Les publications en libre accès par Pierre MounierMyScienceWork
A l'occasion de la semaine mondiale de l’Open Access, MyScienceWork en partenariat avec l’UNESCO et l’UPMC organise pour la première fois à Paris, deux soirées dédiées à l’Open Access.
Découvrez la présentation de Pierre Mounier (CLEO)
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Fondée en 2001, Symvision s'est spécialisée dans la production de projets multimédia (web, applications, vidéos, mobilité) offrant aux entreprises des solutions intégrées.
Depuis, de nombreuses avancées technologiques ont fait leur apparition, modifiant les méthodes d'apprentissage, de communication, de marketing. Les blogs, les médias sociaux, la mobilité ont bouleversé nos façons de faire, de véhiculer l'information, de penser.
Dans cet univers en perpétuel changement, Symvision évolue sans cesse afin de continuer d'offrir à ses clients la qualité de service qui fait sa réputation.
Sensibiliser un public de jeunes âgés de 18 à 24 ans sur la banalisation de l'usage du téléphone portable en conduisant.
Campagne de prévention à l'attention d'un public âgé entre 18-24 ans pour changer les comportements concernant
l'usage du téléphone portable en conduisant.
Des enquêtes récentes soulignent la progression des accidents liés à ce comportement à risque et 76 % des 18-24 ans déclarent utiliser leur téléphone au volant.
Création d'un outil pédagogique numérique, diffusable sur les réseaux sociaux ou lors d'animation de séquences de
prévention en établissements scolaires. Ce message de prévention est réalisé sous une forme suggestive et adaptée à la particularité du public cible.
L’Etat encourage l’embauche et le maintien dans l’emploi des seniors, qui bénéficient de
dispositifs spécifiques. En ce sens, la conclusion d’accords et de plan d’action seniors
s’ajoutent depuis 2010 aux obligations des employeurs en faveur de l’emploi des
seniors.
A ce titre, les mesures suivantes ont été mises en place :
• La surcote : consiste à bénéficier d'une majoration de sa pension de retraite en
poursuivant son activité
• La retraite progressive : Travailler à temps partiel tout en percevant une
fraction de sa retraite
• Les périodes de professionnalisation : Participer à une action de formation ou
acquérir une qualification professionnelle
• Le cumul emploi-retraite : Percevoir salaire et pension de retraite de base
• Le contrat de génération : Donner leur place à tous les âges dans l’entreprise,
avec 3 objectifs majeurs : l’emploi des jeunes en CDI, le maintien dans l’emploi
ou le recrutement des seniors, la transmission des compétences et des savoir faire.
Il concerne tous les employeurs de droit privé qui peuvent bénéficier d’une aide
de l’Etat au titre de ce contrat.
Étude de l'énergie et du point d'émission radio des rayons cosmiques détectés...Ahmed Ammar Rebai PhD
Les rayons cosmiques sont des particules chargées qui bombardent la terre en permanence. Le but de l’expérience CODALEMA, installée à l’observatoire de radioastronomie de Nançay (France), est d’étudier la radiodétection des rayons cosmiques d’ultra-haute énergie. Le dispositif initial utilise en coïncidence un réseau des détecteurs de particules et un réseau d’antennes. Utilisant cet appareillage, une nouvelle analyse visant à estimer l’énergie de la gerbe à partir des données radio est présentée. Nous déduisons qu’une résolution en énergie meilleure que 20% peut être atteinte et que, non seulement la force de Lorentz, mais aussi une contribution proportionnelle à la charge totale produite dans la gerbe atmosphérique joue un rôle significatif dans l’amplitude du champ électrique mesuré. Depuis 2011, un nouveau réseau de détection radio, constitué de 60 stations autonomes auto-déclenchées est en déploiement autour du dispositif initial. Ce développement conduit à des défis spécifiques en termes d’identification des gerbes atmosphériques. Concernant la localisation de la source de l’émission radio, nous montrons que ce problème est mal-posé au sens de Hadamard.
Fondée en 2001, Symvision s'est spécialisée dans la production de projets multimédia (web, applications, vidéos, mobilité) offrant aux entreprises des solutions intégrées.
Depuis, de nombreuses avancées technologiques ont fait leur apparition, modifiant les méthodes d'apprentissage, de communication, de marketing. Les blogs, les médias sociaux, la mobilité ont bouleversé nos façons de faire, de véhiculer l'information, de penser.
Dans cet univers en perpétuel changement, Symvision évolue sans cesse afin de continuer d'offrir à ses clients la qualité de service qui fait sa réputation.
Sensibiliser un public de jeunes âgés de 18 à 24 ans sur la banalisation de l'usage du téléphone portable en conduisant.
Campagne de prévention à l'attention d'un public âgé entre 18-24 ans pour changer les comportements concernant
l'usage du téléphone portable en conduisant.
Des enquêtes récentes soulignent la progression des accidents liés à ce comportement à risque et 76 % des 18-24 ans déclarent utiliser leur téléphone au volant.
Création d'un outil pédagogique numérique, diffusable sur les réseaux sociaux ou lors d'animation de séquences de
prévention en établissements scolaires. Ce message de prévention est réalisé sous une forme suggestive et adaptée à la particularité du public cible.
L’Etat encourage l’embauche et le maintien dans l’emploi des seniors, qui bénéficient de
dispositifs spécifiques. En ce sens, la conclusion d’accords et de plan d’action seniors
s’ajoutent depuis 2010 aux obligations des employeurs en faveur de l’emploi des
seniors.
A ce titre, les mesures suivantes ont été mises en place :
• La surcote : consiste à bénéficier d'une majoration de sa pension de retraite en
poursuivant son activité
• La retraite progressive : Travailler à temps partiel tout en percevant une
fraction de sa retraite
• Les périodes de professionnalisation : Participer à une action de formation ou
acquérir une qualification professionnelle
• Le cumul emploi-retraite : Percevoir salaire et pension de retraite de base
• Le contrat de génération : Donner leur place à tous les âges dans l’entreprise,
avec 3 objectifs majeurs : l’emploi des jeunes en CDI, le maintien dans l’emploi
ou le recrutement des seniors, la transmission des compétences et des savoir faire.
Il concerne tous les employeurs de droit privé qui peuvent bénéficier d’une aide
de l’Etat au titre de ce contrat.
Étude de l'énergie et du point d'émission radio des rayons cosmiques détectés...Ahmed Ammar Rebai PhD
Les rayons cosmiques sont des particules chargées qui bombardent la terre en permanence. Le but de l’expérience CODALEMA, installée à l’observatoire de radioastronomie de Nançay (France), est d’étudier la radiodétection des rayons cosmiques d’ultra-haute énergie. Le dispositif initial utilise en coïncidence un réseau des détecteurs de particules et un réseau d’antennes. Utilisant cet appareillage, une nouvelle analyse visant à estimer l’énergie de la gerbe à partir des données radio est présentée. Nous déduisons qu’une résolution en énergie meilleure que 20% peut être atteinte et que, non seulement la force de Lorentz, mais aussi une contribution proportionnelle à la charge totale produite dans la gerbe atmosphérique joue un rôle significatif dans l’amplitude du champ électrique mesuré. Depuis 2011, un nouveau réseau de détection radio, constitué de 60 stations autonomes auto-déclenchées est en déploiement autour du dispositif initial. Ce développement conduit à des défis spécifiques en termes d’identification des gerbes atmosphériques. Concernant la localisation de la source de l’émission radio, nous montrons que ce problème est mal-posé au sens de Hadamard.
Atelier Profil TIC Cégep de Granby 14 janvier 2016Huguette Dupont
Atelier portant sur le Profil TIC des étudiants du collégial et l'espace ProfilTIC.ca dans le cadre d'un rendez-vous pédagogique proposé lors de la journée institutionnelle du 14 janvier 2016 au Cégep de Granby.
Animation : Huguette Dupont et Marie-Janou Lusignan, conseillères pédagogiques, Direction des études.
Competitic - E-learning Formation à distance en ligne - numerique en entrepriseCOMPETITIC
Mettez la formation à distance au service de votre entreprise en utilisant le e-learning. Des avantages : interactivité, personnalisation de la formation, mise en situation, serious game, etc... Des solutions sont à disposition pour toutes les entreprises.
Rechercher des entreprises d'accueil pour réaliser un projet en BTS TC
Pedagogie2014
1. Sommaire
- les compétences à acquérir en première année
- l'articulation des enseignements avec le projet en entreprise.
- L'articulation des enseignements techno indus, techno tertiaire.
- les projets que l'on souhaite mener ? Comment les intégrer
dans nos enseignements?
- les outils informatique en BTS
- diffuser les résultats scolaires aux tuteurs
2. Pédagogie
On peut lire dans la dernière loi
d’orientation ; «Art. L. . - La liberté pédagogique
de l'enseignant s'exerce dans le respect des
programmes et des instructions du ministre
chargé de l'éducation nationale et dans le cadre
du projet d'école ou d'établissement avec le
conseil et sous le contrôle des membres des
corps d'inspection… Le conseil pédagogique
prévu à l'article L. 421-5 ne peut porter atteinte à
cette liberté».
3. Pédagogie et didactique.
On emploie souvent ces deux termes de façon
indifférenciée. Quelques précisions semblent utiles.
« La didactique s'intéresse au processus
d'acquisition/transmission des connaissances à partir
du point de vue des savoirs; la pédagogie porte sur les
relations enseignant-élèves ou élèves entre eux dans
une situation d'apprentissage.
4. Nos choix
Une première approche : Qu'est-ce qu'une situation problème?
- La situation-problème est une situation d'apprentissage
- C'est un moyen d'apprentissage et non le résultat.
- C'est une stratégie d'enseignement qui favorise l'engagement des élèves.
- Elle permet la construction des savoirs.
La situation-problème est une tâche globale :
elle est complète, c'est-à-dire qu'elle a un contexte (des données initiales) et
qu'elle contient un but ;
elle requiert plus d'une action, plus d'une procédure ou plus d'une opération à
faire ;
elle pourrait être décomposée en plusieurs parties ou éléments.
5. Nos choix
La situation-problème est une tâche complexe :
elle fait appel à plusieurs connaissances et à plus d'un type de connaissances
(déclaratives, procédurales et conditionnelles) ;
elle amène un conflit cognitif, la solution n'est pas évidente ;
elle présente un défi à la portée de l'élève (réaliste et réalisable) ;
elle peut toucher à plusieurs objectifs du programme, elle est donc très
structurée sur le plan didactique puisqu'elle est créée en fonction d'un
apprentissage précis.
La situation-problème est une tâche signifiante :
elle a un sens pour l'élève parce qu'elle fait appel à quelque chose qu'il
connaît, elle est en lien avec sa réalité ;
elle est concrète parce qu'elle a un but (un produit), qu'elle sollicite une action
réelle et qu'elle requiert l'utilisation des connaissances, des techniques, des
stratégies ou des algorithmes.
6. Nos choix
Les caractéristiques d'une situation-problème:
Elle contient des données initiales qui précisent le contexte de la
situation et qui sont utiles pour résoudre le problème.
Il y a un but à atteindre (différent de l'objectif d'enseignement) qui
donne un sens à la mobilisation et à l'organisation des
connaissances.
Il y a des contraintes ou des obstacles à surmonter qui exigent une
réorganisation des connaissances antérieures et qui amènent
l'élève à trouver d'autres moyens, donc à faire des apprentissages.
La démarche et la solution ne sont pas évidentes; la personne doit
faire une recherche cognitive active pour savoir comment
procéder.
7. Nos choix
Exercice Problème
Situation connue
Méthode déjà acquise
Application, reproduction
exécution mécanique
Consolidation d’un savoir,
entraînement
Conditionnement
Situation inédite
Méthode inconnue
création
création
acquisition d’un savoir
Ouverture, autonomisation
8. Référentiel
1 les Fonctions
2 les compétences
3 les savoirs
4 les enseignements
5 l'évaluation
9. Fonctions
1 – La vente de solutions technico-commerciales
2 – Le développement de clientèles
3 – La gestion de l’information technique et
commerciale
4 – Le management de l’activité commerciale
5 – La mise en oeuvre de la politique
commerciale
10. Compétences
C1 NÉGOCIER ET VENDRE UNE SOLUTION TECHNICO-COMMERCIALE
C2 GÉRER ET DÉVELOPPER LA RELATION CLIENT
C3 GÉRER LES INFORMATIONS TECHNIQUES ET
COMMERCIALES
C4 MANAGER L’ACTIVITÉ TECHNICO-COMMERCIALE
TABLEAU CROISÉ ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES SAVOIRS ASSOCIÉS p56
11. Compétences
Définition
« Une compétence est une capacité d’action efficace face à
une famille de situations, qu’on arrive à maîtriser parce
qu’on dispose à la fois des connaissances nécessaires et
de la capacité de les mobiliser à bon escient, en temps
opportun, pour identifier et résoudre de vrais problèmes »
12. Compétences
La formation de compétences exige une "petite
révolution culturelle" pour passer d'une logique
de l'enseignement à une logique de
l'entraînement (coaching) sur la base d'un
postulat assez simple : les compétences se
construisent en s'exerçant face à des
situations d'emblée complexes. "Il s'agit
d'apprendre, en le faisant, à faire ce qu'on ne
sait pas faire " (Ph. MEIRIEU, 1996)
13. Compétences TC
- Pas de compétence techniques ou
technologiques en TC ==> nécessité de travailler
avec les enseignants éco-gestion
- Pas de technique sans commercial, pas de
commercial sans technique.
- Quels savoirs techniques pour vendre ?
- Propositions travail développement de
clientèles / technologie industrielle
14. L'informatique en BTS
- Pas de cours d'informatique
p 11 du référentiel : « Au carrefour d’un flux d’informations d’origines technique et
commerciale, le technico-commercial utilise de façon permanente les
technologies de l’information et de la communication, dont :
- Des outils de bureautique usuels,
- Des outils de présentation assistée par ordinateur, dans les domaines techniques
et commerciaux,
- Des logiciels techniques spécifiques au secteur dans lequel il exerce son activité,
- Des logiciels commerciaux, en particulier de gestion de la relation client,
- Des outils d’échange de données informatiques et de travail collaboratif,
- Des outils liés à l’utilisation d’Internet (messagerie, consultation de sites,
recherche documentaire, conception de pages
pour un site Internet).
15. L'informatique à la Vox
- Site plateforme Claroline, travail collaboratif
http://www.btstechnico.com/
- Application GRC
http://www.btstechnico.com/vtigercrm/
-site pour garder des contacts avec la Vox
http://www.btstechnico.com/vox/