SlideShare une entreprise Scribd logo
Situations et parcours institutionnels
« Les métiers du FLE »
Formateur d’examinateurs-
correcteurs
Travail présenté par :
Albino Chano JOAO
Fathia DAOUES
Sihem BERRIRI
1
1. Introduction
2. Présentation du métier
3. Public cible de la formation
4. Qualifications requises
5. Compétences et activités
6. Qualités professionnelles requises
7. Outils pédagogiques
8. Conditions de travail
9. Rémunération
10. Perspective d’évolution professionnelle
11. Métiers proches
2
Le CIEP propose des formations d'habilitation pour
devenir :
 examinateur-correcteur des épreuves du DELF-
DALF ;
 formateur pour habiliter les examinateurs-
correcteurs des épreuves du DELF-DALF ;
 examinateur-correcteur des épreuves du DILF ;
 tuteur PRO FLE.
3
Domaines
Ingénierie de la
formation
Evaluation et
certificationFrançais langue
étrangère
4
CIEP
Directeur du CIEP
Responsable du Département
Evaluation et Certification
Responsable du Bureau des
Diplômes
Chargé de programmes et
formateur d’examinateurs-
correcteurs DELF-DALF
Organisme et structure
hiérarchique
5
Former des enseignants
de FLE en France et à
l’étranger pour devenir
des examinateurs et des
correcteurs du DELF et
du DALF.
Définitiondu
métier
6
Statut
Contractuel
7
Missions
Formateur
d’examinateurs
-correcteurs
DELF-DALF
Chargé de
programmes au
bureau des
diplômes
8
Public
cible
Enseignants
de FLE
Directeurs de
centres de
langue
Directeurs
d’alliance
française
Attachés de
coopération
Coordinateurs
pédagogiques
9
Qualifications
requises
10
Master 2 (ou équivalent)
dans le domaine de la
didactique du FLE
Master 2 en ingénierie de
la formation FLE
Diplôme d’Aptitude à
l’Enseignement du FLE
Diplôme Universitaire de
FLE
11
Habilitation examinateur-
correcteur sur tous les
niveaux du DELF-DALF en
cours de validité
Expérience significative
comme examinateur-
correcteur
Habilitation de formateur
des examinateurs-
correcteurs en cours de
validité
Connaissances dans le
domaine de l’évaluation
12
Compétences
requises
Outils de l’ingénierie de
la formation
13
Expliciter
les effets
parasites de
l’évaluation
Harmoniser
les
pratiques
évaluatives
Créer des
démarches
pédag.
Faire passer
les tests
d’habilit.
aux
enseignants
14
Avoir le sens de l’organisation.
Savoir développer une réflexion critique sur sa
pratique professionnelle.
Être capable de s’adapter.
Être médiateur, facilitateur en utilisant une approche
participative et interactive.
Être capable de gérer les groupes.
Échanger avec les collègues.
Être capable de travailler en équipe et être aussi
autonome.
Savoir gérer le temps de travail.
Qualités professionnelles requises
15
Outils pédagogiques
Les exemples de
production
Les maquettes des
épreuves
Les manuels
Les référentiels par
niveau
Le CECRL
16
Rattachement à un centre d’examen
DELF-DALF.
Missions en France et à l’étranger.
Charge horaire : 36 h  4 j et demi.
Les missions : 30 h / semaine / 5 j.
Nombre de mission par an : 6 à 8
missions.
Conditions de travail
17
Rémunération
Salaire
fixe
Frais des
missions
18
19
Formateur
Ex-Co DELF-
DALF
Formateur de
formateurs en FLE
Formateur de futurs
enseignants FLE
20
•Devenir examinateur-correcteur du DELF-DALF : habilitation (1/2)
http://www.ciep.fr/belc/ete-2014/programme-premiere-partie/a-105-devenir-examinateur-
correcteur-delf-dalf-habilitation, consulté le 24/07/2016.
•Devenir formateur d'examinateurs-correcteurs DELF-DALF
•http://www.ciep.fr/belc/hiver-2016/a1-devenir-formateur-examinateurs-correcteurs-delf-dalf,
consulté le 23/07/2016
•Fiche de poste enseignant université Angers http://www.univ-
angers.fr/_attachments/enseignant-fle-
actualite/Fiche%2520de%2520poste%2520Enseignant.pdf?download=true , consulté le
22/07/2016.
•Habilitations, http://www.ciep.fr/habilitations, consulté le 23/07/2016
•Manuel de l’examinateur-correcteur du DELF et du DALF, Ciep, Bureau DELF-DALF Sèvres,
janvier 2015 Version H bis
•Pour vous informer sur les métiers : le ROME (Répertoire Opérationnel des Métiers et des
Emplois) et les fiches métiers, http://www.pole-emploi.fr/candidat/le-code-rome-et-les-fiches-
metiers-@/article.jspz?id=60702 , consulté le 22/07/2016.
21
Nous remercions M. Romain
Chrétien, Formateur
d’examinateurs
correcteurs, chargé de
programmes au CIEP
Entretien réalisé le 25 juillet 2016.
22
23

Contenu connexe

Tendances

Management geometres prg_cdfva2013
Management geometres prg_cdfva2013Management geometres prg_cdfva2013
Management geometres prg_cdfva2013jln94
 
Orsys - Cycle certifiant - Chef de projet informatique
Orsys - Cycle certifiant - Chef de projet informatiqueOrsys - Cycle certifiant - Chef de projet informatique
Orsys - Cycle certifiant - Chef de projet informatiqueORSYS
 
Diapos présentation chargé de programme
Diapos présentation chargé de programmeDiapos présentation chargé de programme
Diapos présentation chargé de programmeZohreh Nassehi
 
Orsys - Cycle certifiant - Responsable ressources humaines
Orsys - Cycle certifiant - Responsable  ressources humainesOrsys - Cycle certifiant - Responsable  ressources humaines
Orsys - Cycle certifiant - Responsable ressources humainesORSYS
 
Types d'ingénierie tutorale
Types d'ingénierie tutoraleTypes d'ingénierie tutorale
Types d'ingénierie tutoraleJacques Rodet
 
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien) Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien) Nicolas Defay
 
C1 french version part 2
C1 french version part 2C1 french version part 2
C1 french version part 2ocasiconference
 
Comment un secteur innove en formation
Comment un secteur innove en formationComment un secteur innove en formation
Comment un secteur innove en formationFFFOD
 
REX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de base
REX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de baseREX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de base
REX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de baseFFFOD
 
Orsys - Cycle certifiant - Developpeur d'applications mobiles
Orsys - Cycle certifiant - Developpeur d'applications mobilesOrsys - Cycle certifiant - Developpeur d'applications mobiles
Orsys - Cycle certifiant - Developpeur d'applications mobilesORSYS
 
Médicis Alternance - DEES Finance
Médicis Alternance - DEES FinanceMédicis Alternance - DEES Finance
Médicis Alternance - DEES FinanceMedicisAlternance
 
Support de séminaire portfolio et traces (APC) en BUT GEA IUT Annecy USMB
Support de séminaire portfolio et traces (APC) en BUT GEA IUT Annecy USMBSupport de séminaire portfolio et traces (APC) en BUT GEA IUT Annecy USMB
Support de séminaire portfolio et traces (APC) en BUT GEA IUT Annecy USMBEric Giraudin
 

Tendances (18)

Management geometres prg_cdfva2013
Management geometres prg_cdfva2013Management geometres prg_cdfva2013
Management geometres prg_cdfva2013
 
Orsys - Cycle certifiant - Chef de projet informatique
Orsys - Cycle certifiant - Chef de projet informatiqueOrsys - Cycle certifiant - Chef de projet informatique
Orsys - Cycle certifiant - Chef de projet informatique
 
Diapos présentation chargé de programme
Diapos présentation chargé de programmeDiapos présentation chargé de programme
Diapos présentation chargé de programme
 
Orsys - Cycle certifiant - Responsable ressources humaines
Orsys - Cycle certifiant - Responsable  ressources humainesOrsys - Cycle certifiant - Responsable  ressources humaines
Orsys - Cycle certifiant - Responsable ressources humaines
 
Types d'ingénierie tutorale
Types d'ingénierie tutoraleTypes d'ingénierie tutorale
Types d'ingénierie tutorale
 
Décliner nos diplômes en compétences
Décliner nos diplômes en compétencesDécliner nos diplômes en compétences
Décliner nos diplômes en compétences
 
Diaporama oral caffa
Diaporama oral caffaDiaporama oral caffa
Diaporama oral caffa
 
Plaquette fpa-pdf
Plaquette fpa-pdfPlaquette fpa-pdf
Plaquette fpa-pdf
 
Brochure MS INDA
Brochure MS INDABrochure MS INDA
Brochure MS INDA
 
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien) Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
Admissibilité au CAFFA (diaporama pour l'entretien)
 
C1 french version part 2
C1 french version part 2C1 french version part 2
C1 french version part 2
 
Comment un secteur innove en formation
Comment un secteur innove en formationComment un secteur innove en formation
Comment un secteur innove en formation
 
REX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de base
REX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de baseREX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de base
REX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de base
 
Bleu
BleuBleu
Bleu
 
Diapo CAPES doc
Diapo CAPES docDiapo CAPES doc
Diapo CAPES doc
 
Orsys - Cycle certifiant - Developpeur d'applications mobiles
Orsys - Cycle certifiant - Developpeur d'applications mobilesOrsys - Cycle certifiant - Developpeur d'applications mobiles
Orsys - Cycle certifiant - Developpeur d'applications mobiles
 
Médicis Alternance - DEES Finance
Médicis Alternance - DEES FinanceMédicis Alternance - DEES Finance
Médicis Alternance - DEES Finance
 
Support de séminaire portfolio et traces (APC) en BUT GEA IUT Annecy USMB
Support de séminaire portfolio et traces (APC) en BUT GEA IUT Annecy USMBSupport de séminaire portfolio et traces (APC) en BUT GEA IUT Annecy USMB
Support de séminaire portfolio et traces (APC) en BUT GEA IUT Annecy USMB
 

En vedette

completed-transcript-9240608
completed-transcript-9240608completed-transcript-9240608
completed-transcript-9240608Farrah Ranzino
 
(2016) Hennequin and Rigaud - Long-Term Reverberation Modeling for Under-Dete...
(2016) Hennequin and Rigaud - Long-Term Reverberation Modeling for Under-Dete...(2016) Hennequin and Rigaud - Long-Term Reverberation Modeling for Under-Dete...
(2016) Hennequin and Rigaud - Long-Term Reverberation Modeling for Under-Dete...François Rigaud
 
英文版产品型录4.18pdf
英文版产品型录4.18pdf英文版产品型录4.18pdf
英文版产品型录4.18pdfChris Wong
 
Harinanden New Resume v5
Harinanden New Resume v5Harinanden New Resume v5
Harinanden New Resume v5Harinanden VK
 
7 Things Mentally Strong People Do
7 Things Mentally Strong People Do7 Things Mentally Strong People Do
7 Things Mentally Strong People DoConnectnCare
 
Philip Litt Resume
Philip Litt ResumePhilip Litt Resume
Philip Litt ResumePhilip litt
 
Q2 fy16 earnings slides final
Q2 fy16 earnings slides finalQ2 fy16 earnings slides final
Q2 fy16 earnings slides finalirusfoods
 
Genentech Final Paper
Genentech Final PaperGenentech Final Paper
Genentech Final PaperPavel Morales
 
Moving From AngularJS to Angular 2
Moving From AngularJS to  Angular 2 Moving From AngularJS to  Angular 2
Moving From AngularJS to Angular 2 Exilesoft
 

En vedette (14)

completed-transcript-9240608
completed-transcript-9240608completed-transcript-9240608
completed-transcript-9240608
 
(2016) Hennequin and Rigaud - Long-Term Reverberation Modeling for Under-Dete...
(2016) Hennequin and Rigaud - Long-Term Reverberation Modeling for Under-Dete...(2016) Hennequin and Rigaud - Long-Term Reverberation Modeling for Under-Dete...
(2016) Hennequin and Rigaud - Long-Term Reverberation Modeling for Under-Dete...
 
Rigaud_et_al_WASPAA
Rigaud_et_al_WASPAARigaud_et_al_WASPAA
Rigaud_et_al_WASPAA
 
英文版产品型录4.18pdf
英文版产品型录4.18pdf英文版产品型录4.18pdf
英文版产品型录4.18pdf
 
2013 Annual Report
2013 Annual Report2013 Annual Report
2013 Annual Report
 
Harinanden New Resume v5
Harinanden New Resume v5Harinanden New Resume v5
Harinanden New Resume v5
 
Jyotsna CV
Jyotsna CVJyotsna CV
Jyotsna CV
 
7 Things Mentally Strong People Do
7 Things Mentally Strong People Do7 Things Mentally Strong People Do
7 Things Mentally Strong People Do
 
2014 Annual Report
2014 Annual Report2014 Annual Report
2014 Annual Report
 
Philip Litt Resume
Philip Litt ResumePhilip Litt Resume
Philip Litt Resume
 
Q2 fy16 earnings slides final
Q2 fy16 earnings slides finalQ2 fy16 earnings slides final
Q2 fy16 earnings slides final
 
Genentech Final Paper
Genentech Final PaperGenentech Final Paper
Genentech Final Paper
 
Moving From AngularJS to Angular 2
Moving From AngularJS to  Angular 2 Moving From AngularJS to  Angular 2
Moving From AngularJS to Angular 2
 
ACCESS Presentation
ACCESS PresentationACCESS Presentation
ACCESS Presentation
 

Similaire à Exposé fiche-métier-formateur-delf-dalf

Présentation chargé de programme
Présentation chargé de programmePrésentation chargé de programme
Présentation chargé de programmeZohreh Nassehi
 
Enseigner le français à visée professionnelle Myriam Naili Douaouda
Enseigner le français à visée professionnelle Myriam Naili DouaoudaEnseigner le français à visée professionnelle Myriam Naili Douaouda
Enseigner le français à visée professionnelle Myriam Naili DouaoudaAsdifle Association
 
Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de...
Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de...Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de...
Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de...Asdifle Association
 
Séminaire Facilitation et Posture Facilitateur
Séminaire Facilitation et Posture FacilitateurSéminaire Facilitation et Posture Facilitateur
Séminaire Facilitation et Posture FacilitateurFormapart
 
Contenu-de-cours-module-metier-et-formation-ok.pdf
Contenu-de-cours-module-metier-et-formation-ok.pdfContenu-de-cours-module-metier-et-formation-ok.pdf
Contenu-de-cours-module-metier-et-formation-ok.pdfFootballLovers9
 
Formation Insertion professionnelle - Du projet professionnel aux simulations...
Formation Insertion professionnelle - Du projet professionnel aux simulations...Formation Insertion professionnelle - Du projet professionnel aux simulations...
Formation Insertion professionnelle - Du projet professionnel aux simulations...Société Conseils et Avenir (SoCoA)
 
Presentation MaFormation-Online
Presentation MaFormation-OnlinePresentation MaFormation-Online
Presentation MaFormation-OnlineMaformation Online
 
Profession Manager by VAKOM
Profession Manager by VAKOMProfession Manager by VAKOM
Profession Manager by VAKOMDiser Frederick
 
Règlement pédagogique ECE
Règlement pédagogique ECERèglement pédagogique ECE
Règlement pédagogique ECEVeronica Rey
 
Toulouse Business School - Catalogue formation
Toulouse Business School - Catalogue formationToulouse Business School - Catalogue formation
Toulouse Business School - Catalogue formationSantos Muriel
 
Etablir des bilans périodiques de compétences
Etablir des bilans périodiques de compétencesEtablir des bilans périodiques de compétences
Etablir des bilans périodiques de compétencesdavidlahore
 
Parcours Facilitateur professionnel de dynamiques collaboratives
Parcours Facilitateur professionnel de dynamiques collaborativesParcours Facilitateur professionnel de dynamiques collaboratives
Parcours Facilitateur professionnel de dynamiques collaborativesFormapart
 

Similaire à Exposé fiche-métier-formateur-delf-dalf (20)

Le tuteur pro fle
Le tuteur pro fleLe tuteur pro fle
Le tuteur pro fle
 
Présentation chargé de programme
Présentation chargé de programmePrésentation chargé de programme
Présentation chargé de programme
 
ETUDE DE CAS E1A4
ETUDE DE CAS E1A4 ETUDE DE CAS E1A4
ETUDE DE CAS E1A4
 
Enseigner le français à visée professionnelle Myriam Naili Douaouda
Enseigner le français à visée professionnelle Myriam Naili DouaoudaEnseigner le français à visée professionnelle Myriam Naili Douaouda
Enseigner le français à visée professionnelle Myriam Naili Douaouda
 
Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de...
Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de...Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de...
Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de...
 
la formation
la formation la formation
la formation
 
formation
formation formation
formation
 
Séminaire Facilitation et Posture Facilitateur
Séminaire Facilitation et Posture FacilitateurSéminaire Facilitation et Posture Facilitateur
Séminaire Facilitation et Posture Facilitateur
 
Contenu-de-cours-module-metier-et-formation-ok.pdf
Contenu-de-cours-module-metier-et-formation-ok.pdfContenu-de-cours-module-metier-et-formation-ok.pdf
Contenu-de-cours-module-metier-et-formation-ok.pdf
 
Formation Insertion professionnelle - Du projet professionnel aux simulations...
Formation Insertion professionnelle - Du projet professionnel aux simulations...Formation Insertion professionnelle - Du projet professionnel aux simulations...
Formation Insertion professionnelle - Du projet professionnel aux simulations...
 
Presentation MaFormation-Online
Presentation MaFormation-OnlinePresentation MaFormation-Online
Presentation MaFormation-Online
 
Profession Manager by VAKOM
Profession Manager by VAKOMProfession Manager by VAKOM
Profession Manager by VAKOM
 
R2
R2R2
R2
 
Règlement pédagogique ECE
Règlement pédagogique ECERèglement pédagogique ECE
Règlement pédagogique ECE
 
Toulouse Business School - Catalogue formation
Toulouse Business School - Catalogue formationToulouse Business School - Catalogue formation
Toulouse Business School - Catalogue formation
 
2 bml for ag coaching
2 bml for ag coaching2 bml for ag coaching
2 bml for ag coaching
 
Etablir des bilans périodiques de compétences
Etablir des bilans périodiques de compétencesEtablir des bilans périodiques de compétences
Etablir des bilans périodiques de compétences
 
Parcours Facilitateur professionnel de dynamiques collaboratives
Parcours Facilitateur professionnel de dynamiques collaborativesParcours Facilitateur professionnel de dynamiques collaboratives
Parcours Facilitateur professionnel de dynamiques collaboratives
 
Objectif du livret de suivi
Objectif du livret de suiviObjectif du livret de suivi
Objectif du livret de suivi
 
Brochure mbaip 2017
Brochure mbaip 2017 Brochure mbaip 2017
Brochure mbaip 2017
 

Dernier

Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?sashaflor182
 
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Technologia Formation
 
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsWebinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsTechnologia Formation
 
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les ÉcolesEL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les ÉcolesSOLIANAEvelyne
 
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxSainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxMartin M Flynn
 
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfRésultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfGERESO
 
Épreuve de leçon SII.pptx
Épreuve de leçon  SII.pptxÉpreuve de leçon  SII.pptx
Épreuve de leçon SII.pptxSAIDALI701276
 
Festival de Cannes 2024.pptx
Festival    de     Cannes        2024.pptxFestival    de     Cannes        2024.pptx
Festival de Cannes 2024.pptxTxaruka
 
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...zidani2
 
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Pedago Lu
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
 

Dernier (11)

Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?Comment enseigner la langue française en Colombie?
Comment enseigner la langue française en Colombie?
 
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
Présentation Webinaire Cohésion - Concevoir et mettre en place une CMDB, comm...
 
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctionsWebinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
Webinaire Technologia | DAX : nouvelles fonctions
 
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les ÉcolesEL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
EL KATRY Reem: Proposition de Programme Artistique et Exposition pour les Écoles
 
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxSainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
 
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfRésultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
 
Épreuve de leçon SII.pptx
Épreuve de leçon  SII.pptxÉpreuve de leçon  SII.pptx
Épreuve de leçon SII.pptx
 
Festival de Cannes 2024.pptx
Festival    de     Cannes        2024.pptxFestival    de     Cannes        2024.pptx
Festival de Cannes 2024.pptx
 
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
Decret-n°19-10-du-23-janvier-2019-reglementant-lexportation-des-déchets-spéci...
 
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
 

Exposé fiche-métier-formateur-delf-dalf

  • 1. Situations et parcours institutionnels « Les métiers du FLE » Formateur d’examinateurs- correcteurs Travail présenté par : Albino Chano JOAO Fathia DAOUES Sihem BERRIRI 1
  • 2. 1. Introduction 2. Présentation du métier 3. Public cible de la formation 4. Qualifications requises 5. Compétences et activités 6. Qualités professionnelles requises 7. Outils pédagogiques 8. Conditions de travail 9. Rémunération 10. Perspective d’évolution professionnelle 11. Métiers proches 2
  • 3. Le CIEP propose des formations d'habilitation pour devenir :  examinateur-correcteur des épreuves du DELF- DALF ;  formateur pour habiliter les examinateurs- correcteurs des épreuves du DELF-DALF ;  examinateur-correcteur des épreuves du DILF ;  tuteur PRO FLE. 3
  • 4. Domaines Ingénierie de la formation Evaluation et certificationFrançais langue étrangère 4
  • 5. CIEP Directeur du CIEP Responsable du Département Evaluation et Certification Responsable du Bureau des Diplômes Chargé de programmes et formateur d’examinateurs- correcteurs DELF-DALF Organisme et structure hiérarchique 5
  • 6. Former des enseignants de FLE en France et à l’étranger pour devenir des examinateurs et des correcteurs du DELF et du DALF. Définitiondu métier 6
  • 9. Public cible Enseignants de FLE Directeurs de centres de langue Directeurs d’alliance française Attachés de coopération Coordinateurs pédagogiques 9
  • 11. Master 2 (ou équivalent) dans le domaine de la didactique du FLE Master 2 en ingénierie de la formation FLE Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement du FLE Diplôme Universitaire de FLE 11
  • 12. Habilitation examinateur- correcteur sur tous les niveaux du DELF-DALF en cours de validité Expérience significative comme examinateur- correcteur Habilitation de formateur des examinateurs- correcteurs en cours de validité Connaissances dans le domaine de l’évaluation 12
  • 14. Expliciter les effets parasites de l’évaluation Harmoniser les pratiques évaluatives Créer des démarches pédag. Faire passer les tests d’habilit. aux enseignants 14
  • 15. Avoir le sens de l’organisation. Savoir développer une réflexion critique sur sa pratique professionnelle. Être capable de s’adapter. Être médiateur, facilitateur en utilisant une approche participative et interactive. Être capable de gérer les groupes. Échanger avec les collègues. Être capable de travailler en équipe et être aussi autonome. Savoir gérer le temps de travail. Qualités professionnelles requises 15
  • 16. Outils pédagogiques Les exemples de production Les maquettes des épreuves Les manuels Les référentiels par niveau Le CECRL 16
  • 17. Rattachement à un centre d’examen DELF-DALF. Missions en France et à l’étranger. Charge horaire : 36 h  4 j et demi. Les missions : 30 h / semaine / 5 j. Nombre de mission par an : 6 à 8 missions. Conditions de travail 17
  • 19. 19
  • 20. Formateur Ex-Co DELF- DALF Formateur de formateurs en FLE Formateur de futurs enseignants FLE 20
  • 21. •Devenir examinateur-correcteur du DELF-DALF : habilitation (1/2) http://www.ciep.fr/belc/ete-2014/programme-premiere-partie/a-105-devenir-examinateur- correcteur-delf-dalf-habilitation, consulté le 24/07/2016. •Devenir formateur d'examinateurs-correcteurs DELF-DALF •http://www.ciep.fr/belc/hiver-2016/a1-devenir-formateur-examinateurs-correcteurs-delf-dalf, consulté le 23/07/2016 •Fiche de poste enseignant université Angers http://www.univ- angers.fr/_attachments/enseignant-fle- actualite/Fiche%2520de%2520poste%2520Enseignant.pdf?download=true , consulté le 22/07/2016. •Habilitations, http://www.ciep.fr/habilitations, consulté le 23/07/2016 •Manuel de l’examinateur-correcteur du DELF et du DALF, Ciep, Bureau DELF-DALF Sèvres, janvier 2015 Version H bis •Pour vous informer sur les métiers : le ROME (Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois) et les fiches métiers, http://www.pole-emploi.fr/candidat/le-code-rome-et-les-fiches- metiers-@/article.jspz?id=60702 , consulté le 22/07/2016. 21
  • 22. Nous remercions M. Romain Chrétien, Formateur d’examinateurs correcteurs, chargé de programmes au CIEP Entretien réalisé le 25 juillet 2016. 22
  • 23. 23