Recherche d'information en science politique. Information retrieval in political science.

1. LA RECHERCHE D’INFORMATION EN
SCIENCE POLITIQUE
Mathieu Thomas
Bibliothécaire, Science Politique
Bibliothèque des lettres et sciences humaines

2. Votre bibliothécaire
Mathieu Thomas
 Tâches:
 Formation documentaire
 Achat de la documentation
 Service de référence (aide-conseil)
 Création d’outils (site web, guides, etc.)
 Coordonnées:
 Courriel: m.thomas@umontreal.ca
 Bureau: local 3093 (3e étage)
 Téléphone: (514) 343-6111, #2625

3. Particularités de la recherche en science
politique
 ScPo: discipline pour laquelle la recherche d’information est
fondamentale et ratisse très large
 Recherches portent autant sur l’actualité récente que des événements
historiques
 Fait appel à une documentation variée: livres, articles, publications
officielles, etc.
 Information qualitative et quantitative
 Points de vue souvent tranchés – polémiques
 Lien avec autres disciplines:
 Droit
 Communication
 Philosophie
 Sociologie

4. Savoir déterminer son besoin
d’information I
Sujet imposé par le professeur
 Avantage: sujet forcément pertinent,
adapté aux exigences du travail
 S’assurer de bien comprendre le
sujet; demander des précisions au
besoin
 Attention aux sujets trop populaires:
livres rapidement empruntés!
Sujet de votre choix
 Avantage: possibilité de travailler sur
un sujet qui vous intéresse
particulièrement
 Important de faire valider son choix,
car danger de choisir un sujet trop
vaste ou trop spécialisé = perte de
temps. Ne pas hésiter à changer!
 Bonne idée: choisir son sujet en
fonction de la documentation
disponible, de vos compétences
linguistiques, etc.

5. Savoir déterminer son besoin
d’information II
Étapes préliminaires : limites de recherche
 Aire géographique
 Sujet couvert: est-ce qu’on cherche sur une région, un pays en
particulier?
 Provenance de la documentation: d’un pays particulier, ou peu importe?
 Période chronologique
 Notre recherche porte sur quelle période? Par ex.: 2000-2010
 Limite d’âge des documents à utiliser (plus longue pour les recherches
de nature historique)
 Langues
 Dans quelles langues puis-je lire?
 Dans quelle langue vais-je trouver le plus de documentation?

6. Savoir déterminer son besoin
d’information III
Étapes préliminaires : identifier les principaux concepts,
choisir les termes de recherche (et les traduire au besoin)
Exemple: “Quels sont les facteurs expliquant la
recrudescence des attaques contre des navires
dans l’Océan Indien depuis 2005?”
Concepts: piraterie, Océan Indien
Termes de recherche :
Piraterie, pirates (anglais: piracy)
Océan Indien (Indian Ocean)
Somalie, somaliens (Somalia, somalian, etc.)
Photo: Farah Abdi Warsameh, AP

7. Savoir déterminer son besoin
d’information IV
De quel type de sources d’information avons-nous besoin? Ça dépend du sujet…
Sources primaires
Sources secondaires
Sources tertiaires
Documents produits
par les témoins directs
de l'événement
Reformulations,
réinterprétations,
analyses
Signalement des
sources primaires et
secondaires (livres,
rapports, articles, etc.)
Entrevues, études de
cas, débats de
l’Assemblée, rapports
d’observation, thèses
et mémoires rédigés à
partir de données
originales
Livres, articles,
rapports, etc.
Catalogues,
bibliographies, index,
bases de données, etc.

8. Avant de pouvoir déterminer quels types de documents on
désire utiliser dans notre travail…
Il faut connaître les différents types de documents.
Mais auparavant…
PAUSE Google !!!

9. La recherche sur Internet
Indispensable d’aborder la
question, car la plupart des
étudiants n’ont pas connu la
période pré-Internet…
… et ont souvent des idées
préconçues sur ce qu’on y
trouve.
Arrivée à l’université
Syndrome Google
« on trouve tout sur Internet! »
…FAUX !!!
 Problématique du web invisible (ou
Deepweb: env. 40% du web):
« absence » du contenu réservé ou
payant
 L’imprimé existe toujours…
Mais:
Autre façon de voir l’information
et Internet
 Utilité d’Internet pour certains types
de recherche
 « Vitrine » électronique de
documents imprimés
 Accessibilité aux documents officiels
(PGI) ou d’organismes
 Recherche exploratoire, superficielle
(exemple: Wikipedia)

10. Google I
 L’incontournable… l’omniprésent… l’insatiable!
 Utile pour la recherche universitaire, mais loin d’être le meilleur endroit
où chercher
Privilégiez plutôt les bases de données
 Principale raison de son succès : Classement des résultats grâce à
Page Rank : algorithme de recherche basé sur les hyperliens (« poids »
relatif des liens pointant vers une page web)
 Ce principe est directement inspiré du principe des citations académiques (et donc des
références bibliographiques…)
 Les pages vers lesquelles il existe le plus de liens se retrouvent au haut des résultats
 Mais d’autres facteurs entrent aussi en jeu…

11. Google II
Autres critères déterminant le classement (ordre) des résultats
 Nombre de fois où ces liens ont été cliqués (et donc, nombre de visites sur la page)
 Présence des termes de recherche dans endroits « stratégiques » de la page : titre,
premiers paragraphes… + fréquence des mots sur la page
 Quel Google a été utilisé? (.com, .ca, .fr…) D’où cherchez-vous?
 Votre historique et vos préférences de recherche
 Attention à la publicité, parfois difficile à distinguer des résultats
Cercle vicieux
Des gens cliquent sur un lien
le lien « monte » dans les résultats
sur le lien, car il est plus haut dans les résultats
etc.
plus de gens cliquent
Google est donc une forme de « concours de popularité »
Attention, car popularité n’équivaut nécessairement pas qualité ou pertinence!

12. Google III
 Sous-ensemble de Google.com qui limite les résultats aux sources
académiques, principalement
 Articles de revues scientifiques
 Publications de sociétés savantes
 Extraits de livres ou référentiels de prépublication
 Organisations de recherche
 Résultats surtout en anglais (mais pas uniquement)
 Ne remplace pas la recherche dans les bases de données, mais peut la
compléter
 Possible de le configurer pour avoir un lien vers le texte intégral des
articles repérés. Voir le Guide Google et Google Scholar

13. Wikipedia
Encyclopédie collaborative et gratuite en ligne
 Contenu très inégal et instable : sujet à des
modifications constantes
 Peut parfois être utile dans le contexte de recherches
sur des thèmes:
 Très récents
 Non-traditionnels (ex: positions politiques
du groupe hip-hop Loco Locass)
 … ou dans un contexte de recherche exploratoire
 Préférable d’éviter de citer Wikipedia dans un
travail… utilisez plutôt nos encyclopédies en ligne
disponibles via Maestro, par exemple:
 International Studies Encyclopedia Online
 International Encyclopedia of Political Science
 Europa World Plus
 Encyclopédie État du monde en ligne
 Encyclopaedia Universalis
 Encyclopaedia Britannica

14. Les conséquences de la révolution Internet / Google
Avant
peu d’information,
difficilement accessible
Après
beaucoup d’information,
Facilement accessible

15. Problème : “trop, c’est comme pas assez”
 Nous sommes ainsi passés d’une ère de
rareté d’information à une ère de surabondance
 Pas un problème en soi lorsqu’on cherche quelque chose
de simple…
 … mais très problématique dans le contexte de recherches universitaires
 Autrement dit,
 Avant, la difficulté était de trouver des sources d’information pour notre travail
 Maintenant, la difficulté est de choisir les sources adéquates parmi toutes celles qui sont disponibles
Que faire?

16. La solution : la bibliothèque
Pourquoi utiliser les ressources de la bibliothèque?
Parce que…
 C’est plus simple et pratique
 Ses ressources ont été sélectionnées pour vous, par des spécialistes
 Ainsi, vous aurez accès à des ressources fiables et de qualité, qui
coûtent des $$$
 [Aparté: Changement du rôle du bibliothécaire : de “gardien du savoir” à
conseiller]
Mais pour utiliser les ressources documentaires de la bibliothèque, vous
n’êtes pas toujours obligés de vous y rendre…

17. La BLSH (Bibliothèque des lettres et
sciences humaines)
Bibliothèque physique (l’édifice)
Bibliothèque virtuelle
L’endroit idéal pour :
 Faire vos recherches, trouver de la
documentation
 Rédiger vos travaux ou étudier
 Travailler en équipe
Une part grandissante de nos collections est en ligne
(accès réservé UdeM): revues, livres électroniques,
encyclopédies…
Porte d’entrée vers ces ressources: le site web de la
bibliothèque et en particulier la page spécialisée ScPo
 Assister à des séances de formation
Connexion sans-fil, ordinateurs, imprimantes,
photocopieurs, laboratoires informatiques, salles de travail
en groupe, médiathèque, bureau de référence… et
fauteuils!
Pour y avoir accès au moyen d’un ordinateur horscampus, il vous faut configurer votre accès Proxy. À faire
dès que possible pour éviter les « cadenas »

18. Types de documents : introduction
Pour pouvoir s’y reconnaître
dans ce dédale…
Il est absolument nécessaire de connaître les différents types de
documents et leurs caractéristiques.
Mais il faut aussi facilement reconnaître la forme de leurs
références bibliographiques.
Nous ferons donc d’une pierre deux coups!

19. Comment l’information est-elle produite?
Événement
0
Blogues,
Facebook,
Twitter,
Reddit,
etc.
Quelques heures
Sources
d’information:
journaux, revues
d’information
Quelques jours
Articles
scientifiques,
rapports
gouvernementaux
Quelques mois, un an
Livres,
Thèses et
mémoires
Un an ou plus
Ouvrages
de
référence
Deux ans ou plus

20. Types de documents : les livres
McFalls, Laurence H. 1995. Communism's Collapse, Democracy's Demise? The Cultural Context
and Consequences of the East German Revolution. New York : New York University Press.
 Aussi appelés monographies
 Études approfondies d’un sujet
 Délai de publication important
 Pas toujours nécessaire de les lire au complet…
 Utiliser la table des matières et l’index (s’il y en a un)
 Repérables dans le catalogue Atrium – la plupart en français ou en anglais
 Disponibles en papier (imprimés) et, de plus en plus, en version électronique
 Livres imprimés sont classés par sujet: possibilité du butinage sur les rayons
(Science politique : Classe J, 6e étage)

21. Types de documents : les livres (suite)
 Ouvrage collectif:
 Éthier, Diane, dir. 1990. Democratic Transition and Consolidation in Southern Europe, Latin America
and Southeast Asia. Basingstoke (G.-B.) : Macmillan.
 Chapitre d’ouvrage collectif:
 Zahar, Marie-Joëlle. 2002. « Peace by Unconventional Means: Lebanon's Ta'if Accord ». Dans
Donald Rothchild, Stephen Stedman et Elizabeth Cousens, dir., Ending Civil Wars : The
Implementation of Peace Agreements. Boulder, Colo.: Lynne Rienner, 567-97.
 Ces types d’ouvrages rassemblent des chapitres écrits par différentes
personnes et portant sur un aspect précis d’une thématique plus large.
 On ne lit souvent qu’une partie de ces ouvrages.
 Les livres renferment généralement de nombreuses références
bibliographiques – utiles pour poursuivre la recherche

22. Types de documents : thèses et
mémoires
Dalpé, Robert. 1987. Innovation et politique technologique dans une petite économie industrialisée
ouverte n’exerçant pas le leadership technologique : le cas canadien. Thèse de doctorat.
Département de science politique. Université de Montréal.
 Les thèses et les mémoires sont des documents spécifiquement rédigés dans le cadre des études
supérieures.
 Mémoire: exigé à la maîtrise
 Thèse: exigée au doctorat
 Présentent des faits, des événements ou des phénomènes et vérifient des hypothèses tout
en respectant une démarche scientifique rigoureuse.
 Souvent utiles pour leurs listes de références (bibliographie)
 M/T déposés à l’UdeM disponibles en ligne depuis 2009 (auparavant: format papier). Repérables dans
Atrium
 M/T de d’autres universités repérables dans des bases de données, notamment Proquest
Dissertations and Theses

23. Types de documents : ouvrages de
référence
Thiaw-Po-Une, Ludivine. 2008. « École de Francfort ». Dans Alain Renaut, dir., Encyclopédie de
la culture politique contemporaine. Paris : Hermann, Tome 3, 87-91.
 Ouvrages de références utiles en ScPo: surtout de deux types
 Dictionnaires (spécialisés ou de langue)
 Encyclopédies
 On les consulte pour :
 avoir une vue d'ensemble sur un sujet.
 identifier et comprendre des idées et des concepts.
 repérer des auteurs ayant traité de la question qui nous intéresse.
 repérer des références bibliographiques.
 Constituent d’excellents points de départ d’une recherche
 Disponibles en version imprimée et en ligne. Repérables dans Atrium ou Maestro
 Autre type d’ouvrage de référence utile: les publications annuelles
 Version imprimée en général localisée en référence au 2e étage (préfixe «REF»)

24. Types de documents : les articles
Les articles sont publiés dans des documents publiés périodiquement:
revues, journaux, périodiques.
Contiennent en général de l’information plus à jour que les livres.
Il existe 4 grands types de périodiques:
1. Scientifiques (ou revues « savantes », « académiques » ou
« spécialisées »; In English: scholarly periodicals, ou journals)
2.
D’intérêt général (ou revues « grand public » ou « d’information »)
3.
Professionnels
4.
Revues populaires

25. Types de documents : articles
scientifiques
 Mérand, Frédéric. 2010. « France’s Return to NATO : the Death Knell for ESDP? ». European
Security 19 (no 1) : 29-43.
 Noël, Alain et Jean-Philippe Thérien. 1995. « From Domestic to International Justice : The Welfare
State and Foreign Aid ». International Organization 49 (été) : 523-53.
Avec les livres, les articles scientifiques (académiques) représentent le cœur de nos collections.
Est-ce une revue scientifique?
•
Principe du Peer Review : présence d’un comité de lecture (ou comité scientifique , Editorial
Board)
•
Références bibliographiques
•
Articles écrits par des spécialistes
•
Peu ou pas de publicité/illustrations
•
Articles longs (au moins 10-15 pages)
•
Niveau de langue (jargon de la discipline; pas de vulgarisation)
•
N’est pas une revue de commentaire ou d’opinion

26. Types de documents : articles de revues
grand public et de journaux
 Lula’s leap. 2006. The Economist 378 (no 8467) : 33-5
 AFP. 2011. « Un million de Syriens dans la rue ». La Presse (Montréal), 16 juillet : A21.
 Barboza, David. 2006. « Sharp Labor Shortage in China May Lead to World Trade Shift
». The New York Times (New York), 3 avril : 1-2.
 Sources utiles pour actualiser les données, informer sur les derniers
développements ou fournir des renseignements ponctuels qui sont plus
difficilement repérables dans d'autres sources.
 Offrent une information factuelle, politique, statistique, etc. sur les
événements d'actualité locale, nationale ou internationale.
 Traitent cependant souvent les sujets d'un point de vue plus informatif
qu'analytique.
 Variété de supports disponibles:
 En papier
 En ligne (via des bases de données)
 Sur microfilm (pour les années avant le XXIe siècle)

27. Types de documents : PGI (publications
gouvernementales et internationales)
 Duval, Dominic. 2005. Recension des écrits sur la participation électorale. Sainte-Foy, Québec :
Directeur général des élections du Québec.
 Organisation mondiale de la santé et Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés.
1997. La santé mentale des réfugiés. Genève : Organisation mondiale de la santé.
 Documents publiés par des
 Gouvernements (Canada, Québec, USA, France, G-B)
 Organismes internationaux dont les membres sont des états (ONU, FMI, UE, OTAN, etc.)
 De plus en plus disponibles en ligne (pas tous gratuitement…)
 Riche collection imprimée au 3e étage de la BLSH
 Bibliothécaire spécialisée (Caroline Patenaude)
 Page web spécialisée PGI

28. Types de documents : information
statistique
Données statistiques disponibles sous forme électronique
 Avons un accès réservé à ces données :
 Par abonnement payant
OU
 Parce que nous sommes une institution d’enseignement
Centre d’information statistique
• Postes informatiques dédiés au 3e étage
• Possibilité d’utiliser des logiciels spécialisés comme STATA et SPSS
• Formation et référence: présence d’une bibliothécaire spécialisée, Caroline Patenaude
• Plateforme d’accès aux données d’enquête:

29. Progression “typique” d’une recherche : du
général au particulier
Types de documents
Exemples
Ouvrages de référence
Historical dictionary of multinaltional
peacekeeping (467 pages)
Livres (ou PGI ou thèses)
Fixing Haïti : MINUSTAH and beyond (14
chapitres, 277 pages)
Articles de revues scientifiques
Articles de journaux ou revues grand
public
« Trapped between many worlds: A postcolonial perspective on the UN mission in
Haiti (MINUSTAH) » International
Peacekeeping, Vol. 19, no.3, p. 377-392 (15
pages)
« Haïti dépecé par ses bienfaiteurs » Le
Monde Diplomatique, Mai 2013, p.6-7 (2
pages)

30. Atrium : le catalogue des bibliothèques
 Bref aperçu des fonctionnalités d’Atrium
 Recherche simple/avancée
La recherche par sujet
Diverses appellations:

Sujets / Subjects
 Facettes

Vedettes-matière / Subject Headings
 Dossier du lecteur

Mots-clés / Keywords

Descripteurs / Descriptors
 Différences entre:
 Recherche d’un titre précis
Présence d’un vocabulaire contrôlé
 Recherche par sujet
 Livres imprimés
Vous ne trouvez pas assez de résultats?
Élargir
 Classification LC (6e et 7e étages)
 Emprunt: 20 livres pour 21 jours
(renouvelable en ligne)
 Livres électroniques
 Conçus pour être lus en ligne
 Possibilités limitées d’impression et
sauvegarde
Exemples
Conditions politiques actuelles en Jordanie
Moyen-Orient – Politique et gouvernement – 21e siècle
Artillerie allemande au XVe siècle:
Histoire militaire médiévale
Allemagne – Histoire militaire
Artillerie- Histoire
Surpopulation des prisons au Canada :
Prisons au Canada

31. Les bases de données (BDD)
 Il en existe différents types
 BDD Bibliographiques
 BDD Factuelles
 BDD Statistiques
 Nous sommes abonnés à des centaines de
bases, accessibles via Maestro
 Ces bases sont en général spécialisées
dans une discipline ou champ d’étude
Bases de données bibliographiques
 Mises à jour régulièrement, elles recensent
les articles parus dans une sélection de
revues du domaine.
 Chaque article est signalé dans une notice
bibliographique
 Une notice comporte notamment:

les éléments bibliographiques de base (auteur,
titre de l’article, nom de la revue, date, pages,
etc.)
 Les sujets associés à l’article
 Un résumé (abstract)
 Une recherche dans une BDD
bibliographique repère donc des notices
d’articles.
 Si l’on désire lire l’article en question, il faut
que la bibliothèque soit abonnée à la
revue… il faut donc vérifier soi-même ou
utiliser SFX

32. Évaluer ses sources
Critères d’évaluation
Exemples, précisions
Fiabilité de la source
Livres de presses universitaires
Articles scientifiques
Sites gouvernementaux
Réputation de l’auteur
Professeur, chercheur, spécialiste? Plutôt que journaliste,
propagandiste ou personne non-identifiée…
Objectivité de l’information
Quelle est la motivation de l’auteur? Informer, convaincre,
dénoncer? Publicité, propagande??
Points de vue opposés sont présentés; ton posé
Exactitude de l’information
Présence de citations et d’une bibliographie
Sources utilisées dans le document sont-elles crédibles,
fiables, vérifiables?
Indice: qualité et niveau de la langue
Actualité de l’information
Date de publication et/ou mise à jour
L’information est-elle toujours valide?

33. Éthique et plagiat I
« La recherche s’appuie sur des recherches antérieures »
Si une information factuelle est tirée d’une recherche
effectuée par un autre, vous devez citer cette source
 Attention aux mythes:

« c’est sur le web, donc c’est gratuit et c’est à tout le monde »
 « tout le monde le fait »
 « je ne me ferai pas prendre » ou « si je me fais prendre, je plaiderai l’ignorance, ça marchera »
 « si je cite mes sources, le prof va penser que je n’ai pas d’idées à moi »
 Différents types de plagiat
 Copier/coller directement du web ou copier de sources imprimées
 Paraphrases/reformulations sans citer la source
 Échanges, réutilisation de travaux
 Achats de travaux sur le web

34. Éthique et plagiat II
Évitez le plagiat… citez vos sources!
Oui, mais pourquoi?
 Pour faciliter le repérage de vos sources par le lecteur
 Pour respecter le droit d’auteur (ne pas voler le travail des autres)
 Pour développer votre expertise de recherche (les vrais chercheurs citent leurs sources)
 Pour démontrer un sens de l’éthique professionnelle
 Et finalement… pour éviter d’avoir Zéro! Le plagiat est facile à repérer par les professeurs
(recherche d’expressions dans Google ; logiciels de détection)
Mais comment présenter ses sources et sa bibliographie?

35. Citations et bibliographie
 Règles officielles en vigueur au Département de science politique :
Guide de présentation matérielle des travaux
(fichier PDF à imprimer et garder précieusement)
 Outils disponibles pour les étudiants: logiciels de gestion bibliographique
Guides, tutoriels et formations disponibles : page LGB
Téléchargez le style du Département de ScPo!

36. Des questions?
Pour aller plus loin, n’oubliez pas nos formations libres:
http://www.bib.umontreal.ca/GIF/formations.aspx
Merci et bon trimestre!