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El texto ARGUMENTATIVO:
estructura y características
[#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
Introduction
● Argumenter: raisonner pour prouver/réfuter
une proposition/théorie.
● Capacité distinctive de l’être rationnel.
● L’argumentation est une opération qui a
pour but d’influencer l’interlocuteur ou
l’auditoire.
[#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
Schémas de base du texte argumentatif
Prémisses/arguments: Les propositions/faits sur
lesquels repose le raisonnement. Ce sont les
raisons qui permettent de déduire/ d’induire la
thèse/conclusion.Les prémisses sont souvent
précédées de conjonctions comme: car, or,
puisque, en effet, parce que, vu que, etc.
Conclusion/thèse: Proposition qui constitue le
point d’arrivée d’un raisonnement argumentatif
[#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
Prototype de la séquence argumentative d’Adam
Thése antérieure [P.arg0] +
Prémisses [P.arg1]
Inférences(puisque, étant donné que… [P.arg2]
Donc probablement 🡪Conclusion[p.arg3]=Nouvelle
thèse
[à moins que] Restriction [p.arg.4]
[#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
Procédés argumentatifs
● Raisonnement par induction:part des faits, du
particulier pour dégager une loi.
● Raisonnement par déduction: va du général vers le
particulier.(syllogisme: Tout homme est mortel, or
Socrates est un homme, donc Socrates est mortel)
● Exemples
● Raisonnement par analogie / opposition
(dialectique)/ Sophisme (faux)
● Argument d’autorité, appel à la majorité
[#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
Caractéristiques pragmatiques
● Caractère social. Plusieurs participants/rôles
différents
● Récepteur n’est pas passif: il peut décider
s’il accepte ou non (s’il se laisse convaincre
ou non)
● Le contexte (situation de communication) est
une autre variable dont le locuteur doit tenir
compte pour construire son discours
argumentatif.
[#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
Caractérisitques linguistiques
● Phrases déclaratives et interrogatives
(#injonctive/impérative)
● Verbes modaux (pouvoir, devoir, croire…)
performatifs( affirmer, déclarer, demander…)
● Marques de 1ère personne (je, moi, mon) mais aussi
NOUS (modestie, pour inclure le récepteur) On (à
valeur de NOUS ou impersonnel: On dit que )🡪
effacer les traces de subjectivité
● Adjectifs et adverbes (pour exprimer point de vue
du locuteur)
[#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
Caractérisitques linguistiques
● Lexique connotatif (indique des jugements)
● Verbes pour exprimer de valeur de cause/conséquence
(causer, provoquer, découler, s’expliquer par…)
● Temps propre à l’argumentation: présent intemporel.
● Connecteurs logiques (cause, conséquence, explication,
conclusion), organisationnels/ énumératifs (d’abord,
d’une part, pour finir…)
● Figures rhétoriques: analogie (métaphore et
comparaison), opposition, exagération.
● Anaphore et répétition. Interrogation rhétorique.
[#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
El texto argumentativo: estructura y
características
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Autor: Miguel Barrera Lyx (@mbarreralyx)
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Tema 34: El texto argumentativo. Estructura y características

  • 1. El texto ARGUMENTATIVO: estructura y características [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
  • 2. Introduction ● Argumenter: raisonner pour prouver/réfuter une proposition/théorie. ● Capacité distinctive de l’être rationnel. ● L’argumentation est une opération qui a pour but d’influencer l’interlocuteur ou l’auditoire. [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
  • 3. Schémas de base du texte argumentatif Prémisses/arguments: Les propositions/faits sur lesquels repose le raisonnement. Ce sont les raisons qui permettent de déduire/ d’induire la thèse/conclusion.Les prémisses sont souvent précédées de conjonctions comme: car, or, puisque, en effet, parce que, vu que, etc. Conclusion/thèse: Proposition qui constitue le point d’arrivée d’un raisonnement argumentatif [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
  • 4. Prototype de la séquence argumentative d’Adam Thése antérieure [P.arg0] + Prémisses [P.arg1] Inférences(puisque, étant donné que… [P.arg2] Donc probablement 🡪Conclusion[p.arg3]=Nouvelle thèse [à moins que] Restriction [p.arg.4] [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
  • 5. Procédés argumentatifs ● Raisonnement par induction:part des faits, du particulier pour dégager une loi. ● Raisonnement par déduction: va du général vers le particulier.(syllogisme: Tout homme est mortel, or Socrates est un homme, donc Socrates est mortel) ● Exemples ● Raisonnement par analogie / opposition (dialectique)/ Sophisme (faux) ● Argument d’autorité, appel à la majorité [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
  • 6. Caractéristiques pragmatiques ● Caractère social. Plusieurs participants/rôles différents ● Récepteur n’est pas passif: il peut décider s’il accepte ou non (s’il se laisse convaincre ou non) ● Le contexte (situation de communication) est une autre variable dont le locuteur doit tenir compte pour construire son discours argumentatif. [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
  • 7. Caractérisitques linguistiques ● Phrases déclaratives et interrogatives (#injonctive/impérative) ● Verbes modaux (pouvoir, devoir, croire…) performatifs( affirmer, déclarer, demander…) ● Marques de 1ère personne (je, moi, mon) mais aussi NOUS (modestie, pour inclure le récepteur) On (à valeur de NOUS ou impersonnel: On dit que )🡪 effacer les traces de subjectivité ● Adjectifs et adverbes (pour exprimer point de vue du locuteur) [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
  • 8. Caractérisitques linguistiques ● Lexique connotatif (indique des jugements) ● Verbes pour exprimer de valeur de cause/conséquence (causer, provoquer, découler, s’expliquer par…) ● Temps propre à l’argumentation: présent intemporel. ● Connecteurs logiques (cause, conséquence, explication, conclusion), organisationnels/ énumératifs (d’abord, d’une part, pour finir…) ● Figures rhétoriques: analogie (métaphore et comparaison), opposition, exagération. ● Anaphore et répétition. Interrogation rhétorique. [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx)
  • 9. El texto argumentativo: estructura y características [#fleprep] http://secundariafrances.blogspot.com.es/ (@MBarreraLyx) Autor: Miguel Barrera Lyx (@mbarreralyx) Blog: http://secundariafrances.blogspot.com.es/ Más recursos relacionados con la preparación en el hashtag #FLEprep Contacto a través de Twitter [https://twitter.com/mbarreralyx] o el formulario de contacto del blog