Concilier mixité sociale et proximité de l’école ? A Bruxelles, c’est possible ! Présentation de Nico Hirtt aux 6 heures pour l'école démocratique 2017
6. Delvaux
& Serhadlioglu 2014
• Ségrégation scolaire
plus forte que
ségrégation résidentielle
• Lien entre distribution
résidentielle et scolaire pas aussi
fort qu’attendu
8. Le marché scolaire nuit à l’équité
3 facteurs de ségrégation :
• Liberté de choix
des parents
• Polarisation en réseaux
concurrents
• Liberté de sélection par le
chef d’établissement
PISA 2015, calculs
propres N. Hirtt
(Aped)
R2 = 33,9 %
(45,1% sans NED)
9. Effet combiné des structures ségrégatives
PISA 2015, calculs
propres N. Hirtt
(Aped)
R2 = 43,7 %
(55,3% sans NED)
10. PISA 2015, calculs
propres N. Hirtt
(Aped)
R2 = 52,8 %
(66,7% sans NED)
Facteurs de ségrégation + financement + redoublement
12. PISA 2012 - Mathématiques — Calculs propres N. Hirtt
13. Réguler le marché ?
‣ Le décret inscription
• Ne concerne qu’une seule des 12 années d’enseignement obligatoire
• Le libre choix reste le « principe directeur ».
• Vise davantage la transparence que la mixité
‣ Responsabiliser les acteurs locaux ?
• LOP en Flandre, avis n°3 du GC du Pacte
• Peu convainquant, tant qu’on reste dans le contexte dominant du marché
‣ Carte scolaire à la française ?
• La France aussi est championne en inégalités scolaires
• Politiquement peu réaliste
• Problème de l’enseignement confessionnel
• Ne ferait que reproduire la ségrégation résidentielle
• On y échappe par le «zapping résidentiel »
14. ‣ Principe n°1 = proposer une école
• En cas d’accord => place garantie
• En cas de refus => liberté de choix
‣ Principe n°2 = proximité et mixité sociale
• L’école proposée doit être proche et socialement mixte
• => réduit la tendance à refuser l’école proposée
• => mixité sociale dans tous les établissements
‣ Et aussi…
• De la maternelle à la fin du tronc commun
• Transports en commun
• Réseaux
• Enseignement bilingue à Bruxelles
La proposition de l’Aped
faisabilité ?
17. Résultats : proximité
Situation réelle en
2011
Situation générée par
le programme
Distance moyenne 1 330 m 910 m
Ecart type des distances 1 496 m 698 m
Fourchette 2/3 des élèves 0 à 2800 m 0 à 1600 m
Distance maximale 12 337 m 2 856 m
Nombre d'élèves à d > 2 km 20,0 % 10,7 %
Nombre d'élèves à d > 4 km 6,1 % 0 %
18. Résultats : mixité sociale
Situation 2011 Situation générée
Ecart-type des ISE d'écoles 0,874 0,540
Idem, pondéré par les effectifs 0,920 0,398
Indices de ségrégation sociale:
25 % les moins favorisés 37,0 % 13,0 %
25 % les plus favorisés 40,6 % 19,7 %