Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiStéphane Bazan
Proposer aux participants plusieurs pistes de réflexion sur l’attitude à adopter face aux pratiques du Web, en général, et des réseaux sociaux, en particulier
Élaborer des solutions pratiques pour développer des moyens pour éduquer au Web et pour responsabiliser les jeunes dans leur usage de ces outils
Que font les adolescents sur Internet ?
Comment les aider à gérer leur image sur Internet ?
Cette version actualisée en février 2011 reprend les base de la précédente présentation avec des chiffres actualisés notamment grâce à l'étude CALYSTO !
Que font les adolescents sur internet ?
Présentation lors d'une conférence sur le thème des adolescents et Internet et comment les aider à gérer leur identité numérique...
Diaporama d'auto-formation réalisé par Agnès Prevelle dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Les parents face à la consommation des jeunes en réseaux sociaux. Conférence donnée dans le cadre de l'association des parents d'élèves du Jorat en avril 2015. Comment gérer les réseaux sociaux et apprendre à ses enfants à bien les utiliser. Quelle est la consommation des adolescents suisses en matière de réseaux sociaux.
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiStéphane Bazan
Proposer aux participants plusieurs pistes de réflexion sur l’attitude à adopter face aux pratiques du Web, en général, et des réseaux sociaux, en particulier
Élaborer des solutions pratiques pour développer des moyens pour éduquer au Web et pour responsabiliser les jeunes dans leur usage de ces outils
Que font les adolescents sur Internet ?
Comment les aider à gérer leur image sur Internet ?
Cette version actualisée en février 2011 reprend les base de la précédente présentation avec des chiffres actualisés notamment grâce à l'étude CALYSTO !
Que font les adolescents sur internet ?
Présentation lors d'une conférence sur le thème des adolescents et Internet et comment les aider à gérer leur identité numérique...
Diaporama d'auto-formation réalisé par Agnès Prevelle dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Les parents face à la consommation des jeunes en réseaux sociaux. Conférence donnée dans le cadre de l'association des parents d'élèves du Jorat en avril 2015. Comment gérer les réseaux sociaux et apprendre à ses enfants à bien les utiliser. Quelle est la consommation des adolescents suisses en matière de réseaux sociaux.
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshareMarielleStines
Cette présentation fait état des résultats croisés des enquêtes relatives aux pratiques numériques des jeunes depuis 2007, propose un bref état des lieux de ces pratiques,
envisage les enjeux éducatifs de l’explosion des pratiques des jeunes sur Internet.
Conçue à l’intention des leaders communautaires, la présentation L’art d’être un parent branché ! touche aux principales interrogations et inquiétudes des parents de jeunes internautes et résume les grands enjeux liés à Internet tels que la sécurité, la protection de la vie privée, le marketing, l'éthique, et l'évaluation de l’information en ligne.
la présentation pour la conférence auprès de École-Entreprise Lille Centre qui dépend du rectorat de Lille et du MEDEF, le vendredi 27 mai
Plus d'infos : http://eric-delcroix.com/ecole-entreprise-lille-centre-lacademie-de-lille-sinteresse-au-reseaux-sociaux/
Nouha Belaid- Éduquer aux médias sociaux #terrorismeNouha Belaid
Cette recherche porte sur les bonnes pratiques pour éduquer les adolescents aux médias sociaux, à l'émergence du terrorisme. Mettre ces adolescents à l'abri de ce type de médias n'est pas une solution mais leur éduquer au bon usage pourra sauver la situation.
Fréquence écoles défend en Rhône-alpes le développement de l’éducation aux médias. Support de présentation de conférence.
www.frequence-ecoles.org
www.event01.fr
This document contains two French headings "A FAIRE" and "A NE PAS FAIRE" which likely provide instructions or guidelines on things that should and should not be done. However, without more context or information in the document itself, only a high-level summary can be given about there being two labeled sections related to actions that should and should not be taken.
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshareMarielleStines
Cette présentation fait état des résultats croisés des enquêtes relatives aux pratiques numériques des jeunes depuis 2007, propose un bref état des lieux de ces pratiques,
envisage les enjeux éducatifs de l’explosion des pratiques des jeunes sur Internet.
Conçue à l’intention des leaders communautaires, la présentation L’art d’être un parent branché ! touche aux principales interrogations et inquiétudes des parents de jeunes internautes et résume les grands enjeux liés à Internet tels que la sécurité, la protection de la vie privée, le marketing, l'éthique, et l'évaluation de l’information en ligne.
la présentation pour la conférence auprès de École-Entreprise Lille Centre qui dépend du rectorat de Lille et du MEDEF, le vendredi 27 mai
Plus d'infos : http://eric-delcroix.com/ecole-entreprise-lille-centre-lacademie-de-lille-sinteresse-au-reseaux-sociaux/
Nouha Belaid- Éduquer aux médias sociaux #terrorismeNouha Belaid
Cette recherche porte sur les bonnes pratiques pour éduquer les adolescents aux médias sociaux, à l'émergence du terrorisme. Mettre ces adolescents à l'abri de ce type de médias n'est pas une solution mais leur éduquer au bon usage pourra sauver la situation.
Fréquence écoles défend en Rhône-alpes le développement de l’éducation aux médias. Support de présentation de conférence.
www.frequence-ecoles.org
www.event01.fr
This document contains two French headings "A FAIRE" and "A NE PAS FAIRE" which likely provide instructions or guidelines on things that should and should not be done. However, without more context or information in the document itself, only a high-level summary can be given about there being two labeled sections related to actions that should and should not be taken.
Présentation des Bonnes pratiques de sécurité sur le web dans la formation du personal branding le 13 octobre 2012 ...
contact : salaheddine.bentalba@gmail.com
Comprendre la sécurité web - Présentation effectuée à "Ubuntu Paris 1610" par Christophe Villeneuve.
La sécurité est une affaire de tous. Il est indispensable d'en prendre comprendre les concepts et de se protéger
Trojans, worms, spyware, and adware are types of malicious programs that can harm computers. Trojans masquerade as beneficial programs but secretly install harmful code. Worms self-replicate rapidly and consume computer resources. Spyware and adware secretly install to track users' activities and display unwanted ads. These programs are often spread through rogue websites, email attachments, and peer-to-peer file sharing. People can protect themselves using virus scanners, firewalls, and antivirus programs to detect and remove malicious software and prevent intrusions. Norton and AVG are popular choices for antivirus software.
Enjeux et évolutions de la sécurité informatique
- Evolution des attaques informatiques
- Etude des attaques récentes
- Métiers de la sécurité informatique
- Prospective
Conçue à l’intention des leaders communautaires, la présentation L’art d’être un parent branché ! touche aux principales interrogations et inquiétudes des parents de jeunes internautes et résume les grands enjeux liés à Internet tels que la sécurité, la protection de la vie privée, le marketing, l'éthique, et l'évaluation de l’information en ligne.
Conçue à l’intention des leaders communautaires, la présentation L’art d’être un parent branché ! touche aux principales interrogations et inquiétudes des parents de jeunes internautes et résume les grands enjeux liés à Internet tels que la sécurité, la protection de la vie privée, le marketing, l'éthique, et l'évaluation de l’information en ligne.
Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III : La cyberintimidation : Ag...MediaSmarts | HabiloMédias
Jeune Canadiens dans un monde branché, Phase III: Des résultats de la plus grande recherche au Canada portant sur les activités et les opinions des enfants et des adolescents canadiens sur Internet sont maintenant disponibles. La cyberintimidation : Agir sur la méchanceté, la cruauté et les menaces en ligne se penche sur les expériences des jeunes face au conflits en ligne, sur les stratégies dont ils se servent pour gérer ces situations et sur les personnes vers lesquelles ils se tournent pour obtenir du soutien.
Support de présentation du premier module de formation pour les acteurs éducatifs souhaitant construire des projets d'accompagnement des pratiques médiatiques.
M2i Webinar - Le Digital a la mémoire longue ! (09-04-2020)M2i Formation
e-Réputation, harcèlement, droit à l'image… nos enfants sont aussi concernés. Webinar à suivre en famille pour de meilleurs usages !
Un webinar animé par Grégory Delpouys, consultant en communication au sein d'une agence de communication spécialisée en webmarketing.
Il intervient régulièrement en formation pour M2i, principalement dans les domaines liés aux réseaux sociaux et au développement personnel.
Spécialiste des questions de Personal Branding, il a à cœur la sensibilisation des jeunes et des moins jeunes sur le fait qu'Internet a la mémoire longue (droit à l'image, e-Réputation, harcèlement…).
Réseaux sociaux et parentalité : objectif confiance numérique Intervention à Caen Le Rond Point Numérique (CG Calvados) le 13 06 2013 par Laurence Bee et Nadya Benyounes
Eduquer au numérique pour faire face aux dangers d’InternetStéphane Bazan
Cette présentation décrit la société numérique d'aujourd'hui et montre les dangers auxquels ont à faire face les utilisateurs, principalement les jeunes. Quelques réponses sont proposées.
Courte présentation proposée aux étudiants de licence de la Faculté de sciences économiques de l'USJ - Beyrouth sur Web Science et pourquoi il faut étudier le Web pour le comprendre.
Présentation proposée aux enseignants et étudiants de l'Université Saint-Joseph de Beyrouth en mars 2012 autour des nouvelles méthodes d'utilisation du Web en enseignement universitaire.
The document discusses the evolution of social media and web 2.0 business models. It describes how early web marketing strategies based on advertising did not work well, leading companies to create social media. Social media introduced new paradigms like moving from quantity to quality of users and from browsers to apps. The document asks what works and what doesn't in social media business today, how companies can evolve their social media strategies, and what may come next in the future of social media and web businesses.
Projet proposé par le Laboratoire de pédagogie universitaire (LPU) de l'Université Saint-Joseph de Beyrouth et réalisé par l'Unité des nouvelles technologies éducatives de la Faculté des sciences de l'éducation, le site INNOV est un outil collaboratif et interactif à disposition de la communauté enseignante.
Présentation proposée aux enseignants de la Faculté des sciences religieuses de l'Université Saint-Joseph de Beyrouth dans le cadre de la formation continue et de la gestion des travaux personnels contrôlés. Mai 2010.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
4. 1 - Génération Digital Natives
– Ado 12-17 en France (Données CREDOC 2010)
• 16h/semaine sur Web – (Télévision = 14h)
• 63% ont un laptop > Affranchissement et nomadisme
• 52% ont accès au web par SmartPhone (12% total)
5. 1 - Génération Digital Natives Pirates ?
– Recul du download
– Augmentation du streaming
• 12-17 : 59%
• 18-24 : 50%
6.
7. 1 - Génération Digital Natives Sociopaths?
– Les comptes des 13-24 francophones :
• Windows Live – Microsoft : 84%
• Facebook : 77% (38% des 9-12 ans)
• YouTube : 46%
• Twitter : 20%
8. Facebook au Liban :
1,2 millions d’inscrits
28% population
68ème pays dans le monde
9. 1 - Génération Digital Natives Sociopaths?
– Aux USA (et donc bientôt chez nous…)
• 30% des 16-30 se connectent à FB avant de se lever
• En 2009, « Liking Drugs » a augmenté de 1110%
– 1 humain sur 13 est sur Facebook chaque jour…
10. 2 - Les vrais dangers
1 - Dangers liés à l’utilisation
– Manque de sommeil
– Détachement du cadre social et familial
– Dédoublement de personnalité (schizophrénie)
11. 2 - Les vrais dangers
2 - Ce qu’on voit et ce qu’on écoute
– Contenus malsains / Pornographie / Violence / Armes
– Messages de haine contre certains groupes
– Appels à
» L’anorexie
» L’automutilation
» Prise de drogue
» Suicide
» Violence
12. 2 - Les vrais dangers
3 - Notre communication et nos interactions
– Moquerie
– Cyberbullying / Chantage
– Violence verbale
– Contacts avec des inconnus
13. 2 - Les vrais dangers
4 - Nos contributions personnelles
– Vols de données / Exploitation des données
– Effet scélérat du Web (Varin)
– Facebook n’efface pas les profils et les informations lui
appartiennent.
– Vol d’accès à un compte / profil / identité
14. 3 - Les vrais dangers
5 – Les actions criminelles
– Piratage
– Plagiat
– Non respect des conditions d’utilisation
– Usurpation d’identité
15. • Les vrais dangers
– Selon E-Enfance.org, entre 2009 et 2010 :
• 9 jeunes sur 10 ont été confrontés à une situation
dangereuse sur le Web :
– Imagerie pornographique ou violente (53%)
– Prise de rendez-vous par un contact virtuel (49%)
– Moquerie (41%)
– Usurpation d’identité (24%)
– Menaces (17%)
16. 2 - Les vrais dangers (Etude LSE)
L’enquête montre aussi que ce que les adultes identifient comme un
problème ne l’est pas forcément pour leurs enfants.
Par exemple, 14% des enfants ont vu des images sexuelles sur Internet,
mais ils sont seulement un tiers à estimer que cela a été une
expérience pénible.
Par contre, les moqueries sont perçues comme extrêmement gênantes
par plus de 75% des jeunes.
17. 2 - Les vrais dangers à long terme
– Valeur de l’information ? Homme sur la Lune
– Manipulation des références
– Perte de repères ? (Bien/mal/vrai/faux)
– Décalages psychologiques (Etre/faire)
– 57% des FB parlent plus online que offline…
18. • Les vrais dangers
« The Most Violent Thing in Society is Ignorance »
(Emma Goldmann 1920)
19. • Les vrais dangers
– Ignorance
• Les parents
• Les enseignants
• Les gouvernants
– Irresponsabilité
• Des fournisseurs de sites et outils Web
• Des médias en général
20. • Les vrais dangers
– Les fausses réponses
• Les filtres ? Efficaces pour les tout petits seulement
• Interdire, contrôler ? Impossible…
• Créer des peurs ? Encore plus attirant…
22. 3 - Apprendre le Web
– Comprendre les mécanismes
– Décoder les tendances et les évolutions
– Former au Web et aux outils du Web
– Comprendre et respecter les droits d’auteur
23. 3 - Apprendre le Web
– A travers des projets collaboratifs
– En se documentant régulièrement
– En se parlant
24. 3 - Apprendre le Web
– A l’école
– A l’université
– A la maison… mais pas comme Linette !
– Et sur le Web lui-même !