Formation aux carnets de recherche Hypothèses dans le cadre de l'URFIST de Strasbourg - support adapté à partir d'une présentation de Pierre Mounieur

1. Plate-forme de carnets de recherche en sciences humaines et sociales
Mélodie Faury - Mai 2018
faury@unistra.fr
Formation URFIST

2. OPEN EDITION CENTER

3. • Hypothèses a été créée en 2008.
• Plus de 4200 carnets sur la plateforme.
• Plus de 2600 carnets dans le catalogue d'OpenEdition.
• Plus de 20200 comptes utilisateurs
• 12.8 millions de visites sur Hypothèses en 2017

5. Open Edition Center – ex. Cléo

10. L’édition électronique ouverte
leo.hypotheses.org

11. Plan de la formation
• Présentation de la plate-forme Hypothèses
• Ouverture du carnet et première configuration
• Les objets éditoriaux du carnet
• Publication de contenus simples
• Les options de configuration avancées
• Publication de contenus complexes (insertion
d’objets)

12. 1 LA PLATE-FORME HYPOTHESES

13. Pourquoi Hypothèses ?
• Répondre à un besoin de communication scientifique directe
en SHS
• Rassembler les blogs SHS éparpillés et peu valorisés
• Construire un outil d’information scientifique pour le public
• Inventer de nouvelles formes d’écriture scientifique

14. L’espace du blogging scientifique
privé
public
oral écrit
(conférence)
(conversation) (correspondance)
(publication)
Hypothèses

15. Croissance

20. Internationalisation

21. Internationalisation

22. Internationalisation

23. Conseils scientifiques

24. « L’Hyposphère »

25. Devenir carnetier sur Hypothèses

26. Ouvrir un carnet sur Hypothèses ?
(la ligne éditoriale)
• Rattachement académique - Ouvert à toute la
communauté académique SHS (toutes
disciplines, toutes langues)
• Avec un objectif ou un thème de recherche précis
• Validation rapide par l’équipe Hypothèses – lien
avec le Conseil scientifique si nécessaire

27. Pourquoi des « carnets de recherche » ?
• Il s’agit bien de blogs, mais liés à la recherche en
sciences humaines et sociales
• Liés à la recherche scientifique
• Mais pas forcément « de chercheurs »
• Diversité des usages sur la plateforme : carnets
de projets de recherche, de veille, de séminaire,
de revues, de sociétés savantes, d’enseignement
(master), etc.
• Outil analogue à la version papier d’un carnet
mais pas uniquement destiné aux chercheurs.

28. Les mille fleurs du blogging scientifique
Une diversité des usages

29. Carnets de chercheur…

30. …de doctorants…

31. …et carnets collectifs

32. Carnets de veille

33. Carnets de bibliothèque et centre de
documentation

34. Carnets de fouilles…

35. …photoblog…

36. …projets de recherche

37. Carnets de séminaire…

38. … de livre…

39. …de revue

40. Carnets de débat, de vulgarisation…

41. Spécificités

42. Une plate-forme mutualisée
• Un serveur commun sur lequel est installé le logiciel Wordpress
• Une base d'expériences et un espace d'entraide : la liste des
carnetiers

Un travail de référencement et de valorisation assurée par
l’équipe Hypothèses (ISSN, Isidore, etc.)
• Des fonctionnalités du portail OpenEdition

43. Une plate-forme spécialisée
• Gestion des notes de bas de page
• Compatibilité avec Zotero
• ISSN
• Insertion du plugin Library thing
• Indexation des billets dans Isidore

44. Comptabilité Zotero

45. L'appui d'une équipe
• La Maison des carnets (en trois langues)
• Documentation Hypothèses (en plusieurs
langues)
• Une équipe disponible pour le support et
l'élaboration du projet éditorial si
nécessaire
• Appui technique du pôle informatique du
Cléo

46. Tutoriaux, trucs & astuces, nouvelles fonctionnalités…
 http://maisondescarnets.hypotheses.org

47. Hypothèses dans le portail
OpenEdition

48. Les carnets sur le portail
OpenEdition

49. Le catalogue des carnets

50. Les carnets dans le moteur de
recherche

51. Système d'abonnement

52. Et maintenant, la pratique…
• http://XXXX.hypotheses-formations.org
• Accès à la plateforme de formation : login et mot
de passe vous ont été envoyés par email

53. 2 OUVERTURE DU CARNET ET
PREMIÈRE CONFIGURATION

54. L’espace d’édition
• Site public / site privé
• L’espace d’édition : colonne de menus,
bandeau d’administration, page d’édition
• Le tableau de bord
– Configuration
• Configurer son espace de travail
• Modifier son profil

55. Les thèmes
• Choisir son thème
• Personnaliser le bandeau

56. 3 LES OBJETS ÉDITORIAUX DU
CARNET

57. • Billet
• Page
• Tag
• Catégorie
• Lien
• Catégorie des liens
• Média

58. 4 PUBLICATION DE CONTENUS
SIMPLES

59. • Créer un billet simple et l’enregistrer en
mode brouillon
• L’éditer et ajouter des métadonnées
• Le publier et régler sa visibilité
• Recommencer avec une page
• Gérer tags et catégories
• Gérer un annuaire de liens

60. 5 CONFIGURATION AVANCÉE

61. Les widgets
• Deux colonnes de widgets
• Ajouter et retirer les widgets
• Les différents types de widgets
• Créer et éditer un widget « texte »
• Ajouter un widget « RSS »

62. Les options de réglage général
• Général
• Lecture
• Ecriture
• Vie privée
• Médias

63. La modération des commentaires
• Réglage « discussion »
• Modération a priori
ou a posteriori

64. Collaborer sur un carnet hypo :
La gestion des utilisateurs
• Abonné : peut lire et commenter
• Contributeur : peut créer des billets
• Auteur : peut créer & publier des billets
• Éditeur : peut publier et éditer les billets tiers
• Administrateur : tous les droits
• (administrateur de la plateforme)

65. 6 PUBLICATION DE CONTENUS
COMPLEXES

66. Récupération de contenus à
partir d’un fichier bureautique
• Le « coller de Word »
• Gestion des notes de bas de page
• La balise « more »
• Que faire des images insérées ?

67. Insertion et gestion de médias
• Insérer une image dans le corps d’un billet
• L’éditer : vignette, lien sur l’image et
édition de métadonnées
• Utiliser le gestionnaire de médias
• Insérer un fichier quelconque

68. Insertion de médias distants
• Les plateformes de partage de médias : Internet
Archive, INA, AAR, Gallica, Youtube, Dailymotion,
Slideshare, Isuu, Calameo, Google docs (et bien
d’autres)
• Récupérer et insérer le code du lecteur Flash
dans le corps d’un billet

69. Fonctionnalités avancées
• Formulaires de contact
• Widget Library thing
• Système d’abonnement
• Abonnement aux commentaires
• Syndication automatique de contenus
(flickr)
• Valorisation automatique des billets sur les
réseaux sociaux
…

70. Qu’est-ce qu’un blog ?

71. « A blog (a contraction of the term "Web log") is a Web
site, usually maintained by an individual with regular
entries of commentary, descriptions of events, or other
material such as graphics or video. Entries are commonly
displayed in reverse-chronological order.
Many blogs provide commentary or news on a particular
subject; others function as more personal online diaries.
A typical blog combines text, images, and links to other
blogs, Web pages, and other media related to its topic.
The ability for readers to leave comments in an interactive
format is an important part of many blogs. »
Wikipedia
Definition

72. « A blog is a conversation. People go to blogs to read
AND write, not just consume »
Gerrit Visser, Smart Mobs

73. La science aussi est une conversation

74. Le blog de science ?
« un séminaire virtuel permanent » (André
Gunthert, Why blog)
« une nouvelle forme de la disputatio »
(Marin Dacos)
« A democratizing conversation » (Jill
Walker)

75. Témoignages de chercheurs
blogueurs

76. Jill Walker
Mortensen, T., et J.
Walker. “Blogging
thoughts: Personal
Publications as Online
research tool.” Dans
Researching ICTs in
Context, 249-279.
Andrew Morrison. Oslo:
Intermedia, 2002.
Walker, Jill. “Blogging
from inside the ivory
tower.” Dans Axel
Bruns, Joanne Jacobs
(dirs.) Uses of blogs.
New York: Peter Lang,

77. Avantages et limites d’un genre
mineur
Un interstice entre le privé et le public
Autonomie et ouverture
L’égalité des pairs retrouvée
« Thinking with my fingers » : un outil de
recherche

78. André Gunthert
Actualités de la recherche
en histoire visuelle
http://www.arhv.lhivic.org/

79. Why blog ?
Du “nous” au “je” (avec parfois le retour au
nous, via les blogs collectifs).
Deadline is dead : de nouveaux rythmes.
Le séminaire permanent : le modèle
conversationnel.
Culture de l’expérience
Qui lit les Annales ?
Une science aimable