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180521_Formation Hypothèses

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Formation aux carnets de recherche Hypothèses dans le cadre de l'URFIST de Strasbourg - support adapté à partir d'une présentation de Pierre Mounieur

Publié dans : Sciences
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180521_Formation Hypothèses

  1. 1. Plate-forme de carnets de recherche en sciences humaines et sociales Mélodie Faury - Mai 2018 faury@unistra.fr Formation URFIST
  2. 2. OPEN EDITION CENTER
  3. 3. • Hypothèses a été créée en 2008. • Plus de 4200 carnets sur la plateforme. • Plus de 2600 carnets dans le catalogue d'OpenEdition. • Plus de 20200 comptes utilisateurs • 12.8 millions de visites sur Hypothèses en 2017
  4. 4. Open Edition Center – ex. Cléo
  5. 5. L’édition électronique ouverte leo.hypotheses.org
  6. 6. Plan de la formation • Présentation de la plate-forme Hypothèses • Ouverture du carnet et première configuration • Les objets éditoriaux du carnet • Publication de contenus simples • Les options de configuration avancées • Publication de contenus complexes (insertion d’objets)
  7. 7. 1 LA PLATE-FORME HYPOTHESES
  8. 8. Pourquoi Hypothèses ? • Répondre à un besoin de communication scientifique directe en SHS • Rassembler les blogs SHS éparpillés et peu valorisés • Construire un outil d’information scientifique pour le public • Inventer de nouvelles formes d’écriture scientifique
  9. 9. L’espace du blogging scientifique privé public oral écrit (conférence) (conversation) (correspondance) (publication) Hypothèses
  10. 10. Croissance
  11. 11. Internationalisation
  12. 12. Internationalisation
  13. 13. Internationalisation
  14. 14. Conseils scientifiques
  15. 15. « L’Hyposphère »
  16. 16. Devenir carnetier sur Hypothèses
  17. 17. Ouvrir un carnet sur Hypothèses ? (la ligne éditoriale) • Rattachement académique - Ouvert à toute la communauté académique SHS (toutes disciplines, toutes langues) • Avec un objectif ou un thème de recherche précis • Validation rapide par l’équipe Hypothèses – lien avec le Conseil scientifique si nécessaire
  18. 18. Pourquoi des « carnets de recherche » ? • Il s’agit bien de blogs, mais liés à la recherche en sciences humaines et sociales • Liés à la recherche scientifique • Mais pas forcément « de chercheurs » • Diversité des usages sur la plateforme : carnets de projets de recherche, de veille, de séminaire, de revues, de sociétés savantes, d’enseignement (master), etc. • Outil analogue à la version papier d’un carnet mais pas uniquement destiné aux chercheurs.
  19. 19. Les mille fleurs du blogging scientifique Une diversité des usages
  20. 20. Carnets de chercheur…
  21. 21. …de doctorants…
  22. 22. …et carnets collectifs
  23. 23. Carnets de veille
  24. 24. Carnets de bibliothèque et centre de documentation
  25. 25. Carnets de fouilles…
  26. 26. …photoblog…
  27. 27. …projets de recherche
  28. 28. Carnets de séminaire…
  29. 29. … de livre…
  30. 30. …de revue
  31. 31. Carnets de débat, de vulgarisation…
  32. 32. Spécificités
  33. 33. Une plate-forme mutualisée • Un serveur commun sur lequel est installé le logiciel Wordpress • Une base d'expériences et un espace d'entraide : la liste des carnetiers  Un travail de référencement et de valorisation assurée par l’équipe Hypothèses (ISSN, Isidore, etc.) • Des fonctionnalités du portail OpenEdition
  34. 34. Une plate-forme spécialisée • Gestion des notes de bas de page • Compatibilité avec Zotero • ISSN • Insertion du plugin Library thing • Indexation des billets dans Isidore
  35. 35. Comptabilité Zotero
  36. 36. L'appui d'une équipe • La Maison des carnets (en trois langues) • Documentation Hypothèses (en plusieurs langues) • Une équipe disponible pour le support et l'élaboration du projet éditorial si nécessaire • Appui technique du pôle informatique du Cléo
  37. 37. Tutoriaux, trucs & astuces, nouvelles fonctionnalités…  http://maisondescarnets.hypotheses.org
  38. 38. Hypothèses dans le portail OpenEdition
  39. 39. Les carnets sur le portail OpenEdition
  40. 40. Le catalogue des carnets
  41. 41. Les carnets dans le moteur de recherche
  42. 42. Système d'abonnement
  43. 43. Et maintenant, la pratique… • http://XXXX.hypotheses-formations.org • Accès à la plateforme de formation : login et mot de passe vous ont été envoyés par email
  44. 44. 2 OUVERTURE DU CARNET ET PREMIÈRE CONFIGURATION
  45. 45. L’espace d’édition • Site public / site privé • L’espace d’édition : colonne de menus, bandeau d’administration, page d’édition • Le tableau de bord – Configuration • Configurer son espace de travail • Modifier son profil
  46. 46. Les thèmes • Choisir son thème • Personnaliser le bandeau
  47. 47. 3 LES OBJETS ÉDITORIAUX DU CARNET
  48. 48. • Billet • Page • Tag • Catégorie • Lien • Catégorie des liens • Média
  49. 49. 4 PUBLICATION DE CONTENUS SIMPLES
  50. 50. • Créer un billet simple et l’enregistrer en mode brouillon • L’éditer et ajouter des métadonnées • Le publier et régler sa visibilité • Recommencer avec une page • Gérer tags et catégories • Gérer un annuaire de liens
  51. 51. 5 CONFIGURATION AVANCÉE
  52. 52. Les widgets • Deux colonnes de widgets • Ajouter et retirer les widgets • Les différents types de widgets • Créer et éditer un widget « texte » • Ajouter un widget « RSS »
  53. 53. Les options de réglage général • Général • Lecture • Ecriture • Vie privée • Médias
  54. 54. La modération des commentaires • Réglage « discussion » • Modération a priori ou a posteriori
  55. 55. Collaborer sur un carnet hypo : La gestion des utilisateurs • Abonné : peut lire et commenter • Contributeur : peut créer des billets • Auteur : peut créer & publier des billets • Éditeur : peut publier et éditer les billets tiers • Administrateur : tous les droits • (administrateur de la plateforme)
  56. 56. 6 PUBLICATION DE CONTENUS COMPLEXES
  57. 57. Récupération de contenus à partir d’un fichier bureautique • Le « coller de Word » • Gestion des notes de bas de page • La balise « more » • Que faire des images insérées ?
  58. 58. Insertion et gestion de médias • Insérer une image dans le corps d’un billet • L’éditer : vignette, lien sur l’image et édition de métadonnées • Utiliser le gestionnaire de médias • Insérer un fichier quelconque
  59. 59. Insertion de médias distants • Les plateformes de partage de médias : Internet Archive, INA, AAR, Gallica, Youtube, Dailymotion, Slideshare, Isuu, Calameo, Google docs (et bien d’autres) • Récupérer et insérer le code du lecteur Flash dans le corps d’un billet
  60. 60. Fonctionnalités avancées • Formulaires de contact • Widget Library thing • Système d’abonnement • Abonnement aux commentaires • Syndication automatique de contenus (flickr) • Valorisation automatique des billets sur les réseaux sociaux …
  61. 61. Qu’est-ce qu’un blog ?
  62. 62. « A blog (a contraction of the term "Web log") is a Web site, usually maintained by an individual with regular entries of commentary, descriptions of events, or other material such as graphics or video. Entries are commonly displayed in reverse-chronological order. Many blogs provide commentary or news on a particular subject; others function as more personal online diaries. A typical blog combines text, images, and links to other blogs, Web pages, and other media related to its topic. The ability for readers to leave comments in an interactive format is an important part of many blogs. » Wikipedia Definition
  63. 63. « A blog is a conversation. People go to blogs to read AND write, not just consume » Gerrit Visser, Smart Mobs
  64. 64. La science aussi est une conversation
  65. 65. Le blog de science ? « un séminaire virtuel permanent » (André Gunthert, Why blog) « une nouvelle forme de la disputatio » (Marin Dacos) « A democratizing conversation » (Jill Walker)
  66. 66. Témoignages de chercheurs blogueurs
  67. 67. Jill Walker Mortensen, T., et J. Walker. “Blogging thoughts: Personal Publications as Online research tool.” Dans Researching ICTs in Context, 249-279. Andrew Morrison. Oslo: Intermedia, 2002. Walker, Jill. “Blogging from inside the ivory tower.” Dans Axel Bruns, Joanne Jacobs (dirs.) Uses of blogs. New York: Peter Lang,
  68. 68. Avantages et limites d’un genre mineur Un interstice entre le privé et le public Autonomie et ouverture L’égalité des pairs retrouvée « Thinking with my fingers » : un outil de recherche
  69. 69. André Gunthert Actualités de la recherche en histoire visuelle http://www.arhv.lhivic.org/
  70. 70. Why blog ? Du “nous” au “je” (avec parfois le retour au nous, via les blogs collectifs). Deadline is dead : de nouveaux rythmes. Le séminaire permanent : le modèle conversationnel. Culture de l’expérience Qui lit les Annales ? Une science aimable

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