN AUX ANIMATRICES Soutien personnalisé durant tout le processus d’implantation  Stratégie d’animation  Rencontre de suivi  Matériel  Formation individuelle (départ imprévu)  Rencontre de parents
    10. 10. SUIVI  Entente de prêt;  Besoin pour l’année suivante;  Retour du matériel.
    11. 11. LE DISCOURS  Adapter son discours  Conseillés pédagogiques  Directions  Parents  Enseignants
    12. 12. FAIRE VALOIR Bénéfices à l’école:  Plan stratégique  Plan de lutte à l’intimidation  Complément au PFEQ  Approche École en santé
    13. 13. FAIRE VALOIR L’école en santé Habitudes de vie  Gérer les pressions sociales;  Exercer son jugement critique. Relations sociales  Adopter des attitudes et des comportements prosociaux;  Résoudre des conflits. Identité et adaptation  Se connaître, s’accepter et s’estimer  Développer sa capacité d’adaptation  Gérer ses émotions  Demander de l’aide
    14. 14. Bénéfices à l’enseignant :  Liens maitre-élèves  Autonomie des élèves  Emphase sur les comportements positifs (gestion de classe)  Lien famille-école FAIRE VALOIR
    15. 15. LA PROCHAINE ANNÉE…  Structure organisationnelle  Plan de communication  Projet avec les aînés  Autres milieux Être créatif

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