L'Institut de Gestion des Entreprises (IGE) vise à former des professionnels adaptables pour le marché du travail grâce à des cursus intégrant des matières de base, des techniques spécialisées, des matières annexes et des stages pratiques. Les objectifs incluent l'insertion des étudiants par une connaissance des pratiques du marché et la mise à jour des cursus selon les besoins du marché. Les démarches impliquent un corps enseignant expérimenté, des stages obligatoires et des évaluations régulières pour garantir la pertinence des enseignements.

1. Liens avec le terrain à L’IGE Batterie de dispositifs
Philippe Fattal Institut de gestion des entreprises
Liens avec le terrain à L’IGE
Batterie de dispositifs
Philippe Fattal
Institut de gestion des entreprises

2. Liens avec le terrain à L’IGE Batterie de dispositifs
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1 - Contexte
L’IGE a pour mission de former des professionnels rapidement opérationnels sur le
marché du travail et capable de s’adapter aux turbulences.
Les cursus s’articulent autour d’un noyau dur:
•De matières de base pour développer le savoir
•De techniques spécialisées actualisées pour développer le savoir-faire
•De matières annexes pour améliorer le savoir être
•De stages pour faire le lien entre la théorie et la pratique

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2 - Objectifs
Les dispositifs de liens avec le terrain ont pour objectif de:
1. Faciliter l’insertion des étudiants sur le marché du travail à travers:
a) Une connaissance des pratiques du marché par les intéressés les rendant plus « marketable »
b) L’établissement d’un réseau de relations par les intéressés pouvant mener à un recrutement ultérieur
2. Permettre une actualisation proactive des cursus à travers:
1. Une veille ou audit permanent sur les besoins du marché par les responsables de cursus permettant la
validation de la pertinence des programmes .
3. Avoir une meilleure appréhension de la réceptivité du marché à l’utilisation agile des
dernières technologies et des besoins en formation continue

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3 – Démarches et outils utilisés
Les liens avec le terrain ont lieu à deux niveaux:
1. Au niveau du corps enseignant:
1. corps enseignant et coordinateurs d’études avec une expérience de
terrain très importante
2. liens personnels des tuteurs avec les entreprises accueillant les stagiaires
3. membres des jurys de projets présentés en public issus du terrain
4. conférences de professionnels notables, leaders sur leur marché
5. consultants métiers mobilisés pour l’élaboration des cahiers de charges
et le suivi des projets de fin d’étude

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3 – Démarches et outils utilisés
Les liens avec le terrain ont lieu à deux niveaux:
2. Au niveau des cursus:
1. actualisation fréquente des cursus pour mieux répondre aux besoins du marché
sur bases des contacts avec les entreprises leaders du marché
2. 2 stages: en fin de première et de deuxième année en cursus de licence
3. obligation de faire des rapports détaillés sur les stages pour valider l’apprentissage
issu du stage
4. intégration dans le cursus de cours d’organisation d’événements et d’études de
marché nécessitant un contact avec les entreprises pour la collecte de données ou
pour des demandes de sponsoring

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4 – Evaluation
(Remarques, conseils, points forts, points faibles, difficultés, pistes de solution…)
Enseignement adapté aux besoins du marché
Enseignants recruteurs potentiels
Enseignements parfois éloignés du générique
Difficultés de recrutement de la perle rare qui allie succès professionnel, capacité
d’enseigner et disponibilité
Faiblesses des étudiants au niveau rédactionnel dans les rapports de stage
Décalage temporel entre le stage et la rédaction des rapports

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5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage
1. Les étudiants ont une assurance d’être familiers avec les pratiques du
marché du travail avant de l’intégrer
2. Les cursus sont agiles et suivent les besoins du marché. L’apprentissage est
donc toujours actualisé et en relation directe avec les besoins des entreprises

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6 – Pour plus d’informations…
Philippe.fattal@usj.edu.lb