SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  33
DÉMOCRATIE,
SOCIÉTÉ CIVILE ET DÉVELOPPEMENT
DURABLE
Tammam Azzam, artiste syrien. Son propre Gustav
Klimt's "The Kiss" on war-torn building in Syria
L’original….
PLAN
INTRODUCTION-1
 Quelle différence entre mondialisation et
globalisation ? Petite histoire d’un concept
aujourd’hui à l’œuvre.
 Ou comment cela affecte les démocraties
 Le sociologue Jacques Gélinas nous
raconte…
 [00’46- 13’00]-
INTRODUCTION-2
 Le mot démocratie nous renvoie à État de
droit
 Le terme société civile nous renvoie à la
notion d ’associations, de groupements,
de réseaux, d’ONG…
 le terme développement durable à celle
d ’économie, c'est à dire une amélioration
de la qualité de vie avec préservation de
l'environnement et des ressources
naturelles.
DÉMOCRATIE : HISTORIQUE
 Démocratie «démokratia », de « démos
» peuple et « krateia », pouvoir
 La démocratie grecque se caractérise par trois
principes fondamentaux :
 ISONOMIA : l'égalité devant la loi
 ISEGORIA : l'égalité de la parole. La voix
du pauvre ou du roturier vaut celle du
riche ou du noble
 ISOKRATEIA : l'égalité des pouvoirs.
http://www.leboiseux.fr/2015/10/l-economie-de-la-debrouille-
burkina-faso.html
…
 État du monde (francophone) et démocratie- Actualités- Fev. 2021-
 Globalvoicesonline.org
Le droit à la parole, à l’information
DÉMOCRATIE : HiSTORIQUE (SUITE)
 La démocratie fut inventée par Athènes
au IV ème siècle av. J.-C.
 Avec la démocratie directe, Athènes a
aussi inventé le citoyen, chargé de gérer
la vie politique et religieuse de la cité.
 La politique peut se définir comme
l'exercice des fonctions du citoyen, et le
citoyen, comme celui qui a le droit de
voter et d'être élu.
2011 : Le printemps arabe ou l’explosion
Tout a commencé un 17 décembre en… 2010. Murale à San Francisco.
2021 : Le printemps arabe,
20 ans plus tard
Documentaire
RDI- K.Brikh et la liberté d’expression
https://ici.radio-canada.ca/premiere/emissions/carte-
blanche/episodes/504204/rattrapage-du-mercredi-6-janvier-2021
LE CONCEPT DE SOCIÉTÉ CIVILE
 Dans les sociétés modernes
industrialisées (depuis le 19ème siècle), la
société civile renvoie aux mouvements
syndicaux, aux associations socio-
professionnelles, aux mouvements des
jeunes, des femmes, des étudiants; aux
mass médias, aux réseaux sociaux, aux
cercles de réflexion etc. …
Des réseaux… Une sélection du journal Le Monde diplomatique
SOCIÉTÉ CIVILE (suite)
 En Afrique, la société civile constitue
tous les lieux formels et informels en
marge de l'État ou les individus et les
groupes gèrent socialement et au
quotidien ce que l'économiste Célestin
Monga appelle "la colère collective"
contre le pouvoir étatique post-colonial
et actuel.
Dans une banque africaine
Sans commentaire
DOCUMENTAIRES
SOCIÉTÉ CIVILE ET ONG
 Les membres de la société civile sont
organisés au sein des organisations à but
non lucratives appelées ONG. ( Organisation
Non Gouvernementale.)
 Les ONG sont une composante essentielle
pour la mise en oeuvre de la démocratie et le
renforcement des potentialités des
populations.
Elles influencent les gouvernements et
mobilisent les citoyens.
Le développement durable ou…
Quatre bonnes paires de gifle ! ( Quelque part en Afrique )
Pareil avec les masques, ici en 2021 ???
L’eau et notre terre…
 Cette représentation montre des sphères de différentes tailles par
rapport à la Terre. Leur volume est fonction de l'eau qu'elles
contiennent.
 La plus grande sphère bleue représente l'ensemble de l'eau
présente sur Terre.
 La sphère de taille intermédiaire symbolise le volume d'eau douce
liquide présente dans le sol. C'est cette sphère qui représente l'eau
directement disponible pour tous les êtres vivants de notre planète.
99% de cette eau demeure inexploitable, enfouie dans les
profondeurs du sous-sol.
 Enfin, la petite bille bleue restante, à peine visible, représente
l'eau douce contenue dans tous les lacs et rivières de notre planète.
 Comment faire passer le message ? En imposant ou en expliquant ? Mais
comment mieux l'expliquer ? On dit qu’une image vaut mille mots ?!
Fermez vos robinets !
DÉVELOPPEMENT DURABLE
 La démocratie et le développement
durable sont deux faces d'une même
pièce.
 La société civile par le biais des ONG
est de plus en plus préoccupée par la
durabilité.
 Le développement durable est défini
ainsi :
DÉVELOPPEMENT DURABLE
 Dans son premier entendement, c’est un « développement qui
satisfait aux besoins du présent sans compromettre la
capacité des générations futures à satisfaire leurs propres
besoins »
(Commission des Nations Unies sur l'Environnement et le
Développement,1987).
 Dans sa deuxième signification, il désigne la capacité des
acteurs locaux à poursuivre les programmes de
développement, même après la cessation des aides
financières et le départ des organisations extérieures.
Documentaires
DÉVELOPPEMENT DURABLE (SUITE)
CONCLUSION ?
 La société civile des pays du Nord et du Sud, à travers ses ONG, doit-elle
oeuvrer à long terme pour promouvoir la démocratie et le développement
durable ?
 La démocratie n ’est parfaite nulle part. Mais avons-nous vraiment besoin
d’un système politique ? Et si oui, lequel ? À moins qu’aujourd’hui, nos
besoins puissent se trouver ailleurs, sur un autre plan ?
 « La démocratie, c’est le moins pire des systèmes politiques » disait
Winston Churchill (ancien Premier ministre britannique).
Personne n’éduque autrui, personne ne s’éduque seul, les hommes
s’éduquent ensemble, par l’intermédiaire du monde »
a écrit Paulo Freire dans ‘ La pédagogie des opprimés’.
Quel sens donnez-vous à ces phrases ?
Atelier 3-Travail individuel
( DEVOIR C6 )
 Après avoir cheminé dans tout ce
questionnement, après avoir visionné
les documentaires proposés dans le
cours, quelle est votre réflexion sur tout
ce que vous venez de voir ?
 Votre vision de notre avenir ?
 Quelles sont nos perspectives ?
 Entre 100 et 150 mots, max.
Atelier 3-Travail individuel
 Faites les écoutes demandées pour votre
groupe.

Contenu connexe

Similaire à democratieee societe civile et developpement

Comment gouverner à l’heure des « GILETS JAUNES » ?
Comment gouverner à l’heure des « GILETS JAUNES » ?Comment gouverner à l’heure des « GILETS JAUNES » ?
Comment gouverner à l’heure des « GILETS JAUNES » ?Vincent Pittard
 
Le Manifeste du Mouvement Réformateur
Le Manifeste du Mouvement RéformateurLe Manifeste du Mouvement Réformateur
Le Manifeste du Mouvement RéformateurMichel Péters
 
Essai d'analyse d'un slogan d'une révolution ouraganBen Gayess.A
Essai d'analyse d'un slogan d'une révolution ouraganBen Gayess.AEssai d'analyse d'un slogan d'une révolution ouraganBen Gayess.A
Essai d'analyse d'un slogan d'une révolution ouraganBen Gayess.ASonia Charbti
 
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...Jean-François Fiorina
 
Catalogue des éditions Yves Michel 2016
Catalogue des éditions Yves Michel 2016Catalogue des éditions Yves Michel 2016
Catalogue des éditions Yves Michel 2016cmsouffledor
 
Ridha mekki quotidient
Ridha mekki quotidientRidha mekki quotidient
Ridha mekki quotidientSonia Charbti
 
Ridha M E K K I Quotidient
Ridha  M E K K I QuotidientRidha  M E K K I Quotidient
Ridha M E K K I QuotidientSonia Charbti
 
Ridha MEKKI quotidient
Ridha MEKKI quotidientRidha MEKKI quotidient
Ridha MEKKI quotidientSonia Charbti
 
ACW en images (français)
ACW en images (français)ACW en images (français)
ACW en images (français)beweging.net
 
DI - Reseau de concept
DI - Reseau de conceptDI - Reseau de concept
DI - Reseau de conceptFred DENIS
 
civisme_dev_nov_08_fr.ppt
civisme_dev_nov_08_fr.pptcivisme_dev_nov_08_fr.ppt
civisme_dev_nov_08_fr.pptJuidetteElMehdi
 
Le citoyen augmenté par les réseaux sociaux - Thierry Crouzet
Le citoyen augmenté par les réseaux sociaux - Thierry CrouzetLe citoyen augmenté par les réseaux sociaux - Thierry Crouzet
Le citoyen augmenté par les réseaux sociaux - Thierry CrouzetMarseille 2.0
 
L'Etat XXIe siècle réalité ou simulacre
L'Etat XXIe siècle réalité ou simulacreL'Etat XXIe siècle réalité ou simulacre
L'Etat XXIe siècle réalité ou simulacrertyui
 
Petite présentation du mjcf
Petite présentation du mjcfPetite présentation du mjcf
Petite présentation du mjcf_MJCF
 
Rapport gorce
Rapport gorceRapport gorce
Rapport gorcepascaljan
 
La declaration de principe
La declaration de principeLa declaration de principe
La declaration de principefederation93
 

Similaire à democratieee societe civile et developpement (20)

Comment gouverner à l’heure des « GILETS JAUNES » ?
Comment gouverner à l’heure des « GILETS JAUNES » ?Comment gouverner à l’heure des « GILETS JAUNES » ?
Comment gouverner à l’heure des « GILETS JAUNES » ?
 
Le Manifeste du Mouvement Réformateur
Le Manifeste du Mouvement RéformateurLe Manifeste du Mouvement Réformateur
Le Manifeste du Mouvement Réformateur
 
Essai D
Essai DEssai D
Essai D
 
Essai d'analyse d'un slogan d'une révolution ouraganBen Gayess.A
Essai d'analyse d'un slogan d'une révolution ouraganBen Gayess.AEssai d'analyse d'un slogan d'une révolution ouraganBen Gayess.A
Essai d'analyse d'un slogan d'une révolution ouraganBen Gayess.A
 
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
 
Catalogue des éditions Yves Michel 2016
Catalogue des éditions Yves Michel 2016Catalogue des éditions Yves Michel 2016
Catalogue des éditions Yves Michel 2016
 
Ridha mekki quotidient
Ridha mekki quotidientRidha mekki quotidient
Ridha mekki quotidient
 
Ridha M E K K I Quotidient
Ridha  M E K K I QuotidientRidha  M E K K I Quotidient
Ridha M E K K I Quotidient
 
Ridha MEKKI quotidient
Ridha MEKKI quotidientRidha MEKKI quotidient
Ridha MEKKI quotidient
 
ACW en images (français)
ACW en images (français)ACW en images (français)
ACW en images (français)
 
DI - Reseau de concept
DI - Reseau de conceptDI - Reseau de concept
DI - Reseau de concept
 
L'Humain d'Abord
L'Humain d'AbordL'Humain d'Abord
L'Humain d'Abord
 
civisme_dev_nov_08_fr.ppt
civisme_dev_nov_08_fr.pptcivisme_dev_nov_08_fr.ppt
civisme_dev_nov_08_fr.ppt
 
Le citoyen augmenté par les réseaux sociaux - Thierry Crouzet
Le citoyen augmenté par les réseaux sociaux - Thierry CrouzetLe citoyen augmenté par les réseaux sociaux - Thierry Crouzet
Le citoyen augmenté par les réseaux sociaux - Thierry Crouzet
 
L'Etat XXIe siècle réalité ou simulacre
L'Etat XXIe siècle réalité ou simulacreL'Etat XXIe siècle réalité ou simulacre
L'Etat XXIe siècle réalité ou simulacre
 
Petite présentation du mjcf
Petite présentation du mjcfPetite présentation du mjcf
Petite présentation du mjcf
 
Charte udi modem
Charte udi modemCharte udi modem
Charte udi modem
 
Rapport gorce
Rapport gorceRapport gorce
Rapport gorce
 
Rapport mondial
Rapport mondialRapport mondial
Rapport mondial
 
La declaration de principe
La declaration de principeLa declaration de principe
La declaration de principe
 

Plus de JoseCotes7

Critiques.pptx Critiques.pptx Critiques.pptx
Critiques.pptx Critiques.pptx Critiques.pptxCritiques.pptx Critiques.pptx Critiques.pptx
Critiques.pptx Critiques.pptx Critiques.pptxJoseCotes7
 
Presentación Oral span306 sufijoss.pptx
Presentación Oral span306 sufijoss.pptxPresentación Oral span306 sufijoss.pptx
Presentación Oral span306 sufijoss.pptxJoseCotes7
 
Course Title- Mastering Dialogue Writing- Crafting Compelling Conversations.pptx
Course Title- Mastering Dialogue Writing- Crafting Compelling Conversations.pptxCourse Title- Mastering Dialogue Writing- Crafting Compelling Conversations.pptx
Course Title- Mastering Dialogue Writing- Crafting Compelling Conversations.pptxJoseCotes7
 
Course Title- Clarity in Writing- Mastering Clear and Effective Communication...
Course Title- Clarity in Writing- Mastering Clear and Effective Communication...Course Title- Clarity in Writing- Mastering Clear and Effective Communication...
Course Title- Clarity in Writing- Mastering Clear and Effective Communication...JoseCotes7
 
Chapitre 4 FTRA 310 INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET TERMINOLOGIQUE...
Chapitre 4  FTRA 310 INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET TERMINOLOGIQUE...Chapitre 4  FTRA 310 INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET TERMINOLOGIQUE...
Chapitre 4 FTRA 310 INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET TERMINOLOGIQUE...JoseCotes7
 
wk 9 fall 2021 instituition discourse_discussion.pdf
wk 9 fall 2021 instituition discourse_discussion.pdfwk 9 fall 2021 instituition discourse_discussion.pdf
wk 9 fall 2021 instituition discourse_discussion.pdfJoseCotes7
 
La meilleure façon d'explique le racisme à un enfant fiche a flit308.pptx
La meilleure façon d'explique le racisme à un enfant fiche a flit308.pptxLa meilleure façon d'explique le racisme à un enfant fiche a flit308.pptx
La meilleure façon d'explique le racisme à un enfant fiche a flit308.pptxJoseCotes7
 
presentation Historical Linguistics 2021.pdf
presentation Historical Linguistics 2021.pdfpresentation Historical Linguistics 2021.pdf
presentation Historical Linguistics 2021.pdfJoseCotes7
 
07 - Sociolinguistics.pdf based on sides
07 - Sociolinguistics.pdf based on sides07 - Sociolinguistics.pdf based on sides
07 - Sociolinguistics.pdf based on sidesJoseCotes7
 
Chapitre 3 (1).pptx initiation a la recherche
Chapitre 3 (1).pptx initiation a la rechercheChapitre 3 (1).pptx initiation a la recherche
Chapitre 3 (1).pptx initiation a la rechercheJoseCotes7
 
wayuu situation.pptx SEGREGATED PEOPLE IN COLOMBIA
wayuu situation.pptx SEGREGATED PEOPLE IN COLOMBIAwayuu situation.pptx SEGREGATED PEOPLE IN COLOMBIA
wayuu situation.pptx SEGREGATED PEOPLE IN COLOMBIAJoseCotes7
 
Presentación present simple Class 3.pptx
Presentación present simple Class 3.pptxPresentación present simple Class 3.pptx
Presentación present simple Class 3.pptxJoseCotes7
 
Oral presentation presentation orale.pptx
Oral presentation presentation orale.pptxOral presentation presentation orale.pptx
Oral presentation presentation orale.pptxJoseCotes7
 
FRAA413(PPT) - COURS 5 - Texte argumentatif 2 (Parties).pptx
FRAA413(PPT) - COURS 5 - Texte argumentatif 2 (Parties).pptxFRAA413(PPT) - COURS 5 - Texte argumentatif 2 (Parties).pptx
FRAA413(PPT) - COURS 5 - Texte argumentatif 2 (Parties).pptxJoseCotes7
 
Chapitre 1.pptx initiation a la recherche documentaire et terminologique
Chapitre 1.pptx  initiation a la recherche documentaire et terminologiqueChapitre 1.pptx  initiation a la recherche documentaire et terminologique
Chapitre 1.pptx initiation a la recherche documentaire et terminologiqueJoseCotes7
 
FRAA413(PPT) - COURS 8 - Points de langue.pdf
FRAA413(PPT) - COURS 8 - Points de langue.pdfFRAA413(PPT) - COURS 8 - Points de langue.pdf
FRAA413(PPT) - COURS 8 - Points de langue.pdfJoseCotes7
 
Défis et enjeux de la quête identitaire  en Amérique Latine et en Afrique ...
Défis et enjeux de la quête identitaire  en Amérique Latine et en Afrique ...Défis et enjeux de la quête identitaire  en Amérique Latine et en Afrique ...
Défis et enjeux de la quête identitaire  en Amérique Latine et en Afrique ...JoseCotes7
 
Reglas basicas de puntuacion.pdf en español
Reglas basicas de puntuacion.pdf en españolReglas basicas de puntuacion.pdf en español
Reglas basicas de puntuacion.pdf en españolJoseCotes7
 
comment et pourquoi on parle français dans le monde?
comment et pourquoi on parle français dans le monde?comment et pourquoi on parle français dans le monde?
comment et pourquoi on parle français dans le monde?JoseCotes7
 
litteratures et cultures de la francophonie
litteratures et cultures de la francophonielitteratures et cultures de la francophonie
litteratures et cultures de la francophonieJoseCotes7
 

Plus de JoseCotes7 (20)

Critiques.pptx Critiques.pptx Critiques.pptx
Critiques.pptx Critiques.pptx Critiques.pptxCritiques.pptx Critiques.pptx Critiques.pptx
Critiques.pptx Critiques.pptx Critiques.pptx
 
Presentación Oral span306 sufijoss.pptx
Presentación Oral span306 sufijoss.pptxPresentación Oral span306 sufijoss.pptx
Presentación Oral span306 sufijoss.pptx
 
Course Title- Mastering Dialogue Writing- Crafting Compelling Conversations.pptx
Course Title- Mastering Dialogue Writing- Crafting Compelling Conversations.pptxCourse Title- Mastering Dialogue Writing- Crafting Compelling Conversations.pptx
Course Title- Mastering Dialogue Writing- Crafting Compelling Conversations.pptx
 
Course Title- Clarity in Writing- Mastering Clear and Effective Communication...
Course Title- Clarity in Writing- Mastering Clear and Effective Communication...Course Title- Clarity in Writing- Mastering Clear and Effective Communication...
Course Title- Clarity in Writing- Mastering Clear and Effective Communication...
 
Chapitre 4 FTRA 310 INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET TERMINOLOGIQUE...
Chapitre 4  FTRA 310 INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET TERMINOLOGIQUE...Chapitre 4  FTRA 310 INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET TERMINOLOGIQUE...
Chapitre 4 FTRA 310 INITIATION A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET TERMINOLOGIQUE...
 
wk 9 fall 2021 instituition discourse_discussion.pdf
wk 9 fall 2021 instituition discourse_discussion.pdfwk 9 fall 2021 instituition discourse_discussion.pdf
wk 9 fall 2021 instituition discourse_discussion.pdf
 
La meilleure façon d'explique le racisme à un enfant fiche a flit308.pptx
La meilleure façon d'explique le racisme à un enfant fiche a flit308.pptxLa meilleure façon d'explique le racisme à un enfant fiche a flit308.pptx
La meilleure façon d'explique le racisme à un enfant fiche a flit308.pptx
 
presentation Historical Linguistics 2021.pdf
presentation Historical Linguistics 2021.pdfpresentation Historical Linguistics 2021.pdf
presentation Historical Linguistics 2021.pdf
 
07 - Sociolinguistics.pdf based on sides
07 - Sociolinguistics.pdf based on sides07 - Sociolinguistics.pdf based on sides
07 - Sociolinguistics.pdf based on sides
 
Chapitre 3 (1).pptx initiation a la recherche
Chapitre 3 (1).pptx initiation a la rechercheChapitre 3 (1).pptx initiation a la recherche
Chapitre 3 (1).pptx initiation a la recherche
 
wayuu situation.pptx SEGREGATED PEOPLE IN COLOMBIA
wayuu situation.pptx SEGREGATED PEOPLE IN COLOMBIAwayuu situation.pptx SEGREGATED PEOPLE IN COLOMBIA
wayuu situation.pptx SEGREGATED PEOPLE IN COLOMBIA
 
Presentación present simple Class 3.pptx
Presentación present simple Class 3.pptxPresentación present simple Class 3.pptx
Presentación present simple Class 3.pptx
 
Oral presentation presentation orale.pptx
Oral presentation presentation orale.pptxOral presentation presentation orale.pptx
Oral presentation presentation orale.pptx
 
FRAA413(PPT) - COURS 5 - Texte argumentatif 2 (Parties).pptx
FRAA413(PPT) - COURS 5 - Texte argumentatif 2 (Parties).pptxFRAA413(PPT) - COURS 5 - Texte argumentatif 2 (Parties).pptx
FRAA413(PPT) - COURS 5 - Texte argumentatif 2 (Parties).pptx
 
Chapitre 1.pptx initiation a la recherche documentaire et terminologique
Chapitre 1.pptx  initiation a la recherche documentaire et terminologiqueChapitre 1.pptx  initiation a la recherche documentaire et terminologique
Chapitre 1.pptx initiation a la recherche documentaire et terminologique
 
FRAA413(PPT) - COURS 8 - Points de langue.pdf
FRAA413(PPT) - COURS 8 - Points de langue.pdfFRAA413(PPT) - COURS 8 - Points de langue.pdf
FRAA413(PPT) - COURS 8 - Points de langue.pdf
 
Défis et enjeux de la quête identitaire  en Amérique Latine et en Afrique ...
Défis et enjeux de la quête identitaire  en Amérique Latine et en Afrique ...Défis et enjeux de la quête identitaire  en Amérique Latine et en Afrique ...
Défis et enjeux de la quête identitaire  en Amérique Latine et en Afrique ...
 
Reglas basicas de puntuacion.pdf en español
Reglas basicas de puntuacion.pdf en españolReglas basicas de puntuacion.pdf en español
Reglas basicas de puntuacion.pdf en español
 
comment et pourquoi on parle français dans le monde?
comment et pourquoi on parle français dans le monde?comment et pourquoi on parle français dans le monde?
comment et pourquoi on parle français dans le monde?
 
litteratures et cultures de la francophonie
litteratures et cultures de la francophonielitteratures et cultures de la francophonie
litteratures et cultures de la francophonie
 

Dernier

Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.Franck Apolis
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertChristianMbip
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
BONNES PRATIQUES DE FABRICATION RESUME SIMPLIFIE
BONNES PRATIQUES DE FABRICATION RESUME SIMPLIFIEBONNES PRATIQUES DE FABRICATION RESUME SIMPLIFIE
BONNES PRATIQUES DE FABRICATION RESUME SIMPLIFIEgharebikram98
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 

Dernier (20)

DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expert
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
BONNES PRATIQUES DE FABRICATION RESUME SIMPLIFIE
BONNES PRATIQUES DE FABRICATION RESUME SIMPLIFIEBONNES PRATIQUES DE FABRICATION RESUME SIMPLIFIE
BONNES PRATIQUES DE FABRICATION RESUME SIMPLIFIE
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 

democratieee societe civile et developpement

  • 1. DÉMOCRATIE, SOCIÉTÉ CIVILE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE
  • 2.
  • 3. Tammam Azzam, artiste syrien. Son propre Gustav Klimt's "The Kiss" on war-torn building in Syria
  • 6. INTRODUCTION-1  Quelle différence entre mondialisation et globalisation ? Petite histoire d’un concept aujourd’hui à l’œuvre.  Ou comment cela affecte les démocraties  Le sociologue Jacques Gélinas nous raconte…  [00’46- 13’00]-
  • 7. INTRODUCTION-2  Le mot démocratie nous renvoie à État de droit  Le terme société civile nous renvoie à la notion d ’associations, de groupements, de réseaux, d’ONG…  le terme développement durable à celle d ’économie, c'est à dire une amélioration de la qualité de vie avec préservation de l'environnement et des ressources naturelles.
  • 8. DÉMOCRATIE : HISTORIQUE  Démocratie «démokratia », de « démos » peuple et « krateia », pouvoir  La démocratie grecque se caractérise par trois principes fondamentaux :  ISONOMIA : l'égalité devant la loi  ISEGORIA : l'égalité de la parole. La voix du pauvre ou du roturier vaut celle du riche ou du noble  ISOKRATEIA : l'égalité des pouvoirs.
  • 10. …  État du monde (francophone) et démocratie- Actualités- Fev. 2021-  Globalvoicesonline.org
  • 11. Le droit à la parole, à l’information
  • 12. DÉMOCRATIE : HiSTORIQUE (SUITE)  La démocratie fut inventée par Athènes au IV ème siècle av. J.-C.  Avec la démocratie directe, Athènes a aussi inventé le citoyen, chargé de gérer la vie politique et religieuse de la cité.  La politique peut se définir comme l'exercice des fonctions du citoyen, et le citoyen, comme celui qui a le droit de voter et d'être élu.
  • 13. 2011 : Le printemps arabe ou l’explosion Tout a commencé un 17 décembre en… 2010. Murale à San Francisco.
  • 14. 2021 : Le printemps arabe, 20 ans plus tard
  • 16. RDI- K.Brikh et la liberté d’expression https://ici.radio-canada.ca/premiere/emissions/carte- blanche/episodes/504204/rattrapage-du-mercredi-6-janvier-2021
  • 17.
  • 18. LE CONCEPT DE SOCIÉTÉ CIVILE  Dans les sociétés modernes industrialisées (depuis le 19ème siècle), la société civile renvoie aux mouvements syndicaux, aux associations socio- professionnelles, aux mouvements des jeunes, des femmes, des étudiants; aux mass médias, aux réseaux sociaux, aux cercles de réflexion etc. …
  • 19. Des réseaux… Une sélection du journal Le Monde diplomatique
  • 20. SOCIÉTÉ CIVILE (suite)  En Afrique, la société civile constitue tous les lieux formels et informels en marge de l'État ou les individus et les groupes gèrent socialement et au quotidien ce que l'économiste Célestin Monga appelle "la colère collective" contre le pouvoir étatique post-colonial et actuel.
  • 21. Dans une banque africaine Sans commentaire
  • 23. SOCIÉTÉ CIVILE ET ONG  Les membres de la société civile sont organisés au sein des organisations à but non lucratives appelées ONG. ( Organisation Non Gouvernementale.)  Les ONG sont une composante essentielle pour la mise en oeuvre de la démocratie et le renforcement des potentialités des populations. Elles influencent les gouvernements et mobilisent les citoyens.
  • 24. Le développement durable ou… Quatre bonnes paires de gifle ! ( Quelque part en Afrique ) Pareil avec les masques, ici en 2021 ???
  • 25. L’eau et notre terre…  Cette représentation montre des sphères de différentes tailles par rapport à la Terre. Leur volume est fonction de l'eau qu'elles contiennent.  La plus grande sphère bleue représente l'ensemble de l'eau présente sur Terre.  La sphère de taille intermédiaire symbolise le volume d'eau douce liquide présente dans le sol. C'est cette sphère qui représente l'eau directement disponible pour tous les êtres vivants de notre planète. 99% de cette eau demeure inexploitable, enfouie dans les profondeurs du sous-sol.  Enfin, la petite bille bleue restante, à peine visible, représente l'eau douce contenue dans tous les lacs et rivières de notre planète.  Comment faire passer le message ? En imposant ou en expliquant ? Mais comment mieux l'expliquer ? On dit qu’une image vaut mille mots ?!
  • 27. DÉVELOPPEMENT DURABLE  La démocratie et le développement durable sont deux faces d'une même pièce.  La société civile par le biais des ONG est de plus en plus préoccupée par la durabilité.  Le développement durable est défini ainsi :
  • 28. DÉVELOPPEMENT DURABLE  Dans son premier entendement, c’est un « développement qui satisfait aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire leurs propres besoins » (Commission des Nations Unies sur l'Environnement et le Développement,1987).  Dans sa deuxième signification, il désigne la capacité des acteurs locaux à poursuivre les programmes de développement, même après la cessation des aides financières et le départ des organisations extérieures.
  • 31. CONCLUSION ?  La société civile des pays du Nord et du Sud, à travers ses ONG, doit-elle oeuvrer à long terme pour promouvoir la démocratie et le développement durable ?  La démocratie n ’est parfaite nulle part. Mais avons-nous vraiment besoin d’un système politique ? Et si oui, lequel ? À moins qu’aujourd’hui, nos besoins puissent se trouver ailleurs, sur un autre plan ?  « La démocratie, c’est le moins pire des systèmes politiques » disait Winston Churchill (ancien Premier ministre britannique). Personne n’éduque autrui, personne ne s’éduque seul, les hommes s’éduquent ensemble, par l’intermédiaire du monde » a écrit Paulo Freire dans ‘ La pédagogie des opprimés’. Quel sens donnez-vous à ces phrases ?
  • 32. Atelier 3-Travail individuel ( DEVOIR C6 )  Après avoir cheminé dans tout ce questionnement, après avoir visionné les documentaires proposés dans le cours, quelle est votre réflexion sur tout ce que vous venez de voir ?  Votre vision de notre avenir ?  Quelles sont nos perspectives ?  Entre 100 et 150 mots, max.
  • 33. Atelier 3-Travail individuel  Faites les écoutes demandées pour votre groupe.

Notes de l'éditeur

  1. Les démocraties entières, en vert foncé. La France n’en fait pas partie contrairement au Canada. Pourquoi ? Poids écrasant de l’état et suréglementation économique et sociale. http://www.contrepoints.org/2014/10/12/184285-la-liberte-est-elle-en-danger-au-xxie-siecle
  2. Qui dit democratie, dit son contraire…
  3. Patrick Aulnas écrit que les enjeux fondamentaux de l’humanité, d’un point de vue politique est celui de la liberté. Victoire des démocraties sur les dictatures qu’elles soient fascistes, nazies ou communistes, libération de la femme ds les démocraties occidentales, du fait du recul des religions c’est ce qui a marqué le 20eme siècle
  4. Résumez les 3 mondialisations (histoire) et expliquez le phénomène de globalisation
  5. Les 3 volets du cours- liés entre eux
  6. Sommes-nous égaux devt la loi ? Ma parole vaut-elle la vôtre ou celle d,un plus nanti ? Et enfin, croyez-vous avoir l’égalité de spouvoirs ? Telles sont les questions. Passons aux illustrations
  7. La démocratie aujourd’hui, où en est-elle ?
  8. Reflexion sur ce mot : Élu.
  9. La question démocratique. Aujourd’hui, c’est la liberté de travailler, se nourrir, vivre décemment
  10. Ou comment prendre son pouvoir
  11. UN ensemble, un groupe…
  12. Médias alternatifs
  13. Pas de crédit, pas d’argent, alors, on se débrouille
  14. Apprendre à pêcher et non seulement donner du poisson