Document de communication.

1. « Pour qu’un message publicitaire soit perçu, il faut que le cerveau du téléspectateur soit
disponible. Nos émissions ont pour vocation de le rendre disponible. C’est à-dire de le
divertir, de le détendre pour le préparer entre deux messages de pub. Ce que nous
vendons à Coca-Cola, c’est du temps de cerveau disponible. »
Patrick Le Lay, PDG de TF1 en 2004
La publicité dans les médias serait donc l’art de « perméabiliser le cerveau humain ». Lui
donner la possibilité de retenir vite et bien. Or, nos enfants sont aussi des cibles marketing
comme les autres, car ils sont aujourd'hui particulièrement consommateurs de télévision,
d'internet, d'applications...
La conférence « Les écrans, la publicité, et les enfants », organisée par Fréquence écoles
permet de faire le point sur les compétences à développer chez les enfants dans une société
médiatique, leurs difficultés face aux images, et l'influence de ces dernières dans leur rapport à
la consommation. Dynamique et illustré, ce temps d'échange permettra de construire des
réponses, et de trouver des solutions pour agir au quotidien, en famille, à la maison, sans
diabolisation ni angélisme excessif.
EN SAVOIR PLUS :
Fréquence écoles est une association d'éducation aux médias qui vise le développement
des compétences médiatiques et numériques des enfants, des adolescents et des adultes qui
les accompagnent.
www.frequence-ecoles.org
marion@frequence-ecoles.org