Notes accompagnant ma presenation lors du webinar de l'Observatoire des medias sociaux en relations publiques (Universite Laval). Theme 3: Quelles formations pour les professionnels des relations publiques ? (11 mai 2012)
Abdoulaye KANTE & Philippe VIDAL (Université du Havre, IDEES-CIRTAI, France)
Faut-il repenser le système de gouvernance de la solidarité numérique ?
Les relations Nord-Sud ont toujours très largement influencé la façon dont les TIC s’implantaient sur le territoire africain. La dynamique de construction d’une société de l’information africaine est largement inspirée d’un paradigme occidental dont les contours reposent sur l’invention d’un modèle économique par le privé, un investissement important de la part des pouvoirs publics, et une société civile particulièrement active dans les détournements d’usages ou l’invention de solutions alternatives au modèle dominant (exemple du libre). Mais la construction d’une société africaine de l’information est également « tributaire » des priorités et orientations définies par les grands axes de l’aide publique au développement. Cette logique « d’assistance technique et financière » impacte considérablement sur les processus de diffusion, d’appropriation et d’innovation des TiCs. Sans remettre en cause l’apport de l’aide des pays du Nord, force est de se poser des questions sur les modalités de la mise en œuvre dfe la « solidarité numérique ». Six ans après les sommets de Genève 2003 et Tunis 2005 le constat de la fracture numérique demeure. En dépit de quelques initiatives majeures et des statistiques encourageantes sur l’appropriation de la téléphonie mobile par les africains, il apparaît utile aujourd’hui de faire un examen du concept même de solidarité numérique en décryptant son mode de gouvernance et en interrogeant son caractère opératoire et éventuellement ses effets contre productifs
QUELLE MEDIATION SUR LES REPRESENTATIONS DU MONDE DU TRAVAIL ?Chauvet André
Conférence André Chauvet Rencontre avec l'entreprise 2018
Faire des choix professionnels éclairés suppose un recueil et une analyse d’informations multiples, en lien avec ses souhaits et talents mais bien évidemment relatives au monde du travail lui-même, les métiers, leurs caractéristiques, les emplois possibles, les évolutions qui les impactent et les transforment plus ou moins rapidement. Se pose alors la question de la nature, la richesse, l’actualisation des informations détenues par les personnes dans ce processus de décision. Une liberté de choix pour tous supposerait déjà au préalable un accès aux informations facilité mais également des possibilités de traitement et d’analyse partagées. Mais cela pourrait sous entendre que le monde de travail peut se décrire de manière rationnelle et objective et qu’il suffirait de transmettre des messages précis pour que chaque personne partage ces données communes. Cette observation, qui peut paraître de bon sens, se heurte vite à plusieurs difficultés majeures.
MOOCs et Classes inversées : Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation da...Marcel Lebrun
MOOCs et Classes inversées :
Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation dans « l’école » de demain
Conférence donnée le 29 janvier 2015 à l'Université de Moncton à Edmunston.
Les dias 43 à 60 présentent mes niveaux de Classes inversées du niveau 1 (Classes translatées) au niveau 3 associé au Cycle de Kolb !
Que sont devenus les référenceurs pionniers ? Domenget & Michel - acfasJCDomenget
Il y a une quinzaine d'années, des pionniers du référencement ont pressenti l'importance des moteurs de recherche. Autodidactes, ces pionniers vont s'autoformer en partageant leurs savoirs, savoir-faire, savoir-être issus de tests, d'échanges et d'expériences. Cette autoformation est le seul gage, à titre individuel comme collectif, du maintien d'une employabilité. Aujourd'hui, si la pérennité de référencement n'est plus remise en cause, à l'image d'autres métiers de la communication, la question centrale qui reste posée est celle de sa légitimité et de son inscription dans les cercles de décision stratégique des entreprises ou des organisations. Un des objectifs de cet article est de montrer que le méfier de référenceur s’inscrit dans la structuration générale des professions de la communication. En premier lieu, il s’agira de valider sa pérennité au travers des diversifications et des recompositions des tâches autour d’un noyau invariant de compétences. En second lieu, l’étude analysera le long cheminement vers la légitimité du référencement en montrant l’élargissement de ses tâches opérationnelles du début à des missions de plus en plus stratégiques et globales.
23 entretiens ont été effectués au cours des mois de mars et avril 2013. Au moment de l'étude, parmi les interviewés, 9 sont directeur général ou associé dans une agence SEO ou lancent depuis quelques mois un service qui dépasse le SEO ; 9 sont indépendants ; 2 sont en agence ; 2 chez l'annonceur et 1 a une double casquette (indépendant / chez l'annonceur). Nous tenons à remercier chaleureusement (par ordre alphabétique) : Olivier Andrieu – Romain Bellet – Julien Bérard – Sébastien Billard – Laurent Bourrelly – David Cohen – Jean D'Alessandro – David Degrelle – David Durand-Pichard – Jean-François Faure – Renaud Joly – Neil Mc Carthy – Eric Maillart – Taï Phan Thanh – Marie Pourreyron – Kévin Richard – Raphaël Richard – Paul Sanchès – Philippe Sasso – Kaddiern Sauvage – Damien Selosse – Yves Weber – Philippe Yonnet.
Abdoulaye KANTE & Philippe VIDAL (Université du Havre, IDEES-CIRTAI, France)
Faut-il repenser le système de gouvernance de la solidarité numérique ?
Les relations Nord-Sud ont toujours très largement influencé la façon dont les TIC s’implantaient sur le territoire africain. La dynamique de construction d’une société de l’information africaine est largement inspirée d’un paradigme occidental dont les contours reposent sur l’invention d’un modèle économique par le privé, un investissement important de la part des pouvoirs publics, et une société civile particulièrement active dans les détournements d’usages ou l’invention de solutions alternatives au modèle dominant (exemple du libre). Mais la construction d’une société africaine de l’information est également « tributaire » des priorités et orientations définies par les grands axes de l’aide publique au développement. Cette logique « d’assistance technique et financière » impacte considérablement sur les processus de diffusion, d’appropriation et d’innovation des TiCs. Sans remettre en cause l’apport de l’aide des pays du Nord, force est de se poser des questions sur les modalités de la mise en œuvre dfe la « solidarité numérique ». Six ans après les sommets de Genève 2003 et Tunis 2005 le constat de la fracture numérique demeure. En dépit de quelques initiatives majeures et des statistiques encourageantes sur l’appropriation de la téléphonie mobile par les africains, il apparaît utile aujourd’hui de faire un examen du concept même de solidarité numérique en décryptant son mode de gouvernance et en interrogeant son caractère opératoire et éventuellement ses effets contre productifs
QUELLE MEDIATION SUR LES REPRESENTATIONS DU MONDE DU TRAVAIL ?Chauvet André
Conférence André Chauvet Rencontre avec l'entreprise 2018
Faire des choix professionnels éclairés suppose un recueil et une analyse d’informations multiples, en lien avec ses souhaits et talents mais bien évidemment relatives au monde du travail lui-même, les métiers, leurs caractéristiques, les emplois possibles, les évolutions qui les impactent et les transforment plus ou moins rapidement. Se pose alors la question de la nature, la richesse, l’actualisation des informations détenues par les personnes dans ce processus de décision. Une liberté de choix pour tous supposerait déjà au préalable un accès aux informations facilité mais également des possibilités de traitement et d’analyse partagées. Mais cela pourrait sous entendre que le monde de travail peut se décrire de manière rationnelle et objective et qu’il suffirait de transmettre des messages précis pour que chaque personne partage ces données communes. Cette observation, qui peut paraître de bon sens, se heurte vite à plusieurs difficultés majeures.
MOOCs et Classes inversées : Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation da...Marcel Lebrun
MOOCs et Classes inversées :
Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation dans « l’école » de demain
Conférence donnée le 29 janvier 2015 à l'Université de Moncton à Edmunston.
Les dias 43 à 60 présentent mes niveaux de Classes inversées du niveau 1 (Classes translatées) au niveau 3 associé au Cycle de Kolb !
Que sont devenus les référenceurs pionniers ? Domenget & Michel - acfasJCDomenget
Il y a une quinzaine d'années, des pionniers du référencement ont pressenti l'importance des moteurs de recherche. Autodidactes, ces pionniers vont s'autoformer en partageant leurs savoirs, savoir-faire, savoir-être issus de tests, d'échanges et d'expériences. Cette autoformation est le seul gage, à titre individuel comme collectif, du maintien d'une employabilité. Aujourd'hui, si la pérennité de référencement n'est plus remise en cause, à l'image d'autres métiers de la communication, la question centrale qui reste posée est celle de sa légitimité et de son inscription dans les cercles de décision stratégique des entreprises ou des organisations. Un des objectifs de cet article est de montrer que le méfier de référenceur s’inscrit dans la structuration générale des professions de la communication. En premier lieu, il s’agira de valider sa pérennité au travers des diversifications et des recompositions des tâches autour d’un noyau invariant de compétences. En second lieu, l’étude analysera le long cheminement vers la légitimité du référencement en montrant l’élargissement de ses tâches opérationnelles du début à des missions de plus en plus stratégiques et globales.
23 entretiens ont été effectués au cours des mois de mars et avril 2013. Au moment de l'étude, parmi les interviewés, 9 sont directeur général ou associé dans une agence SEO ou lancent depuis quelques mois un service qui dépasse le SEO ; 9 sont indépendants ; 2 sont en agence ; 2 chez l'annonceur et 1 a une double casquette (indépendant / chez l'annonceur). Nous tenons à remercier chaleureusement (par ordre alphabétique) : Olivier Andrieu – Romain Bellet – Julien Bérard – Sébastien Billard – Laurent Bourrelly – David Cohen – Jean D'Alessandro – David Degrelle – David Durand-Pichard – Jean-François Faure – Renaud Joly – Neil Mc Carthy – Eric Maillart – Taï Phan Thanh – Marie Pourreyron – Kévin Richard – Raphaël Richard – Paul Sanchès – Philippe Sasso – Kaddiern Sauvage – Damien Selosse – Yves Weber – Philippe Yonnet.
Petit Précis d’Efficacité Collective, TOME 1 "Travailler autrement"Nextmodernity
Le Tome 1 « Travailler autrement » du Petit Précis d’Efficacité Collective est un ouvrage collectif produit et réalisé par Richard Collin, actuellement CEO de Nextmodernity et fondateur et dirigeant en 2006 de ICCE (Intelligence Collective, Coopération et Efficacité – International Centre for Collective Efficiency www.icce-link.com ) dans le cadre de EC2006 (Efficacité Collective 2006) parrainé par Microsoft France. La richesse des informations recueillies aussi bien que l'importance des questions abordées lors d'EC 2006 a abouti à bien plus qu'un rapport. Il s'agit d'un ouvrage approfondi qui rassemble pour la première fois en France sur cette question d'efficacité collective un ensemble de résultats, témoignages, analyses et perspectives.
Etat et développement de la collaboration en entreprise Lecko
La collaboration est employée continuellement dans le contexte de la transformation numérique; elle traite de la productivité de chacun au mode de management de l’innovation, en passant par la gestion des expertises. L’offre logicielle déployée en entreprise est tout aussi riche au point de créer de la confusion auprès des utilisateurs, et cette complexité ralentit la progression des projets de transformation. Comment l'entreprise peut-elle clarifier l'offre collaborative et développer les usages dans ce contexte ?
Learning expedition AFOPE 2016 - Carnet de voyage numériqueAntoine DARRAS
Replongez-vous dans la learning expedition de l'AFOPE.
Les conseils pour mener la conduite du changement et du digital en entreprise sont présents dans ce carnet de voyage numérique.
Livre blanc : Le Document au coeur de la Collaboration - Mars 2014Nextmodernity
Un livre blanc écrit par Richard Collin et Marc De Fouchécour, associés Nextmodernity, avec le soutien de BOX.com. Parution Mars 2014.
« Alors que les entreprises prennent de plus en plus conscience de la valeur que peut apporter la collaboration de leurs employés et le traitement d’une information numérisée devenue pléthorique, elles éprouvent, aujourd’hui encore, beaucoup de difficultés à les mettre en œuvre.
Pour conjuguer efficacement l’information et les talents créateurs de valeur, les plateformes de partage de l’information en ligne renversent notre rapport à l’information et nous font basculer d’une logique de propriété à une logique d’accès. Elles apportent ainsi des solutions techniques qui permettent de réunir les collaborateurs autour des contenus, au bureau comme en mobilité, avec un PC, un smartphone ou une tablette. Il reste à créer l’expérience de cette nouvelle collaboration en sortant des habitudes acquises pour considérer que les documents ne prennent de la valeur que s’ils sont enrichis par l’utilisation qu’on en fait et le contexte de travail dans lesquels on les utilise. Il sera alors possible de passer d’une logique séquentielle du travail à une véritable collaboration basée sur le partage des informations, des contextes et des compétences. »
Utilisation d'une communauté (dév. projet)Patrice Leroux
Utilisation d'une communauté pour le développement d'un projet. Présentation au webinaire de l'Observatoire des médias sociaux en relations publiques (OMSRP) de l'Université Laval, le 17 mars 2015.
Présentation de Patrice Leroux sur le e-Répuation dans le cadre de la 2e rencontre des professionnels en TIC de la Gaspésie et des Îles-de-la-Madelleine. #TCTIC14
Présentation lors d'un panel portant sur l'industrie des biotechnologies et des sciences de la vie. "Qu'est-ce qui tue l'image d'une industrie ? Enjeux de relations publiques et gestion du risque lié à la réputation". Centre des congrès de Québec, le 1e décembre 2014. BioQuébec: Réseau québécois des bio-industries et des sciences de la vie.
Petit Précis d’Efficacité Collective, TOME 1 "Travailler autrement"Nextmodernity
Le Tome 1 « Travailler autrement » du Petit Précis d’Efficacité Collective est un ouvrage collectif produit et réalisé par Richard Collin, actuellement CEO de Nextmodernity et fondateur et dirigeant en 2006 de ICCE (Intelligence Collective, Coopération et Efficacité – International Centre for Collective Efficiency www.icce-link.com ) dans le cadre de EC2006 (Efficacité Collective 2006) parrainé par Microsoft France. La richesse des informations recueillies aussi bien que l'importance des questions abordées lors d'EC 2006 a abouti à bien plus qu'un rapport. Il s'agit d'un ouvrage approfondi qui rassemble pour la première fois en France sur cette question d'efficacité collective un ensemble de résultats, témoignages, analyses et perspectives.
Etat et développement de la collaboration en entreprise Lecko
La collaboration est employée continuellement dans le contexte de la transformation numérique; elle traite de la productivité de chacun au mode de management de l’innovation, en passant par la gestion des expertises. L’offre logicielle déployée en entreprise est tout aussi riche au point de créer de la confusion auprès des utilisateurs, et cette complexité ralentit la progression des projets de transformation. Comment l'entreprise peut-elle clarifier l'offre collaborative et développer les usages dans ce contexte ?
Learning expedition AFOPE 2016 - Carnet de voyage numériqueAntoine DARRAS
Replongez-vous dans la learning expedition de l'AFOPE.
Les conseils pour mener la conduite du changement et du digital en entreprise sont présents dans ce carnet de voyage numérique.
Livre blanc : Le Document au coeur de la Collaboration - Mars 2014Nextmodernity
Un livre blanc écrit par Richard Collin et Marc De Fouchécour, associés Nextmodernity, avec le soutien de BOX.com. Parution Mars 2014.
« Alors que les entreprises prennent de plus en plus conscience de la valeur que peut apporter la collaboration de leurs employés et le traitement d’une information numérisée devenue pléthorique, elles éprouvent, aujourd’hui encore, beaucoup de difficultés à les mettre en œuvre.
Pour conjuguer efficacement l’information et les talents créateurs de valeur, les plateformes de partage de l’information en ligne renversent notre rapport à l’information et nous font basculer d’une logique de propriété à une logique d’accès. Elles apportent ainsi des solutions techniques qui permettent de réunir les collaborateurs autour des contenus, au bureau comme en mobilité, avec un PC, un smartphone ou une tablette. Il reste à créer l’expérience de cette nouvelle collaboration en sortant des habitudes acquises pour considérer que les documents ne prennent de la valeur que s’ils sont enrichis par l’utilisation qu’on en fait et le contexte de travail dans lesquels on les utilise. Il sera alors possible de passer d’une logique séquentielle du travail à une véritable collaboration basée sur le partage des informations, des contextes et des compétences. »
Utilisation d'une communauté (dév. projet)Patrice Leroux
Utilisation d'une communauté pour le développement d'un projet. Présentation au webinaire de l'Observatoire des médias sociaux en relations publiques (OMSRP) de l'Université Laval, le 17 mars 2015.
Présentation de Patrice Leroux sur le e-Répuation dans le cadre de la 2e rencontre des professionnels en TIC de la Gaspésie et des Îles-de-la-Madelleine. #TCTIC14
Présentation lors d'un panel portant sur l'industrie des biotechnologies et des sciences de la vie. "Qu'est-ce qui tue l'image d'une industrie ? Enjeux de relations publiques et gestion du risque lié à la réputation". Centre des congrès de Québec, le 1e décembre 2014. BioQuébec: Réseau québécois des bio-industries et des sciences de la vie.
Cette présentation abordera l'expérience d'un cours en ligne enseigné à l'Université de Uhearst dont les objectifs étaient de développer les compétences informationnelles des étudiants afin de développer leur identé numérique . Nous vivons dans un monde technologique où l’absence de compétences numériques crée des exclusions sociales. Vivre, communiquer, étudier, travailler au 21e siècle requiert des compétences numériques de base.
Quelles sont les compétences numériques à acquérir et leur raison d’être? Comment développer une pratique réflexive lors du développement de ces compétences visées?
Les Technologies Sociales et la nouvelle Expérience EmployéConseils Atelya
Ce livre blanc identifie les impacts des technologies sociales sur l’expérience- employée et met en avant les opportunités pour la fonction des ressources humaines à profiter de nouvelles plateformes technologiques :
• Utiliser les réseaux sociaux et les communautés pour servir la culture d’entreprise
• Mettre en place des plateformes de formation pour une nouvelle diffusion du savoir
Avec les nouvelles technologies, il est ainsi possible de transformer les défis de la fonction RH en opportunités.
Pour plus d'information sur nos services, n'hésitez pas à communiquer avec nous (info@atelya.com) ou visitez notre site web www.atelya.com
Plateformes collaboratives et sociales d'entrepriseCecil Dijoux
Support de la présentation des plateformes collaboratives et sociales d'entreprise. Cette présentation a été faite dans le cadre des Masterclass Communication de la Direction Générale Communication de la Commission Européenne le 25 Juin 2013.
Liberté de choisir son avenir professionnel : analyse des fondements et des p...Chauvet André
Liberté de choisir son avenir professionnel : VRAIMENT ?
L’Assemblée nationale a adopté définitivement, le 1er août 2018, le projet de loi « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel ». L’intensité des débats (2500 amendements examinés), montre bien les tensions et les enjeux de ce texte. L’intitulé même de la loi n’est pas anodin. On pourrait s’amuser à le proposer comme sujet à l’épreuve de philosophie du baccalauréat formulé ainsi : « Est-on libre de choisir son avenir professionnel ? ». Les lycéens à l’épreuve de Parcoursup auraient eu des choses à dire (avant et après). C’est que l’intitulé de la loi ouvre des débats multiples, philosophiques, sociologiques tant sur les plans individuels et collectifs qu’au niveau juridique1 et organisationnel.
Les propos qui suivent n’ont pas pour objectif de critiquer à priori ni de jouer les rabat-joie. Ils cherchent plutôt à clarifier les fondements de cette intention et à en analyser les principes organisateurs en portant un regard sur certaines zones d’ombre et en questionnant les ambiguïtés possibles. Nous laisserons volontairement de côté la dimension opérationnelle, les difficultés de mise en œuvre étant à la fois multiples et pas toujours visibles à ce stade d’avancée du processus. Nous n’aborderons pas non plus la question des acteurs (qui fait quoi ?) qui a beaucoup occupé les débats, peut-être au détriment d’autres questions de fond. Par contre, il nous semble essentiel d’aborder le sujet dans sa complexité en évitant les raccourcis simplificateurs…
Sommaire :
La réforme : intentions et fondements
La capacité de chacun à décider pour soi
Les compétences : au centre de tous les débats
Une adaptation nécessaire aux transformations rapides et profondes
Eclairer les zones d’ombre et mettre en perspectives
Liberté de choisir : un processus complexe et ambigü
Choisir ou plutôt décider de s’engager
Analyser le risque et le potentiel de la situation
Liberté de choisir, vraiment ?
Fidéliser à l'heure du numérique, les enjeux pour le monde culturel et pour l...Sophie TAN - EHRHARDT
Mémoire d’étude réalisé en 2011 dans le cadre de la 5ème année MCM (marketing communication management) à l'ISCOM
Sous la direction de Dina Estèves et Nicolas Loubet
Mémoire de recherche sur la finance et les réseaux sociaux. Problématique : Doit-on devenir un expert pour maîtriser le contrôle de l'information en finance sur les réseaux sociaux ?
Présentation de Didier Paquelin, Maître de Conférences à l'Université de Bordeaux, le 14 janvier 2010 aux 8es Rencontres du fffod à Strasbourg :
Réseaux sociaux, des liens pour apprendre.
Présenté lors de la 2e Journée pédagogique nationale
en formation professionnelle organisée le vendredi 5 novembre par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) sous le thème «Ma profession, enseigner avec compétence... pour la réussite».
Mise à jour des notes de cours portant sur les relations avec les médias et les blogueurs- Histoire et enjeux du communiqué de presse- Autres pistes de solution pour attirer les médias- Infographie, Video, Twitter, Communiqués multimédias- Référencement naturel.
Mise à jour des notes de cours portant sur la curation web. Quelques nouveautés et une séquence un peu différente pour raconter cette activité particulière.
Mise à jour du cours portant sur la recherche web (automne 2013): moteurs, opérateurs, recherche avancée, Google, annuaires et catalogues, web invisible web profond). Fiabilité et crédibilité des informations.
Mise à jour des notes de cours portant sur le blogue
(automne 2013). Historique, effets sur les médias, blogue personnel et blogue d'affaires. Introduction au canal Blogger et au canal Storify.
Plan du cours REP2400 Internet et relations publiques (Automne 2013). Présenté par Patrice Leroux, chargé de cours, Certificat de relations publiques, Université de Montréal.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
1. Quelles formations pour les
professionnels de RP ?
Présenté par Patrice Leroux, M.A., ARP
11 mai 2012
2. La nouvelle géographie des médias selon
Clay Shirky
• Notre époque représente la plus forte augmentation des
moyens d’expression et de communication depuis les
débuts de l’humanité.
• Internet (Web 2.0) premier média qui soutient à la fois (et en
même temps) la formation de groupes et les conversations
(plusieurs-à-plusieurs).
• L’Internet n’est plus seulement une source d’information
mais un site de coordination...
• Voir: Mieux connaître Clay Shirky : http://patriceleroux.blogspot.com/2009/11/mieux-connaitre-clay-shirky.html
3. Formations en relations publiques
Premier cycle (formation initiale au baccalauréat)
Formation continue (créditée et non créditée)
Deuxième cycle (DESS et maîtrise)
Troisième cycle (Ph.D.) ?
4. Source de l’image (IFTF): http://www.iftf.org/system/files/deliverable/IFTF_FutureWorkSkillsSummary.gif
Future Work Skills 2020 Institute for the FutureUniversity of Phoenix Research Institute
http://www.iftf.org/futureworkskills2020
5. 10 compétences-clés
1- Capacités de compréhension (Sense-making)
Comprendre et appréhender la signification (et/ou les interprétations) de ce qui est exprimé à
l’échelle humaine et qui ne peut pas être codée. Pensée critique.
2- Intelligence sociale (Social intelligence)
Pouvoir se connecter aux autres de manière profonde et directe (stimuler des interactions).
Savoir-être. De l’ordre du sentiment et de l’émotion. L’IA en est encore très loin...
3- Capacités d’adaptation et de création (Novel & adaptive thinking)
Sortir des sentiers battus. Proposer des pistes de solutions novatrices. Savoirs particuliers. Division
encore plus prononcée entre tâches manuelle et abstraite. Adaptation contextuelle et situationnelle.
Polarisation grandissante entre les travailleurs «high-skill» et «low-skill» aux USA...
4- Compétences interculturelles (Cross-cultural competency)
Savoir-agir dans divers contextes culturels dans une perspective de mondialisation et de diversité
culturelle et ethnique. Va au-delà des habiletés linguistiques. La diversité inter-culturelle, c’est aussi
l’âge, la formation, les valeurs, etc,. Les groupes hétérogènes réussissent mieux que les groupes
homogènes... http://crookedtimber.org/2007/06/27/review-scott-e-page-the-difference/
5- Pensée informatique (Computational thinking)
Comprendre des raisonnements fondés sur des données; traduire ces donnés en concepts abstraits.
http://www.cs.cmu.edu/afs/cs/usr/wing/www/ct-french.pdf
6. 10 compétences-clés
6- Littéracie des nouveaux médias (New Media Literacy)
Comprendre, évaluer de manière critique, et produire des contenus multimédias (culture du remix
et du mashup) pour communiquer.
7- L’interdisciplinarité (Transdisciplinarity)
Comprendre, évaluer et utiliser des concepts et des notions en provenance de, et à travers
plusieurs disciplines.
8- Capacités d’adaptation et de création (Design mind-set)
Représentation et développement de tâches et de processus. Visualisation et association. Cartes
heuristiques.
9- Gestion de la charge cognitive (Cognitive load management)
Chercher, trier et sélectionner de grandes quantités d’information ( signaux forts et faibles).
Agrégation et curation.
10- Collaboration virtuelle (Virtual Collaboration)
Capacité à travailler de manière productive, ouverte et transparente dans une équipe virtuelle.
7. Source de l’image: Mckinsey Quarterly http://www.mckinseyquarterly.com/newsletters/chartfocus/2012_05.html
Voir aussi: How social technologies are extending the organization (McKinsey, novembre 2011)
http://www.mckinseyquarterly.com/High_Tech/Strategy_Analysis/How_social_technologies_are_extending_the_organization_2888
8.
9. Un témoignage éloquent
Anne-Josée Laquerre, ARP
Conseillère principale, responsabilité sociale d’entreprise
Bombardier Aéronautique (7 mai 2012)
« De mon point de vue actuel, les besoins de formation en médias sociaux se situent sur trois
volets:
Technique: Il faut encore démystifier la mécanique et, en ce sens, je pense que nous avons
encore besoin de formation de base au plan technique. Ici, à l'interne par exemple, nous avons un
peu de "coaching" de la part des communicateurs d'expérience en médias sociaux envers ceux qui
en amorcent l'usage et c'est très positif.
Stratégique: Au plan de l'intégration des médias sociaux dans nos stratégies, je pense que nous
avons besoin de voir davantage d'études de cas, dans tous les volets - exemples où les médias
sociaux se sont avérés une menace, une occasion, une faiblesse, une force... pour les parties
prenantes externes aussi bien qu'internes.Ceci nous permettrait d'apprendre plus rapidement, à
partir de l'expérience des autres organisations.
Mesure: Nous avons un réel besoin d’en connaître davantage au sujet des indicateurs clés de
performance associés aux médias sociaux... Comment passer des mesures d'actions ("outputs"
comme par exemple le nombre de "j’aime") vers des mesures de résultats plus tangibles
("outcomes" - quelle est la contribution des médias sociaux à l'atteinte des objectifs plus globaux
que nous nous sommes fixés -impact sur la réputation, sur l'engagement des employés, etc.). […]
Une partie des liens entre "ouput" et "outcome" me semble encore bien nébuleuse...».
10. Source: La SQPRP endosse la déclaration de Barcelone sur l’évaluation des relations publiques
http://www.cnw.ca/en/story/753045/la-sqprp-endosse-la-declaration-de-barcelone-sur-l-evaluation-des-relations-publiques
11. Source: Les sept principes de la Déclaration de Barcelone (Pierre Bérubé, Elizabeth Hirst, Guy Litalien)
http://www.crpcm.uqam.ca/pages/docs/centres/rp/20110323_Conference%20Evaluation_SQPRP_3.pdf
12. Source: Les sept principes de la Déclaration de Barcelone (Pierre Bérubé, Elizabeth Hirst, Guy Litalien)
http://www.crpcm.uqam.ca/pages/docs/centres/rp/20110323_Conference%20Evaluation_SQPRP_3.pdf
13. Bien saisir les impacts financiers et non-financiers de toute activité liée aux médias sociaux
Le Social Media ROI d’Olivier Blanchard
http://patriceleroux.blogspot.com/2011/08/le-social-media-roi-dolivier-blanchard.html
14. Source: Figure (de gauche) 15.6 - Financial Results. Chapter 15. ROI and Other Social media Outcomes, p. 215
(Social Media ROI, Olivier Blanchard, Que Ed., 2011)
15. Mesure média ou mesure économique ? (ROI)
Measuring influence in Social Media (Don Bartholomew/MetricsMan)
http://metricsman.wordpress.com/2009/06/04/measuring-influence-in-social-media/
16. Source: Public Relations is more important than making money (Craig Pearce)
http://craigpearce.info/marketing/public-relations-important-making-money/
17. Tendance lourde : de plus en plus de personnes veulent (et doivent)
parfaire leurs connaissances, habiletés et qualifications au cours de leur
vie active.
En toute logique, la demande pour la formation continue devrait donc
s’accroître.
Concept de l’apprentissage tout au long de la vie (culture de la formation
continue)
Plusieurs professionnels préfèrent des formations répondant à des besoins
précis et ponctuels. Ils se tournent vers des ressources privées, des
ordres professionnels ou des établissements d’enseignement supérieur.
Voir à ce sujet:
Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue
http://www.mels.gouv.qc.ca/REFORME/formation_con/index.htm
Rapport : Comité ad hoc sur la formation continue à l’Université de Montréal (mars 2010)
http://www.recteur.umontreal.ca/pdf/documents-institutionnels/Rapport_FC_26-03-10.pdf
18. En 2007, la masse salariale assujettie à la Loi sur les compétences était de $73 milliards.
Les entreprises investissaient en moyenne 1,35% de leur masse salariale en formation.
La formation continue représentait, cette année-là, un marché de près d’un milliard.
Au sujet de la distribution de cette somme, la dernière enquête sérieuse aurait été faite par
Emploi-Québec en 2005. On y démontrait que :
- 57% de cette masse salariale était utilisée à l’interne (entreprise et organisations)
- 43% faisait l’objet de contrats avec des services externes dont :
- 52% allait au secteur privé
- 23% au secteur public ($100 millions)
- 9% aux fournisseurs d’équipements
La formation continue non créditée des universités québécoises s’avère toujours
marginale.
Elle constitue moins de 1% des activités des établissements.
Peut-on espérer une meilleure jonction entre le monde du travail et l’expertise
universitaire ?
Voir Carol Landry. Analyse comparée de l’offre de formation universitaire non crédité (FUNC) OU Quelle « vitrine » pour l’université ?
Faculté des sciences de l’éducation (Université Laval) 2009
http://www.slidefinder.net/2/2009_landry/2009_landry/19528764
19. «Social media has prompted a radical shift.
We’ve moved from a world that is private-
by-default, public-through-effort to one that
is public-by-default, private-with-effort.»
Danah Boyd
;-)
Source: Debating Privacy in a Networked World for the WSJ (Danah Boyd)
http://www.zephoria.org/thoughts/archives/2011/11/20/debating-privacy-in-a-networked-world-for-the-wsj.html