Eduquer au numérique pour faire face aux dangers d’Internet

Eduquer au numérique pour
faire face aux dangers d’internet
Stéphane B. BAZAN
Unité Interdisciplinaire de recherche en Web Science
@stefanbazan / stefan.bazan@gmail.com

Sommaire
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Révolution
Transformation
Dangers
Solutions ?

Réaction ? -> @stefanbazan

Révolution
o Le Web est né en 1990, créé par Sir Tim Berners-Lee
o Il impacte toutes les activités humaines
o Il transforme notre vie professionnelle
o Il transforme notre vie personnelle


Révolution

o 10 000 000 000 de documents
o Reliés entre eux
o Indexés par les Search Engines
o Ces documents sont accessibles
lorsque un appareil est connecté à
Internet :
o Ordinateur
o Tablette
o Smartphone
o Console de jeu
o Pas de connexion : Pas de Web

Révolution
o Vitesses de connexion
o 1990 : 4.800 bits/seconde (Modem)
o 2013 : 1.000.000.000 bits/seconde (Google Fiber aux USA)
o Capacités de stockage de données
o 1990 : 1.44 Mo (Disquette) = 1 US$
o 2013 : 1.000.000 Mo (Disque USB) = 100 US$
o Equipement


Révolution
o Le Web n’appartient à personne.
o Mais la plupart des services du Web sont privés. Les
informations mises en ligne sont stockées sur des serveurs qui
appartiennent à des entreprises privées (qui peuvent en
proposer l’accès à des tiers…)
o Les entreprises du Web se nourrissent :
o Des actions des utilisateurs
o Des données des utilisateurs
o De la publicité


Révolution
o Le volume des données stockées aujourd’hui est en pleine
expansion. Phénomène des BIG DATA.
o Selon une étude IDC, les données numériques créées dans le
monde représentent un volume de :
o 1,2 zettaoctets par an en 2010 (1 Zo = 1021 octets)
o 2,8 zettaoctets par an en 2012
o 40 zettaoctets par an en 2014
o Twitter génère à l’heure actuelle 7 teraoctets de données chaque
jour et Facebook 10 teraoctets (1 = 1012 octets)


Révolution

o 700 000 000 000
o Le nombre de minutes passées chaque mois sur Facebook

o 72 000
o Le nombre de secondes de vidéo uploadées chaque minute
sur YouTube

o 280 000
o Le nombre de produits achetés sur Amazon chaque heure

Révolution
o Le Web se souvient
o Le Web est archivé en permanence
o Le Web ne peut plus être « éteint » ou « effacé »
o Les API permettent aux Web services d’échanger des données


Transformation


Transformation
o Le Web transforme le temps et l’espace
o Le Web transforme notre relation à l’information
o Suppression des intermédiaires « classiques »
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o

Parents
Educateurs
Journalistes
Référents

?


Transformation
o « Les jeunes d'aujourd'hui aiment le luxe, ils sont mal élevés,
méprisent l'autorité, n'ont aucun respect pour leurs ainés et
bavardent au lieu de travailler.
o Notre jeunesse se moque de l'autorité et n'a aucun respect
pour les anciens. Nos enfants d'aujourd'hui ne se lèvent pas
quand un vieillard entre dans une pièce. Ils répondent à leurs
parents.
o Ce sont des tyrans ».
Platon !


Transformation
o Le Web transforme la façon dont nous apprenons
o Selon Michel Serres, les digital natives :
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Favorisent les approches aléatoires (hyperliens)
Fuient les raisonnements déductifs
Préfèrent l’image au texte
Aiment les tâches multiples et simultanées
Sont impatients
Jouent
Produisent et consomment des contenus


Transformation
o Mais :
o Les digital natives :
o Ne maîtrisent pas vraiment les outils informatiques
o Ne sont pas performants avec les outils informatiques
o Ne connaissent pas les règles du monde digital
o Ils considèrent le numérique comme leur « identité », comme
une rupture avec un monde sans relief et insatisfaisant.


Transformation
o Bientôt chez vous !

3d Printer


Transformation

GOOGLE GLASS


Transformation


Dangers


Dangers
o 3 catégories :
o Cybercriminalité
o Cyberviolence
o Cyberignorance

The most violent element in Society
Is IGNORANCE
Emma Goldman, Russian anarchist (1919)


Dangers
o Cybercriminalité
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Vol d’identité
Vol d’information
Vol de données
Hacking / Virus / Botnets

o Produits illicites / Produits contrefaits
o Exemple : Silk Road / Ali Baba
o TOR Anonymous Networks
o Crypto-monnaies : Bitcoin
o La cybercriminalité commence « offline »
o La lutte contre la cybercriminalité est la responsabilité des
Etats et des fournisseurs de services

Dangers
o Moyens de lutte
o Prudence élémentaire
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On ne divulgue JAMAIS ses mots de passe
On évite les sites illégaux
On ne parle pas aux inconnus
On ne laisse pas son ordinateur sans surveillance

o Prudence « technique »
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Changements fréquents des mots de passe
Entretien de l’ordinateur (antivirus payant – logiciels payés)
Sécurisation du Modem Wifi à domicile
Attention à votre visibilité sur les réseaux Wifi publics ? -> @stefanbazan
Réaction

Dangers
o Moyens de lutte
o Prudence sur les sites
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Vérifier la sécurité du site (SSL)
Lire les conditions d’utilisation
Ne pas enregistrer ses données de carte de crédit
Conserver trace de ses actions (achats, inscriptions, etc.)
Ne pas rester connecté aux services Web en permanence
Attention au Phishing
o Exemple !


Dangers
o “On be half of Bayford family, we donating the sum of 1.5 million
pounds to five lucky people which you one of them please. send
name,country,mobile number,age,sex for more info…”


Dangers
o Cyberviolence
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Exposition à des contenus non désirés
Harcèlement / Spotting
Menaces
Happy slapping
Pornovengeance
Pression psychologique / humiliations

o Désinformation
o Ignorance = Peur = Violence
o Dangers liés à l’usage
o Sommeil, détachement, schizophrénie

Dangers
o Cyberviolence
o Spécificités :
o Dissémination
o Sentiment d’impunité
o Permanence de l’agression
o Difficulté d’agir à postériori
o Moyens de lutte :
o Sensibilisation
o Action légale
o Dialogue / Médiation
o Formation

Dangers
o Moyens de lutte contre la Cyberviolence
o A la maison
o Dialogue
o Accompagnement
o Intérêt / Partage
o A l’école
o Education (!!)
o Formation des enseignants
o Formation des personnels
o Dialogue : créer des espaces pour discuter des problèmes
o Attitude claire et ferme : charte, règlement…
o Monitoring permanent des espaces virtuels

Dangers
o Cyberignorance (1)
o Le Web est une technologie et l’utiliser demande un
minimum de compétences techniques et un effort pour
comprendre ce qui se passe
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Sécuriser son (ses) appareil(s)
Lire (comprendre) les conditions d’utilisation d’un service
Protéger ses informations personnelles
Contrôler son identité numérique
Limiter la portée de ses actions
o Risque : la perte de contrôle

Dangers
o Cyberignorance (2)
o Attitude qui consiste à systématiquement ignorer la réalité de
l’influence du numérique sur notre vie
o Attitude agressive envers les technologies
o Refus du dialogue
o Refus d’essayer de comprendre ou refus de s’intéresser


Dangers
o Par exemple ; Que font les jeunes sur le Web ?


Dangers
o Autre exemple : De quoi ont peur les jeunes sur le Web ?
o Selon E-Enfance.org, entre 2009 et 2010 :
o L’enquête montre que ce que les adultes identifient comme
un problème ne l’est pas forcément pour leurs enfants.
o Par exemple, 14% des enfants ont vu des images sexuelles sur
Internet, mais ils sont seulement un tiers à estimer que cela a
été une expérience pénible.
o Par contre, les moqueries sont perçues comme extrêmement
gênantes par plus de 75% des jeunes.


Dangers
o Urgent !
o La prise de conscience
o Lutte contre la Cyberignorance
o Information
o Prévention
o Formation
o Accompagnement
o Action immédiate !


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