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Situations et parcours institutionnels
« Les métiers du FLE »
Formateur d’examinateurs-
correcteurs
Travail présenté par :
Albino Chano JOAO
Fathia DAOUES
Sihem BERRIRI
1
1. Introduction
2. Présentation du métier
3. Public cible de la formation
4. Qualifications requises
5. Compétences et activités
6. Qualités professionnelles requises
7. Outils pédagogiques
8. Conditions de travail
9. Rémunération
10. Perspective d’évolution professionnelle
11. Métiers proches
2
Le CIEP propose des formations d'habilitation pour
devenir :
 examinateur-correcteur des épreuves du DELF-
DALF ;
 formateur pour habiliter les examinateurs-
correcteurs des épreuves du DELF-DALF ;
 examinateur-correcteur des épreuves du DILF ;
 tuteur PRO FLE.
3
Domaines
Ingénierie de la
formation
Evaluation et
certificationFrançais langue
étrangère
4
CIEP
Directeur du CIEP
Responsable du Département
Evaluation et Certification
Responsable du Bureau des
Diplômes
Chargé de programmes et
formateur d’examinateurs-
correcteurs DELF-DALF
Organisme et structure
hiérarchique
5
Former des enseignants
de FLE en France et à
l’étranger pour devenir
des examinateurs et des
correcteurs du DELF et
du DALF.
Définitiondu
métier
6
Statut
Contractuel
7
Missions
Formateur
d’examinateurs
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DELF-DALF
Chargé de
programmes au
bureau des
diplômes
8
Public
cible
Enseignants
de FLE
Directeurs de
centres de
langue
Directeurs
d’alliance
française
Attachés de
coopération
Coordinateurs
pédagogiques
9
Qualifications
requises
10
Master 2 (ou équivalent)
dans le domaine de la
didactique du FLE
Master 2 en ingénierie de
la formation FLE
Diplôme d’Aptitude à
l’Enseignement du FLE
Diplôme Universitaire de
FLE
11
Habilitation examinateur-
correcteur sur tous les
niveaux du DELF-DALF en
cours de validité
Expérience significative
comme examinateur-
correcteur
Habilitation de formateur
des examinateurs-
correcteurs en cours de
validité
Connaissances dans le
domaine de l’évaluation
12
Compétences
requises
Outils de l’ingénierie de
la formation
13
Expliciter
les effets
parasites de
l’évaluation
Harmoniser
les
pratiques
évaluatives
Créer des
démarches
pédag.
Faire passer
les tests
d’habilit.
aux
enseignants
14
Avoir le sens de l’organisation.
Savoir développer une réflexion critique sur sa
pratique professionnelle.
Être capable de s’adapter.
Être médiateur, facilitateur en utilisant une approche
participative et interactive.
Être capable de gérer les groupes.
Échanger avec les collègues.
Être capable de travailler en équipe et être aussi
autonome.
Savoir gérer le temps de travail.
Qualités professionnelles requises
15
Outils pédagogiques
Les exemples de
production
Les maquettes des
épreuves
Les manuels
Les référentiels par
niveau
Le CECRL
16
Rattachement à un centre d’examen
DELF-DALF.
Missions en France et à l’étranger.
Charge horaire : 36 h  4 j et demi.
Les missions : 30 h / semaine / 5 j.
Nombre de mission par an : 6 à 8
missions.
Conditions de travail
17
Rémunération
Salaire
fixe
Frais des
missions
18
19
Formateur
Ex-Co DELF-
DALF
Formateur de
formateurs en FLE
Formateur de futurs
enseignants FLE
20
•Devenir examinateur-correcteur du DELF-DALF : habilitation (1/2)
http://www.ciep.fr/belc/ete-2014/programme-premiere-partie/a-105-devenir-examinateur-
correcteur-delf-dalf-habilitation, consulté le 24/07/2016.
•Devenir formateur d'examinateurs-correcteurs DELF-DALF
•http://www.ciep.fr/belc/hiver-2016/a1-devenir-formateur-examinateurs-correcteurs-delf-dalf,
consulté le 23/07/2016
•Fiche de poste enseignant université Angers http://www.univ-
angers.fr/_attachments/enseignant-fle-
actualite/Fiche%2520de%2520poste%2520Enseignant.pdf?download=true , consulté le
22/07/2016.
•Habilitations, http://www.ciep.fr/habilitations, consulté le 23/07/2016
•Manuel de l’examinateur-correcteur du DELF et du DALF, Ciep, Bureau DELF-DALF Sèvres,
janvier 2015 Version H bis
•Pour vous informer sur les métiers : le ROME (Répertoire Opérationnel des Métiers et des
Emplois) et les fiches métiers, http://www.pole-emploi.fr/candidat/le-code-rome-et-les-fiches-
metiers-@/article.jspz?id=60702 , consulté le 22/07/2016.
21
Nous remercions M. Romain
Chrétien, Formateur
d’examinateurs
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Entretien réalisé le 25 juillet 2016.
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Exposé fiche-métier-formateur-delf-dalf

  • 1. Situations et parcours institutionnels « Les métiers du FLE » Formateur d’examinateurs- correcteurs Travail présenté par : Albino Chano JOAO Fathia DAOUES Sihem BERRIRI 1
  • 2. 1. Introduction 2. Présentation du métier 3. Public cible de la formation 4. Qualifications requises 5. Compétences et activités 6. Qualités professionnelles requises 7. Outils pédagogiques 8. Conditions de travail 9. Rémunération 10. Perspective d’évolution professionnelle 11. Métiers proches 2
  • 3. Le CIEP propose des formations d'habilitation pour devenir :  examinateur-correcteur des épreuves du DELF- DALF ;  formateur pour habiliter les examinateurs- correcteurs des épreuves du DELF-DALF ;  examinateur-correcteur des épreuves du DILF ;  tuteur PRO FLE. 3
  • 4. Domaines Ingénierie de la formation Evaluation et certificationFrançais langue étrangère 4
  • 5. CIEP Directeur du CIEP Responsable du Département Evaluation et Certification Responsable du Bureau des Diplômes Chargé de programmes et formateur d’examinateurs- correcteurs DELF-DALF Organisme et structure hiérarchique 5
  • 6. Former des enseignants de FLE en France et à l’étranger pour devenir des examinateurs et des correcteurs du DELF et du DALF. Définitiondu métier 6
  • 9. Public cible Enseignants de FLE Directeurs de centres de langue Directeurs d’alliance française Attachés de coopération Coordinateurs pédagogiques 9
  • 11. Master 2 (ou équivalent) dans le domaine de la didactique du FLE Master 2 en ingénierie de la formation FLE Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement du FLE Diplôme Universitaire de FLE 11
  • 12. Habilitation examinateur- correcteur sur tous les niveaux du DELF-DALF en cours de validité Expérience significative comme examinateur- correcteur Habilitation de formateur des examinateurs- correcteurs en cours de validité Connaissances dans le domaine de l’évaluation 12
  • 14. Expliciter les effets parasites de l’évaluation Harmoniser les pratiques évaluatives Créer des démarches pédag. Faire passer les tests d’habilit. aux enseignants 14
  • 15. Avoir le sens de l’organisation. Savoir développer une réflexion critique sur sa pratique professionnelle. Être capable de s’adapter. Être médiateur, facilitateur en utilisant une approche participative et interactive. Être capable de gérer les groupes. Échanger avec les collègues. Être capable de travailler en équipe et être aussi autonome. Savoir gérer le temps de travail. Qualités professionnelles requises 15
  • 16. Outils pédagogiques Les exemples de production Les maquettes des épreuves Les manuels Les référentiels par niveau Le CECRL 16
  • 17. Rattachement à un centre d’examen DELF-DALF. Missions en France et à l’étranger. Charge horaire : 36 h  4 j et demi. Les missions : 30 h / semaine / 5 j. Nombre de mission par an : 6 à 8 missions. Conditions de travail 17
  • 19. 19
  • 20. Formateur Ex-Co DELF- DALF Formateur de formateurs en FLE Formateur de futurs enseignants FLE 20
  • 21. •Devenir examinateur-correcteur du DELF-DALF : habilitation (1/2) http://www.ciep.fr/belc/ete-2014/programme-premiere-partie/a-105-devenir-examinateur- correcteur-delf-dalf-habilitation, consulté le 24/07/2016. •Devenir formateur d'examinateurs-correcteurs DELF-DALF •http://www.ciep.fr/belc/hiver-2016/a1-devenir-formateur-examinateurs-correcteurs-delf-dalf, consulté le 23/07/2016 •Fiche de poste enseignant université Angers http://www.univ- angers.fr/_attachments/enseignant-fle- actualite/Fiche%2520de%2520poste%2520Enseignant.pdf?download=true , consulté le 22/07/2016. •Habilitations, http://www.ciep.fr/habilitations, consulté le 23/07/2016 •Manuel de l’examinateur-correcteur du DELF et du DALF, Ciep, Bureau DELF-DALF Sèvres, janvier 2015 Version H bis •Pour vous informer sur les métiers : le ROME (Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois) et les fiches métiers, http://www.pole-emploi.fr/candidat/le-code-rome-et-les-fiches- metiers-@/article.jspz?id=60702 , consulté le 22/07/2016. 21
  • 22. Nous remercions M. Romain Chrétien, Formateur d’examinateurs correcteurs, chargé de programmes au CIEP Entretien réalisé le 25 juillet 2016. 22
  • 23. 23