Présenté par Jean-Philippe Douet (Adeo Services) à Agile en Seine le 19 septembre 2023
Autour de 3 principes / techniques Lean expliqués avec le prisme neurosciences / sciences cognitives, vous comprendrez comment et pourquoi le Lean Management correctement pratiqué (développement des personnes) est au service du bien-être des personnes : amélioration de l’attention, de la qualité produite, baisse de la surcharge cognitive, renforcement de l’apprentissage…
MOOC : Nous pouvons tout Apprendre ! (Tonic Tuesday 50a)Christophe Ducamp
Tonic Tuesday du mardi 26 août 2014 pour 50A. Les MOOC pourraient nous aider à muscler nos cerveaux.
Avec quelques premiers trucs en bonus pour mieux apprendre.
MooD - Stimulate your work team's empathyJérôme Prax
Mood est une nouvelle manière d’appréhender la gestion du bien-être des employés en entreprise. Ce kit invite d’abord les grosses entreprises pyramidales à s’horizontaliser en proposant un catalogue de modèles organisationnels qui fonctionnent comme, par exemple, l’entreprise libérée. L’entreprise devra ensuite adopter le format ROWE (Result Only Work Environment) privilégiant les résultats plutôt que la présence, format qu’elle pourra coupler à la chronobiologie. Cela consistera à laisser ses employés travailler en fonction de leur rythme biologique.
L’espace de travail est également abordé, puisque celui-ci a un impact direct sur le bien-être : il devra être accueillant, confortable et adaptatif. Enfin, l’entreprise pourra proposer à ses collaborateurs des activités collectives qui renforcent confiance et relationnel. C’est dans cet écosystème que seront proposés aux groupes projet de petits Moods : des compagnons de travail qui mesurent l’humeur d’un projet. Grâce à leur empathie, ils inviteront les employés à s’ouvrir et à dialoguer entre eux afin de créer un climat familial où l’entraide est au centre des interactions.
Les neurosciences sont à la mode. D'ailleurs, il est bon de démarrer chaque phrase sur la formation en disant : "Comme disent les neurosciences ....," ça fait riche !"
Cependant, quand on regarde les pratiques pédagogiques des chercheurs, il y a souvent un écart entre les découvertes et leurs applications dans la pratique en formation ...
C'est impressionnant le nombre de présentations qui parlent de l'importance de l'attention, de l'engagement, de la consolidation ... et qui sont barbantes ou pédagogiquement faibles. C'est normal, ce n'est pas leur métier.
Le 14 octobre , nous avons fait le lien entre les 2 mondes en 3 étapes :
1) Les études des neurosciences et de la psychologie cognitive qui sont applicables en formation des adultes : les neuromythes (c’est une erreur du passé), les bonnes pratiques validées (la science a prouvé que l’eau ça mouille), les erreurs de bonne foi (on le fait mais ça ne marche pas comme ça, c’est même le contraire) et les nouveaux chemins (autres façons de faire)
2) Les pratiques pédagogiques qui existent déjà, celles qu’il faut abandonner ou réduire et celles qu’il faut augmenter ou modifier
3) Questions/réponses
Pour rejoindre le meetup : https://www.meetup.com/fr-FR/Meetup-Reinventer-la-formation-en-presentiel
Conférence-atelier : Transformer les modèles mentaux pour mobiliser le collectifnous sommes vivants
Changer les pratiques de management pour la transition écologique que requiert notre monde n'est pas simple. Rajouter de nouveaux processus dans les entreprises ou de nouvelles initiatives sans changer profondément les modèles mentaux, ne résoudra rien. Pour une transformation profonde et durable il est impératif de travailler sur les écheveaux de croyances qui forment nos modèles mentaux.
L'événement de MOM21 de ce soir est une super occasion de prendre conscience de ce qui est en jeu dans la transformation des modèles mentaux et en quoi elle est essentielle. Avec Jérémy Dumont et Sandrine Duverne, Dr
MOM21 - Mouvement pour l'Organisation et le Management du 21ème siècle + NOUS SOMMES VIVANTS, LE COLLECTIF DE LA TRANSITION ECOLOGIQUE #NOUSSOMMESVIVANTS
https://lnkd.in/ewA4Jj2w
MOOC : Nous pouvons tout Apprendre ! (Tonic Tuesday 50a)Christophe Ducamp
Tonic Tuesday du mardi 26 août 2014 pour 50A. Les MOOC pourraient nous aider à muscler nos cerveaux.
Avec quelques premiers trucs en bonus pour mieux apprendre.
MooD - Stimulate your work team's empathyJérôme Prax
Mood est une nouvelle manière d’appréhender la gestion du bien-être des employés en entreprise. Ce kit invite d’abord les grosses entreprises pyramidales à s’horizontaliser en proposant un catalogue de modèles organisationnels qui fonctionnent comme, par exemple, l’entreprise libérée. L’entreprise devra ensuite adopter le format ROWE (Result Only Work Environment) privilégiant les résultats plutôt que la présence, format qu’elle pourra coupler à la chronobiologie. Cela consistera à laisser ses employés travailler en fonction de leur rythme biologique.
L’espace de travail est également abordé, puisque celui-ci a un impact direct sur le bien-être : il devra être accueillant, confortable et adaptatif. Enfin, l’entreprise pourra proposer à ses collaborateurs des activités collectives qui renforcent confiance et relationnel. C’est dans cet écosystème que seront proposés aux groupes projet de petits Moods : des compagnons de travail qui mesurent l’humeur d’un projet. Grâce à leur empathie, ils inviteront les employés à s’ouvrir et à dialoguer entre eux afin de créer un climat familial où l’entraide est au centre des interactions.
Les neurosciences sont à la mode. D'ailleurs, il est bon de démarrer chaque phrase sur la formation en disant : "Comme disent les neurosciences ....," ça fait riche !"
Cependant, quand on regarde les pratiques pédagogiques des chercheurs, il y a souvent un écart entre les découvertes et leurs applications dans la pratique en formation ...
C'est impressionnant le nombre de présentations qui parlent de l'importance de l'attention, de l'engagement, de la consolidation ... et qui sont barbantes ou pédagogiquement faibles. C'est normal, ce n'est pas leur métier.
Le 14 octobre , nous avons fait le lien entre les 2 mondes en 3 étapes :
1) Les études des neurosciences et de la psychologie cognitive qui sont applicables en formation des adultes : les neuromythes (c’est une erreur du passé), les bonnes pratiques validées (la science a prouvé que l’eau ça mouille), les erreurs de bonne foi (on le fait mais ça ne marche pas comme ça, c’est même le contraire) et les nouveaux chemins (autres façons de faire)
2) Les pratiques pédagogiques qui existent déjà, celles qu’il faut abandonner ou réduire et celles qu’il faut augmenter ou modifier
3) Questions/réponses
Pour rejoindre le meetup : https://www.meetup.com/fr-FR/Meetup-Reinventer-la-formation-en-presentiel
Conférence-atelier : Transformer les modèles mentaux pour mobiliser le collectifnous sommes vivants
Changer les pratiques de management pour la transition écologique que requiert notre monde n'est pas simple. Rajouter de nouveaux processus dans les entreprises ou de nouvelles initiatives sans changer profondément les modèles mentaux, ne résoudra rien. Pour une transformation profonde et durable il est impératif de travailler sur les écheveaux de croyances qui forment nos modèles mentaux.
L'événement de MOM21 de ce soir est une super occasion de prendre conscience de ce qui est en jeu dans la transformation des modèles mentaux et en quoi elle est essentielle. Avec Jérémy Dumont et Sandrine Duverne, Dr
MOM21 - Mouvement pour l'Organisation et le Management du 21ème siècle + NOUS SOMMES VIVANTS, LE COLLECTIF DE LA TRANSITION ECOLOGIQUE #NOUSSOMMESVIVANTS
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Canope 37 - Sciences cognitives et enseignement : les neurosciences au servic...Bibdoc 37
Conférence-débat animée par Nicole Bouin, mercredi 23 mai 2018 à l'atelier Canopé 37 - Tours
Conférence de Nicole Bouin, professeure de lycée professionnel, formatrice d'enseignants et de cadres éducatifs, animatrice de groupes d'analyse des pratiques d'enseignants et d'éducateurs. Auteure d'articles, de l’ouvrage "Enseigner, apport des sciences cognitives" et coordinatrice d'un dossier des Cahiers Pédagogiques sur le thème "Neurosciences et enseignement".
En quoi les sciences cognitives peuvent-elles faire partie des sciences de l'éducation et que peuvent-elles apporter à l'enseignant de terrain ? Qu'elles confirment des intuitions pédagogiques, amènent à les reconsidérer ou ouvrent de nouvelles pistes, les sciences cognitives éclairent les pratiques et inspirent les professeurs qui s'y intéressent. Attention, mémorisation, apprentissages et motivation, des thématiques sur lesquelles scientifiques et pédagogues ont beaucoup à échanger.
2024.04 Comment garder ou retrouver espoir en l'avenir ?Jérôme Froville
Présentation à MIXIT sur la crise actuelle, notamment climatique qui aboutit à de l'anxiété pouvant aboutir à du désespoir. La PNL, l'agilité et les sciences sociales nous fournissent les solutions pour l'avenir et nous permettre ainsi de retrouver l'espoir en cet avenir.
Les groupes d'appuis et de progrès contribuent à développer les capacités à être l'agent de son propre développement par plus de lucidité sur soi, les autres et donc les situations pour une meilleure qualité de vie.
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Technologia Formation
Conférence « Développer des compétences pour la main-d’œuvre adulte en 2024 : l'andragogie en action » animée par Françoise Crevier, Technopédagogue chez Technologia, au Sommet de la formation 2024 qui explore comment la technologie peut revitaliser la formation professionnelle et révolutionner le développement des compétences des adultes.
Pour écouter la conférence : https://www.youtube.com/watch?v=12wrip1va-k
FFVoile « Un mental au top » & Gestion du stress, des émotions et points forts naturels« Retraitement des souvenirs, échecs et traumatismes » Expérimentation de la Neuroharmonisation
L’approche produit, nouveau levier de transformation des grands groupesAgile En Seine
Présenté par Adrien Hembert (Inspearit) à Agile en Seine le 19 septembre 2023
Bienvenue en 2023 : l’année du Product Management au sein des grands groupes !
Finie l’ère de la culture produit cantonnée aux startups et scale-ups, le Product Management est désormais un levier majeur de la transformation des grands groupes.
– Qu’entend-on par approche produit ?
– Comment la mettre en oeuvre au sein des grands groupes et de leurs enjeux spécifiques ?
– Pour quels impacts ?
Au-delà des frameworks et de la littérature conceptuelle, découvrez à travers trois déploiements menés sur des dimensions spécifiques de la transformation de grands groupes français comment l’approche produit peut réinventer durablement le futur d’une organisation.
Leetchi : après 14 ans, une refonte du code au plafond !Agile En Seine
Présenté par Camille Dubois (Leetchi), Clément Chartaud (Leetchi) et Jone Pombo (Leetchi) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Après plusieurs tentatives infructueuses de refonte, Leetchi fait le choix audacieux de réaliser la plateforme en interne, sous l’impulsion de son nouveau CTO.
En moins de 8 mois, une équipe transverse de 30 personnes voit le jour et délivre le projet digital le plus ambitieux pour Leetchi depuis 12 ans, concrétisant un POC d’un mois pour convaincre l’investisseur.
Cette histoire est celle d’hommes et de femmes qui ont pensé, développé et délivré le produit qui met la générosité à portée de main.
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Conférence de Nicole Bouin, professeure de lycée professionnel, formatrice d'enseignants et de cadres éducatifs, animatrice de groupes d'analyse des pratiques d'enseignants et d'éducateurs. Auteure d'articles, de l’ouvrage "Enseigner, apport des sciences cognitives" et coordinatrice d'un dossier des Cahiers Pédagogiques sur le thème "Neurosciences et enseignement".
En quoi les sciences cognitives peuvent-elles faire partie des sciences de l'éducation et que peuvent-elles apporter à l'enseignant de terrain ? Qu'elles confirment des intuitions pédagogiques, amènent à les reconsidérer ou ouvrent de nouvelles pistes, les sciences cognitives éclairent les pratiques et inspirent les professeurs qui s'y intéressent. Attention, mémorisation, apprentissages et motivation, des thématiques sur lesquelles scientifiques et pédagogues ont beaucoup à échanger.
2024.04 Comment garder ou retrouver espoir en l'avenir ?Jérôme Froville
Présentation à MIXIT sur la crise actuelle, notamment climatique qui aboutit à de l'anxiété pouvant aboutir à du désespoir. La PNL, l'agilité et les sciences sociales nous fournissent les solutions pour l'avenir et nous permettre ainsi de retrouver l'espoir en cet avenir.
Les groupes d'appuis et de progrès contribuent à développer les capacités à être l'agent de son propre développement par plus de lucidité sur soi, les autres et donc les situations pour une meilleure qualité de vie.
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Technologia Formation
Conférence « Développer des compétences pour la main-d’œuvre adulte en 2024 : l'andragogie en action » animée par Françoise Crevier, Technopédagogue chez Technologia, au Sommet de la formation 2024 qui explore comment la technologie peut revitaliser la formation professionnelle et révolutionner le développement des compétences des adultes.
Pour écouter la conférence : https://www.youtube.com/watch?v=12wrip1va-k
FFVoile « Un mental au top » & Gestion du stress, des émotions et points forts naturels« Retraitement des souvenirs, échecs et traumatismes » Expérimentation de la Neuroharmonisation
L’approche produit, nouveau levier de transformation des grands groupesAgile En Seine
Présenté par Adrien Hembert (Inspearit) à Agile en Seine le 19 septembre 2023
Bienvenue en 2023 : l’année du Product Management au sein des grands groupes !
Finie l’ère de la culture produit cantonnée aux startups et scale-ups, le Product Management est désormais un levier majeur de la transformation des grands groupes.
– Qu’entend-on par approche produit ?
– Comment la mettre en oeuvre au sein des grands groupes et de leurs enjeux spécifiques ?
– Pour quels impacts ?
Au-delà des frameworks et de la littérature conceptuelle, découvrez à travers trois déploiements menés sur des dimensions spécifiques de la transformation de grands groupes français comment l’approche produit peut réinventer durablement le futur d’une organisation.
Leetchi : après 14 ans, une refonte du code au plafond !Agile En Seine
Présenté par Camille Dubois (Leetchi), Clément Chartaud (Leetchi) et Jone Pombo (Leetchi) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Après plusieurs tentatives infructueuses de refonte, Leetchi fait le choix audacieux de réaliser la plateforme en interne, sous l’impulsion de son nouveau CTO.
En moins de 8 mois, une équipe transverse de 30 personnes voit le jour et délivre le projet digital le plus ambitieux pour Leetchi depuis 12 ans, concrétisant un POC d’un mois pour convaincre l’investisseur.
Cette histoire est celle d’hommes et de femmes qui ont pensé, développé et délivré le produit qui met la générosité à portée de main.
Intégrer un progiciel en mode agile à la RATP ? Défi relevé !Agile En Seine
Présenté par Anne Gabrillagues (enssensei) et Florence Lyon (Groupe RATP) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Quand on pense à l’agilité dans l’IT on pense le plus souvent équipe(s) en charge du développement complet d’un produit, dans un cadre le plus souvent de type Scrum ou SAFe. Mais dans certains cas la solution la plus pertinente à mettre en œuvre repose sur l’intégration d’un progiciel, travaux souvent réalisés par un intégrateur spécialisé …
Peut-on mener ce type de projet en mode agile ? Comment contractualiser avec les différents intervenants, avec en contrainte supplémentaire la nécessité de s’inscrire dans le cadre du Code des Marchés Publics ? Comment lancer ce type de projet ?
Cette session sera l’occasion de vous partager nos expérimentations, nos erreurs … et nos apprentissages.
Ne faites surtout pas ce qu'on vous demande... ou, comment booster votre agil...Agile En Seine
Présenté par Rémi Beslot (SNCF Connect &Tech) et Laetitia Thernier (Leboncoin) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Vous est-il déjà arrivé de vous retrouver coincé dans vos accompagnements agiles ? Ou de revenir à la case départ au bout de quelques mois ? Ou tenter toujours plus de la même chose sans résultat ?
Peut-être que quelque chose manquait ?
Et si ce quelque chose, était la systémique ?
Dans cette conférence, nous, Rémi & Laetitia vous partagerons nos retours d’expériences en mettant en exergue ce qu’apporte l’approche systémique pour tendre vers des changements pérennes. En prime, quelques outils pragmatiques 🙂
Au programme :
– Explorer le problème.
– Choisir le bon système et le bon timing.
– Opter pour la rupture et s’affranchir des croyances
– Se libérer des tentatives de solutions.
Qui a dit qu'agilité et AI ne faisaient pas bon ménageAgile En Seine
Présenté par Ayoub Bousalama (Devoteam) et Florent Noca (Devoteam Digital Impulse) à Agile en Seine le 19 septembre 2023
L’arrivée de ChatGPT a marqué une explosion des initiatives IA dans les entreprises.
Cependant, de nombreux acteurs considèrent qu’IA et agilité ne sont pas vraiment compatibles.
Il existe des points sur lesquels les deux sujets semblent en effet s’opposer mais en réalité, la combinaison des deux est un facteur de réussite.
En prenant un cas d’usage réel, nous verrons comment l’agilité peut être une solution adaptée et efficace pour les projets d’IA.
Dans cette session, nous partagerons notre expérience sur plusieurs projets d’intelligence artificielle.
On pourrait penser que l’agilité ne convient pas aux projets & produits d’IA, mais nous vous démontrerons le contraire.
En effet, les projets d’IA peuvent être complexes et difficiles à planifier, mais l’agilité peut vous aider à vous adapter aux changements et à livrer rapidement des fonctionnalités à forte valeur.
Au cours de cette conférence, nous présenterons des exemples concrets de projets d’IA réalisés avec succès grâce à l’agilité. Nous discuterons également des défis spécifiques liés à l’IA & l’agilité, et comment l’agilité peut aider à les surmonter.
En outre, nous explorerons comment la collaboration entre les équipes de réalisation (data scientist, analyste et eng), de product management et d’IA peut être améliorée grâce à l’approche agile. Nous verrons ensemble des pratiques et des outils pour faciliter la communication et la collaboration entre ces équipes.
Enfin, nous répondrons à vos questions et vous donnerons des conseils pratiques pour appliquer l’agilité à vos projets d’IA.
Agile En Seine 2023 - La Living Doc Au Service De L'AgilitéAgile En Seine
Avouons-le, la documentation est souvent une source de frustration pour les équipes agiles. Est-elle à jour ? Est-elle exacte ? N’est-elle pas obsolète ? …
Je vous invite via cette présentation d’oublier la documentation classique et découvrir ou redécouvrir la documentation vivante (living doc) et comment elle contribue à l’agilité en favorisant la communication, la collaboration, l’adaptabilité et la transparence au sein d’une équipe.
Ainsi elle aide à créer un environnement propice où les équipes peuvent réagir rapidement aux changements et de livrer de la valeur de manière continue.
Deux exemples d’implémentation LPM au sein d’ENGIEAgile En Seine
Présenté par Sophie Montet (ENGIE IT), Laurence Bago (ENGIE Home Services) et Laure Anne Poirisse (ENGIE) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Au sein du groupe ENGIE, de plus en plus d’entités souhaitent mettre en place du LPM pour optimiser les investissements, absorber les aléas et en tirer le meilleur parti grâce au delivery agile.
Deux entités d’ENGIE viennent partager leur retour d’expérience, les étapes de mise en place, les difficultés rencontrées, les résultats à date.
Nous évoquerons aussi le rôle du LACE pour accompagner ces implémentations et contribuer à accélérer l’adoption du LPM dans le Groupe.
Présenté par Antony Desmeaux (MaiaSpace) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Cette conférence partagera la philosophie Agile de MaiaSpace, start-up du NewSpace, filiale d’ArianeGroup (Ariane 5, Ariane 6).
L’objectif est de faire réfléchir au changement de paradigme nécessaire à la mise en place de l’agilité dans une entreprise.
Un retour d’expériences pédagogique qui s’accompagnera de recommandations pratiques et techniques.
Scrum masters élevez votre leadership pour mieux accompagner votre équipeAgile En Seine
Présenté par Nadjat Attoumane (PARTNERYS) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Dans cette présentation de 45 minutes, je présenterai en détail les cinq niveaux du Leadership, en montrant comment leur compréhension peut faire une énorme différence en tant que leader au service de leurs équipes et organisations.
Mon objectif est d’aider les Scrum Masters à s’en inspirer pour mieux guider leurs équipes.
Je montrerai comment l’adoption de ces niveaux de leadership peut véritablement transformer leur approche et leur impact sur les équipes et l’organisation dans son ensemble.
En explorant des stratégies pratiques, je guiderai les participants à travers un parcours d’apprentissage pour renforcer leur leadership.
Ils repartiront avec des compétences précieuses pour mieux accompagner leurs équipes.
Comment évaluer le leadership d'une équipe de dirigeantsAgile En Seine
Présenté par Philippe Bourgeon (Inner Agility coaching) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Une transformation dans une organisation va dépendre fortement du leadership des dirigeants. Il est possible d’offrir à ces dirigeants le regard de celles et ceux qu’ils leur reportent. C’est une opportunité offerte à cette équipe de dirigeants qui peuvent prendre des actions pour changer ces perceptions et corriger le tir pour la réussite de la transformation en cours.
Il est également possible que cette équipe s’évalue elle-même et découvre ses résultats comparés à d’autres équipes dans le monde. Là aussi c’est une opportunité de prendre des actions qui auront un impact positif pour leurs projets en cours.
Le Collective Leadership Assessment est à la fois un outil puissant qui permet des conversations cruciales et qui favorise un changement individuel et collectif.
Mettre en place un Contrat Agile avec SAFeAgile En Seine
Présenté par Hélène Malo Wittemberg (Digital Tango) et Esteban Martinez-Querol (Digital Tango) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Dans cette présentation, nous expliquerons pourquoi dans notre monde VUCA, il est nécessaire de faire évoluer la typologie des contrats traditionnels avec nos fournisseurs et comment mettre en place cette relation de confiance à l’aide du Framework SAFe, dès sa phase d’appel d’offres et tout au long de sa réalisation.
Nous aborderons les défis contractuelles et légaux que ce type de contrat et nous partagerons notre expérience concrètes dans des cadres privés et paragouvernementaux.
L’innovation frugale dans l’IT bancaire (REX BPCE SI)Agile En Seine
Présenté par Yann Guichaoua (BPCE SI), Noémie Rubio (BPCE SI) et Vincent Zajda (BPCE-SI) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Les établissements bancaires Banque Populaire et Caisse d’Epargne, finançant le plan annuel de l’IT Retail, nous challengent en demandant à réduire les investissements informatiques tout en traitant autant de sujets.
La démarche que nous avons proposée est déclinée en 3 temps :
Comment identifier la valeur que doit apporter tout nouveau sujet
Comment responsabiliser les parties prenantes dans le choix de plusieurs scénarios de réalisation pour traiter ce sujet
Comment mesurer l’apport effectif de la valeur délivrée.
Comment une approche Lean/Agile peut aider à scaler un programme de transform...Agile En Seine
Présenté par Hervé Frova (Accor), Brice Kieffer (Zenika) et Norbert Baudot (Accor) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Depuis plus de 2 ans, Accor Tech a démarré une grande migration de ses data centers dans une logique d’optimisation de ses coûts d’infrastructure. Pour appuyer ce grand chantier, un programme de transformation “Move 2 Cloud” a été mis en place afin d’innover sur les méthodes de travail et les nouvelles technologies à mettre en place.
Ce programme, composé d’une centaine de personnes et déployé sur 11 datacenters régionaux dans le monde, est organisé en 3 grands streams dont un stream dédié à l’accompagnement de la transformation.
Les enjeux pour ce stream de transformation :
Comment amener un mindset “Produit” avec des briques technologiques Cloud ?
Comment adapter la démarche agile dans le cadre d’un programme de transformation des infrastructures ?
Comment arriver à planifier “à l’échelle” avec l’ensemble des équipes du programme ?
Comment améliorer la gestion du flux du programme et obtenir une meilleure gestion des demandes ?
Comment gérer la montée en compétence des équipes ?
Comment fournir un cadre de travail adapté et accompagner les équipes ? Comment adapter le rôle de Scrum Master ?
Durant ce talk, Norbert, Brice et Hervé vont vous partager leurs retours expériences sur la mise en place d’une approche Lean/Agile sur ce type de programme et les principales “lessons learned” permettant d’aider à scaler un programme de transformation Cloud !
Présenté par Sabah Mostefaï et Nha-Quynh Nguyen-Do à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Inspiré de l’atelier « Critical Uncertainties » de Liberating Structure, cet atelier qui est une variante permet de :
1) co-définir des stratégies concrètes pour agir
sur des futurs possibles – plausibles et imprévisibles
2) développer notre capacité d’adaptation et notre résilience face à des perturbations
3) développer la confiance de l’ensemble de l’organisation
à faire face à un futur imprévisible.
Design et Agile, ils s’aiment un peu, @Scale, à la folie ? (rex Manutan & Dev...Agile En Seine
Présenté par Jean-Philippe Bourdarie (Devoteam Digital Impulse), Olivier Wolton (Devoteam Digital Impulse), Sandrine Cossard (Groupe Manutan) et Isabelle Novara (Groupe Manutan) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Comment intégrer efficacement le design d’expérience au cœur d’une organisation Agile à l’échelle ? Comment profiter de la mise en place d’un modèle Agile@Scale pour étendre la User Centricity à l’ensemble d’une organisation ?
Intégrer efficacement la démarche expérience client dans le cycle de développement des produits, booster l’innovation, consolider et aligner les modes de fonctionnement opérationnels joignant UX et Agilité à l’échelle : tels sont les défis d’une organisation moderne, orientée client et Agile. Mais Design et Agile, à l’échelle de toute l’entreprise, est-ce possible ?
Design@Scale et Agile@Scale, un mariage de raison ? Un mariage forcé ? L’amour fou ?
Lors de cette conférence, nous explorerons tous les ingrédients de la meilleure recette d’un mariage heureux :
Les fondamentaux communs
Le mariage des cultures
Le respect mutuel
Comment mettre du piment dans le couple et éviter la routine ?
Savoir embarquer famille et belle-famille !
Prévenir les risques d’infidélité
Et faire en sorte que 1+1 fasse toujours plus que 2 !
On s’est bien plantés, mais nous avons appris ! (REX INSEE)Agile En Seine
Présenté par Fabrice Bloch (INSEE) et Jean-Séverin Lair (INSEE) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
En duo avec le DSI de l’INSEE, l’idée est de présenter nos illusions et nos erreurs dans le cadre de la transformation devops de l’Insee.
Nous essaierons d’expliciter les hypothèses que nous avions, et qui étaient fausses, et ce que nous avons appris.
4 KPI pour répondre à la question la plus importante de vos clients : « quand...Agile En Seine
Présenté par Claire Chea-Copet (Bouygues Telecom) et François Vanderpotte (Bouygues Telecom) à Agile en Seine le 19 septembre 2023
Comment répondre à cette question qui revient si souvent dans notre quotidien d’opérationnel ? En jour / homme ? En Story Points ? Avec une date précise ?
Pourquoi pas avec un niveau de service attendu qui combine un délai et une probabilité ? En ajoutant un suivi quotidien de l’âge des demandes, voici des indicateurs redoutablement efficaces !
Nous vous proposons 4 indicateurs pour répondre à la question la plus importante de vos clients : « quand est-ce que ce sera terminé ? » et nous vous ferons le RETEX de la mise en place de cette démarche depuis un an chez Bouygues Telecom.
Agilité à l’échelle : Hériter de l’apprentissage individuel par les interacti...Agile En Seine
Présenté par Elisabeth Ducarre (Thales) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
La mise à l’échelle de l’Agilité est rendu possible que par l’adoption d’une démarche collective d’apprentissage continu de chaque individu dans l’organisation. Il ne suffit pas d’adopter des pratiques dites agiles pour s’adapter.
Il faut d’abord pouvoir s’appuyer sur les connaissances acquises et s’ouvrir à des apprentissages nouveaux avec d’autant plus d’intensité que la diversité des situations augmente dans notre monde dit VUCA.
Il est donc nécessaire de travailler la flexibilité et surtout l’agilité face aux différents changements.
Les travaux sur les neurosciences donnent des éclairages puissants sur ces aptitudes individuelles à développer. L’entrainement est indispensable pour en faire une compétence.
Tout cela sera illustré par un retour d’expérience chez Thales sur la définition de conditions d’apprentissages et leur mise en place pour que chaque collaborateur puisse expérimenter.
Ces conditions crées et soignées au niveau individuel, puis lors du passage à une petite équipe, puis à une entité plus conséquente jusqu’à un niveau organisation ont été acquises au travers des interactions par héritage.
Sustainability with SAFe : Can SAFe be an accelerator of the sustainability t...Agile En Seine
Présenté en Français par Bruno Resseguier (Publicis Sapient) et Clémence Knaébel (Publicis Sapient) à Agile en Seine le 20 Septembre 2023
SAFe helps the business, by helping products go to market fast and productively. But what about the planet? Is SAFe doomed to help companies (more efficiently) add to the 4% of the world’s footprint created by digital, and increase (faster) the impact of e-commerce and travel booking?
Or can SAFe be the basecamp for companies to build sustainability in their decision-making in a systemic way?
We will discuss how the SAFe framework could…
– help translate sustainability strategy to sustainable products (think strategic themes, LPM, OKR…)
– build sustainability in day-to-day decision making (think sustainability NFR and acceptance criteria, sustainability-infused WSJF…)
– avoid waste in delivery by optimizing the system as a whole
Remember, customer centricity was the big jump between SAFe 4.0 and SAFe 5.0. Could sustainability be the big jump between SAFe 6.0 and 7.0? We won’t pretend it’s easy, and will look at the difficulty and even paradox of leveraging SAFe for sustainability. But we’ll invite the believers in SAFe’s potential to consider this opportunity and work on it with us.
Le Product Portfolio Management au-delà du Produit NumériqueAgile En Seine
Présenté par Renaud Chevalier (Thiga) à Agile en Seine le 20 septembre 2023
Un constat s’impose : le Product Management a dépassé les frontières des pure players du digital.
Dans un contexte où le Product Management ne se limite plus aux produits numériques, il est impératif de repenser nos approches de gestion de portefeuille. Explorez les défis spécifiques auxquels les entreprises sont confrontées lorsqu’elles doivent développer de nouvelles capacités et faire évoluer leurs chaînes de valeur. Découvrez comment la Business Architecture et la conduite du changement jouent un rôle essentiel dans la gestion du portefeuille de produits, en pilotant des initiatives stratégiques bien au delà de l’IT.
3. 55 ans
31 ans de carrière pro
18 ans dans les méthodes IT
dont 10 ans de Lean / TPS
Leader / coach Lean-Agile
chez Adeo Services
Passionné de neurosciences
depuis 4 ans ; praticien en
- prise de décision
- attention
- apprentissage
- surcharge cognitive
leanagilite.com
12. De la PERCEPTION
à la
REPRÉSENTATION
Quelques
ÉLÉMENTS-CLÉS
sur le cerveau
13. Notre cerveau a besoin de représentations pour avoir
conscience de nos perceptions.
De la PERCEPTION
à la
REPRÉSENTATION
14. 🖐
👂
👁
👃
👅
1 000 bits/sec.
100 000 bits/sec.
100 000 bits/sec.
10 000 000 bits/sec. 1 000 000 bits/sec.
De la PERCEPTION
à la
REPRÉSENTATION
15. INCONSCIENCE : tout n’est que PERCEPTION
CONSCIENCE : tout n’est que
REPRÉSENTATION
De la PERCEPTION
à la
REPRÉSENTATION
16. Ce que nous pensons être le RÉEL n’est qu’une
REPRÉSENTATION du réel !
Chaque personne a sa propre représentation du réel.
Nous ne vivons donc pas dans la même représentation du réel.
De la PERCEPTION
à la
REPRÉSENTATION
19. Principe Lean / Kanban : travailler sur une seule « pièce » à la fois
La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
20. SOLLICITATION CONSTANTE des RESSOURCES COGNITIVES
liées à la planification, à la gestion et à l’exécution
d’une tâche ou d’un ensemble de tâches
La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Charge
mentale
(Charge cognitive)
21. La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Source : Le cerveau et les apprentissages, O. Houdé et G. Borst, Nathan, 2018
Charge
mentale
(Charge cognitive)
22. La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Source : Le cerveau et les apprentissages, O. Houdé et G. Borst, Nathan, 2018
Charge
mentale
(Charge cognitive)
23. La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Source : Le cerveau funambule, J.-Ph. Lachaux, Odile Jacob, 2015
Charge
mentale
(Charge cognitive)
Goulot d’étranglement
Ils ne peuvent pas
faire 2 choses à la fois
Réseaux de
contrôle exécutif
24. La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Surcharge
mentale
Source : Le cours de neurosciences, Daniel Richard, Dunod, 2021
25. La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Surcharge
mentale
Source : Mémo visuel de neurosciences, Daniel Richard, Dunod, 2021
26. La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Surcharge
mentale
Source : Mémo visuel de neurosciences, Daniel Richard, Dunod, 2021
Surcharge de glutamate
(principal neuromédiateur
excitateur du système nerveux
central)
La même tâche semble plus difficile
à faire, plus longue —> effort
cognitif plus important
Glu
Glu
Glu
Glu
Glu
Glu
Glu
Glu Glu
Glu
Glu
Glu
Glu
27. La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Surcharge
mentale
Cherchez le T gris
Source : Le cerveau attentif, J.-Ph. Lachaux, Dunod, 2011
Besoin d’une récompense immédiate
Circuit de la récompense (Dopamine)
28. SOLLICITATION CONSTANTE des RESSOURCES COGNITIVES
liées à la planification, à la gestion et à l’exécution
d’une tâche ou d’un ensemble de tâches
La suppression du
multi-tâches RÉDUIT
la surcharge mentale
Surcharge
mentale
SURSOLLICITATION
31. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
32. Principe Lean / TWI : former au poste de travail
La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
33. Standard
de travail
La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Habitudes
de travail
SENS,
BUT
INFORMATIONS
SENSORIELLES
CHARGE
COGNITIVE
34. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Standard
de travail
35. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Standard
de travail
36. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Set attentionnel
37. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
🖐
👂
👁
👃
👅
38. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Source : Mémo visuel de neurosciences, Daniel Richard, Dunod, 2021
39. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Set attentionnel
«Toutes les informations sensorielles que
l’individu doit prendre en considération pour
réaliser correctement la tâche et, par exclusion,
tout ce que l’individu peut ignorer sans craindre
pour sa performance.»
40. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Source : Mémo visuel de neurosciences, Daniel Richard, Dunod, 2021
RIS : registre de l’information sensorielle
41. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Modèle de Hebb : les neurones qui s’activent ensemble, se connectent ensemble
42. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Apprentissage
actif
43. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Source : Mémo visuel de neurosciences, Daniel Richard, Dunod, 2021
Environnement
de travail
44. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Source : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner, Steve Masson
45. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Source : Apprendre !, Stanislas Dehaene, Odile Jacob, 2018
46. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Source : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner, Steve Masson
Taux de réussite avec rappel (Zaromb et Roediger, 2010)
47. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Source : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner, Steve Masson - Méta-analyse de 225 études (Freeman et al. 2014)
48. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Distraction
49. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Environnement
de travail
Source : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner, Steve
Masson - Études de l’impact du téléphone portable sur la performance d’une
tâche d’attention et de mémoire de travail (Ward et al. 2017)
50. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Habitudes
de travail
51. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Habitudes
de travail
52. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Habitudes
de travail
53. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Source : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner, Steve Masson
Habitudes
de travail
54. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Habitudes
de travail
55. La formation au poste
FACILITE l’apprentissage et
RÉDUIT la surcharge
mentale
Habitudes
de travail
Source : Mémo visuel de neurosciences, Daniel Richard, Dunod, 2021
58. Principe Lean : rendre visibles les problèmes pour les résoudre
La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
59. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
«Les êtres humains SAUTENT SOUVENT UN PEU TROP VITE AUX CONCLUSIONS,
sans avoir suffisamment mis leurs hypothèses à l’épreuve.
Notre cerveau apprend tellement vite que, parfois,
SUR LA BASE DE TRÈS PEU D’INFORMATIONS,
IL TIRE DES CONCLUSIONS EXAGÉRÉES.»
Source : La plus belle histoire de l’intelligence, Stanislas Dehaene, Yann Le Cun, Jacques Girardon, Robert Laffont, 2018
60. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
Les 2 vitesses
de la pensée
La résolution de problème ou comment passer d’un
SYSTÈME 1 INTUITIF, RAPIDE ET ÉMOTIONNEL
à un
SYSTÈME 2 PLUS RÉFLÉCHI ET LOGIQUE
Piaget / Evans / Over / Kahneman / Houdé
61. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
Les 2 vitesses
de la pensée
SYSTÈME 1 : STRATÉGIES HEURISTIQUES, BIAIS
—> PEU D’EFFORT
62. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
Les 2 vitesses
de la pensée
SYSTÈME 2 : STRATÉGIES ANALYTIQUES (DÉDUCTIVES)
—> BEAUCOUP D’EFFORT
63. (a)Toutes les roses sont des fleurs,
(b)Certaines fleurs fanent vite, donc
(c)Certaines rosent fanent vite
La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
Les 2 vitesses
de la pensée
VRAI FAUX
64. Une batte et une balle de baseball coûte 1.10 $
La batte coûte 1 $ de plus que la balle
Combien coûte la balle ?
La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
Les 2 vitesses
de la pensée
0.05 $ (balle) + 1.05 $ (batte) = 1.10 $
0.10 $ (balle) + 1.10 $ (batte) = 1.20 $
65. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
Les 2 vitesses
de la pensée
Source : Le cerveau et les apprentissages, O. Houdé et G. Borst, Nathan, 2018
66. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
PDCA / A3
67. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
PDCA / A3
68. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
PDCA / A3
Causes racines
Plan : Causes racines —> 5 Pourquoi ?
Identifier, valider / invalider par le Gemba les hypothèses
69. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
«APPRENDRE c’est ÉLIMINER !»
Source : L’Homme neuronal, trente ans après. Dialogue avec Jean-Pierre Changeux, Sous la direction de Michel Morange, Francis Wolff, Frédéric Worms, Éditions Rue d’Ulm, 2016
PDCA / A3
Causes racines
70. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
PDCA / A3
Améliorations
71. La résolution de problème
EST UN VÉRITABLE
apprentissage
PDCA / A3
Améliorations
Source : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner, Steve Masson
Notre cerveau s’est construit sur des millions d’année pour répondre à 3 choses :
Survivre
Se nourrir
Se reproduire
À titre de comparaison :
- Poulpe (3 coeurs & 9 cerveaux) : 500 millions
- Éléphant : 350 milliards
Réseaux de contrôle exécutif : un goulot d’étranglement cognitif : ils ne peuvent pas faire deux choses à la fois
Dojo avec les Kata
Set attention
Notre inconscience enregistre tout l’environnement de formation et stocke l’information dans des neurones de contexte qui vont se connecter aux neurones dédiées à la formation (principe de Hebb)
Set attention
Set attention
RIS :
Les neurones qui s’activent en même temps se connectent ensemble —> autant de possibilité pour arriver à l’information cherchée
La courbe d’oubli établie par Ebbinghaus
Prendre l’exemple de l’auto-école :
que faisions-nous au début —> pense à nos gestes
À force de répétition —> on peut penser à autre chose
Prochaine fois que vous prenez la voiture —> décomposer l’habitude et pensez à vos gestes ;-)
À force de répétition, les informations se déplacent vers l’arrière du cerveau et quitte le cortex pré-frontal
Processus très long nécessitant phase de sommeil
Hippocampe est essentiel dans l’encodage pour les premières étapes puis se désengage au profit du néocortex = stockage à long terme des informations
Heuristique —> stratégie très rapide, très efficace qui marche très bien, très souvent, mais pas toujours
Notre cerveau n’aime pas l’effort (consomme de l’énergie), du coup il a développé le système 1
La conclusion est crédible —> les personnes l’acceptent sans examen supplémentaire —> système 1
Si réponse = 0.10 $ —> système 1 —> 0.10 + 1.10 = 1.20
Bonne réponse = 0.05 —> système 2 —> 0.05 (balle) + 1.05 (batte) = 1.10