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Valider ses compétences numériques avec le
Brevet Informatique et Internet Adulte
Journée de présentation du dispositif
Présentation – tour de table
Formateur technologies de
l’information et de la communication
Chargé des projets de formatio...
Déroulement de la journée
Présentation du projet
Attentes et motivations
Compétences numériques
Présentation du B2I Adulte...
Objectifs
Connaitre les enjeux de formation au
numérique
S’approprier le référentiel du B2I Adulte
Découvrir de nouveaux u...
#1
Le projet
Il était une fois…
Formavia
B2I ADULTE
animateur d’EPN
C2I2E
B2I Adulte
Plateforme des compétences numériques
Partenariat
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#2
Compétences clés et numérique
Les compétences clés: un
engagement européen
• Déclaration de Lisbonne
• Décembre 2006 : une recommandation du Parlement
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Au niveau de la région Rhône Alpes

http://www.dailymotion.com/video/xsxogl_intervention-philippe-meirieubilan-experimenta...
La compétence numérique

• « … implique l'usage sûr et critique des
technologies de la société de l'information au
travail...
#3
Le Brevet Informatique et Internet
5 domaines de compétences
Le référentiel recense cinq domaines. À
chaque domaine correspondent plusieurs
compétences atten...
D1 : Environnement informatique
D1.1

Utiliser le vocabulaire spécifique et maîtriser les éléments matériels et
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D2.1

D2 : Attitude citoyenne :
Adopter une attitude
citoyenne dans la société
de l'information
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D3 : Traitement et production : Réaliser un
document numérique
D3.1

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D4 : Recherche de l'information : Construire une démarche
de recherche et évaluer l'information
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D5: Communiquer, échanger, collaborer en réseau

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Utiliser l'outil de communication adapté au besoin

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#4
Le dossier à constituer
• Pour cette évaluation, le candidat constitue un
dossier qui comprend les justificatifs des
compétences acquises. Un éval...
#3
Le parcours de formation
Les modules
• CONSTRUCTION DE SON DOSSIER DE PREUVE
PERSONNEL
• ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE
• ATTITUDE CITOYENNE
• TRAITEME...
Calendrier
• mercredi 9 octobre 2013
(présentation et positionnement)
• mardi 7 janvier 2014
• jeudi 27 février 2014
• mar...
#5
Le positionnement
Plateforme des compétences numériques

http://competencesnumeriques.formavia
.fr
Identité numérique
DE L’EXPERIENCE PEDAGOGIQUE AU DISPOSITIF FOAD
Les blogs deviennent carnet de
bord de la formation et des
apprentissages
I...
PAS D’AMPHI POUR LE TRAVAIL SOCIAL…DE LA FOAD
14h/mois de formation en modalités FOAD
en formation M.E.
APPRENDRE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
Professionalisation et formation à la culture numérique
COMMUNIQUER PAR LA MACHINE

Profiter de la formation pour améliorer
sa pratique de communication
électronique dans un cadr...
La veille

Vers une culture de la veille en ligne dans
le secteur social
MILITER POUR INNOVER

Illustration: JiHO- http://jiho.free.fr/
DROIT DES PERSONNES ET DES LIBERTES
Glossaire
• EPN: Espace Public Numérique
Liens
• Réseau social Formavia
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Ressources et crédits
• Arrêté du 13 avril 2012 relatif au brevet informatique et
internet pour adultes
– http://www.legif...
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Présentation sous licence Creative Commons
B2I Adulte - Séance 1- Formation ADEA-ESSSE-ARFATSEMA
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B2I Adulte - Séance 1- Formation ADEA-ESSSE-ARFATSEMA

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Support de la première séance de la formation au B2I Adulte à destination des équipes pédagogiques de l'école de santé sud est, Arfatsema, animé par Stéphane LEPRINCE de l'ADEA.
Ce document présente le contexte des compétences clés, compétences numériques et comment le B2I Adulte et les outils proposés par le réseau régional Rhône Alpes Formavia peuvent être une réponse pour les stagiaires d'organismes de formation tout comme les équipes pédagogiques. Présentation des 5 domaines de compétences

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B2I Adulte - Séance 1- Formation ADEA-ESSSE-ARFATSEMA

  1. 1. Valider ses compétences numériques avec le Brevet Informatique et Internet Adulte Journée de présentation du dispositif
  2. 2. Présentation – tour de table Formateur technologies de l’information et de la communication Chargé des projets de formation à distance www.adea-formation.com Responsable de l’E.P.N. A.D.E.A. et RCA formation continue Atelier de médiation éducative par le numérique didactique et pédagogie Me contacter stephaneleprince@gmail.com @stephleprince
  3. 3. Déroulement de la journée Présentation du projet Attentes et motivations Compétences numériques Présentation du B2I Adulte Compréhension du référentiel Formation proposée et construction du parcours Positionnement et ouverture des dossiers
  4. 4. Objectifs Connaitre les enjeux de formation au numérique S’approprier le référentiel du B2I Adulte Découvrir de nouveaux usages numériques Valoriser ses compétences S’adapter ou accompagner nos publics Mutualiser des expériences d’usages des TIC inter-partenaires
  5. 5. #1 Le projet
  6. 6. Il était une fois… Formavia B2I ADULTE animateur d’EPN C2I2E B2I Adulte Plateforme des compétences numériques Partenariat ADEA-ARFATSEMA-CARREL-CCRA-ESSSE Proposition de projet TICE B2IA Co-construction OPCA-Formavia : offre de formation aux compétences numériques
  7. 7. #2 Compétences clés et numérique
  8. 8. Les compétences clés: un engagement européen • Déclaration de Lisbonne • Décembre 2006 : une recommandation du Parlement européen sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie • Compétences clés : – Les compétences clés sont celles nécessaires à tout individu pour l’épanouissement et au développement personnels, la citoyenneté active, l’intégration sociale et à l’emploi.
  9. 9. Au niveau de la région Rhône Alpes http://www.dailymotion.com/video/xsxogl_intervention-philippe-meirieubilan-experimentation-c2i2e-formavia_school
  10. 10. La compétence numérique • « … implique l'usage sûr et critique des technologies de la société de l'information au travail, dans les loisirs et dans la communicatio La condition préalable est la maîtrise des TIC: l'utilisation de l'ordinateur pour obtenir, évalu stocker, produire, présenter et échanger des informations, et pour communiquer et particip via l'internet à des réseaux de collaboration »
  11. 11. #3 Le Brevet Informatique et Internet
  12. 12. 5 domaines de compétences Le référentiel recense cinq domaines. À chaque domaine correspondent plusieurs compétences attendues : – D1; Environnement informatique – D2: Attitude citoyenne – D3: Traitement et production – D4: Recherche de l'information – D5: Communication http://www.education.gouv.fr/cid61168/le-b2i-adultes.html#Le_B2i adultes, une certification pour la vie active
  13. 13. D1 : Environnement informatique D1.1 Utiliser le vocabulaire spécifique et maîtriser les éléments matériels et logiciels de base D1.2 Gérer et organiser les fichiers , identifier leur propriétés et caractéristiques D1.3 Organiser, personnaliser et gérer un environnement informatique D1.4 Se connecter et s'identifier sur différents types de réseau
  14. 14. D2.1 D2 : Attitude citoyenne : Adopter une attitude citoyenne dans la société de l'information Respecter les règles d'usage, connaître les dangers liés aux réseaux et aux échanges de données D2.2 Respecter les droits et obligations relatifs à l'utilisation de l'informatique et d'internet, respecter les droits d'auteur et de propriété D2.3 Protéger les informations concernant sa personne et ses données, construire son identité numérique D2.4 Prendre part à la société de l'information dans ses dimensions administratives et citoyennes
  15. 15. D3 : Traitement et production : Réaliser un document numérique D3.1 Concevoir un document D3.2 Mettre en œuvre les fonctionnalités de base d'outils permettant le traitement de texte, de nombres, d'images et de sons D3.3 Réaliser un document composite
  16. 16. D4 : Recherche de l'information : Construire une démarche de recherche et évaluer l'information D4.1 Concevoir une démarche de recherche d'information et la mettre en œuvre D4.2 Identifier et organiser les informations D4.3 Evaluer la qualité et la pertinence de l'information D4.4 Réaliser une veille informationnelle
  17. 17. D5: Communiquer, échanger, collaborer en réseau D5.1 Utiliser l'outil de communication adapté au besoin D5.2 Echanger et diffuser des documents numériques D5.3 Collaborer en réseau
  18. 18. #4 Le dossier à constituer
  19. 19. • Pour cette évaluation, le candidat constitue un dossier qui comprend les justificatifs des compétences acquises. Un évaluateur habilité peut accompagner le candidat. L'évaluation est menée : • soit à partir de l'expérience du candidat • soit par à partir d'une mise en situation • Le dossier complété est transmis au rectorat qui valide les compétences après examen devant un jury. Un certificat est remis aux candidats admis.
  20. 20. #3 Le parcours de formation
  21. 21. Les modules • CONSTRUCTION DE SON DOSSIER DE PREUVE PERSONNEL • ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE • ATTITUDE CITOYENNE • TRAITEMENT ET PRODUCTION • RECHERCHE DE L’INFORMATION • COMMUNICATION, ECHANGE ET COLLABORATION EN RESEAU
  22. 22. Calendrier • mercredi 9 octobre 2013 (présentation et positionnement) • mardi 7 janvier 2014 • jeudi 27 février 2014 • mardi 15 avril 2014 • mardi 26 août 2014 Barcamp (journée de mutualisation inter-partenaires)
  23. 23. #5 Le positionnement
  24. 24. Plateforme des compétences numériques http://competencesnumeriques.formavia .fr
  25. 25. Identité numérique
  26. 26. DE L’EXPERIENCE PEDAGOGIQUE AU DISPOSITIF FOAD Les blogs deviennent carnet de bord de la formation et des apprentissages Illustration: Jean-Marc Vivian – Formateur ADEA
  27. 27. PAS D’AMPHI POUR LE TRAVAIL SOCIAL…DE LA FOAD 14h/mois de formation en modalités FOAD en formation M.E.
  28. 28. APPRENDRE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE Professionalisation et formation à la culture numérique
  29. 29. COMMUNIQUER PAR LA MACHINE Profiter de la formation pour améliorer sa pratique de communication électronique dans un cadre professionel
  30. 30. La veille Vers une culture de la veille en ligne dans le secteur social
  31. 31. MILITER POUR INNOVER Illustration: JiHO- http://jiho.free.fr/
  32. 32. DROIT DES PERSONNES ET DES LIBERTES
  33. 33. Glossaire • EPN: Espace Public Numérique
  34. 34. Liens • Réseau social Formavia http://id.formavia.fr/
  35. 35. Ressources et crédits • Arrêté du 13 avril 2012 relatif au brevet informatique et internet pour adultes – http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=118B6DE300 F3FBB2EE4A1DC9F8227519.tpdjo09v_2? cidTexte=JORFTEXT000025753103&categorieLien=id – DAFCO de Lyon – Wikipedia: • http://fr.wikipedia.org/wiki/Strat%C3%A9gie_de_Lisbonne – Europa.eu http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lif elong_learning/c11090_fr.htm – Apprendre 2.0 / Café pédagogique http://www.apprendre2point0.org/? curation=http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/10 /08102013Article635168065716154765.aspx&utm_source=twitterfee
  36. 36. Retrouvez cette présentation sur http://www.slideshare.net/Cure01 Présentation sous licence Creative Commons

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