Suite à la conférence animée par Aline Pesse, dans le cadre du salon du e-learning, retrouvez ici l'ensemble de sa présentation. Pour tout savoir sur le social learning : en présentiel, en distancier et bien entendu dans des parcours blended learning.

1. ENQUOILESOCIALLEARNINGPERMET-ILDEMAXIMISER
L’IMPACTDEVOSFORMATIONS?
1
Salon du E-learning Mars 2016

2. DIRECTRICE ASSOCIEE
Experte Training Design
ALINEPESSE
@AlinePesse
@Aline Pesse
http://www.transformons.fr

3. SOMMAIRE
1. Défini9ons clés
2. Sta9s9ques
3. Retours d’expérience
4. Bonnes pra9ques
5. Ques9ons / Réponses

4. LESOCIALLEARNING:QU’EST-CEQUEC’EST?
« La forma)on qui se produit lorsque nous observons et nous
reproduisons les comportements de ceux qui nous entourent.»
Albert Bandura

5. L’IMPACT:QU’EST-CEQUEC’EST?
« Effet produit par quelque chose ;
qui peut-être un contrecoup ou une influence »

6. QUERÉVÈLENTLESÉTUDES?

7. 90%
75%
50%
20% Audiovisuel
10% Lecture
5% Cours Magistral
Enseigner aux autres
Appren9ssage par la pra9que
Groupe de discussion
30% Démonstra9on
ACTIF
LAPYRAMIDEDEL’APPRENTISSAGE

8. 70 %
20 %
10 %
De nos connaissances se
sont issues de
l’expérience et de la
pra9que
Des connaissances
viennent de l’entourage
et des collègues
Des connaissances
viennent de la forma9on
tradi9onnelle
LARÈGLEDU70:20:10

9. Socio-affec)f
Par9ciper à une forma9on pour bénéficier de
contacts sociaux (occasions d'échanges avec
d'autres, développement de rela9ons nouvelles,
s'intégrer à des groupes…)
Epistémique - Economique - Hédonique - Prescrit -
Dériva9f - Opératoire - Iden9taire - Voca9onnel
LESMOTIFSD’ENGAGEMENT

10. 91%
des apprenants
considèrent la collabora)on
extrêmement u)le

11. COMMENTFAIREDUSOCIALLEARNING?

12. Les confréries
Les méthodes d’enseignement
(Montessori)
LESOCIALLEARNING:CEN’ESTPASNOUVEAU!

13. WORLD CAFÉ
CO-DÉVELOPPEMENT
GAP
(Groupe d’Approfondissement Professionnel)
ENPRÉSENTIEL

14. RÉSEAUX SOCIAUX
D’ENTREPRISE
WEBINAIRES
PLATEFORME DE SOCIAL
LEARNING
ENDISTANCIEL
SOCIAL LEARNING 2.0
SOCIAL LEARNING 3.0

15. LESWEBINAIRES:L’EXEMPLELCL
« Le format u9lisé a été qualifié :
• d’innovant à 93%,
• d’interac9f à 70%. »
« 87% des par9cipants ont été
sa9sfaits ou très sa9sfaits. »

16. L’adéquation d’un LMS et d’un RSE
LMS RSE
LESPLATEFORMESDESOCIALLEARNING

17. COMMENTINTRODUIREDAVANTAGE
DESOCIALLEARNING?

18. DANSLESFORMATSPRESENTIELS
Découvrir un exemple en vidéo : hjps://youtu.be/RDBiq4BSwsQ
Introduire les touches collabora9ves

19. Développer une
rela9on adulte /
adulte avec les
apprenants
Encourager la prise
d’ini9a9ve et le droit
à l’erreur
Créer les condi9ons de
l’échange dans un
objec9f d’efficacité
collec9ve
Se posi9onner en
facilitateur et favoriser
remise en ques9on et
ques9onnement
con9nuels
LAPOSTUREDUFACILITATEURENPRÉSENTIEL

20. • Une journée de challenge
• Une performance post-forma9on
• Des mises en situa9on (cas réels)
• Un feedback personnalisé réalisé par les managers ou la
Direc9on
• De l’enthousiasme, de l’ac9on, des progrès visibles
L’EXEMPLEDESTRAININGDAYSENPRESENTIEL

21. ENGAGERLESAPPRENANTSDÈSLEDÉPART
Envoyer des vidéos de teaser

22. ANIMATEUR
CRÉATEUR
INFLUENCEUR MONITEUR LIANT
COMMUNICANT MODÉRATEUR FACILITATEUR
LESRÔLESDUCOMMUNITYMANAGER

23. PROJETS DE 30 à 90 JOURS
Quand les jeunes apprennent
aux dirigeants !
TRAVAUX COLLECTIFS
REVERSE MONITORING
Illustrer les meilleures
pra)ques !
Booster sur des temps
courts !
Danslestempsfaiblesdesparcoursblended…

24. MOBILISERDURABLEMENTAVECLESWEBSERIES
Découvrir un exemple en vidéo : hjps://youtu.be/agi75TR0SWo?
list=UUxisu26c9iK4PV_a2gzycuA

25. CAPITALISERSURLEREVERSEMENTORING
Découvrir un exemple en vidéo : hjps://youtu.be/9CwS1Paqc9Y?
list=UUxisu26c9iK4PV_a2gzycuA

26. 1. Engager
l’apprenant
3. Partager
les
connaissances
Organisation
apprenante
2. Créer
de la valeur
L’organisationapprenante3.0
Découvrir le livre blanc : hjp://www.slideshare.net/AKORconsul9ng/la-forma9on-lre-
du-30

27. « En travaillant ensemble et
réunissant nos richesses nous
pouvons accomplir de grandes
choses. »
Ronald Reagan